在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)符號(hào)篇一

不知不覺中午到了,，我開始緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦,！正當(dāng)我憂愁時(shí),，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開始了,！”我這才反應(yīng)過來(lái),，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn),。

“同學(xué)們,，你們拿好試卷，寫上名字,，考試馬上開始,?！北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō),。我緊張得雙腳發(fā)軟,，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn),?！岸６６！彪S著鈴聲響起,，考試開始了,。我開始看題目，看到第一題時(shí),，我心想：好難,，那先寫最后一題吧,?？僧?dāng)我看到最后一題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難,。沒辦法,，我只好一題一題,，按照順序來(lái)寫。

時(shí)間過得飛快,，當(dāng)我還沒寫好時(shí),，鈴聲響了。我只好站起來(lái),，慢慢走回教室,。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目,，沒想到他們都能答得上來(lái),，我的信心瞬間跌入深谷，擔(dān)心自己成了班里最差的,，眼淚不自覺地流了下來(lái),。

過了幾天，數(shù)學(xué)課上,，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jī)：“這次我們班奧數(shù)考得很好,，總分得了全年級(jí)第一，鄭涵文得了一等獎(jiǎng),，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話時(shí),，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心,，因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一,。

下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排,，說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái),，我得了三等獎(jiǎng),，數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí)，因?yàn)槲姨o張根本沒有聽到自己的名字,。我高興得一蹦三尺高,。

這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹立起了形象,，還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué),，iloveyou,！”

數(shù)學(xué)符號(hào)篇二

今天，數(shù)學(xué)老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)梭w其實(shí)隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息,，今天我們來(lái)做一回神探,，一起來(lái)偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧！”

這一下,，同學(xué)們來(lái)了興致,，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試,，一時(shí)間班里像炸開了鍋似的,。

“別找急，我們要先分小組討論一下,，然后派代表陳述各小組的觀點(diǎn),，比一比，看一看哪一組是破案高手,?！彪S著老師一聲令下，我們迅速分成幾個(gè)小組,，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商,，生怕其他小組派出“間諜”來(lái)偷竊機(jī)密。

“第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題,，先說(shuō)說(shuō)人體與數(shù)字的關(guān)系,，有請(qǐng)第一組的代表。”老師像個(gè)司令官坐鎮(zhèn)指揮著,。

“人有一心兩手,。”第一組的代表從容不迫,。

“人有三寸不爛之舌,。”第二組也毫不示弱,。

“人有四肢,，還有五臟六腑?！?/p>

“人體有七竅,，走路有八字步?！?/p>

“中醫(yī)講究九竅通則百病無(wú),，十指連著心，人有十二指腸,，人體的正常體溫是37攝氏度左右,。”出生在中醫(yī)世家的五組組長(zhǎng)王世鵬說(shuō)起話來(lái)可是“三句話不離本行”,，也著實(shí)讓我們長(zhǎng)了見識(shí),。

“接下來(lái)是搶答環(huán)節(jié)?！崩蠋熡职l(fā)號(hào)施令了,。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)情緒高漲，就連平時(shí)上課常夢(mèng)周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮,。只見他眼珠子一轉(zhuǎn),，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水?！痹谒麚尨饡r(shí),，其他同學(xué)根本就閑不住，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,。

“人有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的頭發(fā),，有數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞?！?/p>

“站立時(shí),，人體與地面相互垂直?！?/p>

“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對(duì)應(yīng)原理,，一粒紐扣對(duì)應(yīng)一個(gè)空,。”

“一般情況下,，人體是左右對(duì)稱的軸對(duì)稱圖形,；人體比例符合黃金分割法則最美?！彼赜小靶〔┦俊敝雷u(yù)的王曉慧有條不紊地說(shuō)著,。

…………

數(shù)學(xué)符號(hào)篇三

生活中到處隱藏著數(shù)學(xué)，就算體育比賽,，也能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)推理,。

有一天，我和小伙伴們踢完足球回家,，興高采烈地跟媽媽描述贏球的過程?！翱窗涯闩d奮的,，不過你還是要加強(qiáng)平時(shí)的基本功訓(xùn)練才行?！眿寢屝Σ[瞇地說(shuō),，“我給你出個(gè)關(guān)于足球比賽的題目吧？”

