無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我身邊的英雄作文老師作文字篇一

學(xué)生時(shí)代,，無(wú)論自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，提起自己的恩師們，心中依舊是深深的感動(dòng),。

小學(xué)時(shí)候的老師，會(huì)在要求大家去地里的時(shí)候,，讓我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在想想那是怎么樣的一種寵愛(ài),，可是自己卻沒(méi)有好好珍惜。

初中時(shí)候的老師,，每天總是苦口婆心的教育我們要好好學(xué)習(xí)，要有一天離開(kāi)黃土地走向大城市,。那個(gè)時(shí)候我們感覺(jué)老師很啰嗦，可是現(xiàn)在想一下身邊再也沒(méi)有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人，你的人生過(guò)得也不過(guò)如此,。

高中時(shí)候的老師，更多的時(shí)候教會(huì)我們的是一些做人的道理,。高中時(shí)候的班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習(xí),。叮囑自己一定要好好學(xué)習(xí)，一定要補(bǔ)習(xí)一年,，爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)?？勺詈筮€是讓他失望了,。

大學(xué)時(shí)候的老師,，把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候,，我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里，也得到過(guò)恩師的厚愛(ài),。

如今告別的校園走上了社會(huì)，提起自己的每一位恩師,，自己心中都充滿了感恩。

因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d,，我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣,。因?yàn)橛辛怂麄兊慕虒?dǎo)，我懂得了那些做人的道理,。

感謝我的恩師們，希望他們?cè)谔依顫M天下的時(shí)候,，也能夠闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事順意！

我身邊的英雄作文老師作文字篇二

老師就像蠟燭,，點(diǎn)燃自己，照亮別人,。

白天,，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè),，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活,。

有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷,，所以我只穿了一件單薄的毛衣,，可是沒(méi)想到,，到了中午,，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候,，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅,，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái),，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了,，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷,，倒是你,，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢,？”

到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師,，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,，你先穿回家去吧，明天再還給我,。”說(shuō)完,，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤?，心里升起一股暖流?/p>

還有一次，我們都放學(xué)了,，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了,，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn),，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后,，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦,。

到了晚上，我去買(mǎi)醬油,，路過(guò)學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著,，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師,。

我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己,，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的,、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

我身邊的英雄作文老師作文字篇三

您是一位辛勤的園丁,，讓我幼小的心靈變勇敢,，讓我的頭腦進(jìn)化了一遍,。您就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

不知不覺(jué)中,，您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對(duì)您說(shuō)的話太多太多,，今天就讓我一吐為快吧。

前幾天我們軍訓(xùn),，您一直在看一本叫《人生海海》的書(shū),，我們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)您為什么在看書(shū),？您說(shuō),，人生就要活到老，學(xué)到老,，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的,。您說(shuō)完后，我們都安靜了,，您的話讓我們信心大增,，我們刻苦訓(xùn)練,，最終獲得了年級(jí)比賽第2名的好成績(jī)。

老師,，我想對(duì)您說(shuō)，您的話,，我會(huì)一直記在心里，它激勵(lì)著我,，讓我好好學(xué)習(xí)，不斷努力,。

還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠(yuǎn)樓,，因?yàn)榘嗬镉性S多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長(zhǎng),，搬起來(lái)很費(fèi)勁兒。您找了一輛三輪車(chē),，當(dāng)柜子裝滿車(chē)，您毫不猶豫地推起來(lái),，和大家一趟趟的，往返于兩座樓之間,。大家都說(shuō),，劉老師您太厲害了,，劉老師您辛苦了,。您邊擦汗邊說(shuō)，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,，都是為了咱們的孩子,。您以身作則的形象,，頓時(shí)在我的心中高大起來(lái),。

您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有王老師的嚴(yán)厲苛刻,，但是您是一位多么被我們敬重和喜愛(ài)的老師呀！老師,，我想對(duì)您說(shuō)，是您把我的心靈感染,，是您讓我對(duì)自己更有信心。您像一位園丁,，呵護(hù)我們長(zhǎng)大，看著我們成長(zhǎng),。您更像一位偉大的母親，無(wú)微不至的照料我們,。

老師，我愛(ài)您,，默默的愛(ài)著您,。

我身邊的英雄作文老師作文字篇四

我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊,，又溫柔又可親,，都管我們叫“寶貝”?？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

