當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇二

七一班學生整體上屬于“燜”型的，大錯不犯小錯不斷,。但是,，班里正能量不少，有一些正氣感十足的學生，比如：衛(wèi)浩宇,、劉藝娜,、張玉珂、王永坤,、許彥杰,、閆巖等。他們是班里的榜樣,，七一班需要他們來帶領(lǐng)著前行,。

教學區(qū)：

①第一次月考班級總評第一名。

②第二次月考班級總評第一名,。

③第三次月考班級總評第一名,。

④期中考試班級總評第一名，并且有三人進入全縣前100名,。

⑤兩次獲得衛(wèi)生流動紅旗,，兩次獲得紀律流動紅旗。

⑥乒乓球比賽初中部第一名,。

生活區(qū)：

② 女生宿舍219獲得“文明宿舍”小紅旗,。

②男生宿舍305獲得“文明宿舍”小紅旗。

1,、制度建立

①衛(wèi)生打掃責任制

②紀律衛(wèi)生百分考核制

③班規(guī),，班級口號，班級宣誓誓詞制度

2,、班風學風建設(shè)

班風學風建設(shè)方面,，我有一個觀點，就是在班里樹立強有力的榜樣,，同時班主任要以一個強硬,、有魄力的形象出現(xiàn)，威懾住學生,。比如班長是正面的典型,，大家都愿意接受班長的做法，甚至愿意跟隨班長的做法,，這樣,，班風就會被班長帶的向好的地方發(fā)展。學風呢,，也要樹立一個學霸的典型，而且這個學霸必須在成績好的同時,，為人處世也得搞得不錯,，這樣大家才會信服他。很欣慰的是我在七一班找到了這樣的典型人物和學霸。

3,、學生思想教育

我當班主任時間不長,，但是，我是一個特別重視思想教育的班主任,，我一直認為,，能把正確思想、正能量灌輸?shù)胶⒆觽兊哪X子里,，能影響他們一生的成長,，是一件特別幸福的事情，縱然思想教育見效很慢,。教育不是快餐,，我相信我教過的學生，只要能聽進去我話的孩子,，最終都會特別的向善,、真誠、上進,。除了中午的思想教育時間,，我每天進班幾乎都會對孩子們進行簡短的思想教育，歷史課上我也會有思想教育的滲透,。我的思想教育核心就是要他們上進,、向善、真誠,。

4,、班干部培養(yǎng)

確定七一班班干部團隊，主要有班長衛(wèi)浩宇,，副班長何奕駿,，學習委員閆巖，紀律委員何丁丁,，體育委員孫瑞啟,，文藝委員劉藝娜，路隊長王永坤,。班干部每天下午大課間到我辦公室開短會,。

對于班干部的培養(yǎng)，我做的核心工作就是給他們灌輸正能量,。班主任一個人的力量還有點微薄,，需要這些小助手來幫助自己管理班級。我發(fā)現(xiàn),，大部分班干部已經(jīng)開始按我培養(yǎng)的方向發(fā)展了,，開始變得有心，開始變得能夠超越我的心理期待。但是個別班委,，我還沒有培養(yǎng)到位,，還需要繼續(xù)努力。

5,、問題生轉(zhuǎn)化（有方法,、有實例）

我擔任班主任這一個學期以來，最典型的問題生轉(zhuǎn)化案例是趙神杰同學的轉(zhuǎn)化案例,，在此我做簡單的介紹,。

趙神杰這個同學在班里很不起眼，也不怎么調(diào)皮,，就是上課閑話比較多,，我特別關(guān)注到他是通過兩件事。第一件事情：他剛進班時成績很不好,，不是考進來的,，是通過某種渠道進來的。第二件事情：趙神杰有一次犯錯誤了,，我問為什么這樣做,，他說自己成績不好，但是想引起我的注意,。自此,，我覺得這孩子盡管起點低，但是他是很有希望的,。因此我通過讓他做班委,，鼓勵他，讓他找到自信,，結(jié)果他的表現(xiàn)越來越好,。

