總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇一

一,、教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變

在學(xué)習(xí)中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受知識的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生積極互動,、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅老師的觀念發(fā)生了變化,，而且老師的角色也發(fā)生了變化,，老師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的老師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重過程的評價,。分層評價,，但評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

二、課堂教學(xué)組織能力提升

聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過講解與交談,，我體會到,，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評課,，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考,。

體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。

體會二：“新課標(biāo)”主張老師的角色定位應(yīng)是“師生平等對話的首席”,，因此課堂教學(xué)要處理好兩個關(guān)系,，第一,，教材、老師,、學(xué)生之間的關(guān)系,，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，老師要創(chuàng)造性地使用教材；第二,，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評,、變式的教學(xué)，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯誤,。

體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題,，提示矛盾,；第三,，老師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

三,、教科研的能力得到發(fā)展

一個成功的老師，必須有較強(qiáng)的教科研意識,，要把教研和科研緊密結(jié)合起來，要用科研促進(jìn)教研,。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到,，要進(jìn)行科研,，必須做如下幾點(diǎn)：第一,，要注重自己的理論學(xué)習(xí),，為自己的科研提供理論以據(jù),；第二,，要注重自己平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料,；第三,，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對性,、實(shí)效性。老師,，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地研究,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,，做研究型老師,。

我深知,，自己在工作中換只是一個初學(xué)者,，還有好多不足之處,，需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒,。在今后的工作中,，我會多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展,，同時,，要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率,。

老師在育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),，那老師首先以身作則,，做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手,、動腦,，自己也要邊學(xué),、邊思,，不淺嘗輒止，不固步自封,，勇于探索,，學(xué)有所獲,！感謝xx研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,，無限的風(fēng)景,！

想想培訓(xùn)的這段時間的生活,，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識,，結(jié)識了許多良師益友,，感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。

通過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是老師的工作,，還應(yīng)是老師的事業(yè),，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的老師形象,，老師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境，具有自我診斷,、自我激勵,、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能,。

本次培訓(xùn)研修為我們提供了各類豐富的專題講座等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。而實(shí)時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍,。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,，上面不但可以學(xué)到很多知識,，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流,、互相討論,。

在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果,！

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇二

因此,，研修越久體會就會越深刻……

根據(jù)教育指導(dǎo)綱要幼兒園的課程分為健康,、語言,、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，五個領(lǐng)域是相互滲透,、相互交融的。幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育,，幼兒的發(fā)展是整體的,、和諧的發(fā)展，各領(lǐng)域是不可分割的，而是相互關(guān)聯(lián),、相互支持的,。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識教育,，而是以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的生活化,、游戲化的教育,。當(dāng)今的幼兒教育已有單一,、封閉逐漸走向多元、開放,，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間,，建立良性的師幼互動關(guān)系；強(qiáng)調(diào)走進(jìn)自然和社會,，讓幼兒在自主,、開放、民主,、平等的氛圍中主動探究,。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容,，才能真正有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇三

在開發(fā)區(qū)管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,，8月13日——8月19日,，我們一行44人有幸參加了北京師范大學(xué)“名師成長工程”——聊城骨干教師高級研修班。在此期間我們聆聽了十位專家的精彩講座,，并且與其他參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流探討,。我們折服于各位專家豐厚的文化底蘊(yùn),，感動于他們的敬業(yè)精神，佩服于他們精彩的講座讓我們聽而不厭,、意猶未盡,。雖然培訓(xùn)只有短短的幾天，但我受益匪淺,。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，而且對于我今后的實(shí)際教學(xué)也有著重要的指導(dǎo)作用。下面就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍w會,。

一,、 ?尊重學(xué)生，善待差異,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系

教師職業(yè)的對象是活生生的人,，是正在成長中的兒童青少年,，而不是無生命的物，他們具有主觀能動性,。教師職業(yè)的內(nèi)容是傳授知識,，是育人，是提供教育服務(wù),。教師職業(yè)的手段不是用工具,，而是教師用自已的知識和才能,、品德和智慧,，與自己的教育對象——學(xué)生在共同活動中影響他們。

什么樣的學(xué)生最難教,、什么樣的學(xué)生最難改變,、什么樣的學(xué)生最讓老師頭疼——沒有自尊的學(xué)生。教師尊重學(xué)生是保護(hù),、喚醒學(xué)生自尊的必要條件,，也是對專業(yè)教師的必然要求。

