時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇一

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà),，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,，隨自己興趣任意涂抹,，畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此,，幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,，使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,，在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,，我是這樣做的。

一,、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣

由于幼兒年齡小,，對(duì)繪畫(huà)一無(wú)所知，他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,，來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜,、怒、哀,、樂(lè),，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫(huà)畫(huà)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此,，這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像不像,，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫(huà)的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫(huà)工具、材料,，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)自由描繪,、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫(huà)自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫(huà),，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具及材料

幼兒繪畫(huà)中,，不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà),，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒(méi)有新鮮感，因此每次作畫(huà)教師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和好奇,。剛開(kāi)始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà),，當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫(huà)有一定的了解，使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,，這時(shí),，教師便要換其他的繪畫(huà)工具，如：油畫(huà)棒,、棉簽,、手指點(diǎn)畫(huà)、水粉顏料,、調(diào)色盤(pán)等,。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣進(jìn)一步提高,。

三,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能

在教學(xué)過(guò)程中，我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,。如：小點(diǎn)表示花朵、小草,、樹(shù)干,，用橫線表示棍子、繩子,、欄桿等,。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫(huà)氣球,、泡泡,、太陽(yáng)等,。再逐步畫(huà)欄桿、格子布,、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力。

生動(dòng)的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng),、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌,、故事,，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解，易于掌握,。

五,、舉辦畫(huà)展、重視評(píng)價(jià)作品,，給予表?yè)P(yáng)

幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察,、分析,，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩,、線條,、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品,。俗話說(shuō)：“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的?！币虼?，孩子完整的作品好的給予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)該先表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)的同時(shí),，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng),。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,，得到發(fā)展,。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的情緒會(huì)更加高昂,。那么繪畫(huà)便會(huì)在他們心中得到升華,。

《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng)，主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境,，知道自己家的地址,，從而激發(fā)幼兒對(duì)居住地周圍環(huán)境探索的興趣。

在本次活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,，首先請(qǐng)爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址,，并在回家的路上對(duì)自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境,，從而為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ),。

活動(dòng)過(guò)程中，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣,，利用走迷宮的'形式導(dǎo)入,，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了,，請(qǐng)小朋友幫忙,，幼兒對(duì)活動(dòng)充滿了興趣，通過(guò)小朋友幫助熊寶寶回家,，引出幼兒對(duì)問(wèn)題的思考：為什么熊寶寶會(huì)不了家了?從而引出主題：對(duì)自己家周圍的環(huán)境不了解,，不熟悉。

在展開(kāi)環(huán)節(jié),，我通過(guò)一連串的提問(wèn)：你的家住在哪里?住在幾樓?你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場(chǎng)所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，并且在這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，這種對(duì)幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信,，我的充分提問(wèn)讓班級(jí)中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá),，注重了提問(wèn)面向全體和對(duì)幼兒的鼓勵(lì)教育。然后,，我出示一些幼兒常見(jiàn)的場(chǎng)所圖片,，如：診所、學(xué)校,、飯店,、廣場(chǎng)等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

此外,，我還注重幼兒的實(shí)際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場(chǎng)所圖片，請(qǐng)幼兒找一找,、圈一圈,，從中找出自己家周圍的場(chǎng)所，并且進(jìn)行標(biāo)記,，從而讓幼兒的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和加深,。幼兒的最喜歡的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),，我在活動(dòng)中也為幼兒提供了游戲：帶路,。讓幼兒在快樂(lè)的游戲中內(nèi)化了對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣。

最后,，我請(qǐng)幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場(chǎng)所風(fēng)景設(shè)施等,，讓幼兒的認(rèn)識(shí)得到擴(kuò)大和提升。

本次活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備充分,，活動(dòng)前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作,，活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊,，過(guò)渡自然。注重提問(wèn)面向全體,，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，完成了教學(xué)目標(biāo),。

我覺(jué)得不足的是活動(dòng)氣氛平淡，應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛,，教學(xué)過(guò)程平穩(wěn),，缺乏亮點(diǎn)。其次,，沒(méi)有動(dòng)靜交替,，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)。另外,，教學(xué)模式單一,，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作,。能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作,。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開(kāi)展了豐富的,、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng),。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等,。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。

本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣,。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法,，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話仔細(xì)詢問(wèn)幼兒的情況,，并做好記錄,。積極開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

