在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
以我的老師為話題的題目 以我的老師為字篇一
中文老師的姓是ke，我們都叫她ke先生,。老師有深色,，明亮的卷發(fā)，中等身材,，笑容很溫暖,。老師非常關(guān)心我們。如果有人發(fā)燒感冒了,，他會帶我們?nèi)W(xué)校診所給我們量體溫,，照顧我們，以免我們感覺不舒服,。
老師對待工作非常認真,。批改作業(yè)時，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來,。
每次路過辦公室,，我都情不自禁地伸出頭來，看看這位顯然厭倦了批改作業(yè)但仍堅持批改作業(yè)的好老師,。每次我上語文課,，老師都會用她標(biāo)準(zhǔn)的普通話把課文用聲音給我們講解，怕后面的學(xué)生聽不見,。每次地上有紙屑,，老師都會輕輕彎腰撿起垃圾扔掉。扔進垃圾桶里,。
老師是光明之路,，也是知識寶庫,，不管老師是什么，她都會教我們知識,。
老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈,，照亮我們前進的方向,。老師，您就是我心目中的英雄,！
以我的老師為話題的題目 以我的老師為字篇二
老師是我們生活的導(dǎo)師,，他們是好心把自己的知識教給我們。
而我有一個很有趣很嚴(yán)格的老師,，她總是說：“地上總有紙,，你看不見嗎？……”
“叮鈴鈴”,，上課時,，學(xué)生們一個接一個地回到教室。班上的書只有四十五本,。還有誰還沒交呢,？他一個接一個地舉起手，把作業(yè)本遞了過來,?！霸賮硪粋€！全體起立,，報姓名的同學(xué)坐下,。
老師在大家嚴(yán)厲地看了看，好像下面吃我們最后只有學(xué)生,。我看到張老師大步超過袋拔出來,，把一切都塞進去，他說：“不用看了,，”我看到他的眼淚下降,，下降到落了下來。張老師越看越生氣,，直接把袋子從四樓扔了下來,。“砰,！”包掉在草坪上,。
此事結(jié)束后，老師說：“這個單元可以在草袋寫的組成是怎樣頑強的生命的,?！狈截懹?，但也氣又好笑哭泣。而我們所有的人都是老師點笑穴,，笑得類,。
下課后，每個學(xué)生都跑到窗口看著扔下書包的張老師,，在壓力下看著草地,。
“我相信，在此之后,，你寫的某些寫得好,，一個單位?！睆埨蠋焸?cè)精加工邊緣微笑,。
這是我的老師，她很有趣和艱難的,，但也讓我們進入五年級學(xué)生本無知,。
以我的老師為話題的題目 以我的老師為字篇三
老師，大家都說您建設(shè)祖國的棟梁;我不得不說,，你是祖國的棟梁。這是你支撐起我們這一代人的脊梁,！
王老師中等個,，方圓臉，有一撮不太顯眼的小胡子,，說話聲音低沉有力,，很詼諧幽默。大大的眼睛流露著對所有學(xué)生的信任,、期待和鼓勵,。王老師的課總是那么吸引人！
您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！
你的演講豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開一扇窗,，讓我看到一個美麗的新世界…
我馬上要升初中了,，誰言寸草心，報得三寸輝,。我要用我的進步來孝敬你,。在這一個期段里我會更加努力,。天天向上，好好學(xué)習(xí),。我們能夠取得好的成績,，都是你用心血和汗水換來的。在你第一次走進我們的課堂時,，那是四年級,，剛上來我并沒有聽，老師那種嚴(yán)肅的態(tài)度,，還有那個幽默感,，我們都喜歡上你的課，因為每次你都會給我們講有趣的故事,。你的態(tài)度和你的幽默感永遠定格在我們心中,。
王祝身體健康，快樂工作,。
以我的老師為話題的題目 以我的老師為字篇四
六年前上小學(xué)以來,，我認識了許多老師。有的嚴(yán)厲,，有的善良,，有的溫柔，有的幽默,。雖然他們在外表和性格上不同,，但他們有著相同的目的。他們都希望把知識傳播給孩子們,。老師很棒,。
