演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一
一代教育家蔡元培先生這樣說(shuō)過(guò),，要有良好的社會(huì),，必先要有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人,，必先要有良好的教育,，推而廣之，要有良好的教育,，那么必先要有優(yōu)秀的教師,。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭,，比作人類靈魂的工程師,，還有人說(shuō)教師是托起明天太陽(yáng)的人等等，這些比喻無(wú)不滲透出教育是一門(mén)高深的藝術(shù),，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這具有深刻含義的名字,。
在我從教的一年多來(lái)，我深深的感悟到,，要做一名教師不難,，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識(shí),，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛(ài)心,，教育是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁，只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能對(duì)癥下藥，收到良好的德育效果,。
在這一年多的教學(xué)中,，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,，我也感覺(jué)到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛(ài),，也懂得考試愛(ài)他們的道理,，有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背，揉揉肩,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問(wèn)寒問(wèn)暖,，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛(ài),，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見(jiàn)成效感到自豪,，見(jiàn)到自己澆灌出的花朵茁壯成長(zhǎng)倍感自豪！
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我,，實(shí)實(shí)在在的我們,。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹(shù)立高尚的師德,，鑄造優(yōu)秀的師魂,，是我的心聲，更是我人生的堅(jiān)定的誓言,！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛(ài)心去承載孩子們的希望,！
樹(shù)立人格魅力，展示師德風(fēng)采,，用愛(ài)心承載希望,，我一定會(huì)加油的！
我的演講完了,，謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天坐在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級(jí),，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,，這過(guò)程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級(jí)組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面,，我作為一年級(jí)代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過(guò)程,，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級(jí)組的的成長(zhǎng),，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。
一年級(jí)上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,，什么問(wèn)題找后勤,，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)？白天,，像一只無(wú)頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來(lái),，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報(bào)？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話,，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái),，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無(wú)數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過(guò)來(lái),。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾](méi)有因此而取得成績(jī),，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭,，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣,。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。
要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得我當(dāng)時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話：一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課,、跟班練隊(duì)列,，不怕烈日暴曬；中午,，伏案批改同步測(cè)試,、日記本，寫(xiě)字本,，絲毫不馬虎,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來(lái),，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。
我們深知,，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效，真正的實(shí)驗(yàn)人能開(kāi)拓創(chuàng)新,，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開(kāi)拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見(jiàn)多識(shí)廣,，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來(lái),，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴,！
從此,，我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波，孫安懿,，有時(shí)還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時(shí),，我會(huì)上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀察高年級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺(jué)得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái)。有時(shí),，在網(wǎng)上或書(shū)中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書(shū)大王競(jìng)賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)程精彩紛呈,，有個(gè)人之間的評(píng)比,，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書(shū)了，下課時(shí)追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語(yǔ),，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),。活動(dòng)中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花,。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽(yáng)的使者,。
在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),，也跑來(lái)幫忙,。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開(kāi)展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見(jiàn)努力的成效了，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了,，成長(zhǎng)起來(lái)了！
隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò),，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動(dòng)作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師,，有學(xué)生,，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī),。
當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我們有信心,，有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng),，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多,，最后,，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話。
我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn),！
謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三
朋友們大家好,，非常感謝你們,，感謝你們?cè)谶@個(gè)炎熱的下午來(lái)到這里。
在準(zhǔn)備講稿的時(shí)候,，我曾猶豫過(guò),，是去講一些“正確的廢話”呢，還是去講一些不太保險(xiǎn)的真話?短暫猶豫后我選擇了后者,。
促使我做出此選擇的有兩個(gè)人——韓寒和周思成,。別誤會(huì)，我和他們沒(méi)有任何交往!
