在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇一
原本陽光明媚的一天，可卻在下午下起了滂沱大雨,，雨打在了窗外的小花兒上,，花兒只能不甘的垂下了頭，彎下了腰,?？粗@一幕情景，我自嘲的對(duì)自己說：“你不是也被這次考試打敗了嗎,？”原來，我今天自信滿滿的來看分?jǐn)?shù),，可當(dāng)看到我的分?jǐn)?shù)時(shí),，我只能默默的低下了頭，看了這么多分?jǐn)?shù),，我竟然沒有一科是優(yōu)秀的,，這是多么的失敗阿。
下午放學(xué)時(shí),，我灰心喪氣地走在林間小路上,，腦中回想起媽媽的辛勞，淚禁不住地流了下來,。
回到了家,，就看見媽媽在忙著縫補(bǔ)衣服，看見我回來了,，媽媽就放下手上的活兒,，走到我面前，問：“你考試考得怎么樣??？”我如一只斗敗了的公雞，垂下了頭,，囁嚅地說：“考砸了……”媽媽沒說什么,，走到凳子前，坐了下來,。我只能靜靜地站在那里,，像雕塑似的。
我站著,，耳邊突然傳來媽媽譴責(zé)我的聲音：“孩子,，你對(duì)得起我和你爸爸嗎？你怎么可以不努力學(xué)習(xí)呢？你有學(xué)習(xí)好才能使你未來的生活不愁吃,、不愁穿?。W(xué)習(xí)是為你自己學(xué)的啊,，不是為我們學(xué)的,！”我說：“我知道?！比缓蠖呌謧鱽韹寢尩穆曇?，說：“那你要努力學(xué)習(xí)啊,！未來的文盲不是不識(shí)字的人,，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。你難道沒有聽過‘少壯不努力,，老大徒傷悲’嗎,？不要等長大后后悔現(xiàn)在不努力，因?yàn)楣怅幩萍?，要珍惜現(xiàn)在?。 甭犃诉@番話,，我明白了媽媽的良苦用心,。窗外的大雨也瞬間停了下來。我對(duì)自己說：“要記住媽媽今天的話,，它會(huì)使你受益匪淺的,。”
現(xiàn)在,，我望著窗外,，發(fā)現(xiàn)原來彎下腰的野花又站了起來，顯得更加鮮艷美麗了,。
靜聽心聲,，可以使人心情愉快；靜聽心聲,，可以使人神清氣爽,；靜聽心聲，可以使人獲得知識(shí),，給人力量,。讓我們用自己的心來聽聽那美妙的心聲吧。
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇二
周末,，媽媽帶我體驗(yàn)了一回從斑竹園鎮(zhèn)到果子園鄉(xiāng)的公交車,。
一個(gè)阿姨上來了,，她刷卡，“嘀,！愛心卡,。”她的腳一瘸一跛的,，但表情陽光,。一位老爺爺上來了，他也刷卡,，“嘀,！愛心卡?！彼装l(fā)蒼蒼,，但面色紅潤?！班?！愛心卡！”我和媽媽趕緊讓了座,。
出發(fā)了,，在街角的站牌,，呼啦啦上來了四五位老奶奶,。車駛出去了好幾米，突然一位銀發(fā)老奶奶問另外一位短發(fā)老奶奶：“你的魚呢,？”短發(fā)老奶奶這才驚叫起來：“哎呀,！我的魚！”司機(jī)叔叔輕輕踩了剎車,，我們都沒有著急,，短發(fā)老奶奶自己覺得特別不好意思，連連跟大家道歉,。
小插曲過后,，公交車又出發(fā)了。
從他們的你一言我一語,，我了解到刷卡的那幾位是一起從果子園鄉(xiāng)過來辦公交愛心卡的,，身有殘疾和七十歲以上的老人都可以免費(fèi)坐車呢。大家都很開心,，互相調(diào)侃：“以后可以每天過來逛了,。”
車很快從大路駛?cè)肓舜寮?jí)小路,，雖然很彎曲,，但是我一點(diǎn)兒也沒感覺到不舒服,，可見司機(jī)叔叔技術(shù)嫻熟，媽媽說開公交車的駕照等級(jí)最高,，我不禁對(duì)司機(jī)叔叔崇拜起來,！
“這個(gè)社會(huì)真是沒話說，國家的心真寬??！”之前的銀發(fā)奶奶說到激動(dòng)處，嗓門也大了起來,，打斷了我的思緒,。我有點(diǎn)聽不明白，便問媽媽,。媽媽說,，老奶奶的意思是國家政策好，讓老百姓都過上了幸福的日子,。是的,，我也很幸福，窗外的陽光也很幸福,。
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇三
曾經(jīng)以為,，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂的味道的,，但事實(shí)告訴我不是這樣的,，心是活躍的…