就在這節(jié)畫(huà)畫(huà)課上,，這位可親的老師說(shuō)：“大家都過(guò)來(lái),，看我畫(huà)國(guó)畫(huà),。”我們趕緊都過(guò)去觀摩,。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō)：“老師,，你畫(huà)得可真難看?！薄芭叮菃?？總比你畫(huà)得好看！”老師反駁道,。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴,。突然,，老師大發(fā)雷霆,，還用拳頭猛錘桌子,，杯子里的水都濺了出來(lái)，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去,，我不要你這個(gè)學(xué)生了?！?/p>

教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了,。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)這樣子做，我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了,。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了,，我們急忙跑回教室。很快,，老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn)：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎,？”我們齊聲回答：“做完了,?！薄澳俏覚z查了,?！崩蠋熡H切的說(shuō)。

老師讓把作業(yè)拿出來(lái),，老師一看正面微笑著說(shuō)：“好！字寫(xiě)得清楚,。工整。漂亮,。”可是一看反面,，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說(shuō)：“看看,，這是什么？字寫(xiě)的亂七八糟的,，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě)，寫(xiě)好了明天交給我?！?/p>

看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓,，不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō),。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō)：“看看趙帥的作業(yè)寫(xiě)得非常好,?！笨粗蠋熋奸_(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

這就是我們的老師,，我喜歡她。

我身邊的英雄作文老師作文字篇五

所謂的“英雄”,，并不是只有救了人，為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)才能稱得上“英雄”,。在我心目中，在別人有困難的時(shí)候,，去幫助別人、默默為別人奉獻(xiàn)的人也稱為“英雄”,。

“英雄”為我們起早貪黑?！坝⑿邸笨偸窃陂T(mén)口等著我們，晚上站在門(mén)口微笑著看著我們一個(gè)個(gè)離去,。無(wú)論是嚴(yán)寒、酷暑,，“英雄”仍舊如此,。

在我們茫然無(wú)措的時(shí)候,，“英雄”用平靜而溫和的話語(yǔ)教導(dǎo)我們，心中充滿感激的看著“英雄”,。對(duì)“英雄”說(shuō)：“謝謝你，英雄”,！“英雄”不語(yǔ)，給了我們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,。

我們?cè)谌松砜诿月返臅r(shí)候，“英雄”出現(xiàn)了,。他以簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話語(yǔ)引導(dǎo)我們走向正確的道路。

我們做錯(cuò)事的時(shí)候,，“英雄”以委婉而嚴(yán)肅地口氣，告訴我們那些事該做的事,、哪些是不該做的事,；哪些是對(duì)的事,、那些是錯(cuò)的事,。

“英雄”其實(shí)也是一個(gè)幽默,、有趣味的人！

我們心情沮喪的時(shí)候,，“英雄”不僅會(huì)鼓勵(lì)我們，還會(huì)講他自己的童年趣事和笑話給我們聽(tīng),。通常，“英雄”把我們逗得前俯后仰,。

“英雄”帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，做一些小孩子玩的游戲,。雖然很幼稚，但在“英雄”的帶領(lǐng)下，顯得格外有趣,。

“英雄”總是默默的關(guān)心我們，幫助我們,。有困難的時(shí)候，“英雄”就會(huì)在你身邊,。

我所說(shuō)的“英雄”，他雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事,，沒(méi)有一個(gè)人人知曉的名字，但他有一個(gè)為大家無(wú)私奉獻(xiàn)的心,。

這個(gè)擁有高尚品質(zhì)的“英雄”,，就是默默無(wú)聞為我們奉獻(xiàn)的——老師,。

駐馬店市遂平縣嵖岈山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初三:張欣

我身邊的英雄作文老師作文字篇六

茫茫宇宙,，時(shí)間吞吐著世間萬(wàn)物.歷史的車(chē)輪悄無(wú)聲息地壓過(guò)廣闊的大地，留下或深或淺的車(chē)轍.那彎彎曲曲的印記中,，記錄真太多的人群：才高八斗的文人，絕色天香的名姬,，勇猛無(wú)比的猛士，丑惡無(wú)比的小人,，還有碌碌無(wú)為的庸人.諸如此類，世間所有之人都有自己的印記.這些印記或輕或重,，或直或曲，然而那最深的車(chē)轍卻屬于英雄.

