時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃 初中英語教育調(diào)查工作計劃篇一

一,、讓學(xué)生愛上英語課，自覺學(xué)英語

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,，很多學(xué)生接觸英語慢,，而且基礎(chǔ)又不是很好，進入初三的英語學(xué)習(xí)中,，不僅內(nèi)容多且復(fù)雜,，而且要背的單詞、詞組,、語法知識更多,，有的單元新單詞就達到70個之多。我們（6）班的13位男生和5位女生的英語基礎(chǔ)很差,，平時又懶得記單詞等,，甚至有幾位男生都放棄英語了，而（1）班的學(xué)生成績普遍差點,，真正想學(xué)英語的就是那么10來個人,，班里學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,。

針對以上情況,，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，要讓我們的學(xué)生愛上英語課,，愛記單詞等。因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教等,。晨讀時間由老師或英語課代表帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀、老師抽查背誦,，班會時間讓學(xué)生根據(jù)給出的英文題目進行口頭作文,，課后或晚修時間定量完成英語練習(xí)等,。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點,，舉一反三,，融會貫通等。而且我們還在班級中舉行詞匯競賽,，聽力競賽和英語作文競賽等,，只要學(xué)生有進步就有一定的獎勵等等。只有這樣,，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情和習(xí)慣,。

二、借助多媒體等設(shè)備,，提高教學(xué)質(zhì)量

因為課堂是我們教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以我們在課前各個老師都要準(zhǔn)備好課件等,，課堂上設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式，如情景教學(xué)法,，任務(wù)型教學(xué)法等,，本人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使用不同的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識,。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強聽說,、閱讀,、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

三,、注重備課和反思，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和總結(jié)工作

教學(xué)中,，備課和反思是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課中,，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個班經(jīng)過我這個學(xué)期的精心的英語教學(xué)后,，在英語學(xué)習(xí)方面雖有起色，但那是遠遠不足的,，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想等,。同時,，課后及時寫反思,，反思學(xué)生在各節(jié)課上的表現(xiàn)和教學(xué)效果等，及時糾正教學(xué)方法等,，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

四、根據(jù)不同的學(xué)生基礎(chǔ),，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持抽查學(xué)生的早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。

為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。我把這批同學(xué)分為四個組,。第一組是能力強，基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,，對他們多進行能力訓(xùn)練，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

總之，通過這一學(xué)期的努力,，本人所教班級英語成績都有所提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情也不斷提高，把他們從“要我學(xué)英語”過度到“我要學(xué)英語”,。相信只要我和學(xué)生們一起努力,，中考一定能考出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長滿意的成績,。所以,，無論多苦，我都會帶領(lǐng)我的學(xué)生們繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃 初中英語教育調(diào)查工作計劃篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力,；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語,。從整體情況來看,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力,。

三、教材分析

九年級英語是xx教育出版社出版的仁愛版英語,，教材編排有以下目的：

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

四,、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題,，每個話題又分a,，b，c,，d,，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度,，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題,，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上,。

五,、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而九（3，4）班的英語底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃 初中英語教育調(diào)查工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

1、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，拓展視野

2,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我開始擔(dān)任（）班的英語教學(xué)。班級里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流,。優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。這給教學(xué)帶來不少困難,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

三、教材分析

九年級共安排有十五個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動詞，定語從句,，短語動詞,，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四、教學(xué)目標(biāo)

針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1,、語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容,；

2,、能抓住簡單語段中的觀點,；

說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達

讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征,；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫：

1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。

2,、能默寫課文,；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,；

2、語言知識：

語音：

1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1,、運用詞匯描述比較復(fù)雜的'事物,、行為和特征，說明概念等,；

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1,、進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式,；

2、進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式；

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度、情感等,；

4,、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

1）500個左右生詞,，和200多個短語,。

2）學(xué)習(xí)下列話題：①事務(wù)處理。②運動,。③旅游,。④談?wù)摪l(fā)生過的事。⑤事物描述,。

3）語法知識點：①現(xiàn)在完成時,。②虛擬語氣。③動詞不定式,。④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞,。⑤主動語態(tài)與被動語態(tài)。⑥過去將來時,。⑦過去完成時課時安排,。

五、教學(xué)具體措施

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生英語交際能力,。

3、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。加強個別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補差,。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5,、多閱讀，多寫作,?？匆粋€學(xué)生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語,，看一看他寫的英語作文,，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學(xué)生多做閱讀理解,，完形填空方面的題,。每三天寫一篇作文。老師辛苦點,，全批面給,。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正,，并說明理由,。以便對錯誤有清楚的認(rèn)識。長此堅持下去會有效果的,。