尊重學(xué)生,，沒有尊重就沒有和諧的師生關(guān)系,。由于遺傳的差異、后天環(huán)境與教育的差異,、智力上的差異等等,，造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的差異。對學(xué)生我們要做到“揚(yáng)其長,，促其短”,，學(xué)生在知識的呈現(xiàn)上有發(fā)展速度和早晚的差異，所以我們教師要學(xué)會等待。善待差生,，善待差異,，多給他們些溫暖、關(guān)愛和微笑,。童心是美好的,，童心是善良的，我們要有用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光點(diǎn)的精神,。對優(yōu)秀的學(xué)生微笑是錦上添花,，對差生微笑就是雪中送炭。

尊重每一位學(xué)生,，不管他是聰明還是愚笨,，不管他是富有還是貧窮，讓他們都充滿自信,。對我們的學(xué)生要有要求,，但不要苛求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要給予鼓勵,、表揚(yáng),，也許你不經(jīng)意的一句鼓勵，可能改變一個孩子一生的命運(yùn),。讓孩子成為最好的自己的,，給他自信。

二,、教師要轉(zhuǎn)變角色,，當(dāng)好組織者

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生，把課堂還給學(xué)生,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。不要怕學(xué)生犯錯，要善于抓課堂的生成,，利用學(xué)生的錯誤資源及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高漲起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

三,、不斷學(xué)習(xí),，做有人格魅力的教師

以前曾有人說“要使學(xué)生有一杯水，教師要有一桶水,?！彪S著社會的發(fā)展,、進(jìn)步,，對教師的要求也就越來越高，“教師要有源源不斷的活水”,，還要“把給學(xué)生澆水,，轉(zhuǎn)向?qū)W生會找水”。教師的工作,，有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需要博采眾長。為了實(shí)現(xiàn)教育的文化功能,，教師除了要有本體性知識以外,；還要有廣博的文化知識,，這樣才能把學(xué)生引向未來的人生之路。在學(xué)校里,，知識淵博的教師往往贏得學(xué)生的信賴和愛戴,，因?yàn)榻處熦S富的文化知識，不僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界,，而且能激發(fā)他們的求知欲,。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的文化底蘊(yùn),、知識內(nèi)涵,。

如果教師不能經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳,，就有可能被學(xué)生看不起,，在學(xué)生眼里你就是“老古董”。一旦教師不能被學(xué)生看重,，麻煩可就多了,，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。

教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性,、修養(yǎng),、風(fēng)度、氣質(zhì),、幽默感,，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏,。教師對知識的虔誠態(tài)度是多么令人感動?。?/p>

一旦我們停止了學(xué)習(xí),，我們的工作便如同機(jī)械的動作,，在機(jī)械枯燥的活動中我們會覺得生活毫無意義，會沮喪而沒有活力,。這一切都將使我們的工作顯得令人厭惡,。因此，學(xué)習(xí)還能拯救我們自己,。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西,，它使學(xué)生親近你，使你永葆活力,，使你有魅力,。最終，因?yàn)閷W(xué)習(xí),，你擁有你的工作,，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,，甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)了。

讓我們拿起書籍,，充實(shí)自己,，做一個有魅力，有內(nèi)涵的教師吧,！

四,、教師需要有靜氣

受社會不良風(fēng)氣的影響，我們教師中許多人都產(chǎn)生了浮躁之氣,，干起事來冒冒失失,，想急于求成，沒有多少事情能干得徹底,，卻急于表功,，最好事沒有干完，就要評這評那,。教育是長期投資的事業(yè),，教師的工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，任何熱鬧的包裝,、宣傳,、炒作，都不能替代實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶,，一本本的作業(yè),，一句句的話語。

我們的學(xué)識,、我們的人品,，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成??；直接決定我們面對的教育對象的成敗。有人說,，這個世上什么人都可以變壞就老師不能,。一旦老師變壞，那么人類社會也就壽終正寢了,。

所以我們教師要靜下心來備每一堂課,，靜下心來批每一本作業(yè),，靜下心來與每個孩子對話,，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書,，靜下心來總結(jié)規(guī)律,，靜下心來反思,，靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣,，品味其中的意義,。

靜氣才能平心，心一平,，生活會是另外一番景致,，工作也會是另外一番景致。

靜下心來,，受益的是學(xué)生,，而最終受益的是你自己。

五,、保持良好的心態(tài)

我們的教師經(jīng)常抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生難教,，教師的工作太累，有的教師其至有“教育倦怠感”,。高金英老師告訴我們要有隨喜心,，也就是任何時候不管遇到什么事情都要把心態(tài)調(diào)整好也是一件樂事。