在家長(zhǎng)工作方面,，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流,。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式,，讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng),。

今后努力的方向：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力,，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇三

在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā),、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。

在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達(dá),。

幼兒園的`工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半,。因此,，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系本,，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁,，成為彼此了解、溝通,、相互間緊密合作的紐帶,。通過(guò)細(xì)心得工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看,、去提出自己的意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,，我們還制定了小二班家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開(kāi)學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險(xiǎn),，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。

小班幼兒年齡還很小,，針對(duì)這一情況，我們2位教師共同協(xié)商,，把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往,。在我們的努力下,，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),，有了初步的生活自立能力,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手,。開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭，鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,，做游戲,。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,，漸漸地,，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng),。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯,，毛巾,，打掃課室;定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套,，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差,。針對(duì)這一情況,，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,。另外,，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手,，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯,，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕,，分清左右腳穿鞋子等,，在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇五

時(shí)間的齒輪在漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)動(dòng)著,，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續(xù),。雖然我已經(jīng)在幼兒園里度過(guò)了一年的教學(xué)時(shí)光，但是在往后的十幾年里,，我都將繼續(xù)在幼兒園里度過(guò),。所以為了以后我能夠更好的工作，我要給我過(guò)去一年的工作做一個(gè)很好的總結(jié),。

過(guò)去的一年,，是我第一次以教師的身份來(lái)到幼兒園工作的一年。所以過(guò)去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮斗的一年,。 在來(lái)到學(xué)校的第一個(gè)星期里,，我接受了教師崗前培訓(xùn)。作為一名幼兒園的老師,，我們不僅要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣,，如何給幼兒孩童們進(jìn)行有質(zhì)量的教學(xué)，還要學(xué)習(xí)如何照顧好小朋友們的起居生活,，如何保證他們的安全等等,。所以要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多,。為了能夠確保我們完成好每天的工作,，我們都要進(jìn)行專業(yè)的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我詳細(xì)的了解到了每天的工作內(nèi)容,，也了解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責(zé),。為之后接下來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

之后的三個(gè)月里，我就一直在試用期里擔(dān)任著一個(gè)助教的崗位,。在這段時(shí)期里,，我要特別感謝xx老師對(duì)我的幫助。他細(xì)心的指導(dǎo)我,，合理的給我分配任務(wù),，耐心的告訴我對(duì)待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒,，也學(xué)習(xí)到了很多與孩子們和諧相處的方式,，這對(duì)我以后的工作來(lái)說(shuō)很有幫助。

再之后就是我成為幼兒園教師的正式工作,，在正式工作之后我就被分配到了xx老師的小班上,，成長(zhǎng)一名小班的數(shù)學(xué)老師,。在這段時(shí)期里，我很好的配合了xx小班的班主任工作,，很好的獨(dú)立完成了xx小班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，也很好的做好了xx小班的家長(zhǎng)工作。

這一年的工作經(jīng)歷,，讓我知道了,，作為一名幼兒園的老師，并不是一件非常容易和簡(jiǎn)單的事情,。而作為一名新手教師,，前方的道路會(huì)更加的艱辛和險(xiǎn)峻。但是我不會(huì)就此退縮,，我會(huì)迎難而上,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信在我堅(jiān)持不懈的.努力下,，我的教學(xué)之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn),，一定會(huì)越走越精彩！

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇六

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，作為一名幼兒園的小班老師,，我又在自己的崗位上度過(guò)了一年。在這個(gè)學(xué)期里,，我負(fù)責(zé)擔(dān)任xx小班的教師一職,。作為小班的老師，在工作中中的要麻煩很多,，要考慮的也有很多,，但是我成功的完成了，在努力和堅(jiān)持下,，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,，我順利的結(jié)束這一年的工作。并通過(guò)這一年的工作中的努力得到了不少的提升,。