從小不懂得感情的我，一直把自己關(guān)閉在孤獨(dú)的世界里,，不跟家人講述自己的心事,，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來,，就有自己的日記本,，天天跟日記講話，也只有它愿意聽我的傾訴,。
朋友說我是最糟糕的聽眾,，是這樣的嗎？他們認(rèn)為,，在他們吐苦水時(shí),，我都是一副愛聽不聽的樣子，眼睛都不看著對(duì)方,。的確,，不敢目視對(duì)方的眼睛，無論誰,，都不敢…我看不見對(duì)方柔和的眼光,，只看見讓我毛骨悚然的怒視的眼光,，因此，別人無法理解自己,，我卻成了別人眼中“最糟糕的聽眾”,。
曾幾何時(shí)，我打開了自己的心房,，想讓自己走出 孤獨(dú)的世界,，想讓我的朋友幫我一把，把我拉出去,。小學(xué)時(shí),，沒有這樣的一個(gè)知己出現(xiàn)，一直到了初中…那樣的人才出現(xiàn),?？赏瑫r(shí)也是因?yàn)楹推渌艘粯樱焕斫馕?，把我拉到門邊,，就差那么一小步，我就能完全走出來了,，可她,，卻在這時(shí)放了手，離我而去了…
我像是只離開水的海豚,，沒了方向,，只看到一片寬闊無際的天空，我奄奄一息了,，我無法呼吸,，我在呻吟,、我在求助,，沒人看見我，也沒人聽見我的聲音,，我躺在陸地上,，眼睛吃力的眨著，希望能看到一線希望,，沒有,，什么都沒看到…
還是聽聽心是怎么說的吧，心是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛主人的……
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇四
“心聲”,，沒錯(cuò),，我訴說的正是心聲，一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生的心聲,。
假如我是一只鳥,，那么我也應(yīng)該展開我那靈異的雙翅在藍(lán)天中放手一搏,；假如我是一滴水，那么我也應(yīng)該牽起同伴的手淙淙潺潺的向遠(yuǎn)方流去,；假如我是一只威猛的爬山虎,，那么我也應(yīng)該毫無顧忌沖向山頂去體會(huì)那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快感,！
“七八點(diǎn)鐘的太陽”是我們現(xiàn)代中學(xué)生的形象代言詞,。它象征著生機(jī)，充滿了活力,?？墒窃诋?dāng)今的現(xiàn)代生活中，是這樣的嗎,？抬起我們的雙腳走進(jìn)中學(xué)生的一天中去瞧瞧吧,！
古老的鐘滴滴嗒嗒的旋轉(zhuǎn)著，小明的媽媽打著哈欠從睡夢(mèng)中醒來,?！鞍パ剑×c(diǎn)鐘了,，小明怎么還沒起床呀,，小明，小明……起床了”,?！鞍ィ瑡寢岏R上,，馬上就好”,。像往常一樣小明就這樣起床了，起床后又是一大串的嘮叨聲,，與責(zé)怪聲,。“小明呀,，你一定要努力嘞,，這次考試一定要考個(gè)前三名，你看,，別人鄰居家小芳,，多了不起呀，每次都準(zhǔn)考前三,，你要給爸媽爭(zhēng)個(gè)面子嘛……”媽媽不停地嘮叨著,，“我的子呀，常言道‘虎父無犬子’,，爸爸是個(gè)工程師,，你也得八像個(gè)樣子才是,，下次只要你考個(gè)前三名，爸爸一定幫你買一個(gè)最新款的名牌手機(jī)……”爸爸也一一地給小明提條件,，被動(dòng)的一天就這樣開始了,。
小明帶著媽媽的嘮叨，爸爸的交易走進(jìn)了教室,。開始上起了課,。媽媽的嘮叨，爸爸的交易使得小明心事重重,，一上午下來沒聽進(jìn)幾句,，老師提出來的問題是一問三不知。這促使了老師又林動(dòng)肝火,，把小明叫進(jìn)了辦公室,，小明低垂著頭，灰溜溜地鉆進(jìn)了辦公室,，望著老師憤怒的眼神,，小明不敢發(fā)出一點(diǎn)雜音，只是默默地聽著老師訓(xùn)訴語：“你呀你,，每次都是班上的拖油瓶,，上課還這么不認(rèn)真，你至少也要為我爭(zhēng)一點(diǎn)面子啰……”,。面子,，面子，又是面子,，除了面子以外還有沒有什么其他的可講,，小明，仍是無聲的抗拒著,。
一天到晚,，圍繞在小明身旁的除了面子還是面子，可是誰又去鼓勵(lì)過他呢,？小明只有無聲的抗拒,。永遠(yuǎn)只生活在別人的影子中,，他的每一舉一動(dòng)都是為了別人而做的,。他幾乎成了一個(gè)供別人利用的機(jī)器，難道我們能說這是“七八點(diǎn)鐘的太陽”嗎,？不,，這不是的，這當(dāng)然不是的,，我們應(yīng)該要擺脫于盡重重的束縛,，走出自己炫麗多姿的青春,，綻放出自己的美麗。