當(dāng)今社會怪“ 現(xiàn)象”：

人們的財富在增加,，但滿足感在減少,；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少,；認(rèn)識的人在增加,，可以談話的人在減少；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少,；路越來越寬,，心越來越窄；樓房越來越高,，視野越來越低……這所有的一切都影響人的心態(tài),。所以我們要保持一顆平常心，知足才能常樂,，不要抱怨,，因?yàn)橛行┦卤г挂彩菬o濟(jì)于事的?？鞓芬彩且惶?，郁悶也是一天，我們何不擇其前者,。對待我們的學(xué)生也要這樣,，抱怨學(xué)生學(xué)不會,，為何不來反思一下自己的教學(xué)方法和態(tài)度呢？把學(xué)生看做魔鬼,，您會生活在地獄里,；把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中,！善待我們的每一個學(xué)生,，因?yàn)樗麄儽旧砭褪菬o知的求知者，他們在成長的道路上會犯很多的錯誤,，只有犯錯他們才能成長,，才能提高。學(xué)會欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，更要學(xué)會欣賞他們的缺點(diǎn),。保持一個良好的心態(tài)，對他人,、對自己的身心健康都是有益無害的,。用平常心來對待自己的職業(yè)，不要衰怨,，因?yàn)槁殬I(yè)沒有完美的,，找到教學(xué)中的樂趣，把每個教學(xué)片斷都當(dāng)成快樂,。

六,、今后的工作目標(biāo)

學(xué)以致用，我會將這次培訓(xùn)所學(xué)的新知識,、新理念內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教學(xué)中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，為學(xué)校的建設(shè),、發(fā)展盡自己的微薄之力，努力向同行學(xué)習(xí),，取人之長補(bǔ)己之短,，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、“充電”,?！八街梢怨ビ瘛?，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，讓培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇四

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果，提高自身的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展,，特制訂本計劃。

1.學(xué)習(xí)高中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,，把握新課程變化,，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手，在觀、評,、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性,。

3.積極參與活動,，拓展視野，獲得發(fā)展,。

（一）個人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版高中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,，知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

（二）聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

1.積極參與集體備課活動,，并做好相關(guān)工作,。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3.學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研""訓(xùn)",，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題,。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動,，設(shè)計出富有個性的教案,。

3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇五

萬分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”,。通過“緊張、忙碌,、充實(shí)”的學(xué)習(xí),，增長了知識，改變了觀念,，拓寬了視野,，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力,。在“國培”即將結(jié)束之際,，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”,，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快,、更好。

通過學(xué)習(xí),，不僅使我明白了“教什么,、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā),，教育理念發(fā)生深刻變化,。

學(xué)生是具有獨(dú)立個性的人，教師必須與時俱進(jìn),，放下“權(quán)威”思想,，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流、全班交流等,。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)其收集和處理信息,、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此,，教師在教學(xué)過程中,，要“注重設(shè)計，注重方法,，注重課堂實(shí)效”,，從而實(shí)現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo),，情感,、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基,。

新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”,。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師,，若從事語文教學(xué)工作,，一定會存在嚴(yán)重的不足（甚至錯誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的教師,，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助,。

作為一名教師,，為了國家的興旺，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法,、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育發(fā)展的需要,，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者,、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕,，唯有用強(qiáng)烈的.責(zé)任心,，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手、動腦,、學(xué)會合作,、學(xué)會思考、學(xué)會做人等,，才能更好地建設(shè)祖國,。

學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑,。在“不斷努力,、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念,。

結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識和技能,。在教學(xué)中,，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣,，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光彩,。

引課可以采取多種方式，如多媒體教具,，掛圖,、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意,。既激發(fā)興趣,，又能引起思考。

：利用多媒體教學(xué),，配上音樂錄象等,，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計,，使學(xué)生很容易接受并加深理解,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新,，更要求教師不斷學(xué)習(xí),，具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過程中,，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)能力,，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的發(fā)展,。學(xué)會教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思；在反思中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,；寫好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思,，作好個案記錄,。只要我們按以上方法途徑長期堅持，從量變到質(zhì)變,，教師將成長為專家型教師,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇六

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，提高自身的管理理念和管理水平,。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容

1,、加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀,。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作,，豐富自己的教育知識,，提高自己的教育水平,。

4、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

三,、具體措施及安排

1、每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識,，并做好要點(diǎn)筆錄,。

3、認(rèn)真按時參加學(xué)校的團(tuán)隊研修活動,，并認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言，積極討論,，爭取每一次團(tuán)隊研修活動都有所收獲,，并讓老師們也有所收獲。

4,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5,、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇七

我作為一名普通的幼兒教師,，教師研修是教師教育的重要組成部分,，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,。

是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí),、討論學(xué)習(xí),，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多,。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺。

讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色

1,、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的平等,、民主,、合作關(guān)系。

2,、教師應(yīng)該細(xì)心觀察,、熟悉每個幼兒的個性特點(diǎn)，主動和幼兒交流,、合作,，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

3,、做反思型教師,，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育,。

如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機(jī)會,，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。

