在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
一年級自擬題目作文篇一
它是一個大畫家,,繪畫了紅色的楓葉,黃色的銀杏葉,,白色的菊花……
它是一位裁縫師,,用梧桐樹葉縫制了一張金燦燦的地毯。
它是一位美食家,,制作出了一大桌水果盛宴:甜甜的梨子,,脆脆的蘋果,酸酸的菠蘿……
它也是一位香水師,,給大家?guī)砹烁鞣N各樣的花香,。有濃濃的桂花香,淡淡的菊花香,,讓人心曠神怡的九里香……
它還是個音樂盒,,有小鳥尋找食物的吱吱聲,有果子從樹上跳下來的聲音,,葉子在狂風(fēng)中嗖嗖響的聲音,,有一群群大雁往南飛清脆的叫聲和農(nóng)民伯伯豐收的笑聲……
它更是一位大詩人,寫下了一首首優(yōu)美的詩句,。比如:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,,霜葉紅于二月花,。
最后秋天還是一位勤勞的園丁,它時不時地給世界萬物洗個干凈的澡,。
這就是秋天,,干凈、漂亮的秋天,,我最喜歡的秋天,!
一年級自擬題目作文篇二
“哼,!哈!”一陣陣響亮的叫打聲在操場上空回蕩,,原來是我們班正在上一節(jié)別開生面的“打架課”,。
其實這是節(jié)武術(shù)課,當(dāng)老師宣布今天上武術(shù)課時,,同學(xué)們興奮極了,,立刻炸開了鍋。好不容易安靜了下來,,老師示范了一套很威風(fēng)的動作,,同學(xué)們在下面看得都躍躍欲試。
老師先教我們?nèi)齻€最基本的動作“拳”,、“掌”,、“鉤”,大家可認(rèn)真了,,學(xué)得十分賣力,。看那張培冉做“鉤”時,,總是像“雞爪子”,不太像武術(shù),,他可急了,,汗都流出來了,臉漲得紅通通的,,外衣都甩在了一邊,。別的同學(xué)也不甘示弱,暗自較勁,,在比誰做得好,。
后來,老師終于教我們?nèi)??!跋瓤缫徊匠神R步,手一撈,,轉(zhuǎn)身出掌,,另一只手順其握拳狀貼在腰間;一手仍成掌……”老師說道,,一邊教我們做,,大家很快都有點感覺了。
“上步摟手馬步擊掌,,弓步雙擺掌……”一節(jié)課下來,,我們已經(jīng)打得十分熟練了,。
想看精彩武術(shù)嗎?“沒門”,。有門就請到動物村10棟9號6室,。
一年級自擬題目作文篇三
今天上午,一輛汽車的輪胎破了,,到我家的鋪子來修理.
那個司機說:"這汽車胎刺進(jìn)一枝牙簽,,我本能地將牙簽拔除,輪胎的氣就不住往外泄,,剛才還差點沒法到這里來呢?。?/p>
爸爸一邊工作,一邊應(yīng)那司機的話:"哦,?,!你這種輪胎是真空的,插進(jìn)的牙簽等東西千萬不要拔出來,;如果車子離修車鋪比較遠(yuǎn)的話,,那可就麻煩了!"
聽了爸爸的一番話,,我覺得很有道理,,正像我們的人生一樣:
如果你犯了錯誤,正如輪胎插進(jìn)了牙簽,,受到了懲罰,,那這時候,就應(yīng)該把錯誤與懲罰銘記在心,,才能到達(dá)"修車鋪"--改正錯誤,;但要是忘記了這次經(jīng)歷,像那個司機拔掉牙簽的方法一樣,,那你下一次還會犯和上次同樣的錯誤,,就永遠(yuǎn)成不了大事.
別拔掉"牙簽",讓生之汽車在多彩人生路上奔馳,!
