人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

以軍訓為話題字篇一

是誰,，教我們學會感恩?是誰,，叫我們豐富的知識?是誰，為了給我們批改作業(yè),，從不顧惜自己的身體?她,，就是我敬愛的高老師。

老師,，您是金鑰匙,，幫我們打開智慧的大門;老師，您是帆船載我們在知識的海洋里航行;老師,，您是引領者,，帶著我們走進智慧的殿堂;老師，您是蠟燭,，照亮別人犧牲自己;老師,，您是明燈，指引著我們前進的方向;老師,，您是園丁,，培育了無數(shù)珠幼苗;老師，您從事的是陽光底下最燦爛的事業(yè)!

雖然我和高老師只想出了一年,，但她那似山高,、似海深的恩情我終生難忘!

無數(shù)個日日夜夜，老師都在為我們默默無聞地奉獻著,。作業(yè)本上那一個個紅字多像一個個可愛的小精靈,，向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾,，每一個細心糾正的標記都傾注著老師對我們的愛,。

以軍訓為話題字篇二

珍惜老師，珍惜教師節(jié),。

老師,，是我們生活中必不可少的一個人物。老師能教我們很多知識,，還能讓我們在社會中明很多道理,。

每年教師節(jié)，老師收到的禮物總是那幾十個同學送的,，但是全班那么多同學,，總會有一些同學不送給老師禮物，甚至連句感謝老師的話也不說,。

但這一點有的同學根本就不會,，長大時才想起來要感恩老師，但那是想感恩也找不到老師了,。

都說家長是孩子的第一任老師,，但要是沒了老師，你現(xiàn)在學到的東西在以前想都不敢想,。

你不懂得感恩老師的同時,，有沒有想過老師在背后對你的辛勤付出？老師放學后在學校加班是為了誰,？老師批評我們時是為了讓誰得到教訓,？老師多布置作業(yè)是為了讓誰收獲到更多的知識？……老師為什么這樣做,，因為我們是他的學生,。

珍惜每一個教師節(jié)，因為過完了一個教師節(jié)就少了一個教師節(jié),，就少了一個能感恩老師的機會,。

珍惜每一個老師，珍惜每一個教師節(jié),！

以軍訓為話題字篇三

當我第一天看見您,，您嚴肅的表情讓我擔憂，我想自己的日子可能沒好了,。但超出我的想象,，與您的接觸我并不感壓抑，反而像是閨蜜一般真切,。在我的成長道路中,，您讓我明白了只有獨立才可以幫自己，自食其力才是占最大的便宜,。通過您的悉心澆灌,，“小樹苗”茁壯成長了,，雖然他還很年輕，但他一直都懂是您幫助了他,，他說他不會忘記,，永遠都不會。終于有一天,，我離開了您,。每次見到您，您總會對我綻放笑容,，是那樣的親切,，是那樣的溫暖。有一次,，我再次遇到您,。“想我了嗎,？”您的突然一句話讓我深感意外,，當時我很激動，那是我離開您后的第二天,，自己仍沉浸在回憶里,，回憶在教室里聽您一言一語。我說：“想啊”您很關切的問我開學后的情況,，我顫顫巍巍的回復了您,，就與您道了別。轉身,，眼淚浸濕眼底,，我怕不轉身就來不及。似乎接受不了您久違的問候,，使我更加想念過去,，那經(jīng)不起碰觸的回憶。

或許是與您的溝通,，拉進了我與您的距離,，乃至離不開您。那一刻,，我的世界下起了雨,。

幼苗不會忘記您用辛勤汗水的精心培育，才能萬紫千紅鮮花滿園,；雛鷹不會忘記狂風暴雨中您的引領,，才能一沖九萬里飛上云霄。

感謝您,，感謝所有的老師們,。感謝您照亮了別人,，耗盡了自己，感謝您這份無私,。感謝您不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，感謝您這份付出,。感謝您用汗水澆灌，用心血滋潤,，感謝您這份投入,。感謝您如父般嚴峻，如母般細膩,，感謝您這份親近,。感謝我們的生命中有您的身影，總是在默默奉獻,，不斷給予我們鼓勵,。感謝你們耗盡了無數(shù)的歲月與我們相伴，我們不會忘記,。