前段時(shí)間,，我看到這樣一段文字“回首往昔,，那懵懂的童年、躁動(dòng)的青春,、惶恐窺視這個(gè)紛繁世界的忐忑歲月,，伴隨我的是有小兒麻痹后遺癥、常受學(xué)生欺負(fù)的‘受氣包’語(yǔ)文老師;是衣服上永遠(yuǎn)皺起幾何圖案的邋遢數(shù)學(xué)老師;是講課聲音像吵架,，上完課大汗淋漓的‘肌肉男’歷史老師;是講課時(shí)嘴角總有白沫,，只會(huì)講生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系的政治老師;是每逢統(tǒng)考安排座位,，就會(huì)在每個(gè)差生旁邊安插一個(gè)優(yōu)等生加以關(guān)照的英語(yǔ)老師……就這樣，歲月的苔蘚覆蓋我一年又一年的迷茫!”看完后我的第一個(gè)念頭是“天啊,，怎么如此不堪呢?”第二個(gè)念頭是“這樣的老師并不陌生,。”
為什么越來(lái)越多的人喜歡韓寒犀利的文字,，為什么周思成老師有成千上萬(wàn)的學(xué)生追捧,。這一切都源于我們太久沒(méi)聽(tīng)到質(zhì)疑的聲音，我們教師隊(duì)伍太需要改變,。
一名初中男孩突然在一向喜歡的歷史課上搗亂,，老師氣急敗壞一頓猛批，讓寫(xiě)檢查,。檢查寫(xiě)上來(lái)了,，男孩說(shuō)他討厭歷史，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)同一段歷史會(huì)有不同的寫(xiě)法,，歷史欺騙了他,。“你還挺犟的!” 老師又是一頓猛批,。我從男孩的眼里分明看到了一絲期盼——期盼老師是平等的,，不做知識(shí)的權(quán)威，而是給他們一定的空間,，展示自己的思想和見(jiàn)解,。對(duì)于這樣的孩子，我們應(yīng)當(dāng)如獲至寶,，他努力思考,，嘗試質(zhì)疑，在他的心里分明有一個(gè)聲音——?dú)v史是應(yīng)當(dāng)從整個(gè)人類的高度來(lái)撰寫(xiě)的!多么可貴啊!
當(dāng)突然在有一天的課堂上,，我的嘴里也蹦出網(wǎng)絡(luò)詞匯,，并讓學(xué)生從“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”的熱鬧和愚蠢中明白了正義;從“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”的麻木和好笑中,，明白了責(zé)任和良知,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的驚喜，從他們驚喜的瞳孔里我讀懂了——他們渴望老師是時(shí)尚的,，能在日新月異變化多端的時(shí)代引領(lǐng)自己前進(jìn);他們渴望老師有平民的視角與人文關(guān)懷,，而不是穩(wěn)坐在學(xué)校里，聞著茶的清淡香,。
當(dāng)學(xué)生告訴我喜歡我的衣著打扮,，甚至一致要求我穿上他們認(rèn)為最漂亮的裙子去考場(chǎng)為他們地理會(huì)考助威時(shí)，我醒悟了——學(xué)生喜歡老師是優(yōu)雅的,、美麗的,。正如周思成老師所說(shuō),，學(xué)生都希望老師是用心生活的。
當(dāng)我微笑著和學(xué)生打招呼,，甚至主動(dòng)和他們打招呼,，當(dāng)我對(duì)上課打瞌睡的男生說(shuō)“帥哥，把臉擋住太可惜了”,，隨著同學(xué)們哈哈的笑聲,，小插曲化解于無(wú)形時(shí);當(dāng)一個(gè)學(xué)生像變魔術(shù)一樣從黑色塑料袋里掏出一束剛開(kāi)的梔子花送給我時(shí)，當(dāng)他們對(duì)我的稱呼從“地理老師”變成“張老師”最后變成“敏敏姐”的時(shí)候,，我明白了——學(xué)生渴望老師是親切的,，能成為傾心交談的朋友，關(guān)注他們的焦慮與壓力,，以及書(shū)本下跳躍的青春!