“如下圖1,，a,、b、c,、d四個(gè)球隊(duì)進(jìn)行循環(huán)比賽,，踢了幾場(chǎng)之后，a,、b,、c三個(gè)隊(duì)的結(jié)果打聽到了，但是d的比賽結(jié)果還不知道,，你能算出4個(gè)隊(duì)各場(chǎng)比分是多少嗎,？”

我看了第一遍，感覺自己像個(gè)丈二和尚,，完全摸不著頭腦,。于是又讀了一遍，還是沒有思路,。

媽媽見我一籌莫展,，便開始提示我，“你看a隊(duì)和b隊(duì)都沒有輸過,，那么a隊(duì)和b隊(duì)分別1次打平的意思是……”“a隊(duì)和b隊(duì)踢比賽打平了,！”我快速答道,。“a隊(duì)總共打了3場(chǎng)比賽,，贏了2場(chǎng),，那另兩場(chǎng)必定是與c隊(duì)和d隊(duì)踢的，而且都贏了,?！蔽彝蝗痪陀辛怂悸罚癮隊(duì)有2個(gè)進(jìn)球,，意思是他同c隊(duì)和d隊(duì)的比賽都是1：0贏了,。”

“對(duì)的,，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)看,，”媽媽鼓勵(lì)我。

“假如c隊(duì)的另一場(chǎng)是和b隊(duì)踢比賽的話,，c隊(duì)的失球數(shù)應(yīng)該是1+4=5個(gè),，但是c隊(duì)失了6個(gè)球，這就不對(duì)了呀,！所以c隊(duì)的另一場(chǎng)球應(yīng)該是和d隊(duì)踢的,。然后b隊(duì)踢過2場(chǎng)，進(jìn)了4個(gè)球,，失了3個(gè)球,，說(shuō)明b隊(duì)和d隊(duì)也踢過一場(chǎng)，而且是以4：3獲勝了,?！?/p>

“那c隊(duì)和d隊(duì)呢？”媽媽問,。

“c隊(duì)有3個(gè)進(jìn)球,，應(yīng)該都是在和d隊(duì)的比賽中進(jìn)的。他們被a隊(duì)進(jìn)了1個(gè)球,，那么應(yīng)該是被d隊(duì)進(jìn)了6-1=5個(gè)球,，所以c隊(duì)和d隊(duì)的比分應(yīng)該是3：5。表格可以這樣填：

我一下子豁然開朗,，突然發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)真神奇,，生活中真是無(wú)處不在啊,！我一定要好好學(xué)習(xí),，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘！

數(shù)學(xué)符號(hào)篇四

同學(xué)們,，你們?cè)谏钪惺欠駮?huì)和我一樣,，發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題,，并去解決它們？這不,，今天媽媽帶我一起去菜市場(chǎng)買菜,，她也不忘考考我一些題目呢！

精挑細(xì)選了一番,，終于找到了合適又新鮮的食材,，可這時(shí)，媽媽又給我出了個(gè)難題：“來(lái),，現(xiàn)在我來(lái)考考你,！”媽媽一邊付錢給小販買青菜和蘿卜的錢，一邊笑著對(duì)我說(shuō),?！疤}卜一斤2元，青菜一斤元,，我一共花了10元,，共買了6斤菜。你知道我買了幾斤青菜,，幾斤蘿卜嗎？”“這還不簡(jiǎn)單,！”我對(duì)媽媽說(shuō)“以前老師教過我們這種題目,！”說(shuō)著我便講起了思路來(lái)。

“只要用假設(shè)的方法就可以了,！假設(shè)全都是青菜,，那么就花了9元，還少花了1元,，青菜與蘿卜一共相差元,，求蘿卜就用1除以，一共買了2斤蘿卜,，求青菜就容易了,，只要用6減2，青菜就買了4斤,，最后檢驗(yàn)一下,。最終答案就是蘿卜買了2斤，青菜買了4斤,?！?/p>