在小班的工作中,，我作為老師，在工作中需要時(shí)刻的關(guān)注幼兒們的情況,，比起中班和大班的孩子來(lái)說(shuō),，其實(shí)我們班的孩子大部分還比較安靜。但這并不是聽(tīng)話，而是孩子們還沒(méi)能融入幼兒園的表現(xiàn),。為了能讓他們更加積極,，更加主動(dòng)，我在工作中下功夫去細(xì)致入微的照料,，對(duì)幼兒們們的生活和情緒都用心的去照顧，很快的得到了他們的認(rèn)可,。并且在我們的引導(dǎo)下,，幼兒們?cè)谠绯亢头艑W(xué)的時(shí)候也不會(huì)像一開(kāi)始那樣吵著要回家了。這都是對(duì)虧了老師們一起精心準(zhǔn)備的有趣課程和游戲,，漸漸的讓幼兒們了解了幼兒園是個(gè)有趣的地方,。

在幼兒們吃飯?zhí)羰车膯?wèn)題上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)去領(lǐng)導(dǎo),，帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)蔬菜中的營(yíng)養(yǎng),，慢慢的勾起孩子們的興趣，并學(xué)會(huì)不挑食,，以及鍛煉獨(dú)自吃飯的能力,。

在生活的管理上，我們和保育老師一起照顧好全班xx個(gè)幼兒,，通過(guò)一段時(shí)間的熟悉,，我們摸清了幼兒們的習(xí)慣，對(duì)于喜歡睡覺(jué)蹬被子和上廁所的同學(xué),，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)照,。在運(yùn)動(dòng)后及時(shí)的給幼兒們更換衣服毛巾，保證幼兒們的健康和清潔,。

在這一年的教學(xué)中,，還有很多的事情，只有自己管理和教導(dǎo)的話,，一定難以做好,，都是對(duì)虧了在工作中有這么多的同事一起努力，這才讓xx班的幼兒們健康,、快樂(lè)的度過(guò)了這一年,。

回憶這一年的工作，自己對(duì)于家長(zhǎng)方面的交流似乎是最大的弱項(xiàng),，沒(méi)能緊密的聯(lián)系好家庭和幼兒園,，實(shí)在是失策。在下一年的工作中,，我還是要多多聯(lián)系幼兒們的家長(zhǎng),，讓家庭能配合幼兒園一起做好幼兒們的培養(yǎng)工作。

作為教師，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，為人師,，不能什么事情都半斤八兩。在今后,，我還要好好的努力,，去提升自己，去努力的突破自己,！

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇七

見(jiàn)習(xí)目的：觀察了解幼兒,，熟悉幼兒園保育工作環(huán)境和一日生活安排，感受借鑒教學(xué)理念,、方法,、經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步理解鞏固幼兒教育學(xué)理論知識(shí),，加深對(duì)幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識(shí),，了解幼兒園教育活動(dòng)的組織方式及方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒的熱愛(ài)之情,，深化專業(yè)思想,，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為反應(yīng),，語(yǔ)言動(dòng)作,，以便了解、分析幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和與之相適應(yīng)的教育方法,，為以后更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ),。

見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

(1)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求實(shí)施情況;

(2)幼兒園的衛(wèi)生保健制度實(shí)施情況;

(3)幼兒園的營(yíng)養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況;

(4)幼兒園在預(yù)防傳染病方面的具體實(shí)施。

幼兒一日生活

幼兒入園--晨檢(無(wú)異常發(fā)放小標(biāo)志)--刷卡--進(jìn)班(把小標(biāo)志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊(duì)(開(kāi)火車)--戶外活動(dòng)--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺(jué)--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動(dòng)--洗手--擦手--喝奶,、吃點(diǎn)心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級(jí)活動(dòng)--喝水--上廁所--洗手擦手--離園,。

幼兒園一日生活衛(wèi)生要求

(一) 進(jìn)餐

1. 進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動(dòng)(可適當(dāng)唱一些兒歌，聽(tīng)一些輕柔的音樂(lè),，或者給幼兒講故事等等)

2. 飯前要洗手擦手,，飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手

3. 不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿

4. 洗完手以后不擺弄其他東西，例如玩具

5. 11:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯,，確保食物溫度適宜后發(fā)放給孩子

6. 發(fā)飯時(shí)用碗盛的湯等食物放在孩子的前面,，不允許放在孩子左右

10.進(jìn)餐時(shí)，對(duì)極個(gè)別的吃的特別多,，特別快的孩子,，提醒他們細(xì)嚼慢咽，適量進(jìn)餐(有些孩子攀比誰(shuí)吃的碗數(shù)多,，已經(jīng)吃了4~5碗飯還要吃,，老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)斷定是否給孩子繼續(xù)盛飯,，由此可見(jiàn)老師對(duì)孩子的了解及其重要，老師在日常生活中的作用極其之大)