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》,。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。
我是xx年xx月xx日開(kāi)始做班主任的,，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì),，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件性質(zhì)惡劣的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角,，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái)，天氣突變,，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的xx晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽(tīng)到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,，不如說(shuō)是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō),，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén),，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師！劉老師?。,。】粗衣犻_(kāi)眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級(jí),，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xx年xx月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷xx年xx月xx日,，星期xx。那天是我xx歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老師,，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。
老師們,，沒(méi)有教不好的孩子，短短xx年的教書(shū)生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！
后來(lái),，我離開(kāi)了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談?wù)労?，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來(lái),，離開(kāi)他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反,，我離開(kāi)后,，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里,，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的xx老師說(shuō)“老師,，我們沒(méi)有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們xx后,，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去,，然而,，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò),？”再說(shuō)，xx的孩子也需要我,，xx給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣
土！只要心中有愛(ài),，我相信,，我一定會(huì)成功！
謝謝,，我的演講完了,，謝謝！
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：
你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰，余香滿懷”,。它的原句出自是英國(guó)的一句諺語(yǔ),，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”,。
小時(shí)候,，我最敬佩的人是老師。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者,，愛(ài)的化身。因?yàn)榫磁?，所以想去模仿,，我常常喜歡在自家陽(yáng)臺(tái)支個(gè)小黑板當(dāng)小老師，沒(méi)有學(xué)生,，就對(duì)陽(yáng)臺(tái)盆里的花花草草,，模仿著老師的語(yǔ)氣，上課,，最后,，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我問(wèn)“學(xué)生”明不明白時(shí),，花花草草們都在點(diǎn)頭,，我還夸它們真聰明呢，卻不知道原來(lái)我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,，那時(shí)侯,，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身,。去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。去愛(ài)這個(gè)世界。
今天,，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師,。從教已三年，這時(shí),，我才深深地體會(huì)到,，當(dāng)一名教師，不容易;當(dāng)一名好教師,，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多,，很多,。
記得我走上講臺(tái)的第一個(gè)月，帶學(xué)生去軍訓(xùn),，一天一個(gè)小男孩發(fā)燒,，打針后雖退了燒，但醫(yī)生囑咐說(shuō),，要小心半夜又會(huì)燒起來(lái),，于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點(diǎn),，當(dāng)晚三點(diǎn)我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,，男孩朦朧間張開(kāi)了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個(gè)班了,，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,，其中有句話就象閃電般照進(jìn)我的心里?！澳銓?duì)我的好我都記在心上,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記像媽媽一樣的您，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,，一個(gè)小小的舉動(dòng)對(duì)學(xué)生會(huì)有如此大的影響。就是這句話更是堅(jiān)定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”,。這是一種愛(ài)的師德師風(fēng)的情懷。因?yàn)閻?ài),，所以我們的給予成了一種幸福!,。
從成為光榮人民教師那天起，我就把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子,，沒(méi)有絲毫保留,，甚至不惜犧牲掉個(gè)人的休息時(shí)間，用真心構(gòu)筑課堂,，用愛(ài)心點(diǎn)亮希望,。因?yàn)槲抑溃蠋煹穆暫硪苍S不如歌星嘹亮,，但老師的聲音將影響孩子的一生,。
為了學(xué)生一個(gè)也不能少，我在炎熱的夏天三進(jìn)三出,，勸說(shuō)因?yàn)榧揖池毢z學(xué)的學(xué)生返校讀書(shū),，我知道，這個(gè)時(shí)候,，我根本不需要思考,，因?yàn)橐蝗諡閹煟K生為父!一日為師,，終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì),。那就是我的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”,。
我知道,，作為一名教師，奔波,、忙碌,、拉家?guī)Э谶^(guò)著平常的日子，可能和大家擦肩而過(guò)的時(shí)候,，大家都不一定能注意到,，然而，這個(gè)世界上,，卻正是因?yàn)橛兄鴾貪?rùn)如玉的性格,，淵博寬厚，抱定赤子之心;靜能學(xué)校寒窗苦守,，動(dòng)能對(duì)學(xué)生思想點(diǎn)石成金的教師,，人類才有了希望之光。知識(shí)才得以傳承,。
在平淡的生活中,，在波瀾不驚的日子里,，是教師的大愛(ài)讓學(xué)校成為充滿希望的田野,。
予人玫瑰，余香滿懷,，更是教師愛(ài)心,、智慧,、良心與責(zé)任的體現(xiàn)，它讓這個(gè)世界充滿陽(yáng)光,。是世界上最美的東西,，它無(wú)形，卻是世界上最美的雕塑;它無(wú)聲,，卻是世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌謠;它無(wú)字,，卻是世界上最美的詩(shī)篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼,。有愛(ài)的世界就是天堂!有教師關(guān)愛(ài)的世界，就有了希望!