英雄多么偉大的字眼!他不一定是身體強(qiáng)壯,，勇猛無(wú)比的武士，但他卻可以擁有與武士一樣奮勇的精神,。他不一定是個(gè)聰明絕頂?shù)娜?，但他可以看到可以想到他人無(wú)法理解的東西，擁有常人沒(méi)有的智慧,。他不一定擁有難以計(jì)數(shù)的財(cái)富，卻可以號(hào)召人們擁簇在自己身邊,。他不一定出身于皇室，卻有著比君王還強(qiáng)的責(zé)任感,。

而曹操，就是這樣一個(gè)英雄,。

他雖出身低微，但為人聰慧,。他年二十舉孝廉，為洛陽(yáng)北部都尉,，其后又為頓丘令，在當(dāng)?shù)赝H震,。隨后黃巾起義,，操又?jǐn)?shù)次擊破黃巾賊,，屢立戰(zhàn)功,。這些經(jīng)歷使曹操迅速成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的青年將領(lǐng),。

東漢末年,，由于“十常待”操控xxx，朝廷混亂不安,。為除宦官之禍，眾人都贊同召集天下軍閥,。但曹操卻反對(duì),。當(dāng)他提出這是引狼入室是,，卻遭來(lái)“孟德亦懷私意耶”的誤解，乃自嘆“吾料其必?cái)∫病?。然而事后董卓專?quán)肆意殺掠，卻證明了曹操的判斷的才是正確的,。“眾人皆醉我獨(dú)醒”,，這就是英雄的表現(xiàn)。

當(dāng)各地軍閥聲勢(shì)浩大地要討伐董卓,，但卻無(wú)一人愿當(dāng)先鋒時(shí),，曹公失望了,。他以自己弱小的軍隊(duì)與董賊抗衡,。當(dāng)他滿腔熱血在沙場(chǎng)拼殺完后回到軍營(yíng)，卻見(jiàn)眾人整日飲酒作樂(lè),，數(shù)十萬(wàn)大軍竟沒(méi)有一人記得自己的責(zé)任，曹公再次失望了,。他深深地感到這些懦弱無(wú)用的自私自利的偽君子是不可能保護(hù)國(guó)家的。他終于下定決心組建一支真正意義的軍隊(duì),。他招納天下名士，尋覓世間勇將,。他不愁糧食，不愁軍餉,，逐漸發(fā)展壯大。

而此時(shí)那些偽君子管轄的地方卻經(jīng)常發(fā)生著因饑餓而人吃人的事,。時(shí)又朝廷混亂,，各地軍閥因爭(zhēng)奪地盤(pán)糧食而你正我斗。朝廷不能制止,，百姓飽受煎熬。操公默默注視著這一切,，當(dāng)他目睹著漢室的皇帝已成傀儡，當(dāng)他看到世間的混亂,，他除了感慨，還決心結(jié)束這永無(wú)止境的亂世,！這不是單純的要實(shí)現(xiàn)私利目標(biāo)而稱霸，而是站在一個(gè)嶄新又崇高的角度,，毅然挑起重?fù)?dān)。

俗話說(shuō)“天下之勢(shì),，合久必分，分久必合,。”這是歷史發(fā)展的規(guī)律,，東漢的皇室也不可能永久為君王,。

而曹操,，就是一個(gè)創(chuàng)造另一個(gè)天下的英雄,。

我身邊的英雄作文老師作文字篇七

人們都說(shuō)老師是園丁，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵,。都說(shuō)老師是鋪路石,，而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭,，而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人,。

對(duì)呀,，人人都有老師,，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的,，就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師桂老師了。

桂老師身高適中,，挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛,。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，他就會(huì)用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué),。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。

桂老師最有趣的地方,，就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。他總是能幽默的話語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣,。還會(huì)給我們講故事呢,！

我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢,，他非常熱愛(ài)戲曲,，還會(huì)唱呢！京劇,，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢,！

有時(shí)候，我還會(huì)懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手,。門(mén)外扔,，背著扔，雙手扔,，一扔一個(gè)準(zhǔn)，有時(shí)候也會(huì)使出他的獅吼功,，那聲音是足以把在講話的同學(xué)都嚇得坐好，沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)那巨大的聲音嚇到呢,！