11. 在飯前和進(jìn)餐中,，老師不處理影響孩子情緒的問(wèn)題,，老師會(huì)把這些事情留在飯后處理。

12.在進(jìn)餐過(guò)程中,，老師會(huì)說(shuō)一些類似于我相信你能___,、你真棒之類的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜(例如青椒，胡蘿卜)在這過(guò)程中保育老師還會(huì)講一些吃青椒的好處,，不吃青椒的壞處,，并且，已少漸多,，食糧發(fā)放。

14. 在飯前覺(jué)前不允許孩子分享帶來(lái)的零食

(二) 睡眠

1. 午睡從12:10~2:30(共2小時(shí)20分鐘)

4.睡眠時(shí),，老師會(huì)根據(jù)天氣情況及室內(nèi)溫度,，和孩子體質(zhì)情況，來(lái)決定是否開(kāi)窗(基本無(wú)風(fēng)等情況下)開(kāi)空調(diào)(室內(nèi)極熱,，孩子難以入睡,，滿頭大汗等情況下)

(三) 盥洗

1.老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手，要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手(準(zhǔn)對(duì)我們小班的孩子,，保育老師邊示范,，邊講解，并且多次重復(fù),，知道所有的孩子都完全掌握了為止)

4. 正確的洗手順序：

(1) 卷起袖口,，把手打濕

(3) 沖洗干凈

(4) 在水池里甩3下

(5) 找到自己的手絹把手擦干

(四) 如廁

3. 保育老師每天孩子一進(jìn)教室首先問(wèn)孩子的就是今天有沒(méi)有大便，如果沒(méi)有,，讓孩子去大便,，若孩子沒(méi)有大便的意愿，就小便洗手吃飯,。

5. 督促孩子不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的蹲廁所,，并且上完廁所一定要洗手

6. 培養(yǎng)兒童養(yǎng)成不隨地大小便的習(xí)慣

7. 逐漸培養(yǎng)孩子大小便自己穿脫褲子的習(xí)慣和能力

見(jiàn)習(xí)

(五) 教育活動(dòng)

2.活動(dòng)時(shí)，環(huán)境要清潔,，室內(nèi)應(yīng)通風(fēng),，光線充足。例如在進(jìn)行體育音樂(lè)舞蹈前場(chǎng)地應(yīng)用濕式打掃(在保證安全的前提下),，以免塵土飛揚(yáng)(用以保護(hù)學(xué)齡前期兒童的呼吸道系統(tǒng)),。

4.活動(dòng)時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)兒童正確的坐,、立,、行、走等各種姿勢(shì)

(六) 游戲及戶外活動(dòng)

衛(wèi)生保健制度

(一)體格檢查制度

1.晨檢

每天早晨要進(jìn)行健康檢查一問(wèn)、二摸,、三看,、四查。

(二)隔離制度

1.患兒隔離

2.可疑病兒隔離

(三)消毒制度

1.餐具消毒：對(duì)幼兒用過(guò)的碗,，餐盤(pán),，被子，毛巾,，擦嘴布,，勺子要準(zhǔn)備2套，且每日消毒,。

(上午7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤(pán),，勺子夾子，下層消毒幼兒碗,，下午4：30~5:00上層消毒餐巾,、毛巾(黃藍(lán)交替使用)，下層幼兒茶杯)

