在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

一年級(jí)自擬題目作文篇一

它是一個(gè)大畫家，繪畫了紅色的楓葉,，黃色的銀杏葉,，白色的菊花……

它是一位裁縫師，用梧桐樹葉縫制了一張金燦燦的地毯,。

它是一位美食家,，制作出了一大桌水果盛宴：甜甜的梨子，脆脆的蘋果,，酸酸的菠蘿……

它也是一位香水師,，給大家?guī)砹烁鞣N各樣的花香。有濃濃的桂花香,，淡淡的菊花香,，讓人心曠神怡的九里香……

它還是個(gè)音樂盒，有小鳥尋找食物的吱吱聲,，有果子從樹上跳下來的聲音,，葉子在狂風(fēng)中嗖嗖響的聲音，有一群群大雁往南飛清脆的叫聲和農(nóng)民伯伯豐收的笑聲……

它更是一位大詩人,，寫下了一首首優(yōu)美的詩句,。比如：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家,。停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花。

最后秋天還是一位勤勞的園丁,，它時(shí)不時(shí)地給世界萬物洗個(gè)干凈的澡,。

這就是秋天，干凈,、漂亮的秋天,，我最喜歡的秋天！

一年級(jí)自擬題目作文篇二

“哼,！哈,！”一陣陣響亮的叫打聲在操場(chǎng)上空回蕩，原來是我們班正在上一節(jié)別開生面的“打架課”,。

其實(shí)這是節(jié)武術(shù)課,，當(dāng)老師宣布今天上武術(shù)課時(shí)，同學(xué)們興奮極了,，立刻炸開了鍋,。好不容易安靜了下來，老師示范了一套很威風(fēng)的動(dòng)作，同學(xué)們?cè)谙旅婵吹枚架S躍欲試,。

老師先教我們?nèi)齻€(gè)最基本的動(dòng)作“拳”,、“掌”、“鉤”,，大家可認(rèn)真了,，學(xué)得十分賣力?？茨菑埮嗳阶觥般^”時(shí),，總是像“雞爪子”，不太像武術(shù),，他可急了,，汗都流出來了，臉漲得紅通通的,，外衣都甩在了一邊,。別的同學(xué)也不甘示弱，暗自較勁,，在比誰做得好,。

后來，老師終于教我們?nèi)??！跋瓤缫徊匠神R步，手一撈,，轉(zhuǎn)身出掌，另一只手順其握拳狀貼在腰間,；一手仍成掌……”老師說道,，一邊教我們做，大家很快都有點(diǎn)感覺了,。

“上步摟手馬步擊掌,，弓步雙擺掌……”一節(jié)課下來，我們已經(jīng)打得十分熟練了,。

想看精彩武術(shù)嗎,？“沒門”。有門就請(qǐng)到動(dòng)物村10棟9號(hào)6室,。

一年級(jí)自擬題目作文篇三

今天上午,，一輛汽車的輪胎破了，到我家的鋪?zhàn)觼硇蘩恚?/p>

那個(gè)司機(jī)說：＂這汽車胎刺進(jìn)一枝牙簽,，我本能地將牙簽拔除,，輪胎的氣就不住往外泄，剛才還差點(diǎn)沒法到這里來呢！＂

爸爸一邊工作,，一邊應(yīng)那司機(jī)的話：＂哦,？！你這種輪胎是真空的,，插進(jìn)的牙簽等東西千萬不要拔出來,；如果車子離修車鋪比較遠(yuǎn)的話，那可就麻煩了?。?/p>

聽了爸爸的一番話,，我覺得很有道理，正像我們的人生一樣：

如果你犯了錯(cuò)誤,，正如輪胎插進(jìn)了牙簽,，受到了懲罰，那這時(shí)候,，就應(yīng)該把錯(cuò)誤與懲罰銘記在心,，才能到達(dá)＂修車鋪＂－－改正錯(cuò)誤；但要是忘記了這次經(jīng)歷,，像那個(gè)司機(jī)拔掉牙簽的方法一樣,，那你下一次還會(huì)犯和上次同樣的錯(cuò)誤，就永遠(yuǎn)成不了大事．

