總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇一

這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。基于本班的特殊情況,，重點根據(jù)期初制定的工作計劃,，加以總結(jié)。

陳河平是一個聾啞兒,，而且有多動癥,，對班級紀(jì)律影響極壞。本班男生是女生的兩倍,，大部分學(xué)生性格活潑開朗,，合群，團結(jié)友善,，對人有禮,，但有幾個學(xué)生還不定性，很頑皮,。開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律,，還得時刻盯著陳河平的安全。這一學(xué)期,，我每天晨會時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，提倡每個學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,，能管住自己，對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見,。

另外,，利用思品課對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)有所得,。通過小品,、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與,、明辯是非,，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求,。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：

1,、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣、主力力量,，從而帶動全班進步,。每天兩名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),，收拾干凈,；每周一次大清掃，做到物放有序,，窗明幾凈,，專人負責(zé),，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵,、指導(dǎo),，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”,。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想,。

3,、進行“蘋果樹”的評比。一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一個“蘋果”,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一個。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，誰的“蘋果”多,，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，潛能生要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個“蘋果”,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4、進行“比一比,，誰的字美”的評比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“紅旗”的標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好,。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下,，基本上的孩子書本比較干凈,，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況,。

要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們,！

黃沙街中心小學(xué)：胡青

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇二

經(jīng)過上一學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。才能做一個好、才能當(dāng)一個讓學(xué)校和滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負責(zé)的心來對待班主任工作的,。

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒,，但是,，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下,，我解決了各種矛盾,，堅定了自己的方向。作為一名教師,，作為班主任,，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé),，必須對學(xué)校負責(zé),，也必須對自己負責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好,！抱著這樣的思想，我踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗,，但也有一些自己的想法。

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。要搞好班主任工作，就得多借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學(xué)生出差錯，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找,。于是,，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié)。

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點,。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持,。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，達到讓同學(xué)們感受到在集體,、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,?？傊粚W(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強,。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠,，由于本人經(jīng)驗不足,，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是,，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己,。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗,，在下一學(xué)年我會獲得更大的進步。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇三

班主任是一個班的教育者和各項工作的組織者,，是學(xué)校對學(xué)生進行管理的得力助手,，是學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁,，他對一個班的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

班主任如何有效的開展工作以適應(yīng)新形式發(fā)展的需要,，這是教育工作者要研究的重要課題,。筆者從事高中班主任十余年，經(jīng)常與其他的班主任交流工作經(jīng)驗,。有些班主任無論如何都想不通,，平時對學(xué)生那么負責(zé)，那么辛苦,，為什么到頭來卻遭到學(xué)生如此的淡漠和怨恨,。問題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

很多班主任確實工作認(rèn)真，對班級管理非常負責(zé)任,。不可避免地,，他的高度責(zé)任感使得他在平時的管理中對學(xué)生要求特別嚴(yán)格。當(dāng)然,，他的出發(fā)點是好的,，是為了促進學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律，努力搞好學(xué)習(xí),?？墒牵鲆暳藭r代的變化,。過去,，我們的社會奉行嚴(yán)師出高徒的理念，家長和學(xué)生都能夠理解,，老師管理得嚴(yán)一些,，對學(xué)生成長有好處,。論文檢測。但是,，這些年的社會變革尤其是教育改革,，使人們的思想變得多元化，使人們的個性得到更多的尊重與張揚,。過去,，學(xué)生所學(xué)知識基本來自老師的言傳身教，而現(xiàn)在學(xué)生從課堂之外獲得的信息更多了,，學(xué)生對老師的尊重意識和對老師權(quán)威的服從意識變得比以前淡漠,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，個性化特點突出,，在家里個個是 太陽,，父母長輩都圍繞著他們轉(zhuǎn)，盡量滿足其一切要求,。當(dāng)他們進入一個班集體時,，會感覺受到了太多的限制，也沒有在家里那樣倍受關(guān)注,，再加上他們又處在成長的青春期,，思想不穩(wěn)定，世界觀,、人生觀、價值觀還不明確,，容易對老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生逆反心理,。老師對他們不負責(zé)任，他們會責(zé)怪老師,，老師管教他們太多,，負責(zé)任太多，他們又極為反感,。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題,。