一年級自擬題目作文篇四
今天,,我深深地感受到了靜電的威力,故事是這樣的,,請聽我慢慢道來,。
下午,妹妹想讓我們陪著她一起出去玩,,于是,,我們穿好了衣服和鞋子,準(zhǔn)備出發(fā)了??墒?,妹妹那個“小烏龜”還沒梳頭呢!既然是她邀請我們出去,,只好等她一會兒了,。
在等人的時間里,我便和爸爸一起玩兒“碰鼻子游戲”,,游戲規(guī)則是,,兩人鼻子對鼻子,,看誰能對過誰,。
很快,游戲開始了,,我倆剛一碰上,只聽“吱啦”一聲,,我倆的鼻子上都有靜電,,一下子電著了!,!我可憐的小鼻子呀?。?/p>
頓時,,我感覺這個鼻子火辣辣的,,有一種說不出的滋味,似乎辣椒吃到鼻子里了一樣,,救命呀,!救命呀,!可我又一想:不能輸給一點小小的靜電,!爸爸也覺的是這樣,,所以,我倆打算再來一次,。
說時遲,,那時快。我倆的鼻子又電上了!我是徹底服了靜電了,!
靜電的教訓(xùn),,可真是大呀??!
一年級自擬題目作文篇五
有些時候,自己寫一些東西,,自己看,,有一點點的痛。就好像春天,,扎進(jìn)肉里的刺,,想撥卻撥不出的感覺。
開春的天很冷,。站在窗前,,穿的像夏天一樣的單薄,吹著凜冽的冷風(fēng),,長的足以垂到地面的窗簾幽靈般的飄忽,。
雨,下起來了,。
年后的第二場雨,,一連下了好幾天,不大卻纏綿,,而且冷,。冷的仿佛我們還在冬天里徘徊。要不是回來的路上看到小孩子手中的柳條,,才不會發(fā)現(xiàn),,已經(jīng)是春天了。
看看日歷,,年前句已經(jīng)立春了,。要不是有這些證據(jù),我才不會覺得,,時間過的好快,,飛一樣的的日子向我們身后穿梭。
窗外有一棵桃樹和一株梅花,。清晨醒來,,發(fā)現(xiàn)一枝梅花和一枝桃花一齊伸到了窗前。住在二樓就是有這樣的好處,。當(dāng)一只蜜蜂飛到了我的面前,,可憐的我終于相信――春天,已經(jīng)來了。
有些陰霾的天空,,有我喜歡的彤云密布,。鉛色的烏云強壓下來,讓人有點孤獨無助的感覺,,讓我特別敏感而興奮,。就好像春天,扎進(jìn)肉里的刺,,拔出來,,會開出驚艷的花。
一年級自擬題目作文篇六
南京市銀城小學(xué)一(14)班 朱墨言
昨天,,數(shù)學(xué)期中考試,。卷子一發(fā)下來,大家就投入了緊張的答題中,。
第一題是口算,,對于我來說小菜一碟。第二題也很容易,,我一眨眼功夫就做完了,。接下來,我過五關(guān)斬六將,,完成了其他題目,,只在填表格那題停下一會兒腳步。我得意洋洋地想:還有一面就做完了,,真快呀!
可是,,我發(fā)現(xiàn)這一面的題目可不好“惹”,尤其是最后一題,。我絞盡腦汁,,終于打敗了這個題目魔王,這讓我欣喜若狂!但我沒有被勝利沖昏頭腦,,還記得要檢查,。仔細(xì)地檢查一遍之后,我放心地把試卷交給了監(jiān)考老師,。
我期待“一百分”笑容滿面地來擁抱我!
指導(dǎo)教師:沈晶晶
一年級自擬題目作文篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字,。會寫“她,、他”等6個字。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美,。
教學(xué)重點:
1,、會認(rèn)13個字,會寫6個字,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點:
邊讀邊體會夏夜的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件,、生字卡
教學(xué)安排:
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1,、認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字,,書寫“他,、她”等2個字。
2,、練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,。
教學(xué)重難點:
認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字,,書寫“他,、她”等2個字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 生字卡 頭飾
教學(xué)過程:
(一)讀題,,問:讀了課題,,你想知道什么,?