我們應(yīng)該要像小馬那樣,，展開自己靈異的雙翅在藍(lán)天中放手一搏,；我們應(yīng)該要像一滴水那樣，牽起同伴的手,，淙淙潺潺地向遠(yuǎn)方流去,；我們應(yīng)該要像一只威猛的爬山虎那樣沖向山頂，去體會(huì)那“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的快感,！
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇五
星期天，又是學(xué)生們回到學(xué)校的日子,。這天,，她來得比以往都早，因?yàn)樯飯@里的那個(gè)“大自然”對(duì)她來說,，已經(jīng)久違了,，她都快如一條脫水的小魚，一株被烈日暴曬而無精打采,，耷拉著腦袋的小樹了,。
生物園，那是個(gè)多么美妙的地方,！那里充溢著久違的大自然的氣息,，對(duì)于她這個(gè)一直沉醉于田園風(fēng)光的她來說，簡(jiǎn)直是如獲至寶,，那是她精神的藥劑,，她記憶中的樂土。她欣喜若狂,，好像只歡樂的小精靈,，蹦蹦跳跳，充滿新奇地在田埂徘徊,、探索,，而對(duì)弄臟她鞋子的濕泥巴置之不理。她看見西紅柿露著緋紅的雙頰掛在枝頭,；小逗號(hào)似的蝌蚪在水里晃著圓圓的小腦瓜,；苗條的香瓜姑娘悠閑的在藤上蕩著秋千……這一切在她眼里是如此的與眾不同，一切的一切似乎都那么可愛,、和諧,！
她走過了一道搖搖晃晃，用兩塊木板搭成的小橋，卻只聽“撲通”一聲清脆的落水聲,。她慌忙循聲望去,，兩個(gè)小男孩往水里扔了什么白色的東西，便腳底抹油——溜了,。她的心怦怦地跳,，急忙跑過去。
她疾步走進(jìn)一看,，是一只小白兔落水了,，正苦苦掙扎，周邊的鴨子都驚叫著游開了,。她毫不猶豫,，快速一卷褲管，下到那臟兮兮,，充滿鴨屎的小池塘去了,。“嘩嘩”,，水被她推到腳后,，她走到小白兔身邊，兩只溫暖的手緊緊將小白兔拉上來抱在懷里,。
她將白兔放到岸邊的草地上,。白兔渾身濕透了，正用爪子不斷地梳理著原本雪白的毛,，抖出身上的水珠,。她哭了，忙拿出紙巾替它擦水,，回憶起了往事,。
她的爺爺生前也非常喜歡小動(dòng)物、喜歡大自然,，他臨終前說：“孫女,，別傷心，我要去做小動(dòng)物了,。每個(gè)人死后都會(huì)成為一只小動(dòng)物,，如果你愛爺爺，就善待每一只小動(dòng)物罷,。動(dòng)物是有靈性的,，和它們交朋友，試著用心真誠的待它們,，你的生活會(huì)充滿趣味……
她曾經(jīng)虐待過小動(dòng)物,，但她并不好過,，每天晚上都會(huì)做惡夢(mèng),，整天提心吊膽,。于是，她有所改變,，她開始善待小動(dòng)物,，幫助它們，和它們一起玩,。果然,，她體驗(yàn)到了前所未有的快樂，她用心交到了好多朋友??！
可就是為什么，她總也想不明白,，為什么周邊的人就不能夠向她一樣熱愛小動(dòng)物,，要?dú)埲痰貍λ鼈兡兀克袝r(shí)覺得萬人皆昏,，唯她獨(dú)醒,。她常想：如果動(dòng)物也有自由權(quán)，擁有屬于它們自己一個(gè)獨(dú)立的王國就好了,！
她苦苦地看著小白兔,，誰能夠聽到她的心聲呢？唯有小動(dòng)物,、大自然罷了,！她苦笑著，自我嘲諷……
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇六
忘了有多久,，沒有想起這飄滿桂花香的季節(jié),；忘了有多久，沒有憶起那些快樂的結(jié)局,；忘了有多久,，沒有把心放回在還有余熱的胸腔里。我,，或許還是那個(gè)我,，不過只是少了一些活力罷了。
我承認(rèn),，我是那種表面上十分樂觀開朗,，而骨子里卻充斥著孤寂的人。很多時(shí)候,，我寧愿將自己封閉,。打開書本,，是屬于我的一個(gè)世界；帶上耳塞,，又是能容納我的一個(gè)世界,。有人說，我是一個(gè)穿著喧囂外套的孤獨(dú)者,。我不認(rèn)同,，也不反對(duì)。
我愛我身邊的每一個(gè)人,。有矛盾的,，沒矛盾的；離開了的,，陪著我的,。無論是親人，朋友,，還是陌生人,。盡管我并不確定他們是否也是一樣。