作為班主任，我們應(yīng)該清楚,，學(xué)生經(jīng)過我們的教育之前,，已經(jīng)在家庭的環(huán)境中成長了許多年，在其他學(xué)校其他教師手下學(xué)習(xí)了好多年,，有些問題往往由來已久,，不是我們經(jīng)過一兩次說服教育就能明顯改變的，埋怨,、牢騷都無濟于事,。我們要轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,，要有積極的心態(tài)，長遠的眼光來看待學(xué)生的成長,。

有些問題,，必須得到我們幫助，助一臂之力才能促進學(xué)生解決,，我們就盡力幫助;有些問題,，我們相信學(xué)生在成長中隨著自己受教育水平提高，自己覺悟能力提高,，他們自己能夠逐步解決;有些問題,，與學(xué)生長期成長的家庭和社會環(huán)境有關(guān)，轉(zhuǎn)變起來相當(dāng)困難,，我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心,。新世紀(jì)的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下者變?yōu)槠降戎械氖紫?。班主任不再是發(fā)號施令的權(quán)威，而是學(xué)生的參謀,，為學(xué)生的主動發(fā)展提供豐富的菜單,，讓學(xué)生自主選擇努力的目標(biāo)，自主選擇實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方式,。

我們要改變教育方式,，變管理為服務(wù)。教育學(xué)生管理班級不能總是高高在上,，要與學(xué)生之間建立和諧,、平等的關(guān)系，這是現(xiàn)代教育要追求的目標(biāo),。在專制型的師生關(guān)系中,，學(xué)生的心理、情緒往往總是處于緊張之中,，害怕受到嚴(yán)厲的懲罰,，在學(xué)習(xí)中的行為總是被動的，學(xué)習(xí)熱情不大,。

野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，不僅拉近了師生之間的距離，而且教會學(xué)生怎樣有效的人際交往和溝通,。微笑著,，欣賞學(xué)生,，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著,，鼓勵學(xué)生,，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,。班主任與學(xué)生不是簡單的上下級的關(guān)系,，不是簡單的服從與被服從的關(guān)系，而是一種服務(wù)與被服務(wù),，一種能夠平等交流和溝通的朋友關(guān)系,。

當(dāng)我們認(rèn)清自己的位置時，在平時的工作中就不會有那么多指責(zé),、抱怨,，我們本來就是一個服務(wù)者，我們既要心甘情愿,，又要盡心盡力,，因為我們的服務(wù)關(guān)系到未來和希望，有著一份神圣的責(zé)任,。

教育不能沒有感情,，離開了情感，一切教育都是無從談起,。沒有愛的教育,，就是如同池塘里沒有水一樣,，不稱為其為池塘,，沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育,。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情,。論文檢測,。每個學(xué)生都是一個完整的生命體，都有閃光的地方,，賞識和肯定往往能最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，改變他的一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞,，融入愛心的教育是最美的教育,，最成功的教育,。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應(yīng)充滿愛,，那么這種愛是什么?愛就是了解,，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任,。

班主任只有真正了解每個學(xué)生成長環(huán)境，基礎(chǔ)情況,，性格特點,，才能采取相應(yīng)的教育方法和溝通技巧。學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時,，班主任要及時給以關(guān)懷，做學(xué)生的貼心人,，這種愛就成了一種巨大的教育力量,，一定會收到良好的教育效果。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)，學(xué)生有很多不足是很正常的,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長，我們仔細觀望,，不隨便打壓,，適當(dāng)?shù)臅r候給以指點。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時,，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,，更會把我們當(dāng)做朋友，兄弟,，父母,。論文檢測。