在這個特殊的日子里,，我們向您致敬。我們謹記您的教導,，不會辜負您的期望,，勢必成為您的驕傲。

以軍訓為話題字篇四

時光飛逝,，歲月如梭,，在不知不覺中我們已度過四個春秋。在這四個春秋里,，您就像陽光讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命,；您就像大地讓每一顆希望的種子變成豐碩的果實。如果沒有您的教誨,，就沒有我們的進步和成長,，您對我們的恩情深似海。

在學?！@片綠茵茵的草地上,，有最適宜的溫度、最肥沃的土壤,、最溫暖的陽光,、最清新的空氣，這就是老師們的愛,。因為這種愛,，一個個幼小的生命盡情舒展他們的顏色：是紅色,，就熱情奔放；是黃色,，就明亮可愛,；是藍色，就溫爾文雅……我們就是在這種愛下成長,。

雖然您對我們很嚴厲,，但您對我們的愛卻又那么溫暖；當我們失敗時,，您會鼓勵我們不要放棄,；當我們成功時，您會表揚我們,，同時也告誡我們不要驕傲,；當我們進步時，哪怕是一丁點兒的進步,，您都會獎勵我們,；當我們受傷時，您會像母親一樣關心我們……就這樣日復一日,，年復一年,，在那三尺講臺上，用自己的青春和才華,，用詩人的靈感和悟性,，培養(yǎng)了一批又一批的人才。

老師,，您就像蠟燭默默的燃燒自己,，為我們在茫茫學海里指明道路；老師,，您就像春蠶_吐盡心中萬縷絲,，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖,，織就錦繡暖人間,。_老師，是您讓我學會感恩,，對您我也永遠懷著一顆感恩的心,。總之,，千言萬語匯成一句話：老師,，您對我們的情深似海。

以軍訓為話題字篇五

可否記得——

那日演講時，我十分害怕,，有那么多老師,，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦,？如果沒說好怎么辦,？我的心就像一團亂麻。這時您看著我,，眼中充滿著肯定與鼓勵,。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀,，斬斷了我心中的那團亂麻,，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了,，我得了第四名，是二等獎,，心中那顆巨石總算落地了,。這時您的眼中是多大的欣慰啊,！老師謝謝您的目光,。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊,，您陪我一起選人數(shù),，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮,，我知道那是您對我的操勞的見證,，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力,，因為除了期末成績,，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師,。老師,，您放心，我定會考出理想的成績,。

十年樹木,，百年樹人；“授業(yè)“之恩,，終身難忘,！

以軍訓為話題字篇六

在生活中有很多值得我感恩的人，其中我最要感恩老師。我的老師姓王,，個子不高,，胖是第一眼能看出來的，那肚子能把衣服撐起來,。雖然課堂上常常是嚴肅的,，但我還是非常喜歡他。

老師對我們的愛是自己受傷了也不耽誤課程,。

那次,，我跟往常一樣來到班發(fā)現(xiàn)門鎖著，我很奇怪,，已經(jīng)到上課的時間了,，老師為什么還沒來呢？一連串的問號在我腦海中翻騰著,。只好打電話問同學,，同學低落地說：“王老師在來的路上受傷了，這會兒在醫(yī)院……”我聽了后一連串的擔心,，直到王老師來了,，才松了口氣。他的左手上纏了厚厚的繃帶,，胳膊蜷著,，但沒有半絲痛苦，繼續(xù)給我們上課,。頓時,，我對他多了一絲敬意。