別拔掉＂牙簽＂,，讓生之汽車在多彩人生路上奔馳,！

一年級(jí)自擬題目作文篇四

今天，我深深地感受到了靜電的威力,，故事是這樣的,，請(qǐng)聽我慢慢道來。

下午,，妹妹想讓我們陪著她一起出去玩,，于是，我們穿好了衣服和鞋子,，準(zhǔn)備出發(fā)了,。可是,，妹妹那個(gè)“小烏龜”還沒梳頭呢,！既然是她邀請(qǐng)我們出去，只好等她一會(huì)兒了,。

在等人的時(shí)間里,，我便和爸爸一起玩兒“碰鼻子游戲”，游戲規(guī)則是,，兩人鼻子對(duì)鼻子,，看誰能對(duì)過誰,。

很快，游戲開始了,，我倆剛一碰上,，只聽“吱啦”一聲，我倆的鼻子上都有靜電,，一下子電著了?。∥铱蓱z的小鼻子呀??！

頓時(shí)，我感覺這個(gè)鼻子火辣辣的,，有一種說不出的滋味,，似乎辣椒吃到鼻子里了一樣，救命呀,！救命呀,！可我又一想：不能輸給一點(diǎn)小小的靜電！爸爸也覺的是這樣,，所以,，我倆打算再來一次。

說時(shí)遲,，那時(shí)快,。我倆的鼻子又電上了！我是徹底服了靜電了,！

靜電的教訓(xùn),，可真是大呀！,！

一年級(jí)自擬題目作文篇五

有些時(shí)候,，自己寫一些東西，自己看,，有一點(diǎn)點(diǎn)的痛。就好像春天,，扎進(jìn)肉里的刺,，想撥卻撥不出的感覺。

開春的天很冷,。站在窗前,，穿的像夏天一樣的單薄，吹著凜冽的冷風(fēng),，長(zhǎng)的足以垂到地面的窗簾幽靈般的飄忽,。

雨,，下起來了。

年后的第二場(chǎng)雨,，一連下了好幾天,，不大卻纏綿，而且冷,。冷的仿佛我們還在冬天里徘徊,。要不是回來的路上看到小孩子手中的柳條，才不會(huì)發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)是春天了,。

看看日歷，年前句已經(jīng)立春了,。要不是有這些證據(jù),，我才不會(huì)覺得，時(shí)間過的好快,，飛一樣的的日子向我們身后穿梭,。

窗外有一棵桃樹和一株梅花。清晨醒來,，發(fā)現(xiàn)一枝梅花和一枝桃花一齊伸到了窗前,。住在二樓就是有這樣的好處。當(dāng)一只蜜蜂飛到了我的面前,，可憐的我終于相信――春天,，已經(jīng)來了。

有些陰霾的天空,，有我喜歡的彤云密布,。鉛色的烏云強(qiáng)壓下來，讓人有點(diǎn)孤獨(dú)無助的感覺,，讓我特別敏感而興奮,。就好像春天，扎進(jìn)肉里的刺,，拔出來,，會(huì)開出驚艷的花。

一年級(jí)自擬題目作文篇六

南京市銀城小學(xué)一(14)班 朱墨言

昨天,，數(shù)學(xué)期中考試,。卷子一發(fā)下來，大家就投入了緊張的答題中,。

第一題是口算,，對(duì)于我來說小菜一碟。第二題也很容易,，我一眨眼功夫就做完了,。接下來,，我過五關(guān)斬六將，完成了其他題目,，只在填表格那題停下一會(huì)兒腳步,。我得意洋洋地想：還有一面就做完了，真快呀!

可是,，我發(fā)現(xiàn)這一面的題目可不好“惹”,，尤其是最后一題。我絞盡腦汁,，終于打敗了這個(gè)題目魔王,，這讓我欣喜若狂!但我沒有被勝利沖昏頭腦，還記得要檢查,。仔細(xì)地檢查一遍之后,，我放心地把試卷交給了監(jiān)考老師。

我期待“一百分”笑容滿面地來擁抱我!