4.玩具消毒：每周五將玩具統(tǒng)一清洗浸泡消毒暴曬,。

5.便盆消毒：每天晚上用84消毒水溶液對(duì)廁所進(jìn)行浸泡刷洗消毒,。

(四)環(huán)境衛(wèi)生制度

營(yíng)養(yǎng)食品衛(wèi)生情況

(一)食譜制定

星期一

早：雞蛋，面條,，蘋(píng)果

中：青菜蘑菇,，米飯，米粉肉,，豆腐青菜湯,，

下：水果草莓，多果奶,，肉松卷

星期二

早：豆?jié){,，香腸，小饅頭,，香瓜

午 ：黃瓜,，排骨，米飯,，番茄雞蛋湯

晚：小番茄,，黑芝麻奶，雙絲花卷

星期三

早：小饅頭,，咸菜,，稀飯， 蘋(píng)果

午：米飯,，五彩蝦仁,，毛白菜蛋花湯

晚：香瓜,，核桃燕麥餅，巧克力奶

星期四

早：營(yíng)養(yǎng)菜粥,，花卷,，鵪鶉蛋，香瓜

中：牛肉苞菜,，米飯,，冬瓜蝦仁湯

晚：全脂牛奶，花卷,，香瓜

星期五

早：小花卷,，牛肉醬，辣湯,，蘋(píng)果

中：米飯,，南瓜雞，雞蛋湯,，香蕉

晚：蝴蝶酥,，黑芝麻奶

(二)食品衛(wèi)生

1.每日一采購(gòu)，保證食品新鮮衛(wèi)生,，堅(jiān)決不購(gòu)買腐爛變質(zhì)的食品

2.盡量避免，或少量食用腌制烘烤熏制的食物

3.食品的搭配應(yīng)合理,，相克的食物不應(yīng)一起食用

4.不采購(gòu)無(wú)生產(chǎn)許可證無(wú)保質(zhì)期的食品

5.非食堂人員不允許進(jìn)入操作間

6.生食熟食分開(kāi)放

7.盛飯的器皿要放在指定位置

8.老師的器皿和孩子的也要分開(kāi)

(三)廚房衛(wèi)生

2.廚房?jī)?nèi)沒(méi)有明溝積水,，并且能夠及時(shí)清理地面

3.廚房的所有器皿每次用完，都會(huì)及時(shí)消毒

(四)炊事人員衛(wèi)生

1.所有的炊事人員都著工作服上班,，要帶帽子,，手套，口罩

2.炊事人員大多為中年女性,，比較有經(jīng)驗(yàn),，耐心細(xì)心

4.嚴(yán)格遵守各項(xiàng)常規(guī)制度

預(yù)防傳染病的具體措施

(1)。勤開(kāi)窗,，勤通風(fēng),，保持室內(nèi)干凈，清新,，無(wú)雜物堆放

(2),。遵守各項(xiàng)常規(guī)的衛(wèi)生消毒制度，從實(shí)際生活的小細(xì)節(jié)出發(fā)

(5)幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典,、禽流感,、風(fēng)疹、流腦,、麻疹,、流感等傳染性疾病,，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請(qǐng)假，不得帶病入園,、上班,。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班,。

(6)幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病,，及時(shí)組建處理病情的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下,，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩,、手套，到隔離室休息,，并由幼兒園安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院,，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長(zhǎng),，由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院,，家長(zhǎng)不能到園的，由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,，戴口罩,、手套)。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病,，也要求戴防護(hù)口罩,、手套，由醫(yī)生初步檢查后,，是傳染病立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院并通知其家屬,，家屬不能到校的由保健醫(yī)護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩,、手套),。

(7)在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮,，在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀察,，并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“120 ”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治,。

(8)幼兒園對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒,，對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察,。防止疫情擴(kuò)散,，迅速切斷感染源。

(9)如傳染病烈性感染,，請(qǐng)示上級(jí)部門(mén),，決定是否實(shí)行全園停課,。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源,，切斷傳染途徑,，保護(hù)易感人群。

具體做到：

ⅰ封鎖疫點(diǎn),。立即封鎖患者所在班級(jí)或所在辦公室,，暫停幼兒園一切活動(dòng)。停止園內(nèi)人員相互往來(lái)和與外界往來(lái),，等待衛(wèi)生部門(mén)和市教育局的處理意見(jiàn),。如園領(lǐng)導(dǎo)已隔離，由中層干部等組成臨時(shí)班子,，負(fù)責(zé)處理日常工作,。待疫情解除后，園領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)始工作,。

ⅱ 疫點(diǎn)消毒,。對(duì)幼兒園所有場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒。此項(xiàng)消毒可請(qǐng)防疫站操作,，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣,。

ⅲ疫情調(diào)查。幼兒園密切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查,，對(duì)傳染病人到過(guò)的場(chǎng)所,、接觸過(guò)的人員，以及患者的家庭成員,、鄰居同事進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施,。

【 幼兒園針對(duì)本季節(jié)手足口病的預(yù)防工作要求如下：

1,、做好對(duì)兒童家長(zhǎng)的宣傳工作，要求家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在家期間發(fā)熱,、出皮疹后不要送入托兒所,、幼兒園，及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī),?；純簯?yīng)在家中休息，直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托,、入園,。