不過(guò)，雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞,，但是我們知道那只不過(guò)是他的假相，假相背后就是他愛(ài)我們的心,。常言道，嚴(yán)師出高徒嘛,！

桂老師,，如果把您比做泉水,，那我們就是小花,，您用汗水滋潤(rùn)著我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙,！

我身邊的英雄作文老師作文字篇八

當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師,。

高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高,，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高,。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣,，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了,。

如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：

“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班,！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,，更是無(wú)地自容,。

有時(shí)，下午放學(xué)后,，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué),。

高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷,。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然,。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,，你看羅,，她本來(lái)就是火爆性格,，連說(shuō)話都像豆子一樣,，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,，那可不得了，就像地震似的恐怖,，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈,、打暈，也要嚇暈,！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好,。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了,。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且,，我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課,，帶著恐懼心理能把課上好

我身邊的英雄作文老師作文字篇九

我們家曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一條德國(guó)杜賓犬,，由于它是一只雄性狗,，爸爸想讓它有些英雄氣概，所以就給它起名叫“英雄”,。

“英雄”全身是黑色的，只有四條腿是黃色的,，它的兩只耳朵是折起來(lái)的，它瘦的皮包骨頭,，樣子很滑稽。它既乖巧,，又聰明,，還很調(diào)皮。由于爸爸對(duì)它好,，每天晚上它都會(huì)坐在門(mén)口等他，爸爸一進(jìn)家門(mén),，它就扒住爸爸的腿，跟著爸爸,，爸爸到哪兒,，它就到哪兒。

這個(gè)小家伙可機(jī)靈了,。有一次，我在房間了寫(xiě)作業(yè),，突然，“嘭”的一聲門(mén)開(kāi)了,，我想：一定是奶奶進(jìn)來(lái)了?？晌业攘撕镁眠€是沒(méi)人進(jìn)來(lái)，于是我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),。突然，我感覺(jué)腳癢癢的,，低頭一看,，呵,！原來(lái)是“英雄”正趴在地上舔我的腳丫呢！咦,？奇怪！英雄怎么會(huì)在房間里呢,？難道……為了看個(gè)究竟，我做了個(gè)試驗(yàn)，先把“英雄”帶到門(mén)外,，把門(mén)開(kāi)一條縫,，把一塊火腿腸放進(jìn)房間,，再把門(mén)關(guān)起來(lái)。讒嘴的“英雄”馬上聞到了香味,，“汪”地一聲叫起來(lái)，使出了它的看家本領(lǐng)：兩只前爪用力一蹬,，便扒在了門(mén)把手上，再用右爪用力一按,，門(mén)就被輕而易舉地打開(kāi)了，真聰明,。

別看它很瘦，吃起來(lái)卻毫不客氣,。有一次給它喂食,，我一下抓了兩把狗糧放在盆里,，可我還沒(méi)走幾步遠(yuǎn),，它就津津有味的把狗糧吃完了，然后便追到我身邊,，扒在我身上搖著尾巴添我的手，用乞求的眼神看著我,，但爸爸說(shuō)過(guò)狗糧吃得過(guò)多會(huì)消化不良,，真沒(méi)辦法，我只好把我的火腿腸分一半給它,。你說(shuō)它饞不饞？

可惜好景不長(zhǎng),，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅](méi)時(shí)間照顧它，所以就把它送給了別人,。英雄走的那天，我和媽媽很傷心,，眼睛都哭腫了。

瞧,！這就是我家的匆匆過(guò)客--“英雄”,。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十

在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師,。

別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了,。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),，俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,，炯炯有神。鼻梁挺直,，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大,，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理,，不急不燥,，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點(diǎn)煩了,，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評(píng)他們,。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。

金老師還是個(gè)“放馬”大師,。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬,，課文沒(méi)背出,，放你一馬,，考試考砸了，放你一馬,。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手啊,！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是,，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印,，才會(huì)收獲成功。

很遺憾的是金老師只教了我們一年,。離別的那天,，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱,。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,，你們喜歡嗎？

我身邊的英雄作文老師作文字篇十一

政治,，未必是枯燥的代言詞；政治老師,，未必是婆婆媽媽的。

事情起因：這一期我們換了一政治老師,。那老師絕對(duì)是我所見(jiàn)過(guò)的最狠,，最恐怖,，最心狠的老師,。以前我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師恐怖,，現(xiàn)在一比,。嘿嘿，數(shù)學(xué)老師就一慈祥的,，可愛(ài)的老師！,！