城市中的鋼筋水泥,，凝固著一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想,，街心的搖滾樂和酒精味刺激著每個(gè)人的神經(jīng)。這一切的一切,，都讓我感覺好疲憊,。于是，我開始想念父母的關(guān)懷,；于是,，我開始回憶朋友的在意。不禁也想起自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤放棄,。早已厭倦了說對(duì)不起,，并不是為了保全所謂的面子。不得不引用一句經(jīng)典話語：“‘對(duì)不起’說多了,，容易失去信任,；而‘我愛你’，卻要成為一種習(xí)慣,?！蔽也恢涝谀銈冃睦铮€對(duì)我剩下多少的信任,，而在我的心里,，卻充滿了那一句“我愛你”。
我喜歡在深秋的楓葉林間徘徊,，看楓葉旋轉(zhuǎn)的舞步,，聽秋風(fēng)輕柔的呼喚,。我喜歡流連于春天的百花園，看花兒展示她們的無限華麗,，聽蜜蜂蝴蝶的竊竊私語,。
此時(shí)，我能感覺自己是幸福的,。大自然的氣息能讓我忘卻一切的壓力與痛楚,，這樣能讓我想起昔日那些美好的畫面,，嗅到一絲絲愛的氣息,。似乎，自己也變得不再孤獨(dú)一般,。
此時(shí),，我感覺自己要的并不是幸福，而是比幸福還要多的東西,，我能真真切切的,，深深的感覺到自己存在的意義。
看一朵白云,，從東飄想西,。輕飄飄，卻又沉甸甸,。帶走了我太多的記憶和思緒,，又化作一滴滴雨露重新流回我心里。說實(shí)話,，我會(huì)感激,。因?yàn)樗屛抑溃诓荒軗碛袝r(shí),，唯一能做的就是不要忘記,。所以，它又將它們重新送回到了我這里,。
八月金秋,，空氣依舊清爽，天氣仍然晴朗,。心情是否也應(yīng)該有些向往,？掬起生活中的每一分感動(dòng)，留住生命里的每一次相遇,，讓自己告訴自己,，做個(gè)快樂的你。
十五歲的年紀(jì),，似乎也應(yīng)該成熟了,。不要再讓自私占據(jù)自己的身體,，不要再讓倔強(qiáng)成為自己致命的一擊。那段青澀的歲月,，我們應(yīng)該慢慢忘記,。
終于明白，有些愛,，過了就不再,，再也回不到原來，只能勇敢的去面對(duì)那被改寫的未來,。我要說,，我愛的是每一個(gè)人，每一個(gè)人,！
天很藍(lán),，陽光也不那么刺眼，心里也空了一大半,。從此以后,，只想沉醉于每一個(gè)感動(dòng)的瞬間。
后記：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我愛的人和愛我的人,。希望他們知道我珍惜他們我愛他們,，卻又不小心失去了他們。
親愛的,，恩,，不說對(duì)不起，只說我愛你,！
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇七
爆竹聲中,，手舞飛刀，紅紙紛飛,，細(xì)碎碎的紅屑在手指飛舞之間開出了新年里的第一朵紅梅,。以手為弓，以紙為弦,，學(xué)好剪紙,，讓遺產(chǎn)不再流失，這就是我的心聲,！
我自幼喜愛剪紙,，愛那紙張開時(shí)的奇妙美好，于是自幼在學(xué)校里拜師學(xué)藝,。小孩子手小,，握不住那冰冷鋒利的剪紙刀，教我學(xué)習(xí)的師父好像意不在教我,，便讓我裁了三個(gè)月的紙,。有段茬,、粉末、細(xì)屑的,，師傅當(dāng)著我的面扔掉?，F(xiàn)在回想，我現(xiàn)在練就的耐下性子,，不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,，似乎從那時(shí)就打下了底子。
漫長的三個(gè)月后,，師傅似乎感覺到我這小娃娃的心聲,，于是叫我過去。
“那小不點(diǎn)兒,，別裁紙了,，過來,?！?/p>
至此，從師父的手中我接過來了屬于我的第一把裁紙刀,，冰冷,、鋒利而神圣。
本以為接過刀,，師父便可認(rèn)真教我,。可同往常一樣,，師父依舊不管我,，讓我自己一個(gè)人練習(xí)。我仗著自己身材瘦小,，于是在一群大哥哥大姐姐中擠來擠去,，有時(shí)撒嬌賣萌，為求師父留給他們的線稿……
一次我一邊剪紙,，一邊偷瞄師父的手法,，突然感到一陣火辣辣的疼，不用看我都知道,，肯定剪到手了,。坐對(duì)面的姐姐嚇得叫出了聲。我泰然處之,，吹吹我的手,，帶著紅紙和沾著血跡的刀走到師傅面前。師傅看了看那三個(gè)帶著紅色的紙片,，又扶著眼鏡看著我,，然后勾了一個(gè)木凳示意我坐下,，拉過一張紙輕輕按在受傷的手指上。
