總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié) 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

學(xué)校十分重視留守兒童的教育工作,，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，定期召開會議,、研究討論我校留守兒童的道德現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的措施，安排相應(yīng)的人員,，確保留守兒童留得下,、學(xué)得好,、健康快樂的成長。

1,、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度 收集留守兒童的學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄留守兒童成長過程中的有關(guān)評價，班主任及時將相關(guān)情況通知家長,。

2,、建立“家校”聯(lián)系制度 及時了解掌握各方面的情況,，有針對性的對留守兒童進(jìn)行管理和教育,，建立家校定期聯(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪,，與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信。對留守兒童家庭做到五必訪-——情緒不好必訪,、身體不佳必訪,、成績下降必訪、遲到早退必訪,、與同學(xué)爭吵必訪,，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，用知識引導(dǎo)孩子,，用愛心溫暖孩子。

3,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代官家長”制度 建立起由班主任、課任教師和生活指導(dǎo)老師組成的代管家長隊伍,，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活及生理教育的管理和引導(dǎo)。代管家長承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé),，做他們的生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人,。

1,、開展豐富多彩的主體活動 以重大節(jié)日為契機，對留守兒童開展一些切實有效的活動,，如舉辦“關(guān)愛留守兒童”的主題班會等,。組織留守兒童開展集體活動，學(xué)校設(shè)有親情電話，讓孩子定期與家長通話交流感情,，在“留守兒童之家”開設(shè)心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導(dǎo)老師,，對留守兒童進(jìn)行心理健康教育，讓留守兒童健康成長,。

2,、開展結(jié)對幫扶活動 采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配在職教師與他們結(jié)成“對子”,，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育,。同時選取優(yōu)秀學(xué)生和班干與留守兒童開展生活、學(xué)習(xí)互幫互助活動

教育工作絕不僅僅是教育主管部門與學(xué)校的事,，它需要全社會的關(guān)心支持協(xié)調(diào)與配合,。為了優(yōu)化留守兒童的教育環(huán)境，我們堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,，學(xué)校,、家庭、社會三者聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，形成教育的合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

投入大量資金為“留守兒童之家”配備了電視,、電話,、情親電話、電腦,、活動器材,、圖書等。張貼留守兒童之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使“家”充滿活力,，為留守兒童提供了交流活動的場所，使他們感到“家”的溫馨和和諧,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié) 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

我鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),，很多青壯年勞力外出。導(dǎo)致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下,，有的學(xué)校竟達(dá)在校生數(shù)的40%,，如中心小學(xué)僅xx年春學(xué)期就有“留守兒童”126名,。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出：老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱……?！傲羰貎和比后w亟待關(guān)注,。

1、摸底造冊,，建立留守兒童檔案,。每學(xué)期伊始，各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”情況深入了解,，登記造冊,，統(tǒng)計匯總。隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài),。

2,、在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心,。及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動,、真誠地關(guān)心,、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖,。

(1) 思想上及時溝通,。平時積極營造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系,。堅持做到無話不談,。

(2) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析每位留守兒童的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，開展“手拉手,、結(jié)對子”活動,，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。教師對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案或成長記錄袋,。

(3) 生活上優(yōu)先照顧,。提倡教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。對中午在校就餐的留守兒童,，安排教師給予專項的輔導(dǎo)。

3,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。結(jié)對幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，適時與家長聯(lián)系,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。例如：xx年春學(xué)期,，中心小學(xué)三年級沈周宇同學(xué)，父母外出上海打工,，爺爺奶奶溺愛,，造成其在學(xué)習(xí)上有冷熱病，經(jīng)常不能完成家庭作業(yè),，在品行上說謊,，在性格上任性、孤僻,。授課老師經(jīng)多次批評教育無果后,，學(xué)校安排了經(jīng)驗豐富的余宏華老師負(fù)責(zé)幫扶。余老師通過溝通交流得知其主要是思念父母所致,，于是其隨即拔通了其父親的手機（為了方便與家長聯(lián)系,，學(xué)校登記了每位學(xué)生家長的聯(lián)系方式），沈周宇同學(xué)與父母通了話,，一番交流后,，其父母答應(yīng)在“十一”長假回來團(tuán)聚，并經(jīng)常與家里和孩子通話,，了解和督促其學(xué)習(xí)和生活,。目前，沈周宇同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好,，上學(xué)期期中檢測還名列前茅,。結(jié)對幫扶能讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4、開展留守兒童專項表彰,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。每年“六一”期間，在舉行慶?；顒拥耐瑫r,，鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童，以引導(dǎo)他們平時刻苦學(xué)習(xí),，磨煉意志,，端正品行，長大后報效祖國,，回報社會,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié) 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場,，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé),，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,，思想上要高度重視，行動上要周密安排,。

為使家訪對象明確,，清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況，10月22日,，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況，以便下一步家訪工作安排,。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日,，團(tuán)少部組織落實家訪大行動,，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,，留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家)，以班主任為主,、落級領(lǐng)導(dǎo)為督,、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生,，向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見，詳細(xì)了解實際情況,，并做好留守學(xué)生家訪登記表,。

10月26日上午，團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：1、缺少關(guān)愛;2,、性情孤僻;3,、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛,。

團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,，校長通報家訪情況后,，針對留守學(xué)生的問題，大家認(rèn)真討論,，研究對策,，最后初步形成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。 每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

3、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動,。如：拔河比賽、球類活動,、游戲活動等,。

3、發(fā)動社會力量,，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，可以發(fā)動村干部,、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當(dāng) “代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金,，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助,。

5、擬創(chuàng)建視頻聊天室,。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通,，感受父母之愛，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛,。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié) 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

4月份，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊,，做到了家底清、情況明,。,，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨、憂慮,、失望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控能力差等,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委,、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

積極動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo),。

在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出,；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動,。通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭,。

充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站,，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢,；二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強留守兒童法制教育,、增強留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作,。

通過廣播,、電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

1,、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年底,，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動更豐富,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動。爭取各方支持,，整合社會資源,，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動，解決其實際困難,。

3,、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作,。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制,。