2、加強(qiáng)晨檢,，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱,、皮疹的孩子,，立即請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。保健老師在晨檢時(shí)接觸不同的兒童之間應(yīng)進(jìn)行徹底的洗手或快速手消毒,。

3,、對(duì)入托、入園兒童加強(qiáng)全日健康(醫(yī)學(xué))觀察,，一旦發(fā)現(xiàn)在園兒童發(fā)熱,、出皮疹，立即與其他兒童分開(kāi),，單獨(dú)安置在隔離(觀察)室內(nèi),，并及時(shí)通知家長(zhǎng)帶病兒去醫(yī)院就診。

4,、發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱,、皮疹的兒童后，要立即對(duì)發(fā)病班級(jí)的玩具,、被褥,、桌椅等進(jìn)行消毒。發(fā)病班級(jí)物品必須與其他班級(jí)分開(kāi)進(jìn)行消毒和保存,。對(duì)患病兒童所在班進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，盡量減少發(fā)病班級(jí)的兒童與其他班級(jí)兒童接觸的機(jī)會(huì)，在觀察期間不得進(jìn)行分班,、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi),。

5、加強(qiáng)兒童,、工作人員等手的清洗消毒,。教室、宿舍要加強(qiáng)通風(fēng),，對(duì)通風(fēng)不良的教室應(yīng)輔以機(jī)械通風(fēng),。

6、日常加強(qiáng)對(duì)兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面,、玩具,、廁所等的清潔消毒。

聽(tīng)課記錄

課 題 ：洗 衣 機(jī) (韻律) 授 課 人 ：陳 晨

聽(tīng)課時(shí)間：20__年4月16日(周三上午)

教學(xué)目標(biāo)

1. 初步熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu),，能有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體,，表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的樣子。

2. 通過(guò)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)和停的動(dòng)作,，初步感受樂(lè)曲樂(lè)段的起始和結(jié)束,。

3. 借助教師的體態(tài)動(dòng)作，和語(yǔ)言的提示,，學(xué)習(xí)順一個(gè)方向走,，注意與同伴保持距離,，結(jié)束時(shí)，知道用合適的力度與同伴擁抱同伴,。

教學(xué)內(nèi)容及流程

老師分析后教授動(dòng)作,，聽(tīng)音樂(lè)和音樂(lè)一起做動(dòng)作

建議意見(jiàn)1.若道具在充分形象一點(diǎn)會(huì)使課堂氣氛更活躍，孩子會(huì)更感興趣,，2.用視頻播放真實(shí)洗衣過(guò)程會(huì)更有真實(shí)感,。

幼兒園優(yōu)點(diǎn)

1.管理制度比較完善，讓每個(gè)從業(yè)人員都有制度可遵循,，有據(jù)可依,。

2.孩子和老師都有專門(mén)的校服，從外觀看是比較統(tǒng)一而且比較漂亮,，給人一種舒適的感覺(jué),，家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心,。

3.幼兒園的設(shè)備設(shè)施都比較新,，而且比較的先進(jìn)，孩子有了優(yōu)越的條件,，能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,。

4.食堂的衛(wèi)生情況比較好，在假期里我也去過(guò)大大小小的幼兒園實(shí)踐,。但是他們的食堂衛(wèi)生情況,，相比較老說(shuō)沒(méi)有綠地旗艦幼兒園好，廚房的衛(wèi)生搞好了,，孩子的飯菜就會(huì)更香更甜了,。從而連帶著睡眠，學(xué)習(xí)的提升,。

5.每日的消毒制度做的也是非常的好,，每餐之前都要先用清水擦拭桌面，再用84水溶液,，再用清水擦拭,，幼兒使用的碗,、餐盤(pán)湯勺,、茶杯等物品每日消毒，以防病從口入,。

6.幼兒園在傳染病的預(yù)防等方面做的也很好,，外班有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)有得了手足口病的，老師立即讓家長(zhǎng)將孩子帶回家隔離,，本班有一個(gè)孩子,，曾在潛伏期是和此小朋友有過(guò)接觸,，老師立即對(duì)孩子的物品進(jìn)行消毒，之后讓他自己一個(gè)人吃飯,，做操,，觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)無(wú)異常，才讓孩子回到集團(tuán)生活,。