“為什么學(xué)剪紙,？”
“因?yàn)槊?，因?yàn)椴荒茏尷献孀诹粝聛淼臇|西斷了根！”
“好,，小娃娃志氣不一般,。”師父難得地淺笑了,。他拿起厚厚一摞線稿遞給我,。“我要去外地了,，可能不回來了,，那么多線稿夠你剪到20歲了?！?/p>
他鄭重地把線稿交給我,，沉甸甸的，就像師父說不出來的沉甸甸的心思,。
那一刻,，我覺得世界在我手中。
每當(dāng)剪那些線稿,，便會(huì)回想起師父,。是他讓我懂得如何賦冰冷的刀以溫度，如何使紙張開出冬月里熱情的臘梅,，是他堅(jiān)定了我的信念,。
學(xué)好剪紙，讓文化遺產(chǎn)不再流失,，這就是我的心聲,！
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇八
我們所看見的這個(gè)世界，天是湛藍(lán)的穹,，云是潔白的棉,，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致,。我們所觸摸到的這個(gè)世界,，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖,。而我們所聽見的這個(gè)世界——似乎很難用言語描摹,，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過山澗的叮咚,，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符,，管弦樂器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音,，總在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過,。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音,，并據(jù)此感知我們身邊的世界,。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石,，傾聽車馬喧囂,，傾聽各種不同的語言。然而,，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽別人內(nèi)心的聲音,？
還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里,。小麻雀可愛極了,，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看,?？墒钦l知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨,，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時(shí)候我聽不懂小麻雀的心聲,，它說它要自由,。
我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我,，我卻跳一次摔一次,，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來,，繼續(xù)跳,。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持,。那時(shí)候我聽不懂媽媽的心聲,，她說她也很疼，疼在心里,。
我十二歲的時(shí)候整天只知道玩,，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語重心長地告訴我要努力學(xué)習(xí),，以后才能出息云云之類的老話,。我嫌他啰唆,，滿心的不耐。那時(shí)候我聽不懂老師的心聲,，他說他也不想多嘴,，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開始明白,，要用心傾聽的不是別人的語言,，而是他們內(nèi)心的聲音。而我,，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多,。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片,，早已散落在漫漫的時(shí)間長河里,。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒,。