在這幾位老師中，我最感動的是任課老師,，我的五年級語文老師,。
任何老師很漂亮，穿著頭小辮子,，微翹的鼻子,，一雙水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
任老師是一個溫柔可愛的人,，但她上課很認真,。在課堂上，她總是非常仔細地向我們解釋每一個問題和每一個細節(jié),。如果有一兩個人不行,，她會自己休息時間教他們，直到大家都掌握了解決問題的方法。
下課后,，任老師就像一個不同的人,，給我們講故事，和我們玩游戲,，甚至在我們面前做鬼臉,，經(jīng)常讓我們發(fā)笑。她像放學(xué)后的孩子一樣活潑可愛,。
任何老師也很關(guān)心每一個學(xué)生,，甚至打噴嚏類都走近她問。如果有人生病了,，她會立即通知家長并送往醫(yī)院,，一天不安心。
這是我的老師,。我將永遠記住她的話,。她的高背深深地銘刻在我的腦海里。
以我的老師為話題的題目 以我的老師為字篇五
老師是我們可以一生的指導(dǎo)師,，是他們需要用心良苦地把自己的知識都教給學(xué)生我們,。
我有一個有趣而嚴(yán)厲的老師，她總是說：“地上總是有紙,，你沒看到嗎,？”
“叮鈴鈴”，下課后,，學(xué)生一個個回到教室,。班級作業(yè)本只有四十五本。誰沒交,？紛紛抬起手，遞上作業(yè)本,。`還有一個,！全體起立，報名字的同學(xué)坐下,。
老師進行嚴(yán)厲地看著每一個人,，好像要吃掉一個我們，最后就是只剩下方同學(xué),。只見到了張老師不斷大步邁過去,，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進去,，說：“別讀了,！”只見他的眼淚一點一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去,?！班兀 睍虒W(xué)落到研究了草坪上,。
事發(fā)后,，老師說：“這一單元的作文可以寫一個書包下草是多么頑強的生命?！狈匠缬顨獾每蘖诵?。我們所有人都被老師點燃了，笑到下課,。
下課后,，每個學(xué)生跑到窗戶邊看電視劇的張老師被摔袋，看著下面壓著的草,。
“我相信,，經(jīng)過這件事，你們一單元的作文進行一定可以寫得不是很好,?！睆埨蠋熯呎磉呅χf。
這就是我的老師,，她風(fēng)趣而嚴(yán)厲,，也讓懵懂的我們走進了現(xiàn)在的五年級學(xué)生。
以我的老師為話題的題目 以我的老師為字篇六
我的老師譚老師,，是一位溫柔負責(zé)的好老師,。她的辮子松了，眼睛明亮了,，鼻子高高的,，她每天都帶著一個小袋子。
我記得有一次課間,，有兩個學(xué)生打了起來,，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住,。直到鈴響了,，譚老師走了過來，看見兩個學(xué)生在這場斗爭中,，這是他們走上前去,，把他們分開了一大步。這兩個學(xué)生見到老師,，嚇得立即停止,，低下頭,，生怕老師會狠狠地罵了一頓。
沒想到,，譚老師抱著一個同學(xué),，不但沒有大聲責(zé)怪他們，還溫柔地對他們說：“你們不打架,，大家都是好伙伴,，一定要團結(jié)在一起，知道嗎,？”
兩位同學(xué)的臉“刷”的一紅,，他們遺憾地說：“我們知道錯了，下次一定不要打架,?！?/p>
譚老師不僅對我們既溫柔又寬容，還特別負責(zé)任,。
有一天,，老師突然生病了，不能來學(xué)校教我們,。我們都很著急,，我心里想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假,，我們在語文課上學(xué)不到知識,，怎么辦？
下一節(jié)課是中文課,，我們都很擔(dān)心,。這時，我們看到一個人走進教室,，我仔細一看,，是譚老師，我高興地跳了三尺高,！譚老師生病了,，還辛苦給我們上課，我既高興又感動,。
這就是我們可愛的譚老師！