師生關(guān)系的和諧才能帶來心理相容,，情感相通,，樂于相互交往，易于相互溝通,。伴隨這樣的氛圍,，各種教育影響就會如涓涓細流進入學(xué)生的心田，各種教育就會發(fā)生作用,。作為一個新時代的教師,，作為班主任,，我們有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我們更有責(zé)任引領(lǐng)他們學(xué)會做人,，適應(yīng)社會,，成為社會的有用之才。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇四

今年寒假,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過半個月的寒假家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處的學(xué)生們,，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗，對班級負責(zé),，對自己負責(zé),，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

1、半個月內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記載,。

2,、半個月的家訪我深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

3,、半個月的家訪，向社會,，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵,、加油,。

1、全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗,，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給了我們新教師上了一課,。平時對我來說，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,，今天很榮幸我能有這個機會，來談?wù)勎疫@些年來的班主任工作的感受,，我知道論教齡很多老師都比我長的多,，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實用的多,，我只希望我對班主任這個工作崗位的個人見解,，能起到拋磚引玉的作用。班級是學(xué)校的一個基本單位,，班級的班風(fēng),、班貌決定學(xué)校的校風(fēng)和校貌，由此班主任作為班級的管理者,，除了要扮演學(xué)生引路人的角色外,，還肩負著多重的紐帶作用,。所以說班主任是身負多職，責(zé)任重大,。通過自身一年來班主任工作的體會和向其它班主任學(xué)習(xí)的收獲,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能真心的愛班里的每一位學(xué)生,，尤其對那些成績差，紀(jì)律散漫的學(xué)生能夠做到一視同仁,，并讓每個孩子都能由心的感受并分享到老師的這種關(guān)愛,！對于違反紀(jì)律的同學(xué)多一份耐心去教育，而少一份批評,，對于基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué),，多用一份愛心去幫助，而少一份指責(zé),，對于有進步的同學(xué),，要用鼓勵去認(rèn)同他們的進步，要用放大鏡去看他們的的優(yōu)點和可愛之處,，對待他們不能置之不理,，要用真心，恒心,，耐心來取代批評,、指責(zé)和抱怨。細細想來,，在班里眾多學(xué)生之中,，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的,，不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎,？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學(xué)生,，如果每天面對的都是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，再加上老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的想法,，向誰訴說？又有誰能主動的去了解他們,？作為老師有著責(zé)無旁貸的責(zé)任,。對于我們班的學(xué)生，我經(jīng)常用贊許的目光去表揚他們,，用行動來激勵他們,，我經(jīng)常告訴他們：因為有你們,，所以我是幸福的老師。我經(jīng)常這樣提醒自己,，也許我的一個微笑,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，一個關(guān)愛的眼神,，或許會無形中讓問題學(xué)生少犯一次錯誤，多認(rèn)真聽幾節(jié)課,。

有的老師認(rèn)為只有能力強或者學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生才有資格當(dāng)班干部。其實這樣的認(rèn)同是對你所教育的學(xué)生不公平的裁判,。每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面,，都希望得到鍛煉，得到老師,，家長,，同學(xué)的認(rèn)同?？刹豢梢越o那些孩子一個證明自己的空間,？所以我從多方面考慮學(xué)生的綜合能力，讓成績不好的同學(xué)也能有展示的機會,。我們班長期以來都實行的是值日班長輪流制,，每天都由兩位值日班長負責(zé)，我一般是選擇一個能力強的和一個能力稍弱的搭配,，這兩個值日班長要負責(zé)每天從早上到下午放學(xué)的所有班級任務(wù)：早讀,，課前休息，眼保健操,，午讀,，清潔衛(wèi)生，課桌的整齊,。學(xué)生們早已習(xí)慣了值日班長每天的事務(wù),，每個學(xué)生都樂意積極為班級體做事，而且我也覺得學(xué)生們通過當(dāng)一天值日班長,，也清楚自己的一天該遵守哪些紀(jì)律,，鞏固了學(xué)生的一日常規(guī)。當(dāng)然,，我也怕出現(xiàn)因為值日班長能力不強而失控的時候,，所以我任命三個班長，這三個班長能力都很強,，平時學(xué)生比較服他們,，如果老師不在,，而值日班長也管起來有困難的時候，他們就要和值日班長一起維持紀(jì)律,。我想我會堅持人性的去管理我的班級,。