仔細(xì)傾聽聲音,，它寄托了太多東西，美,、靈魂,、感情和愛。而只有認(rèn)真傾聽別人的心聲,，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西,，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇九
已經(jīng)是春暖花開的三月了吧,，為什么我還有冷到心底的感覺?為什么總想往人群最深處躲藏?或許真的是生活的節(jié)奏太快,，或許我早已對(duì)季節(jié)麻木，習(xí)慣性的匆匆走過,，習(xí)慣性的直達(dá)目的地,，對(duì)于眼前路過的`風(fēng)景，從來不曾抬頭去望……
我以為自己很堅(jiān)強(qiáng),，以為自己什么都不在乎,，什么都當(dāng)沒發(fā)生過，努力讓自己不去想,。但,，心底那抹撕心裂肺的痛楚是騙不了人的。
我徘徊,，我迷惘,，我想逃到天涯海角，但現(xiàn)實(shí)的黑暗緊緊纂著我，吝嗇得連小小的“通行證”也不肯施舍給我,，逼我去面對(duì)殘酷的事實(shí)……
我以為我可以坦然面隊(duì),，可為什么我的心，一點(diǎn)點(diǎn)地涼下去,，如同風(fēng)口的化石?我想用笑去面對(duì),，可是臉也來欺負(fù)我，不聽我的使喚,，我麻木了……
清風(fēng)拂過,，花瓣紛紛墜下，跌在地上,，一葉葉,，一瓣瓣，悲意重重,。夕陽的余輝染浸了孤獨(dú)的葉子,，黃昏籠罩下的城市，是遺篇荒蕪的灰,，我的失望淡淡的,，如葉子，碧了一墻的心事,。風(fēng)吹過我的長發(fā),，哀傷的情緒也隨風(fēng)飄飛著。
我不甘心,，我憤恨,，我惱怒，上帝為何給我開了一個(gè)那么大的玩笑?我渾身顫栗,，像被烈性梯恩梯炸成碎塊細(xì)末兒飛向天空,，又似乎千年冰窖而凍僵四肢凍僵軀體也凍僵了心臟。我清楚,，失敗并不可怕;但我不明白，我都還沒有常識(shí)就被判失敗了,，為何給了我希望又把我推向地獄,，這巨大的反差我如何承受得起?
天黑透，閉上眼,，繁星凝結(jié)成雨,。然后，仍是寂寥,，如水傾瀉如黑暗傾瀉如一切無息的感覺傾瀉,，一切湮沒在混濁開始的最初。
主題為心聲字 以心聲為話題的題目篇十
如果父母說要送東西給你，你也許會(huì)要游戲機(jī),，也許會(huì)要電腦,，也許會(huì)要美麗的衣服……但是，我卻不同,，我想要玩的時(shí)間,。
寶城一名六年級(jí)的學(xué)生給報(bào)社寄去作文《我好想擁有玩的時(shí)間》。表達(dá)了她心中的煩惱,。她說,，媽媽特別是爸爸望女成鳳的心愿很高，她可以理解,。但是,，爸爸有時(shí)對(duì)她學(xué)習(xí)上的關(guān)心過于具體，真讓她有點(diǎn)受不了,。她又說,，爸爸很重視分?jǐn)?shù)，這沒有錯(cuò),，但是考試對(duì)每個(gè)人來說,，都有發(fā)揮不好的時(shí)候，有試題很難的時(shí)候,，父母如果每次都要孩子考高分,，是不現(xiàn)實(shí)的，父母應(yīng)該正確對(duì)待孩子每一次考分?jǐn)?shù),。
她希望爸爸不要把自己管得太死,，要給她一個(gè)空間，讓她根據(jù)自己的興趣安排自己的學(xué)習(xí),、生活,，這樣或許會(huì)更好些。
我贊同這位同學(xué)的說法,，父母一定要給孩子一些空間,，不是要讓孩子回到家，做完作業(yè)就做一大堆習(xí)題,，否則,，會(huì)適則其反。另外,，我有一個(gè)建議,，就是讓孩子像小鳥一樣在天空中自由自在的飛翔，不要把孩子困在籠子里,。
我覺得我很幸運(yùn),，因?yàn)槲业母改覆话逊謹(jǐn)?shù)看成是對(duì)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),，在我考不好的時(shí)候，他們理解我,，寬容我還鼓勵(lì)我,，讓我覺得學(xué)習(xí)不是一件苦差事。雙休日,，他們給我充分的時(shí)間玩,，令我身心快樂，我才可以認(rèn)真學(xué)習(xí),。他們會(huì)讓我做一些我感興趣的事,。
因此，我希望各位家長聽聽孩子的心聲,，站在他們的角度多為他們想想,。