我的演講完了,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
“教師是人類靈魂的工程師”,。
這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話,，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代,，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià),，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭,；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身精神,。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,，為了孩子和未來(lái),，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),，想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭(zhēng)著,，而今天我來(lái)到了這里,，在這里，我的收獲很大,，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是高尚的師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)”師德“的概念有些模糊,。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師,、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前，舍生忘死,、挺身而出,，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“,。從他們身上,，使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，甘于清貧,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，真正理解了師德的意義。
師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們大家好：
今天我演講的題目是：關(guān)愛(ài)學(xué)生如沐春風(fēng)。小時(shí)候,，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí),？”我毫不猶豫地回答：“是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,。在父親的諄諄教誨下,，我躊躕滿志的登上了三尺講臺(tái)成了一名光榮的人民教師。
站在三尺講臺(tái)上,，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起,，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇?ài)的老師——趙老師,，就是她激起我對(duì)教師的熱愛(ài)，就是她堅(jiān)定了我的理想,。
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績(jī)差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲,，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們,，讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)老師,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進(jìn)校的__同學(xué)再也沒(méi)有逃課了,，而且每天都早早來(lái)到學(xué)校,。從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的__也頻繁地舉起了手，從不提筆的__也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,，我釋然了,，安于了教師的清貧；就是這樣,，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土,。我愛(ài)我的家人,，也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,，我在自己的工作崗位上已走過(guò)了__個(gè)春秋,。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛,。
親愛(ài)的老師們,，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美,，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命,。我愿我的愛(ài)能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子,，我愿每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我愿所有的人都能把愛(ài)奉獻(xiàn)在這片我們摯愛(ài)的土地上,。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八
“最動(dòng)人的一首歌，就是師德有最美的人生,，就是教師有美麗的風(fēng)景,，就是詩(shī)的靈魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們有無(wú)數(shù)火熱的心,，我們用愛(ài)傳播期待。這首詩(shī)是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時(shí)送給我的。六年了,，一直珍藏在心里,。每每想起，就像回到孫的身邊,，又看到了她新的笑容,。
孫老師——是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師。就在她上我們高三的時(shí)候,，一年后就要退休了,，被診斷出淋巴瘤。醫(yī)生馬上要求做手術(shù),，但孫先生拿著檢查報(bào)告站在講臺(tái)前,。她理解學(xué)校老師緊缺，同事負(fù)擔(dān)重,；她明白學(xué)生正處于關(guān)鍵時(shí)期,，貧困生只是在路上；她知道她必須堅(jiān)持到最后一班,。假期過(guò)后,，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來(lái)了,。雖然經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的大手術(shù)他還是很虛弱,，雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣，孫老師卻像一棵堅(jiān)不可摧的松樹(shù)一樣站在講臺(tái)前,?！罢酒饋?lái)！”大家都站了起來(lái),，眼淚在大家的眼眶里打轉(zhuǎn),，突然教室里響起了一個(gè)春天般的聲音，大家都發(fā)自內(nèi)心的喊道：“老師好,！”我久久不能忘記這感人的一幕,！
是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象，神圣的"老師"這個(gè)名字從此烙在我的心頭,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè),，真正踏上教育的熱點(diǎn)時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻,。陶行知老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓，你冷笑里有愛(ài)迪生,?！睘榱宋覀冏鎳?guó)未來(lái)的無(wú)數(shù)瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我給了我的學(xué)生滿滿的愛(ài),。多少個(gè)中午，人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生說(shuō)話,；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí),，我也在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n,，批發(fā)作業(yè)。為什么因?yàn)槲乙恢毕嘈琶總€(gè)孩子的心都是一顆純潔的種子,，會(huì)在師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在師愛(ài)的指引下成為我們國(guó)龍的標(biāo)尺，這也是我為什么累卻樂(lè)在其中的原因,。
去年9月10日凌晨,，我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們突然決定說(shuō)：“老師,，您辛苦了,。祝老師節(jié)日快樂(lè)。班長(zhǎng)手里拿著一束花,，聲音優(yōu)美地慢慢向我走來(lái),。這是夢(mèng)嗎,？好像只能在電視電影里看到,，但不是夢(mèng)。一切都那么真實(shí),，就發(fā)生在我眼前,。”我們愛(ài)你”,，學(xué)生們清晰的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對(duì)老師最真實(shí)的尊重和熱愛(ài)的表現(xiàn)。眼淚濕了眼眶,，我激動(dòng)地說(shuō)：“我也愛(ài)你,。”所有的學(xué)生都站起來(lái)鼓掌,。一瞬間,，掌聲煽淚，淚水浸濕了掌聲,。
這一幕再熟悉不過(guò)了,，對(duì)了，孫的課不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心之間的交流,，是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！
小詩(shī)又在我耳邊響起：“有一首歌最動(dòng)人.