媽媽聽了之后連連點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)生活中有很多題目,，只要多留心就可以發(fā)現(xiàn),！你們作業(yè)本,、書上的解決問題不都是來(lái)自生活嗎？”

“對(duì)??！以后只要留心觀察，哪里都有實(shí)際問題”我答到,。

其實(shí),，我們的生活中，題目真是數(shù)不勝數(shù),，我們要處處留心,，發(fā)現(xiàn)它，并去解決,，就能幫助我們?cè)跀?shù)學(xué)方面得到更多的課外知識(shí),，教給我們?cè)S多的知識(shí)。

數(shù)學(xué)符號(hào)篇五

數(shù)學(xué)是個(gè)理科,，說(shuō)它簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,，說(shuō)它難也難。它不像文科一樣思路對(duì)了就可以,，它是有準(zhǔn)確答案的,，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò),，沒法抱有僥幸心理,。

在數(shù)學(xué)里，就像蓋房子一樣,，像一些簡(jiǎn)單的題,，比如計(jì)算填空，他們都是地基,，只有打好了地基房子才能蓋得高,，蓋的大。

記得,，之前的一前大考，解方程題,，前面幾部做的都對(duì),，就到最后一步了，大意了4x=-4,，解錯(cuò)成了1,，這少寫了一個(gè)減號(hào)，四分就沒了,，考完試看到試卷,，后悔死了,，從那之后，我就開始做之前我媽給我買的一本題,，每天寫一頁(yè)有理數(shù)的運(yùn)算和一元一次方程,，但是堅(jiān)持了兩天，沒有再堅(jiān)持下去,。我本以為這兩天一直在寫,，收獲很大，但沒想到,，在次考試的時(shí)候,，還是錯(cuò)了，都是錯(cuò)在一些不應(yīng)該錯(cuò)的步驟上,，我也知道了,，這個(gè)計(jì)算不能半途而廢，一定要堅(jiān)持下去,，要不然你之前的努力就全白費(fèi)了,，事后老師也找我談了，給了我一本六年級(jí)的計(jì)算題,，讓我每天做,，最近也一直在鍛煉計(jì)算，一直在做那本書,，希望這個(gè)寒假能把計(jì)算提上來(lái),。

生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處都有,，正如人們常說(shuō)的：“學(xué)好數(shù)理化，走篇天下都不怕,?！?/p>

數(shù)學(xué)，不需要拖泥帶水的解釋,，不需要嚴(yán)格押韻的限制,，它只用簡(jiǎn)單的符號(hào)，清晰的邏輯,，解釋最真實(shí)的道理,。

數(shù)學(xué)，不需要五花八門的道理,，不需要天花亂墜的修飾,，它只用單純的線條，樸實(shí)的數(shù)字,，演繹最原始的真實(shí),。

數(shù)學(xué)符號(hào)篇六

世界因有陽(yáng)光而溫暖,，而我發(fā)現(xiàn)，我的生活因數(shù)學(xué)而變得美妙……

“寶貝,，走上學(xué)啦,。”是媽媽在叫我,。

“好咧,！”我開心的回答。

路上,，我突然想起楊老師數(shù)學(xué)課里的話——我們要到生活中去找數(shù)學(xué),，便忍不住想在媽媽面前“賣弄”一下，于是我拉住了媽媽的手：“媽媽,，我看見馬路對(duì)面一座房子,，可以用數(shù)字1來(lái)表示?！?/p>

“哇,，小家伙，你會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)了,！”媽媽眼睛亮晶晶的看著我,。我更加“得意”了，洋洋得意的說(shuō)：“那是,，楊老師說(shuō),，我們要到生活中去找數(shù)學(xué)。媽媽,，你看房子前面有樹,，左邊有三棵，右邊有一棵,，合起來(lái)一共有4棵樹,。”

“你在生活中對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力,，太讓我驚喜了,！”媽媽眼睛里似乎有星星，笑瞇瞇的問：“來(lái)來(lái)來(lái),，媽媽考考你,，你看那，從前往后數(shù),，穿背帶褲的那個(gè)小女孩兒,，她排第幾？”