7.幼兒園每個(gè)季度都會(huì)張貼相關(guān)的傳染病預(yù)防的知識(shí),，還有適宜當(dāng)時(shí)季節(jié)的一些營(yíng)養(yǎng)小食譜。做到了家園合作,，更好的教育孩子,。

8.每一個(gè)老師和保育阿姨都是陽(yáng)光且充滿活力的。

幼兒園不足及合理建議

1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來(lái)是比較可口而且營(yíng)養(yǎng)的,，但是有的孩子喜歡,，有的孩子不喜歡，一周下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)五彩蝦仁都比較的鐘愛(ài),，因此，不難發(fā)現(xiàn),，孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色,，所以廚房的師傅可以在加強(qiáng)的制作菜肴時(shí)注意一下顏色的搭配，青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點(diǎn)枸杞就會(huì)讓孩子看起來(lái)更加的美麗,，這樣會(huì)使孩子更加的有食欲,。

2.可以在對(duì)每個(gè)孩子做一個(gè)調(diào)查，由家長(zhǎng)來(lái)填寫(xiě),，孩子喜歡的顏色,，食物，孩子的興趣,，孩子害怕,、抵觸的東西有哪些，孩子討厭的食物有哪些等等,，老師在教育教學(xué)中可以針對(duì)不同的孩子,，對(duì)癥下藥，以求全面發(fā)展,，廚房人員也可根據(jù)大多說(shuō)孩子的喜好來(lái)制定科學(xué)的食譜,，這樣在孩子喜歡的食物中，加以不太喜歡但很營(yíng)養(yǎng)例如青椒胡蘿卜等食物,，一起烹制美味,，孩子也會(huì)欣然接受。孩子吃得好，才能長(zhǎng)得更結(jié)實(shí),，大腦發(fā)育的才會(huì)更完善,。

3.老師的教育思想很好，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)知識(shí),，快樂(lè)學(xué)習(xí),，但有時(shí)，限制了孩子的發(fā)展,，不許做這,，不許做那，其實(shí)不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做,，而老師的語(yǔ)言不應(yīng)該是：“你不可以”“不許”“不行”“不準(zhǔn)”“不能”而更多的是：“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧”“我不喜歡你去這樣做”等等,。這樣就給孩子充分的自由發(fā)揮的空間，我覺(jué)得這種教育的理念會(huì)激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造里,，并且有的時(shí)候孩子會(huì)創(chuàng)造聯(lián)想許多的東西,，他會(huì)和老師一起分享他的想法或創(chuàng)造，這時(shí),，請(qǐng)不要打斷他的講話,，要細(xì)心耐心的聽(tīng)下去，可以適當(dāng)?shù)慕o一些建議,，也許一個(gè)小發(fā)明家或是創(chuàng)造家就這樣誕生了,。因此應(yīng)該讓孩子自由發(fā)揮，試著去做,，并且鼓勵(lì)他大膽想象,，適當(dāng)時(shí)給予鼓勵(lì)。

4.幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,，尤其小班孩子,，應(yīng)該多開(kāi)展一些戶外教學(xué)或戶外偵查課程，3~4歲孩子在這時(shí)問(wèn)題最多,，思考也多,，并且這時(shí)正是他們感受生活，感受自然的階段,，這時(shí)他們對(duì)一切都事物還不是很了解,，對(duì)開(kāi)展一些戶外課程，讓他們不僅僅通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)去感受世界,，進(jìn)一步的通過(guò)觸摸,，品嘗，聞等去感受真實(shí)的世界,，更加真實(shí)東西會(huì)讓他們有更加具體的感受,，這時(shí)的想象要比聽(tīng)或者是看來(lái)的更加的豐富，實(shí)際,。而且孩子也比較喜歡戶外的一些活動(dòng),，運(yùn)用他們愛(ài)玩的天性，滲透式的教育,。例如畫(huà)一棵樹(shù),，我們可以先去觀察不同的樹(shù)，去觸摸,，感受聞,，觀察完以后畫(huà)出自己觀察到的樹(shù)，之后聆聽(tīng)聲音,，老師引導(dǎo)孩子：“起風(fēng)了,，我的樹(shù)也唱起了歌”孩子發(fā)出自己聽(tīng)到的聲音等。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇八