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九
教師們,，同學(xué)們：
大家好,！
我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確,，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”,，所以，我認(rèn)為,，一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想,。
我作為在座中的一員，也有夢(mèng)想,。而我的夢(mèng)想,，則是成為一名科學(xué)家，所以,，我崇拜的人物就是,。
我深知，做一名科學(xué)家,，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感,。”后天的努力,，是成為天才與否的關(guān)鍵,。先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦研究,，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán),。但事實(shí)上，先生年幼時(shí)也被教師斥為低能兒,，那么,，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來(lái)的`，腦子越用越靈,。
我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景,。愿景是什么就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉,，那么愿景就是玉璞,。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景，人就會(huì)消亡,?！辈恍覄t是看不到愿景,。我既然確定了我的愿景，那么,，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗,，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：“你的夢(mèng)想決定你成什么樣的器,?！蔽艺J(rèn)為，我的夢(mèng)想不能完全主宰我的命運(yùn),，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的,，我們需要有志，無(wú)論是幼年,、青年,、壯年還是暮年，都要勇于探索,、勇于嘗試,、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪,，志在千里,；烈士暮年，壯心不已,。
我們要為我們的夢(mèng)想,、我們的愿景去奮斗，那么,，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T(mén)紅燈”之下落榜,，所以極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為,，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”,，這種制度淘汰了太多太多人,。正所謂“吹盡黃沙始到金”,，留下的必須是會(huì)閃光的。那么,，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游,。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為夢(mèng)想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役,。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗,，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的夢(mèng)想而戰(zhàn),，為了我們的愿景而戰(zhàn),。我的夢(mèng)想,、我們的夢(mèng)想將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近,。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,，回想起我們?cè)谛W(xué)階段中的“磨刀”磨出來(lái)的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里,，我們看到了我們的成就,，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲,，這取決于我們?yōu)槲覀兊膲?mèng)想所付出的態(tài)度,。
科學(xué)家需要有過(guò)人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼,。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家,，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話,，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備,，然后根據(jù)實(shí)際的情景來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景,。
可是在考試的面前,，即使你有再大的聰明才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭,。記得有一篇作文,，講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院，所以郁郁而終,。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前,，夢(mèng)想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的夢(mèng)想肯定都各有各的不一樣,，可是為它奮斗的過(guò)程卻是相似的,。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。為求“索”,，我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平，而我,，也不例外,。
為了夢(mèng)想，為了明天,，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧,！
我的講話完了，多謝,。
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師大家好：
今天我要演講的題目是《奉獻(xiàn)并幸福的生活著》,，在“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)氛圍中，《三字經(jīng)》讓我深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng),?！岸饔麍?bào)、報(bào)恩長(zhǎng)”教育我們做人要有感恩的心;“君則敬,、臣則忠”教育我們要尊重自己的上級(jí),、同事、學(xué)生,、家長(zhǎng);“親師友,、學(xué)禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮。做為教師的我們又該如何將這些道理轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)呢,，那我們就得從教師的愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)起,。在這里，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)崗敬業(yè),，會(huì)是辛苦，還是幸福?
在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無(wú)聞,我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。
人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌教師的無(wú)私,，一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己? 為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著!