“從前往后數(shù)，穿背帶褲的那個(gè)小女孩兒排第一”我的回答干凈利落,。

“如果是從后往前數(shù),，她排在第幾？”媽媽的笑容有點(diǎn)“小壞壞”,。

看來(lái)媽媽特別想“為難”我一下,，不過這可難不倒我，我故意慢慢得說(shuō)：“從后往前數(shù),，她排在第三,。媽媽，我還知道三個(gè)小朋友加一個(gè)警察叔叔,，算式是三加一等于四,，一共4個(gè)人?！?/p>

“哇,，厲害，全對(duì),！”媽媽直接抱住了,，親吻著我的小臉蛋，“媽媽為你驕傲,！”

“謝謝媽媽,！”作為男孩子，我突然感覺有點(diǎn)小害羞,，不過還是要感謝的數(shù)學(xué)課,，讓我獲得了媽媽這么美好的獎(jiǎng)勵(lì)！

我喜歡這神奇又充滿奧妙的數(shù)學(xué),，喜歡這美好又快樂的生活,。

數(shù)學(xué)符號(hào)篇七

數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理,，還有自行車停放支架也是這個(gè)原理,。

記得在上興趣班的時(shí)候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，做了一次很成功的實(shí)踐,。那次,，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù),，我苦惱的是動(dòng)手能力不強(qiáng)，但想來(lái)想去,，還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具,。

我找來(lái)一大一小兩個(gè)小紙箱做成車頭和車身，但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無(wú)章,，不符合我的玩具設(shè)計(jì),，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾,。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢,？首先把正方體車頭部分的棱長(zhǎng)量出來(lái),，用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6,，所以它的表面積是：8×8×5,，為什么是乘以5呢？因?yàn)檐囶^部分有一個(gè)面是粘在車身上的,，并不用計(jì)算在內(nèi),，你想到這點(diǎn)了嗎？

接下來(lái)算車身的表面積了,，車身的長(zhǎng),、寬、高分別是15厘米,、10厘米,、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是：（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2,，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2,，這樣算出來(lái)的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。

現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了,，接下來(lái)就按需把彩紙剪下貼上去就行了,。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看,，上看下看,，越看越喜歡，越看越滿意,，原來(lái)我的手工制作能力也不算太差嘛,！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時(shí)候，老師還給我投來(lái)了贊許的目光呢,，我心里樂開花了,。

數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在，太實(shí)用了,。

數(shù)學(xué)符號(hào)篇八

在日常生活中,，我們會(huì)遇到很多有趣的數(shù)學(xué)問題，比如推理,、周期性,、植樹等等。數(shù)學(xué)王國(guó)真的很奇妙，但往往會(huì)讓你神出鬼沒,，甚至產(chǎn)生錯(cuò)覺,！

記得我上幼兒園的時(shí)候，喜歡一邊爬樓梯一邊數(shù)臺(tái)階,。我家當(dāng)時(shí)住在六樓,，每層之間有18級(jí)臺(tái)階。每次離家回家都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階,，每次數(shù)都是90,。我媽媽總是稱贊我聰明。

小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)完簡(jiǎn)單乘法后,，想都沒想，每次回家到六樓都要爬108級(jí)臺(tái)階,。因?yàn)槲易≡诹鶚?，每層?8級(jí)臺(tái)階。根據(jù)乘法原理,，618=108步,。但是我其實(shí)每次回家只需要爬90步。當(dāng)時(shí)我做了個(gè)大“,？”沒有,，不知道為什么。于是我滿臉疑惑的問家里足智多謀的明星,。爸爸,。爸爸聽完笑了笑，卻沒有解釋什么,。他拉著我的手來(lái)到一樓,。他笑著說(shuō)：“孩子們，如果我們住在一樓,，我們需要爬18級(jí)臺(tái)階嗎,？”住在二、三樓需要爬幾級(jí)臺(tái)階,？你再爬一次,，體驗(yàn)一下?！奥犃烁赣H的話,，我服了”？“我又經(jīng)歷了一次,。結(jié)果一樓不用爬,，二樓18，三樓只有36,，我就爬到了七樓和108,。通過這些經(jīng)歷，我突然意識(shí)到我找到了規(guī)律：