(二)創(chuàng)設(shè)意境
1,、出示圖畫,觀察這幅圖畫,,說說你看懂了什么,?還有什么問題嗎?
2,、請同學(xué)生們閉上眼睛,,靜靜聽老師講這個故事,聽聽從故事中你學(xué)到了什么,?(老師配樂朗讀課文)
(三)初讀課文,,認(rèn)讀本課生字、新詞
你們喜歡這個故事嗎,?愿意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎,?讓我們一起打開課文讀一讀吧,。
1、借助拼音自讀課文,,圈畫生字,。
2、同桌小伙伴互讀生字,,互查字音,,一起翻閱詞卡記憶。
3,、教師出示生字卡片,,指名請學(xué)生讀字組詞,大家評定,。
4,、開火車讀字讀詞,比誰快,。
5,、隨機指名讀課文,糾正字音,。
(四)感悟文意,,理解課文
1、理解第一部分,。
(1)看圖讀文,。
睡蓮和小螞蟻在說什么?同桌同學(xué)練讀他們的對話,。
(2)指名讀對話
(3)從他們的對話中,,你知道什么啦?
(4)這時候,,小螞蟻什么心情,?
(5)找到你的好朋友兩個人演一演。
(6)戴上頭飾分角色朗讀課文,。
(7)教師做導(dǎo)演,,女生讀睡蓮的話,男生讀螞蟻的話,。
2,、理解第二部分。
(1)小螞蟻回到家了嗎,?
(2)他是怎樣回到家的呢,?自己讀課文第七至第十三自然段。
(3)出示第二幅圖,,誰看著圖給大家講講下面的故事,。
(4)出示頭飾分角色朗讀。
這些小動物們到底說了什么,?到底做了什么呢,?請同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練,,然后全班展示,。
(5)看課題,題目是夏夜多美,,讀了這個故事,,你們說夏夜美嗎?
(五),、指導(dǎo)寫字
1,、認(rèn)讀“他、她”,,注意區(qū)別字義:女同學(xué)用她代替,,還有誰適合?代替男同學(xué)的他誰合適,?
2,、完成“我會寫”:教師重點指導(dǎo)“也”的寫法,學(xué)生練寫,,注意糾正寫字姿勢,。
3、評選“小小書法家”,。
(六)實踐活動:
1,、連一連,說一說,。
青青的小路青青的( )
綠綠的草坪綠綠的( )
彎彎的假山彎彎的( )
3,、自由組合說夏夜。按觀察對象分組,,星空組,、花園組、池塘組,、街道組……每組先互相說,,兩選出代表向全班說,其他組補充說,。
4,、評出描繪夜最美的小組,獲行“睡蓮獎”
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1,、 正確流利有感情的朗讀課文,,邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美,。
2、 保護環(huán)境,,愛護昆蟲,。
3、 正確書寫4個生字,。
教學(xué)重難點:
正確流利有感情的朗讀課文,,正確書寫4個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖 生字卡 頭飾
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查生字,、詞語
1,、抽讀生字卡片,讀準(zhǔn)字音,。
2,、開火車讀詞語。
3,、分析本課生字并記憶
①,、以小組為單位討論識記生字的方法。
②,、學(xué)生當(dāng)小老師到臺前講解方法,,交流記憶。
③,、猜字游戲,。
(二)再讀課文,加深感悟,。
(三)指導(dǎo)書寫
1,、觀察要書寫的4個漢字,同桌讀一讀,,找找關(guān)鍵筆畫,。
2、自己描紅,,重點描出關(guān)鍵筆畫,。
3、教師出示范字,。請學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家,。
4、展示評價,。
(四),、課后延伸:觀察美麗的夏夜(課件)
引導(dǎo)學(xué)生去觀察美麗的夏夜,看看它美在哪里,?
板書設(shè)計
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