正如弟子規(guī)所言“泛愛(ài)眾,而親仁”,愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。冰心說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切,?！钡拇_,，愛(ài)在，一切都在,。
曾經(jīng)有個(gè)搗蛋鬼叫健雄,，整天臟兮兮的,，衣服不管是夏天還是冬天,，一件衣服一穿就是一星期，皮膚上的污垢都可以畫(huà)畫(huà),，叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張,。他脾氣暴躁易怒,、愛(ài)撒謊，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，有一天,，他為了一點(diǎn)小事打了一個(gè)女生，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他：“作為一個(gè)男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子才對(duì)啊!”我話還沒(méi)說(shuō)完,，就聽(tīng)見(jiàn)健雄大喊到：“女人本來(lái)就是要拿來(lái)打的,，不打不聽(tīng)話?！碑?dāng)時(shí)的我真的不敢想像,，這么粗俗的話會(huì)出自一個(gè)小學(xué)生之口，課后我找他到辦公室談話,，那時(shí)的我才知道他出生于單親家庭,，母親在他出生后第三個(gè)月就逃跑了，從小跟著爺爺生活,，身邊缺少母愛(ài),，甚至不知道什么叫母愛(ài)，他父親一想到母親就會(huì)將情緒發(fā)泄在健雄身上,，并灌輸給他：“女人不是好東西,，要打才會(huì)聽(tīng)話”等一些字眼，使他從小就憎恨女生,。
作為班主任的我想了很久,，第一次面對(duì)這樣的學(xué)生，我真的束手無(wú)措,，能做的就是多給予關(guān)心,，讓他感受到母愛(ài)，從那以后我不在排斥他,?？此路悠屏宋揖蛶退I，雖然都是便宜的地?cái)傌?，可他就像如獲至寶,，跳的比猴子還高，冬天他被子太薄,，我就將自己的被子給他,，讓他務(wù)必給我保管好，學(xué)期結(jié)束后要求他還我,，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛(ài)干凈了,，他身邊的朋友也多了，學(xué)習(xí)也開(kāi)始積極主動(dòng)了,，還老是搶著幫我做事,，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里。
現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,，還時(shí)常會(huì)帶著禮物來(lái)看我,，每到節(jié)假日都會(huì)收到他寄來(lái)的賀卡，讓我無(wú)比的感動(dòng),，他總說(shuō)：“將來(lái)我一定也要成為一名光榮的人民教師,，我也要像您一樣做一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的人，”一時(shí)間,，一種欣慰?一種感動(dòng)?我給予的是小愛(ài),，可他收獲的卻是大愛(ài)，雖然我沒(méi)張麗麗老師的壯舉,，但我有張麗麗的胸懷,。雖然我沒(méi)有
身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,。愛(ài)在，一切都在,。
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《我選擇,，我無(wú)悔》!
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài),，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,，愛(ài)身邊的一草一木,。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三
尊敬的各位老師：
大家好,！
有句話說(shuō)得好，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛(ài),，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛(ài),。師不愛(ài)生難為師,，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛(ài)去澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈————那群像花兒一樣的孩子們,。
今年,，我到初中任教。開(kāi)學(xué)第一天,，校長(zhǎng)找到我說(shuō)：“小羅,，你可是我們學(xué)校的高材生啊,！以前教過(guò)初中又教過(guò)高中,，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn),，畢業(yè)班這個(gè)重任就非你莫屬了,。”我低聲的說(shuō)道：“我能行嗎,？”一個(gè)初出茅廬的后生小輩,，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫,，甚至有退縮的念頭,。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕,，我班49名學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的小心翼翼,，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對(duì)我說(shuō)：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！”還有幾個(gè)孩子很靦腆地告訴我：“老師，我們愛(ài)您,，您就像我們的大姐姐,。”那一刻,，我的心融化了,，原來(lái)那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動(dòng)人的感情。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚,，作為一名倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，我又有什么理由不去愛(ài)他們呢？
轉(zhuǎn)眼到了這個(gè)學(xué)期,，我班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)小男孩,，個(gè)子高高的，長(zhǎng)的虎頭虎腦的,，平時(shí)表現(xiàn)很一般,，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮,，成績(jī)也不夠優(yōu)秀。但一個(gè)多月前發(fā)生的那件事改變了我對(duì)他的印象,。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了,，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體,，看的出來(lái)他很用心,。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》,。課后我和他交談時(shí),，他是這么說(shuō)的：老師，我一直想引起你的注意,，有時(shí)故意不好好寫(xiě)作業(yè),，可你還一直鼓勵(lì)我，上次作文的評(píng)語(yǔ)上還說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子,，要我努力學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。
我慶幸我用我的理解去愛(ài)了每一位學(xué)生,，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生,。這件事讓我更加明白，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師的愛(ài)是一種神奇又偉大的力量,，是可以和母愛(ài)相提并論的世界上最偉大的愛(ài)。