6、家校溝通（具體措施與效果,，有實例）

在家校溝通方面,，我有自己的想法，我不太喜歡一直給家長發(fā)短信溝通,，有時候短信表達不了班主任的真實情感,。我則喜歡和家長聊天，或是從天氣說起,，或是從生活瑣事說起,，但最終話題確定到為了孩子終身發(fā)展上面，當然這也是聊天的最精彩部分,。和家長聊天并不需要太長時間,，抓住重點,，三言兩語切中要害，最關(guān)鍵的是要站在家長的立場上說話,，讓家長認同你，覺得你就是為他的孩子好,，即使想讓他的孩子回家家教,，你也要說是為了孩子更好的成長，需要回家調(diào)整思想,。所以,，我認為，我們班的家長幾乎每次和我交談都是愉快結(jié)束的,。

7,、班級管理亮點

讓我談亮點，我覺得最大的亮點在于班里沒有一個學生在,，盡管成績有高有低但是他們都或多或少把學習放在了心上,。帶班這一個學期，班級整體的班風,、學風都很純正,，班級正能量在逐漸傳播，這算是一個小亮點吧,。

1,、問題與不足

我自己管理班級期望值有點過高，總是管學生管的較寬,，總是希望他們按照我設(shè)定的方向去發(fā)展,，但是，事實證明,，我錯了,。

2、改正措施

多發(fā)揮班委,、課代表,、小組長的作用。讓他們積極參與到班級建設(shè)中來,，讓他們諫言諫策,，多提出一些對班級有用的建設(shè)性的方案。我

1,、經(jīng)驗與體會

一份付出一份收獲,，我對七一班的付出，即使現(xiàn)在還沒有感動七一班的個別同學,，但大多數(shù)學生已經(jīng)感受到了,，他們也用實際行動表現(xiàn)了出來,，每次考試他們都考得不錯，班級也很團結(jié)向上,。

班主任必須腿勤,、嘴勤、手勤,、腦勤,，光靠說教根本不行，必須加強監(jiān)管,，加強督促,。學生其實都是在看班主任，如果班主任懶散,，

他們也就懶散,，反之，他們就努力,，所以班主任一定不能顯露懶散的狀態(tài),。

2、工作設(shè)想

我打算下學期利用課余時間組織幾項班級課外活動,，給孩子們創(chuàng)設(shè)課外交流合作的機會,，讓他們慢慢體會到團隊合作的重要性。

我打算下學期多抽時間和孩子們進行一對一的溝通交流,，了解他們,，真正走入他們的心里。

我希望七一班能變得更加強大,，更加優(yōu)秀,，更具正能量，能具有很強的班級凝聚力,。我希望七一班的學生們都能真正把學習放在心上,。我希望七一班的成績在下個學期能繼續(xù)進步，要爭取每次考試都能傲視群雄,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇三

高效課堂搞得紅紅火火,，為了保證高效課堂能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學習教科研專著，認真聽講座,，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的,，聽課,，評課，觀摩,，研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇四

時間如流水般流逝，一去不復返,。在本學期班主任工作中,，我圓滿地完成了學校交給的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

為創(chuàng)設(shè)生動活潑,、主動發(fā)展的學習環(huán)境,，我力爭做到“動之以情,，曉之以理”，從而增強班級的凝聚力,，來形成團結(jié)向上,，積極進取的良好的班級氛圍。

1.營造良好環(huán)境,，創(chuàng)建溫馨的“家”

蘇霍姆林斯基說：“每個人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是個參與者,、發(fā)現(xiàn)者,、需要者?！倍嗉壥敲恳粋€學生的,。所以更應該讓所有的學生都有為大家服務的機會。我班上的教室墻壁上張貼著“你追我趕”爭奪紅星獎章,，只要爭奪到十個紅星就可以得到“我是班級小主人”優(yōu)等次。通過一系列的活動,，學生的良好行為習慣養(yǎng)成了,。也有了“主人翁”的意識，就會共同創(chuàng)造溫馨的家了,。

