總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校留守兒童工作總結(jié)篇一

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場,，抓出成效,，學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，由校長負總責,，日常工作由團少部負責組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責人余生龍老師制訂。

10月19日上午,，學校組織召開了一場行政擴大會議,，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導組織召開各類會議,，逐級向下傳達上級通知精神及指示,，思想上要高度重視，行動上要周密安排,。

為使家訪對象明確,，清楚掌握家訪對象詳細情況，10月22日,，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情況，以便下一步家訪工作安排,。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,，于10月23日至25日,，團少部組織落實家訪大行動,，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)該在家),，以班主任為主,、落級領(lǐng)導為督、科任教師為輔,，家訪留守學生,，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,，詳細了解實際情況,，并做好留守學生家訪登記表。

10月26日上午,，團少部組織相關(guān)人員收集學生家訪登記表,，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學生存在有如下問題：1,、缺少關(guān)愛;2,、性情孤僻;3,、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛,。

團少部梳理問題上報學校后,，10月26日下午，學校再次組織召開行政擴大會議,，校長通報家訪情況后,，針對留守學生的問題，大家認真討論,，研究對策,，最后初步形成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強學校與學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,，形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。 每班推薦1—2名留守學生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導學習,，引導他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，學校要求在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師在學生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽,、球類活動,、游戲活動等。

3,、發(fā)動社會力量,，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學校是不夠的，可以發(fā)動村干部,、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，擔當 “代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金,，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助,。

5、擬創(chuàng)建視頻聊天室,。學校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通,，感受父母之愛，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛,。

總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。我們要努力探索留守學生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟,，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

學校留守兒童工作總結(jié)篇二

家長向我們反映,，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕,，從來不像我們提出過份的要求，就連零食都很少吃,，她在家能把老師今天教的東西,，全講給我們聽,，還經(jīng)常學老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學了,，我不知道怎樣去教他,，不知道要教他學些什么?

我們就孩子教育的問題與家長進行了深入的溝通，并給了家長一些教育孩子的方法的介紹,，讓家長了解家庭教育的重要性,，家長對我們的到來表示了感謝。孩子的頭腦不差,，可是由于缺少父母的關(guān)愛,，沒有良好的教育使得認知有限，習慣很差,，很孤僻,，有時爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊,?？墒窃谒砩蠀s與眾不同，在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長時間,，爺爺不時的訴說著她在家里的表現(xiàn),，他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動,，家長了解到了幼兒在園的真實情況,，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益,，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義,。當老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時，家長不停地說“謝謝老師,，小宇思的進步真的很大”,，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我,。

對于家長的肯定我頓感欣慰,，也倍感羞愧。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長不離不棄,，用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任,。羞愧的是：我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛,，缺少的是親情,。我感受到家長對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想,。因此,，教師要以情感教育為依托，充分的利用各種教育因素,，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境,，使其發(fā)現(xiàn)自我的價值，喚起他們對生活的熱情和信心,。

首先是尊重,。這些單親家庭的孩子由于自卑，總擔心同學老師看不起她,。因此，常做一些讓老師和同學“刮目相看”的事來,，那怕?lián)Q來的是老師的批評和同學的“白眼”，他們也不在乎,，因為她可以借此引起大家對他的重視,。面對這些學生,，如果教師一味的嚴厲批評,，所取得的'教育效果是微乎其微,，甚至是零教育。這就需要教師把握好學生的脈搏，知道他們需要什么。

其次是理解。理解是教育的橋梁,，只有理解,，才會做到有的放矢的教育。學生成為單親家庭的孩子,，對他來說是人生的一個坎坷，如果她能正確的認識這一道家長為她設(shè)置的人生柵欄,，有可能成為進步的新起點,、前進的新動力。心理學家認為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”,。然而,，如果處理得不好,，則會變?yōu)樗枷肷系南禄c、倒退點,。

作為教師,，就要給予他們理解，幫助他們度過人生的這道坎,。要抓住教育的有利時機,，及時的進行勸慰和開導。多給予生活上的安慰和幫助，尤其學習上的點滴進步更要表揚?？梢哉f理解是教育的橋梁,。 再次是鼓勵。每人都有自己獨特的閃光點，單親家庭的孩子也有，作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點和長處，多讓他參加集體活動,，多讓他在課堂上表現(xiàn)自己,。這些都能有效地打消他的自卑感，喚起他的進取心,。對單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵,，少指責;多溫情，少冷漠,。當他們?nèi)〉贸煽儯呐率欠浅Ｐ〉某煽?，我們都?yīng)該給予充分的表揚,。并能在人生觀方面多給予正確的指導，使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的,，使其能對自己充滿信心,，對生活和學習充滿熱情?？梢哉f鼓勵是教育的風帆,。