在地板上攀爬的步數(shù)

1(1-1)18

2(2-1)18

3(3-1)18

n(n-1)18

數(shù)學(xué)符號(hào)篇九

“你是笨蛋,！”

“你是笨蛋,！”

小白兔和小灰兔吵得不可開交。

一只小鳥路過這里,，聽見它們的吵聲,，問明情況后便對(duì)它們說(shuō)：“你們?cè)俪骋渤巢怀鼋Y(jié)果來(lái)的，不如去找德高望重的,、知識(shí)淵博的山羊教授,，讓它給你們?cè)u(píng)評(píng)理吧！”

于是,，它們來(lái)到了山羊教授家,，山羊教授聽過了它們的訴說(shuō)后，便想了一個(gè)辦法：“我給你們出一道題,，誰(shuí)做得出來(lái),，誰(shuí)就是聰明人，做不出來(lái)的,，就得向另外一個(gè)人道歉,，你們覺得這個(gè)辦法好不好？”

“好,！”兩只兔子齊聲答道,。

山羊教授出題：軍軍是學(xué)校文藝隊(duì)的隊(duì)員，文藝隊(duì)每3天進(jìn)行一次集中訓(xùn)練,，今天是星期三,，恰好是軍軍的第一次集訓(xùn)，那么,，第十次訓(xùn)練是星期幾呢,？

小白兔和小灰兔就趕緊做，剛過兩分鐘,，小白兔就做好了,，它把答案給教授看：10×3=30（天），30÷7=4…..2（天）從而推算出是星期四,。

山羊教授摸著小白兔的頭笑著說(shuō)：“你再想想看,，這樣做對(duì)嗎？”小白兔左思右想就是想不出錯(cuò)在哪兒,。

就在這時(shí),，小灰兔也做好了,，它的答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4,，所以,，軍軍的第十次集訓(xùn)應(yīng)該是星期二。

山羊教授說(shuō)：“你是怎么思考的呢,？”

小灰兔說(shuō)：“我先畫了一幅圖,，△○○△○○△○○△……第一次集訓(xùn)用△表示，剩下的9次,，每次3天,，用○○△表示，這樣就得到了這個(gè)答案,?！?/p>

山羊教授撫摸著小灰兔的頭，和藹可親地說(shuō)：“你真聰明,！”

小白兔慚愧地低下了頭,，對(duì)小灰兔說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不說(shuō)你是笨蛋了”,。

“沒事兒,，我不在乎?！?/p>

從此,，它們成了最好的朋友。

數(shù)學(xué)符號(hào)篇十

正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活中的比在數(shù)學(xué)書里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識(shí),如:生活中的比>>比的化簡(jiǎn)>>等等,。每一個(gè)事物都是因?yàn)?.

生活中的比

在數(shù)學(xué)書里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識(shí),如:生活中的比>>比的化簡(jiǎn)>>等等,。每一個(gè)事物都是因?yàn)橛胁煌挠锰幉艅?chuàng)造了它。那么,我們今天就要尋找生活中的比!

第一處:黃金分割線,。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達(dá),、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價(jià)值就在于那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當(dāng)于用蒙娜麗莎的腦袋的長(zhǎng)度除以所畫出上半身長(zhǎng)度,則是商,。也可以說(shuō)成是蒙娜麗莎的腦袋的長(zhǎng)度比所畫出上半身長(zhǎng)度,這樣說(shuō)來(lái)則又是這個(gè)比的比值,。

第二處:家里有時(shí)會(huì)腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個(gè),一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶,、發(fā)面時(shí)也會(huì)用到比,。

有人也許會(huì)問,那我們看比賽時(shí)都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個(gè)比較,用來(lái)比較誰(shuí)打誰(shuí)小,數(shù)學(xué)符號(hào)有:大于號(hào)、小于號(hào),、等于號(hào);而我們以上說(shuō)的比,則是用來(lái)表示兩數(shù)之間的關(guān)系,。所以二者截然不同。

生活中的比,到底還有那些?讓我們聯(lián)系生活,探索數(shù)學(xué)的天地!