在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

我小學(xué)畢業(yè)了作文字 我小學(xué)畢業(yè)了作文字篇一

--------題記

我們的摩天輪已停下,，兩千一百九十一個日日夜夜,，換取的是初中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，為何仍留戀格子的春天

哎,，再在校園走一趟吧

操場靜下來了,，往日同學(xué)們的吶喊聲，加油聲,，打乒乓球的“啪啪”聲,，打藍(lán)球的“咚咚”聲，踢足球的“沙沙”聲,，一起玩耍的歡聲笑語,，這時被收藏在那里了呢？被密密定格的雨水順著樹葉的脈絡(luò)滴下,，有多少件心事還來不及告訴,；有多少個委屈還來不及傾訴；多少個數(shù)學(xué)公式還來不及記??；有多少個生字還來不及默寫；有多少個面孔還來不及銘記聽著“咔嚓”一聲,，畢業(yè)照上的六十六張笑臉好像只是為了畫上一個并不滿意,，并不完美的句號。

教室靜下來了,，往日同學(xué)們爭先恐后回答問題的聲音,，希望老師讓他（她）答某個問題的聲音，爭論問題的聲音一起學(xué)習(xí)的聲音,，這時又被收藏到那里去了呢,？計算機(jī)室靜下來了,，往日同學(xué)們因看到了好玩的游戲或者看到恐布的圖片時的尖叫聲，會讓韋老師火冒三丈的聲音又在那里呢,？

過去了,，結(jié)束了，該散場了吧,？

風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn),，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠(yuǎn),，但它的源頭留在了屋里,；陽光總會飛遠(yuǎn)，但它的起源留在了太空,；我們總會飛遠(yuǎn),，但腳印留在了母校的劇場

燕子去了，有再來的時候,；柳樹枯了,，有再青的時候；桃花謝了,，有再開的時候,；但是，聰明的,，你告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？讀著朱自清的《匆匆》,，我又一次感受到了時光流逝的匆忙,。時光如水，逃去如飛,。光陰似箭,，日目如梭。轉(zhuǎn)眼間,，六年的時光如輕煙,，被微風(fēng)吹散；如薄霧,，被初陽蒸融,。我也由一個不懂事的小孩成長為一個六年級的學(xué)生了。由一個只知道哇哇大哭的小孩兒成長為一個知書達(dá)禮的少年,。

不該悲傷,，因為我們在成長。

那一刻,，我們畢業(yè)了,。

我小學(xué)畢業(yè)了作文字 我小學(xué)畢業(yè)了作文字篇二

我們的摩天輪己停下了,，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，卻為何仍留戀格子里的春天?

啊,，再在校園里走一走吧……

木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅,，灼灼其華,，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,，一去不返,。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言,，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈,。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走,，我向左走,。

操場靜下來了，往日與同學(xué)們的吶喊聲,、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,，有多少件心事還來不及分享?有多少個公式還來不及默寫?有多少個面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號,。

此刻,，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,，埋葬了我們多少的操場夢想?把你的背景剪成窗花貼在心上,，朋友，這樣還會把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點點漂白,，一點點磨平,，是否會再也叫不出你的名字?

罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪,，還能不能容許我們插隊呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關(guān)掉,，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開,，一圈一圈地消失,。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢?

過去了，結(jié)束了,，該散場了吧?

風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn),，但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里;我們總會飛遠(yuǎn),，但腳印留在了母校的劇場……

不該悲傷,，因為我們在成長,。

那一刻，我們真的畢業(yè)了,。