政治老師做事極其干凈利落，對(duì)于我們的政治成績(jī),，她十分不滿,。所以她每節(jié)課都要抽背,。不會(huì)背？送你三字“滾出去”,，不是我送的哦,，是政治老師送的,。由于這種“超級(jí)學(xué)習(xí)法”,，我們班的政治成績(jī)從的第一到第一，嗯,，倒數(shù)第一到正數(shù)第一。

事情經(jīng)過(guò)：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，整整兩個(gè)月，我們只出了件“不嚴(yán)肅”事,。

話說(shuō)一天下午，有野貓一只偷溜進(jìn)教室,。唉,，你說(shuō)這野貓也真是,，什么時(shí)候不好溜，偏在政治課上溜進(jìn)來(lái),。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅,，由紅到紫,。我不禁大為仰慕，這,，這就是川劇中的變臉,？？,！佩服佩服,，政治老師竟身懷絕技,。只見(jiàn)老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過(guò)去，左手仍拿著政治課本（多么敬業(yè)呀）右手拎著小貓,。“嗖”,，貓出去了，“飛”出去了,。

事情結(jié)果：老師見(jiàn)教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃,。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉(zhuǎn)移,。課后，全體討論過(guò)后一致同意：如果政治老師是班主任,，我們班一定能成為全年級(jí)最好的班。

附記：唉,，整整兩個(gè)月，政治老師只出了一次錯(cuò)———讀課文時(shí)把“30萬(wàn)元的巨款”讀成了“30元的巨款”,。當(dāng)時(shí)我們都不敢笑———沒(méi)辦法,，誰(shuí)叫老師這么恐怖呢。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十二

老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人,，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女,，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖,。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢,？

我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī),。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光,，嘴巴吧嗒了幾下,，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水,。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼,。哦！你瞧,，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨,！

正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右,，四處竄來(lái)竄去的,。此刻的她,，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵,。你看，走路還一扭一扭的,，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心,。

沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了,。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋,，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大,，眼睛睜得老圓老圓,，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了,。揭開(kāi)后,，她立刻捧著奶茶，插上吸管,，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠,。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò),，果然好喝,。你們要不要來(lái)一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下,，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥,，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。

燃燒卡路里,？她沒(méi)有。雖然她是變胖了,，但她還是我們班最美的老師,。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十三

今天是教師節(jié)了,，我從校園的里花叢里采了一束鮮花,。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開(kāi)著的,，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也,。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里,。

看著鮮花，我想了很多：如果老師是水,，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎,？離不開(kāi)。如果老師是園丁,，我們就好比一棵棵小樹(shù),，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi),。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。

有時(shí),，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡,。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課,。老師為了同學(xué)們,，沒(méi)日沒(méi)夜的工作,，不知疲倦。

即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課,。有一次，臨近期末考試了,，老師不舒服,，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了,。我們問(wèn)老師：

“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢,？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課,，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢,？”

我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師,，祝你們節(jié)日快樂(lè),，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài),。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十四

是誰(shuí)－－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們無(wú)窮的姿勢(shì)又不求回報(bào)？

是您,！老師！

您用辛勤的汗水,，

哺育了我們這剛出土的幼苗。

是誰(shuí)－－把頑皮的我們

教育成能體貼別人關(guān)心別人的人,？

是您,！老師,！

是誰(shuí)－－把焦躁的我們

培育成成熟懂事的少年,？

是您！老師,！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋世界結(jié)下碩果累累,。

老師，您如春天中的細(xì)雨,，

滋潤(rùn)著我們,，

讓我們不停地吮吸,，

茁壯成長(zhǎng)！

老師,，您如點(diǎn)燃的燈,，

為我們指引出一條光明的通道,。

老師,，您如一滴春雨！

滋潤(rùn)著我們這些幼苗,。

老師，您如一束陽(yáng)光

時(shí)時(shí)刻刻都照在我們的身上,。

啊，老師,！

您才是我身邊的英雄,！

一個(gè)默默無(wú)聞的英雄,。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十五

俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè),。 在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師,。