2.建設(shè)一支朝氣逢勃的班干部隊伍

學生干部是班主任的參謀和助手,，是聯(lián)系班主任和學生的紐帶和橋梁班干得力，不但能大大減輕班主任的工作負擔,，更大的意義在于增強班級的凝聚力,，促進班級何良好，健康,、向上的反向發(fā)展,。在班干部的管理方式中，我首先通過細心觀察,，大膽提拔重用學生干部,，其次是嚴格的培養(yǎng)和考核，在班委實行層層負責制,，定期召開班干部會議進行總結(jié),，互相考評達到增強責任感，提高工作水平,。因此,，我的班干充分發(fā)揮了在班級管理中的核心作用，班務工作干得有聲有色,，同時也充分展示出班級凝聚力的魅力,。

3.提出奮斗目標,，注重文化建設(shè)

班級的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。我作為班級的組織者,，要求學生嚴格遵守學校班級的各種規(guī)章制度外,，我還會結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)目標的過程中,，我還不忘幫學生營造文化氛圍，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木,，還是懸掛圖片標語,，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深度規(guī)劃,，以便挖掘其潛移默化的育人功能,，最終連學校的墻壁也在說話?！苯淌沂菍W生學習,、生活、交際的主要場所,，是老師授業(yè),，育人的陣地，是師生情感交流的地方,。因此我會在教室墻壁張貼名人名句,、班級奮斗標語、學生們的“文明承諾”,、“學生作品”,、“品質(zhì)樹和班級成長規(guī)劃”、“環(huán)保專欄”,、“警鐘常鳴”等,，幫助學生激發(fā)性情，陶冶情操,，啟迪教育,，一個良好的班集體有了一個集體的奮斗目標，在濃郁的文化氛圍里,，就形成強大的凝聚力揚起風帆沖向勝利的彼岸,。

4.創(chuàng)設(shè)集體活動、增強榮譽感

心理學研究表明：一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉,，缺乏活力,，這將有礙于班級集體的健康發(fā)展。多年的班主任工作實踐中,，讓我深刻體會到班級活動是德育教育的沃土,，工作中，我熱衷于班級活動,，寓教于活動,。這個學期我都會精心設(shè)計一些活動，如主題班會,、讀書交流會;詩歌朗誦,、書法、班級大擂臺比賽,、文娛活動,、社會實踐活動、創(chuàng)文期間社區(qū)服務活動等,。在組織過程中,，我不會大包大攬，把原則和精神指示給班委,，由班委進行策劃學生參與合作班主任最后把關(guān),，實踐證明通過集體活動，學生們在緊張的學習生活中積聚的壓力得到了轉(zhuǎn)移和釋放,，在活動中尋找了快樂，獲得了知識,，提高了各方面的能力,，班集體的凝聚力也得到了增強，師生間的關(guān)系也變得更融洽了,。

一個學期的工作漸漸地接近了尾聲,，我將總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，爭取在新學年把工作做到更好,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇七

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴,，有許多感慨，雖然又苦又累,，但心里是甜的,，是快樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

低年級學生天真、活潑可愛,、好動,，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫,，我根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內(nèi)容,，結(jié)合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng),，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響,，快步進課堂，端正靜坐好,，學習用具有序快準備,，等著老師把課上?！?在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用班會課，給學生邊講邊演示步驟,， “書包放桌箱,，今天用的教科書、文具擺桌上,?！痹谟柧殞W生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮,。說話要清楚,。課前要預習，課后要復習等,。并長期注意良好習慣形成后的鞏固,。

有的學生連握筆都不會，就談不上如何寫字了,，因此我不僅指導學生如何握筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。

對于一年級的孩子,，天真、活潑可愛,、好動,，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住,。因此,，習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學的關(guān)鍵,。每天多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鼓勵他們,。利用獎品鼓勵他們,。再次，關(guān)心學生的學習和生活,，是班主任應盡的義務,。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和監(jiān)督,。孩子們年齡小,，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導,。

和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。雖然家長是孩子的第一位老師,，但多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此,，教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。并給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。

1,、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理,，并時常給予指導,，使其學會一些常規(guī)的管理方法，同時也達到班干部自律的作用,。