由于我是班主任，學(xué)生上我的課都一直都比較遵守紀(jì)律,，但我認(rèn)為這樣是不夠的,，我希望我的學(xué)生能做到尊重每個老師的課堂。因為我認(rèn)為,，如果他們上其他老師的課已經(jīng)養(yǎng)成了不認(rèn)真的習(xí)慣,，那總有一天，連我上課學(xué)生都會紀(jì)律很差,，因為不認(rèn)真聽課這個壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，會表現(xiàn)在每一節(jié)課里。所以我經(jīng)常在各科老師教學(xué)完后向他們詢問我班孩子的表現(xiàn),，比如上課紀(jì)律好不好,，回答問題積極嗎？等等,。如果發(fā)現(xiàn)了問題,，我會及時處理，做好個別同學(xué)的思想工作,，告訴學(xué)生必須尊重每個老師的課堂,。當(dāng)然學(xué)生們表現(xiàn)的好時，我也會把各科老師對他們的贊揚實事求是地告訴他們,，這樣做不但可以讓學(xué)生增加自信,而且他們也喜歡那些老師,因為喜歡那些老師,上課也就更認(rèn)真了,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成良性循環(huán).,。

老師對學(xué)生的影響是深遠的，班主任老師對學(xué)生的影響更是深遠的,，班主任的言行和舉止無不給學(xué)生榜樣和示范作用,，這就是所謂的言傳身教，班主任的.人格魅力無疑是一種巨大的教育力量,。有的時候,，你的一個微小的言行勝過空洞的說教，班主任老師的以身作則,、言傳身教,、率先垂范對學(xué)生是一種無聲的教育。比如每天下午的午讀時間,，我總會選擇這個時間備課或者寫讀書筆記,，這時候我會認(rèn)真做事，我總想,，學(xué)生們看我都在認(rèn)真做事情,，他們肯定會認(rèn)真地看書或者練字,，事實也如此，長久以往,，對學(xué)生的午讀行為影響是很深的,。我堅持認(rèn)為“作為一個老師，如果你是認(rèn)真的,，你的更多學(xué)生會養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,，如果你是快樂的，你的學(xué)生會感染你的快樂,，如果你是善良的,，你的學(xué)生會具有善良的品質(zhì)，如果你是誠實的,，你的學(xué)生會學(xué)會誠實”,，我想用我的良好的言行影響我的學(xué)生。

“沒有規(guī)矩,，哪成方圓”是對就是對，是錯就是錯,，對的要獎勵,，錯的就要為自己的行為受到懲罰。人無完人,，何況是孩子,，每次犯錯誤應(yīng)該都是孩子成長歷程中的一個腳印，孩子的成長就是由許許多多這樣的腳印組成的,，關(guān)鍵是犯了錯誤就得到教師引導(dǎo)要有所改變,，我們班就有一個制度，犯了錯誤就要接受相應(yīng)的懲罰,，所以有時候他們犯了錯誤的時候,，就不需要我多說什么，學(xué)生們都會心甘情愿地接受懲罰,，給他,，也是給其他學(xué)生敲警鐘。我們班每月評選一次“金星 少年”,，到學(xué)期末從這些同學(xué)中評選出“三好生”,，這樣人人都有機會來參與，孩子們積極性非常高漲,。教育過程應(yīng)該是一個完整的過程,，表揚批評獎勵懲罰，什么都應(yīng)該有,。