自從我上了六年級(jí)后，盧老師就任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師,。盧老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),，她有一頭美麗的卷發(fā),，眼睛炯炯有神,，能洞察我們的心思,，也難怪,，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛!盧老師愛(ài)笑,，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切,，她幽默,、自信、開(kāi)朗,、豁達(dá)。

盧老師教學(xué)生動(dòng),，感情豐富。上她的課,，時(shí)間總是過(guò)得很快。盧老師講課非常詳細(xì),，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ),，盧老師都旁征博引,，講得生動(dòng)有趣,，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng),，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),。

每天早晨，盧老師都早早得來(lái)到教室里,，督促我們抓緊時(shí)間早讀,，畢竟一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨嘛。教師晚上下班是5點(diǎn)30,，但盧老師都到6點(diǎn)后等值日的同學(xué)走了后，才離開(kāi)校門(mén),。只要盧老師沒(méi)有課，她就會(huì)在班上改作業(yè),，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源,。盧老師視教室為她的家,，每當(dāng)哪里不干凈時(shí),，她總會(huì)想法把污漬清理了,，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭拾起來(lái),。

盧老師對(duì)待我們?nèi)缒赣H對(duì)待子女一般。自從她成為我們的班主任,，便把愛(ài)心平均分成51份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上,。每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題是,，她都會(huì)全力幫我們解答,，直到我們弄懂為止。我們考得不好時(shí),，老師比我們還著急。我們有哪里傷了,，他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候……

啊!敬愛(ài)的盧老師，您是園丁,，我們是花朵，您用辛勤的汗水來(lái)哺育我們,，希望我們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之材,，您的汗水不會(huì)白流,，您的心血不會(huì)白費(fèi),，我們一定努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

我身邊的英雄作文老師作文字篇十六

世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé),。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了,，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽,、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望,、關(guān)懷和關(guān)注。

這不,，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞,，對(duì)我們的關(guān)注,、了解,。

這天,，天色已經(jīng)朦朧,，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛,，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門(mén),，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠,，我看在眼里，疼在心里,。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ),，從這些話語(yǔ)中,，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默,、風(fēng)趣,、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái),，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題,，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

在家訪的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水,，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛,，我怎么會(huì)不知道呢?

老師是不易的，平常為我們備課,、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助,，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn),，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切,，從不言人多累,、腳多疼。

這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>

我身邊的英雄作文老師作文字篇十七

新學(xué)期報(bào)到那天,，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”,，姓吳。

“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,，頭發(fā)略卷,，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳,。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢,！

“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好,。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,，我們吃的并不是什么日本料理,，而是像日本小朋友那樣吃飯,。

每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,，任務(wù)是給大家盛菜,。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯,，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“ok”的手勢(shì),，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了,！我現(xiàn)在特別期待吃飯,，吃“日式午餐”,。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”,。

另一個(gè)方面也讓我欽佩。

老師在書(shū)架上放了很多書(shū),，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧,！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的,。”于是,，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇,！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》,。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這,，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本,，邊走邊翻,，還沒(méi)到座位,，就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了,。“大仙”就是“大仙”,，我們班的“大仙”，出手就是不凡,。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,，在人生的列車(chē)中,，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,，真是我的幸福！

我身邊的英雄作文老師作文字篇十八

英雄,，是時(shí)代造就的。一時(shí)的風(fēng)起云涌,，英雄,，就從茫茫戈壁、從莽莽土塵,、從茫茫人海中脫穎而出,，最后留下的是后輩滔滔不絕的景仰和溢美之詞,。

取掉英雄們頭上的光環(huán),，讓我們重新審視他們,，那數(shù)千年來(lái)的血洗疆場(chǎng),、金戈鐵馬，一人功成萬(wàn)骨枯,！我們需要的其實(shí)并不是這樣的英雄，凌駕于歷史之上,，孤傲地存在著。這些在我們看來(lái),，不過(guò)是歷史書(shū)上的一段文字,，字跡清晰,，形象卻是模糊的,，那樣的英雄離我們的心太遠(yuǎn)，我們只有仰望他們,。

于丹教授講述自己的《論語(yǔ)》心得時(shí)，曾說(shuō)道,，孔圣人并不是高高在上的，通過(guò)《論語(yǔ)》,，我們能讀懂圣人的心,，能走近圣人,。這樣的“圣人”，才是我們所需要的“英雄”,。這種英雄，才值得我們?nèi)ャ懹?。這種英雄有溫暖的氣息,，讓我們感到,，歷史，縱使數(shù)千年的時(shí)光變遷,，英雄與我們始終親近。