3,、通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,。

總而言之,，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學問,，很多方法都需要我們不斷地探索,，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新,。一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子,，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面,，需要慢慢積累,，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中,，我要不斷的努力,，去完善最純潔、最美麗的畫面,。使這幅畫面獲得更多的贊歌,。

大家好！首先要感謝領(lǐng)導給與我這次與大家一起交流班主任工作的機會,。沒有什么經(jīng)驗,，就本著學習的原則，借用這次難得的機會,，把自己擔任班主任工作以來的心得體會向各位領(lǐng)導和老師們作個匯報,。作為一年級班主任,，我覺得是忙碌，是辛苦,，但更多的是快樂與收獲,。一年級是學生走向小學生活的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步,，其重要性顯而易見,，因此，我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓練,，方法要多樣,。在課堂上，為了促使學生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句，他們接后半句,，如：一二三——快坐端,，一二——肅靜，小耳朵——仔細聽,，小眼睛——往前看等等,，我還在網(wǎng)上搜集課中操，拍拍手等游戲來提高學生注意力,。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練,，為了強化學生們的路隊紀律，我要求學生做到不說話,、不擁擠,、前后距離適中。如果有一位學生沒做到,，我就重新再來走一遍,，直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多,，但經(jīng)過這樣幾次強化教育訓練,，學生走的確實比以前好多了，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

孩子們小,，自制力差,，特別容易管不住自己,，因此,，對于我提出的要求，留的任務都檢查,。完成的給予表揚,，沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學生長久做好一項事情的良方,，更有利于良好習慣的養(yǎng)成,。

蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚,，給他們一個被別人認可的機會,，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中,，點燃追求進步的火把,。”一年級的學生更是愛聽表揚,，為了給學生們更多的鼓勵,，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學生的優(yōu)點,。我班的很許家潤非常調(diào)皮,，上課不聽講，還經(jīng)常欺負其他同學,。面對這樣一個天真爛漫的孩子,，我下決心好好引導他改正這個壞毛病，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿廢紙扔進垃圾桶里,，經(jīng)常提醒同學們跑步時不要說話，課上,，我就借機表揚了他一番,，讓同學們向他學習，我還給全班發(fā)校信通表揚了他,。令我驚喜的是許家潤比以前守紀律了,，也愛學習了，后來我又找他談了幾次話,，慢慢的許家潤不再那么調(diào)皮了,，他變得越來越懂事了，這次期末考試語文138分,，數(shù)學97分,。班級第七名。

我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間和家長進行溝通,，主動匯報孩子的學習成績和在校的表現(xiàn),，爭取家長的配合,。 另外，我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學生,，交流學生的表現(xiàn),，班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做,，這是我感到很欣慰的地方,。

反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：

1,、獎勵發(fā)放不夠及時,，獎勵本來學生都喜歡，特別是一年級,，到后來我是想到了就發(fā),，沒想到就算了，也沒有及時評價總結(jié),，這樣對促進學生進步就沒有起到很好的作用,。

2、班級書香味不夠,，學生古詩背的不錯,。但學生對課外書的的閱讀不夠多。

3,、自己班級管理反思不夠,。

4：管理班級的方法不科學。

5,、和家長溝通的不夠多,。如有時想找家長到學校來，又因為怕耽誤時間,、影響工作或怕麻煩而放棄了,。今后還得加強與家長之間的交流。

6,、自己不夠細心,，想得不是很周全。

針對存在的問題,，我打算今后我將采取以下措施：

1,、嚴抓紀律，好紀律,，好習慣是好成績的保障,。

2、抓學生的寫字，嚴格按學校要求規(guī)定學生練字,，要養(yǎng)成提筆即練字的習慣,。

3、多和家長溝通,，讓家長積極配合學校的工作。

4,、多關(guān)愛c組學生,。

5、多鼓勵學習閱讀,，擴大學生的知識面,。

當班主任很累，事情很多,，很操心,，有時還會很心煩，這都是免不了的,。但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。工作著是美麗的！ 當班主任是幸福的,！