教育應(yīng)該在大環(huán)境下才能健康發(fā)展,。僅僅把學(xué)校作為教育的大環(huán)境,，是不可能把教育做好，做全,。學(xué)校只不過是這個環(huán)境的一個方面,，我們必須做到與家庭、學(xué)校,、社會等共同教育引導(dǎo),，這樣才能取得良好的教育的效果。所以我們的教育要得到家長的支持和配合,，在與家長的交往過程中,，我為了得到更多的理解和支持，注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

① 對于理性的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,，認(rèn)真傾聽他們的意見，并提出自己的看法,，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作,。 ②對于溺愛型的家庭,，交談時，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真誠的贊賞和表揚,，然后再適時指出學(xué)生的不足。同時,，也要指出溺愛對孩子成長的危害,，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失,。 ③對于放任不管型的家庭，要多報喜,，少報憂,，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展有前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度,，加強家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。我們班有個叫陳子豪的孩子,，經(jīng)常都沒人管他,。這學(xué)期開學(xué)的時候他媽媽來給孩子開家長會，我借機和他交換了意見,，告訴他：孩子上課的時候很認(rèn)真,，很想把知識學(xué)好，得到老師的表揚和同學(xué)的承認(rèn),，但回家以后由于你們的對家庭教育的疏漏,，又加上孩子貪玩、愛動,、自覺性差了點,，養(yǎng)成了不認(rèn)真完成作業(yè)等不好的習(xí)慣，如果你們能在孩子回家后規(guī)范一下他的行為,，他一定會是一個老師同學(xué)都喜歡的好學(xué)生,。這一學(xué)期，家長對孩子的態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了,，每天的家庭作業(yè)看得出是嚴(yán)格要求和認(rèn)真檢查了的,。

班級創(chuàng)新，班級特色是我永遠的目標(biāo)和追求,。利用專業(yè)之便,，根據(jù)學(xué)校工作要求班班有特色,，班班有社團,。我們班成立了葫蘆絲社團，這一活動得到了家長們的大力支持與合作,。孩子們的不懈努力也取得了小小的成果,，在元旦活動中吹奏的《金孔雀輕輕跳》受到大家的一致好評，孫校長執(zhí)筆的快板段子《夸夸我們的洪三小》,，也被同學(xué)們表演的活靈活現(xiàn),，同時在濟南少兒電視臺演出，上學(xué)期學(xué)校舉辦的家長開放日活動中,，我班同學(xué)朗誦的《春江花月夜》受到與會領(lǐng)導(dǎo)及家長們的一致好評,，六一紅歌賽中，孩子們優(yōu)美的演出了《歌聲與微笑》,，給所有的觀眾留下了深刻的印象,。你是否還記得體育節(jié)開幕式中，那群穿著白紗裙的“小天使”，那就是我們班優(yōu)秀的入場隊員們,，用精湛的舞蹈給大家展示了我們班級積極向上的精神風(fēng)貌,，在體育節(jié)活動中，兩組家庭積極配合,，使我班的運動成績名列榜首,，在書香班級的評選中，我們班榮幸的被評為“書香班級” ,，在全體同學(xué)的共同努力下,，我班幾乎周周得到紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗,，我個人也被評為“優(yōu)秀班主任”,，“優(yōu)秀教師”。

一個學(xué)生就是一個世界,，學(xué)生的心靈有極廣闊的天地,，我們老師，特別是班主任老師,，在廣闊的心靈世界里耕耘,，其責(zé)任是極其重大的！優(yōu)秀的班主任大部分當(dāng)工作為享受,，他們的教育生活是愉快的,，人生是幸福的，展望未來,，路還很長,，我想，只要不斷地去摸索,、去探討和研究,，班主任工作就會越做越順手。我相信只要有心有愛,，就可以走出屬于自己的路,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇六

一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實 施班級管理的首要前提,。

本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主,，獨立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來,，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了，因為沒有"規(guī)矩",，就不成"方圓",。

要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師,，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍,。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外，我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。例如達標(biāo)活動,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,，獲得了達標(biāo)競賽團體第二的好成績,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭,。