指導(dǎo)教師：沈晶晶

一年級(jí)自擬題目作文篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“蓮,、哭”等13個(gè)生字,。會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、會(huì)認(rèn)13個(gè)字,，會(huì)寫6個(gè)字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

邊讀邊體會(huì)夏夜的美,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件、生字卡

教學(xué)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“蓮,、哭”等13個(gè)生字，書寫“他,、她”等2個(gè)字。

2,、練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“蓮,、哭”等13個(gè)生字，書寫“他,、她”等2個(gè)字,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 生字卡 頭飾

教學(xué)過程：

（一）讀題，問：讀了課題,，你想知道什么,？

（二）創(chuàng)設(shè)意境

1、出示圖畫,，觀察這幅圖畫,，說說你看懂了什么？還有什么問題嗎,？

2,、請(qǐng)同學(xué)生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個(gè)故事,，聽聽從故事中你學(xué)到了什么,？（老師配樂朗讀課文）

（三）初讀課文，認(rèn)讀本課生字,、新詞

你們喜歡這個(gè)故事嗎,？愿意把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽嗎？讓我們一起打開課文讀一讀吧,。

1,、借助拼音自讀課文，圈畫生字,。

2,、同桌小伙伴互讀生字，互查字音,，一起翻閱詞卡記憶,。

3、教師出示生字卡片,，指名請(qǐng)學(xué)生讀字組詞,，大家評(píng)定。

4,、開火車讀字讀詞,，比誰快。

5,、隨機(jī)指名讀課文,，糾正字音。

（四）感悟文意,，理解課文

1,、理解第一部分,。

（1）看圖讀文。

睡蓮和小螞蟻在說什么,？同桌同學(xué)練讀他們的對(duì)話,。

（2）指名讀對(duì)話

（3）從他們的對(duì)話中，你知道什么啦？

（4）這時(shí)候，小螞蟻什么心情,？

（5）找到你的好朋友兩個(gè)人演一演,。

（6）戴上頭飾分角色朗讀課文。

（7）教師做導(dǎo)演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。

2,、理解第二部分。

（1）小螞蟻回到家了嗎,？

（2）他是怎樣回到家的呢,？自己讀課文第七至第十三自然段。

（3）出示第二幅圖,，誰看著圖給大家講講下面的故事,。

（4）出示頭飾分角色朗讀。

這些小動(dòng)物們到底說了什么,？到底做了什么呢,？請(qǐng)同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練,，然后全班展示,。

（5）看課題，題目是夏夜多美,，讀了這個(gè)故事,，你們說夏夜美嗎？

（五）,、指導(dǎo)寫字

1,、認(rèn)讀“他、她”,，注意區(qū)別字義：女同學(xué)用她代替,，還有誰適合？代替男同學(xué)的他誰合適,？

2,、完成“我會(huì)寫”：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“也”的寫法，學(xué)生練寫，注意糾正寫字姿勢(shì),。

3,、評(píng)選“小小書法家”。

（六）實(shí)踐活動(dòng)：

1,、連一連，說一說,。

青青的小路青青的（ ）

綠綠的草坪綠綠的（ ）

彎彎的假山彎彎的（ ）

3,、自由組合說夏夜。按觀察對(duì)象分組,，星空組,、花園組、池塘組,、街道組……每組先互相說,，兩選出代表向全班說，其他組補(bǔ)充說,。

4,、評(píng)出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎(jiǎng)”

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 正確流利有感情的朗讀課文,，邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人為樂的精神之美。

2,、 保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)昆蟲。

3,、 正確書寫4個(gè)生字,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確流利有感情的朗讀課文，正確書寫4個(gè)生字,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖 生字卡 頭飾

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查生字,、詞語

1、抽讀生字卡片,，讀準(zhǔn)字音,。

2、開火車讀詞語,。

3,、分析本課生字并記憶

①、以小組為單位討論識(shí)記生字的方法,。

②,、學(xué)生當(dāng)小老師到臺(tái)前講解方法，交流記憶。

③,、猜字游戲,。

（二）再讀課文，加深感悟,。

（三）指導(dǎo)書寫

1,、觀察要書寫的4個(gè)漢字，同桌讀一讀,，找找關(guān)鍵筆畫,。

2、自己描紅,，重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫,。

3、教師出示范字,。請(qǐng)學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家,。

4、展示評(píng)價(jià),。

（四）,、課后延伸：觀察美麗的夏夜（課件）

引導(dǎo)學(xué)生去觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里,？

板書設(shè)計(jì)

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