每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

互相幫助作文篇一

那是一個星期三的早晨,，來到學校,，打開書包，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒有帶文具盒,，心里一下子慌了起來：沒有筆,，沒有學習文具，讓我怎么寫字,，怎么學習?。?/p>

這時,，第一節(jié)課的上課鈴聲響了,，語文老師走進了教室讓我們寫《作業(yè)本》，其他同學都低頭寫《作業(yè)本》了,，唯獨我正在發(fā)愁,，旁邊的王欣問我：“你為什么不寫啊,？”我告訴她我沒有帶文具盒,。王欣熱情地對我說：“用我的吧！”說著,，從文具盒里拿出了一只黑水筆：“給你,，快寫吧！”我道了謝,，趕快寫了起來,。可是，過了這節(jié)課,，還有數(shù)學,、英語和科學課怎么辦，我又發(fā)愁了,。

同學們知道了我沒有帶文具盒時,，人人伸出了友愛之手。這個借我鉛筆,，那個借我橡皮……看著他們那一雙雙援助之手,，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽光照進了我的心田,。

也許,，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭的溫暖,，這就是助人為樂,。

我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有那八方支援,，眾人拾柴火焰高,。”

互相幫助是我們共同的美德,，愿我們每個人都能把這一美德發(fā)揚光大,，讓我們把愛心灑遍世界的每個角落。

互相幫助作文篇二

昨天我到鄰居孫靖頤家去做作業(yè),，真是太開心了!你們別問為什么聽我慢慢來說吧!

早上我在家做暑假作業(yè),。這時，孫靖頤來叫我去她家陪她一起做作業(yè),，我答應了,，便拿起筆袋和暑假作業(yè)去她家。

我做到數(shù)學的時候,，遇到一道思考題不知道如何解題,，孫靖頤見我著急的樣子，就過來教我,，幫我理清思路,。“喏”再告訴你更簡單的方法,?！睂O靖頤神情專注地說?！芭?，如果7月5日是周六,，7月6日就是周日……….哦!知道了。8月31日是周日!對吧?”我得意洋洋得問,?！班牛瑢κ菍??？赡悴挥X得這種方法太麻煩了嗎?我教你‘一個星期是7天，那31-5=26(天)26﹢31=57(天)57÷7=8(個)……1(天)’那么,，那個“1”就是周日，就這么簡單!”孫靖頤耐心地講解給我聽,?！芭叮瓉砣绱?，我會了，謝了哈!”我高興地說。

這時,，孫靖頤說:“不用謝啦,，你幫我默英語單詞就好了嘛?！薄班?，對呀。英語書拿來,，我?guī)湍隳?。”我說,。

不知不覺到了吃飯時間,，媽媽叫我回家吃飯，我才回家,。

吃完了飯,，我?guī)退延⒄Z全默完了，我們就開心地去玩了,。

哈哈!昨天真是太開心了!別人幫助了我,，我也幫助了別人。這比吃了蜜還甜,，以后我一定要多幫助別人,。

互相幫助作文篇三

愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛,，社會的愛,，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里,。

那一天放學后的下午，下課鈴響過后,，就聽到一個通知,，叫我和其他幾個同學到電教室集中。

會一開完,，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲,，我被摔倒了,。當我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了,，只好慢慢地走回教室,。等我走到教室時，已經(jīng)晚了,，作業(yè)已被同學檫了,，我著急地哭了。當我束手無策之時,，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了,。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目,，我欣慰地笑了,。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭,，鼻子一酸,，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來,。此時“謝謝”已經(jīng)再也無法表達我心中的千言萬語,，我心潮澎湃，熱血沸騰,，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意,。

我抬起頭，夕陽透過窗子,，灑進教室里,，灑在小方的身上。透過她的樣子,，我仿佛看到了她那一顆真誠的心,。

我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖,，愛在班級,，愛在我們同學之間,。