老師是對我們的愛還是課間與我們一起游戲,。

有一次課間,，a同學說：“我們來飛花令吧！”b同學立刻同意了,，于是一場激烈的比賽開始了,。首先是a同學開戰(zhàn)：“日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花,?！蓖趵蠋熈ⅠR接了一句：“他年我若為青帝，報與桃花一處開,?！眀同學也不甘示弱，脫口而出：“日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍,。”他們一直pk到上課，其他同學都一臉敗意了,，王老師還意猶未盡的樣子,。此刻，他又像是我們的朋友,。

現(xiàn)在,，王老師還教著我，雖然我跟他認識不到兩年,，但我深深覺得他是用心在教我們,。

以軍訓為話題字篇七

記得小學二年級的時候，我們的班主任姓尚,，現(xiàn)在對她的印象依然歷歷在目,，她對我的關懷今生也不能忘記。

尚老師很有愛心,。有一次,，我在上體育課時，在操場上摔了一跤,，把腿摔得不輕,。我哭著一瘸一拐地走回了教室。剛好尚老師也在教室,，她看見了，忙說：“你沒事吧,，要不要緊?。俊蔽尹c點頭,。然后尚老師趕緊出去幫我拿來藥水為我清洗傷口,，涂上藥，還不停地安慰我,。她那慈祥的樣子,，真像我的媽媽。

記得還有一次,，我生病了,，沒有去上學，當天尚老師打了好幾個電話來詢問我的病情,。大概是下午四點鐘的時候,，我躺在床上，拿著書本復習功課,。就在這時,，突然響起了敲門聲。媽媽說：“是誰在這個時候來啊,？”當時,，我也很納悶：到底是誰來了？媽媽開門回來后,，眉開眼笑地對我說：“猜猜是誰來了,？”我搖搖頭。媽媽說：“是尚老師來看你了,?！蔽乙宦犑抢蠋焷砹耍团d奮的不得了,。老師走過來,，摸摸我的額頭，說：“要好好休息哦,！”我對老師說：“老師您怎么來了,？”老師說：“我因為擔心你的病情，不放心,，一放學我就來看你了,。”老師還帶著課本,，來幫我補習落下的功課,。

老師臨走時還叮囑我，讓我好好休息,。老師走后我想：有這樣的老師真好,。

世界上在優(yōu)美的話語也無法表達我對你的贊美，我愛你,，老師,！

以軍訓為話題字篇八

“今天，我們來講第一課,，運動,。”簡短干脆的開場白,，倒是符合理科老師的特點,。

“詩人是怎樣描述運動的呢，”陸老師停頓了一下,，眼睛抽離書本,，看了一眼同學們，繼續(xù)說道：“這個任務肯定是語文課代表來完成了,，來給我們背一下《早發(fā)白帝城》吧,！”兩位課代表站了起來,。陸老師看了一下說道：“按理，女士優(yōu)先,，那我們就讓——男生先背吧,！”哈哈哈，這猝不及防的反轉啊,，真是妙,，妙，妙,！

“動了,。”同學們回答得毫不猶豫,。

“真的嗎,？”陸老師略略提高了聲調。這一問,，使得教室驟然安靜了下來,，大家面面相覷，無人作答,。

“相對于你們來說,，我是動了。但是剛才我說過,，運動是相對的,。”同學們這才恍然大悟,。陸老師又繼續(xù)說：“所以想知道一個物體動沒動,，我們必須選一個參照物。怎么選參照物呢,？”是啊，怎么選呢,，我坐直了身體,，豎起耳朵認真聽著。

“首先必須要選近處方便對比的,?！编牛瑳]錯,，我心里認同到,。

“比如說，現(xiàn)在我想知道你們動沒動,，可以找你們老爸對比嗎,，你們知道他動沒動嗎,？”這突如其來的無厘頭的話引得我們哄堂大笑，課堂的氣氛簡直歡樂到極點了,。真是好,，好，好,！

一節(jié)課很快就結束了,，我絲毫沒覺得無趣，反而覺得下課來得太快就像龍卷風,。這,，就是有趣的靈魂帶來的魔力吧。