在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

六年級第一單元作文 六年級第一單元作文變形記字篇一

大自然的聲音是“轟隆?。∞Z隆??！”巨大的響聲傳遍了大自然的每一個角落，一道耀眼的,，驚人的閃電像是把天空劃開了一個縫,，緊接著，一聲震耳欲聾的響聲,。鳥兒害怕的躲回了家,，青蛙也不再“呱呱”的叫，捂著耳朵跳進(jìn)池塘里,，閃電肆無忌憚地傳遍整個世界,。

隨著雷鳴般的閃電，雨悄悄地來了,。一滴,，兩滴，緊接著,，下起了傾盆大雨,，雨的聲音在耳邊響起：“啪啪，啪啪——叮咚——叮咚,?！甭湓诓煌牡胤剑懫鸩煌穆曇?，像是一首有節(jié)奏的交響樂,。

伴隨著閃電，雨聲,，“呼呼呼”刮起了大風(fēng),，涼風(fēng)吹開了烏云，漸漸的雨停了,，風(fēng)也停止了吼叫,，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹，紅橙黃綠青藍(lán)紫,，繪出了一幅美麗的彩虹橋,。

陽光出來了，花兒露出了笑臉,，小草隨風(fēng)搖動,，不時地傳來動物們的聲音：小狗“汪汪”叫,，小貓“喵喵”叫，青蛙“呱呱”叫……還有小朋友們玩水時“哈哈”的笑聲,。

大自然的聲音太美妙了,，我們一起用心去感受吧！

六年級第一單元作文 六年級第一單元作文變形記字篇二

聽,，這是大自然的聲音,，這聲音是多么美妙。

“?！,！庇昵那牡膩砹耍甑魏孟裼腥四冒孜闺u似的灑下來,。地面上留下了銅錢大小的齒輪印,。“嘀嗒——嘀嗒”,，雨越來越大,，雨水落在水坑中，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音,，像彈奏著一首氣勢磅礴的曲子,。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進(jìn)入了高潮。河水,、溪水慢慢地漲了起來,，越來越多、越來越高,。

大樹,、小草、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”,，歡快地唱著歌,。“沙——沙——沙”,，暴風(fēng)雨越來越大,，大的都看不見對面的景物。

雨慢慢地變小了,?！暗巍蔚巍睅椎斡瓯伙L(fēng)吹斜了，風(fēng)兒哥哥騎著自行車來了,，他跟大叔爺爺打招呼，跟草兒弟弟,、花兒妹妹打招呼,，它們又為這支曲添了一段,。雨停了?！昂簟簟簟币魂嚳耧L(fēng)向我們駛來,，把大樹爺爺?shù)难奸W著了，“吱吱”,。

雨停了,，楓葉冰住了呼吸，山林中一下變得非常幽靜,。突然,，一只可愛的鳥兒唱起了動聽的歌曲，“咕——咕——咕”,，為這支曲子添加了曲調(diào),。“丁——冬——丁——冬”樹上的雨珠落在河里,，發(fā)出清脆的聲音,。

這支曲子到了最低潮，最終結(jié)束了,。天,，開始亮了起來，人們又開始工作了,。

這就是大自然的聲音,，是多么清脆啊,！

六年級第一單元作文 六年級第一單元作文變形記字篇三

親愛的同學(xué)們,，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求,，這一點可是很重要呢,，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦,。那么,，本次習(xí)作有什么要求呢？

本次習(xí)作有四點要求：

1．通過口語交際,，增強(qiáng)生表達(dá),、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己的獨特感受,。

3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作,。

4．通過交流與討論,，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文,。

本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容,，要求我們從中選擇其中一個內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,。

你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物,，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象,；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想想它們眼中的世界是什么樣子的,，并融入自己的感受寫下來,。

音響世界真實太豐富、太迷人了,。雷聲,、風(fēng)聲、動物的叫聲,、人的說話聲,、笑聲、腳步聲,，物體的撞擊聲,、摩擦聲……選擇生活中幾種音響，或仔細(xì)聽一段音響的錄音,，展開想象,，把想到的、感受到的將給同學(xué)們聽,，然后寫下來,。