記得有一次,，臨近下午放學(xué)時(shí),，我剛一推開(kāi)教室門(mén)，只見(jiàn)教室里烏煙瘴氣,，學(xué)生們嘰嘰喳喳,，我頓時(shí)怒從心頭起，接著就開(kāi)始念經(jīng)式的教育,。吃晚飯時(shí)我還和同事說(shuō)起這事,，同事勸我說(shuō)，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,，畢竟他們還是孩子,。
雨果曾說(shuō)過(guò)，世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈。是??！我要用我的寬容去愛(ài)他們,。通過(guò)這件事后，我對(duì)待學(xué)生更加循循善誘,，耐心指導(dǎo),，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了,，師生關(guān)系也更融洽了,，我的辦公室里也經(jīng)常會(huì)有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)的幾個(gè)孩子在這次期中考試中成績(jī)都有所提高,。這都是愛(ài)的力量,。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用高深的理論來(lái)詮釋我的價(jià)值；我不是歌手,，不能用動(dòng)人的歌喉來(lái)歌唱我的崗位,。我只是一個(gè)再也普通不過(guò)的鄉(xiāng)村教師,，但我卻深深地愛(ài)著我的職業(yè),，愛(ài)著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛(ài)澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈,；用我的愛(ài)點(diǎn)燃他們心中的希望,；用我的愛(ài)照亮他們的人生。
為了他們,，我愿意,！
師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！我今天演講的題目是“好如流水,，大愛(ài)無(wú)痕”。
我不是詩(shī)人,，我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，我無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值,；我不是歌手,，所以不能用好聽(tīng)的聲音唱我的帖子。
但是,，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩(shī)詞,；我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學(xué),；我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求。
中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善如水,，水對(duì)萬(wàn)物皆有好處，無(wú)爭(zhēng),?！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜?dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者,。他們無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求，永不放棄,，平平淡淡的過(guò)日子,，走向潮流；胸中帶著瑣事,，把一切都變成時(shí)間,；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌,；不平則鳴,，池中則靜。
是的,，“善如水”,，我們的老師是一切受益的水。當(dāng)是雨露時(shí),，滋潤(rùn)萬(wàn)物,，寂靜無(wú)聲；當(dāng)它是云時(shí),，它遮住天空,，遮住太陽(yáng)；當(dāng)它是一個(gè)池塘?xí)r,，它包含了一切,；當(dāng)它是瀑布時(shí)，它會(huì)流千里,；當(dāng)它是河流和大海時(shí),，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳,；當(dāng)它流入河流和海洋時(shí),，它就會(huì)洶涌澎湃。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。
莊子曾在《逍遙游》中寫(xiě)道：“聲大則樂(lè),，情大則無(wú)痕”。師愛(ài)就是這種“大愛(ài)”,，用春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào),。
師愛(ài)是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài),；師愛(ài)是“吃草,、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài),；師愛(ài)是“無(wú)差別教學(xué),，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),。師愛(ài)是用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。
三年前,，帶著美好的夢(mèng)想,，我踏上了這充滿希望的陽(yáng)光之旅。這是一條漫長(zhǎng)的路,，一路上,，雖然有困惑，沒(méi)有辦法回答問(wèn)題,，但更多的時(shí)候,，這是一個(gè)驚喜。兩年的努力,，兩年的默默守望,，讓我深深地愛(ài)上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,，黎明時(shí)分走進(jìn)教室,，我在三尺講臺(tái)旁等著聽(tīng)孩子們讀書(shū),，那是太陽(yáng)底下最美的樂(lè)章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律,；黃昏,，踩著最后一抹夕陽(yáng)，看著學(xué)生們安全離開(kāi),，一整天就這樣過(guò)去了,。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟,，我覺(jué)得這是我對(duì)生活的追求和安慰,。
然而，工作的道路并不總是平坦的,。調(diào)皮搗蛋,，有韌性，不求上進(jìn),，放棄學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生往往都在,。他們經(jīng)常讓我感到頭痛，不知所措,。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時(shí)候,。用愛(ài)包容他們，關(guān)愛(ài)他們,，給他們盛開(kāi)的生命,。我相信野百合也有美麗的春天。
背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長(zhǎng)成教學(xué)圈的常青樹(shù)。我欽佩一代魏書(shū)生教師幽默的談吐和淵博的知識(shí),。面對(duì)災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒,，一個(gè)是死者對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，帶著偉大的克己之愛(ài),，奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌,。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我，更激勵(lì)著我。
道路在腳下延伸,，
而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因?yàn)椋疑類?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