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，作為一名幼兒園的小班老師,，我又在自己的崗位上度過(guò)了一年。在這個(gè)學(xué)期里,，我負(fù)責(zé)擔(dān)任xx小班的教師一職,。作為小班的老師，在工作中中的要麻煩很多,，要考慮的也有很多,，但是我成功的完成了，在努力和堅(jiān)持下,，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,，我順利的結(jié)束這一年的工作。并通過(guò)這一年的工作中的努力得到了不少的.提升,。

在小班的工作中,，我作為老師，在工作中需要時(shí)刻的關(guān)注幼兒們的情況,，比起中班和大班的孩子來(lái)說(shuō),，其實(shí)我們班的孩子大部分還比較安靜。但這并不是聽(tīng)話,，而是孩子們還沒(méi)能融入幼兒園的表現(xiàn),。為了能讓他們更加積極，更加主動(dòng),，我在工作中下功夫去細(xì)致入微的照料,，對(duì)幼兒們們的生活和情緒都用心的去照顧，很快的得到了他們的認(rèn)可,。并且在我們的引導(dǎo)下,，幼兒們?cè)谠绯亢头艑W(xué)的時(shí)候也不會(huì)像一開(kāi)始那樣吵著要回家了,。這都是對(duì)虧了老師們一起精心準(zhǔn)備的有趣課程和游戲，漸漸的讓幼兒們了解了幼兒園是個(gè)有趣的地方,。

在幼兒們吃飯?zhí)羰车膯?wèn)題上,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)去領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)蔬菜中的營(yíng)養(yǎng),，慢慢的勾起孩子們的興趣,，并學(xué)會(huì)不挑食，以及鍛煉獨(dú)自吃飯的能力,。

在生活的管理上,，我們和保育老師一起照顧好全班xx個(gè)幼兒，通過(guò)一段時(shí)間的熟悉,，我們摸清了幼兒們的習(xí)慣,，對(duì)于喜歡睡覺(jué)蹬被子和上廁所的同學(xué)，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)照,。在運(yùn)動(dòng)后及時(shí)的給幼兒們更換衣服毛巾,，保證幼兒們的健康和清潔。

在這一年的教學(xué)中,，還有很多的事情,，只有自己管理和教導(dǎo)的話，一定難以做好,，都是對(duì)虧了在工作中有這么多的同事一起努力,，這才讓xx班的幼兒們健康、快樂(lè)的度過(guò)了這一年,。

回憶這一年的工作,，自己對(duì)于家長(zhǎng)方面的交流似乎是最大的弱項(xiàng)，沒(méi)能緊密的聯(lián)系好家庭和幼兒園,，實(shí)在是失策,。在下一年的工作中，我還是要多多聯(lián)系幼兒們的家長(zhǎng),，讓家庭能配合幼兒園一起做好幼兒們的培養(yǎng)工作,。

作為教師，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，為人師,，不能什么事情都半斤八兩。在今后,，我還要好好的努力,，去提升自己，去努力的突破自己,！

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇九

能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,，20xx年幼兒園教師工作總結(jié),。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二、安全工作

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2,、現(xiàn)在接寶寶車了，我將嚴(yán)格晨檢,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好幼兒藥品，準(zhǔn)確的發(fā)放到各班老師手中,。隨時(shí)提醒幼兒不把手,、頭伸到窗外,，每天做好最后檢查工作。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容,。

三，教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,，每周我都會(huì)先備好每節(jié)課，提升自我的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi),，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平,，所以本學(xué)期我改變以往的教學(xué)方式，引進(jìn)多樣化的課堂氛圍,，爭(zhēng)取讓幼兒做到在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的教育教學(xué)理念，因?yàn)閷?duì)中班的一切不熟悉,，所以我首先向范老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，范老師說(shuō)的每個(gè)細(xì)節(jié)我都會(huì)做好筆記，而且利用下班時(shí)間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒的教育教學(xué)方面,。通過(guò)自我的不懈努力,，我看到了很大的變化，我能感到幼兒學(xué)到了很多的知識(shí),，所以下學(xué)期我將不斷努力提高自我的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取讓每位幼兒都快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)。

四,、不足及努力方向：

反思自己,，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念,、新理論,，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期里,，我將會(huì)更加刻苦,，爭(zhēng)取能取得更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究,，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!