我想到了陶淵明,，他一生政績(jī)平平，只是一介文人,，隱逸鄉(xiāng)間,，采菊東籬下,，閑適如云間鶴。這樣一個(gè)世外高人,，他的豁達(dá)，被后人屢屢稱頌,，只是這種心境，如今只怕再難做到,。

英雄，關(guān)鍵在于滲入百姓的內(nèi)心,，歷史書(shū)上的泛泛而談，我們根本不需要,。

重新定義英雄,，英雄是穿越千年塵埃來(lái)到我們身邊的朋友,，他能把數(shù)千年間的歷史化成一抹簡(jiǎn)單的微笑，融入我們的心中,。歷史不再遙遠(yuǎn),，英雄不再遙遠(yuǎn),，我們與英雄一起，再次輪回在悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道里,，體味他們鮮活的氣息。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十九

如果有一天,，你親眼看見(jiàn)有幾個(gè)小偷在偷別人的東西，還拿著刀,，你會(huì)不顧生命危險(xiǎn)，來(lái)阻止他的行為嗎,？你會(huì)有這個(gè)膽量嗎,？

記得有一次，我在家中看電視,，發(fā)現(xiàn)了這樣一則報(bào)道——他是一個(gè)叫韓遠(yuǎn)志的小學(xué)老師，然而就是這樣一個(gè)普普通通的老師,，卻在一個(gè)平凡的一天——10月10日上午，做了一件不同尋常的事,。

韓老師在這天剛剛起床,，就聽(tīng)到了外面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的聲音：“抓小偷,，抓小偷呀,！有人偷車(chē)了！”這時(shí)的他顧不上多想,，飛快跑出門(mén)外，連拖鞋也沒(méi)來(lái)得及換,，就這樣急急忙忙地去追那偷車(chē)賊。勇敢的韓老師,，很快就追上了可惡的偷車(chē)賊,，三個(gè)賊正在推著偷來(lái)的四輪拖機(jī)往前跑,，見(jiàn)到韓老師跟過(guò)來(lái)了,，他們上前對(duì)著韓老師就是一腳,，可韓老師還是站起來(lái)，勇敢地?fù)渖先?，不讓他們溜走。而他們?nèi)齻€(gè)人見(jiàn)掙脫不開(kāi),，其中一個(gè)人就拿起刀子狠狠地向韓老師的腹部猛刺，韓老師馬上如一個(gè)軟綿綿的布娃娃倒了下來(lái),。隨著后面跑來(lái)的村民的叫喊聲中，那些可恨的小偷紛紛向遠(yuǎn)方逃竄,。而韓老師倒在血泊中，已經(jīng)奄奄一息,。事后,，我們的英雄被家人送到縣醫(yī)院,，可是，罪犯還沒(méi)抓到,，他卻還在醫(yī)院處于危險(xiǎn)狀態(tài)中，要接受治療,，還要面臨巨額的醫(yī)藥費(fèi)。

看了這篇報(bào)道,，我不禁感嘆：韓老師真是一個(gè)舍己為人的人！明明不是他自己的東西被盜,，是陌生人的東西，而且小偷還持有兇器,，是什么促使他去不顧生命危險(xiǎn)阻止呢？是良心！

他雖然沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，但他的良心在激勵(lì)他、他心中的正義感在強(qiáng)迫他,，去做出這種舍己為人的好事,！

現(xiàn)在我不知道這位可敬的老師、那三個(gè)無(wú)恥的小偷怎么樣了,，但是,，我要學(xué)習(xí)韓老師，把助人為樂(lè)的好品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,，為別人奉獻(xiàn),！我愿意變成桑葉，來(lái)哺育蠶兒,，讓它為人們織出華麗的錦緞；我愿意變成風(fēng)兒,，清涼地吹過(guò)每個(gè)感覺(jué)炎熱的人,；我愿意變成綠葉,，襯托紅花，當(dāng)我枯萎的時(shí)候,，我可以落進(jìn)泥土，變成養(yǎng)料,，讓花兒更美麗！

韓老師,，您是我們身邊的英雄！您舍己為人,、見(jiàn)義勇為的精神，將永遠(yuǎn)在我心頭蕩漾,！