因此，我們在教學(xué)活動中,，不要只追求結(jié)果而放棄過程,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,。

要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三、要做終身學(xué)習(xí)教師

只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考如學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，不斷摸索教學(xué)方法,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。

這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，我們需要一份持久的熱情，一份對教育,、對幼兒,、對社會神圣信仰與追求。

不知不覺中,，一個學(xué)年度兩個學(xué)期從身邊又過去了,，又到了寫我的研修總結(jié)的時候啦!以往放暑假前，總是期盼著放假,，好在假期中輕松輕,，因此，總覺得一學(xué)年過的那么慢,，日子難熬,。

可今年此時動筆寫總結(jié)時，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了,。

靜心細(xì)想可能是因?yàn)檫@一年有春風(fēng)語文相伴,，過的充實(shí)，而今春風(fēng)語文二期研修臨近尾聲,，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧,。

是啊!二期研修又要結(jié)束了,，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實(shí)的時刻啦。

收獲一：清醒的認(rèn)識到誰是課堂的.主人,。

二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。

改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，開始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得基本技能，在交流中獲得能力提升,。

收獲二：認(rèn)識了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

在這一學(xué)期中，我收集大量的有新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書筆記上,，在讀書筆記中 先后記錄了魏書生老師的作文批改法,、六步教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,、教學(xué)案教學(xué)法,、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等,。

通過積累這些資料,，逐步提高了對當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的認(rèn)識及理解，并吸取其精髓,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

收獲三：提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

春風(fēng)語文研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、上探討課及看上傳的教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

這學(xué)期春風(fēng)語文組織了三次觀摩課活動,。

袁永波,、安呈平及其他6位老師，在文言文教學(xué),、現(xiàn)代文教學(xué),、寫作教學(xué)方面展示了各自的教學(xué)模式,，對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒。

四月份,，各小組組織的文言文教學(xué)探討課活動,，讓各小組中的老師得到了實(shí)戰(zhàn)演練，也是這次小區(qū)活動,，讓我認(rèn)識到,，從理論到實(shí)踐，是多么大的距離,。

讓我認(rèn)識到,，多上公開課，是自己的教學(xué)能力提高的有效方式之一,。

總之,，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝春風(fēng)語文!

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇八

這次山東省網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，給我們每一位小學(xué)教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我們倍感珍惜。真心的期望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正到達(dá)教學(xué)的共享,，我想對整個課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，作業(yè)交了嗎,？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師,，夜里三,、四點(diǎn)還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛勞,。個性是有些老教師,，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦,。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦,、使用電腦的熱情，有的老教師借此機(jī)會自己購買了新電腦,，第一次真正獨(dú)立使用電腦進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí),，發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲,，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè),，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能應(yīng)對面,，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣,，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心,，用思想與思想,，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障,，也從中得到了很多智慧的啟迪,！每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺,，看到一個個新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點(diǎn)評,，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度,，該如何去落實(shí)新課程的教育理念,，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

“山外青山樓外樓”,，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷，學(xué)識淵博,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口、動手,、動腦,，自己也要邊學(xué)、邊思,，不淺嘗輒止,，不固步自封，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì),，無限的風(fēng)景,！

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇九

1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實(shí)《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動的方法,、效益的可評價性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二,、主要工作任務(wù)：

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂趣,。

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實(shí)踐，提升教師對教材的分析,、設(shè)計,、實(shí)施、歸類技能(教材,、教學(xué)法),。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié) 教師研修感言篇十

冉俊

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間為期一個月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這段時間的學(xué)習(xí),，感慨萬分,，看著寫滿字跡的研修手冊,，我的心中暗自思索，這就是我一個月的學(xué)習(xí),，也不僅僅是,，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。

在這一個月的學(xué)習(xí)中,，我每天認(rèn)真聽課,，認(rèn)真寫聽評課記錄，觀摩示范課,，走進(jìn)班級,，感受班級文化；教師備課,，走進(jìn)教研組觀摩并親自與十四中的老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)如何集體備課,，如何進(jìn)行教研組活動，如何上課,，如何進(jìn)行輔導(dǎo)等,。一個月的時間雖然短暫，但我的心中已是滿滿的感動,，感動于十四中老師們對我的熱情,，感動于十四中老師們對教育事業(yè)的熱愛，感動于十四中的老師們對孩子們的愛,，感動于十四中的老師們對各種新的教育思想,，新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段的探究精神,。

這里的每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,，專業(yè)知識淵博的教學(xué)能手，富有開闊的視野,，理性的思維，實(shí)事求是的作風(fēng),，善于將先進(jìn)的教育教學(xué)理念貫徹在平時的教學(xué)實(shí)踐活動中,。經(jīng)過一個月聽取許多老師的課，受益非淺,。每位老師的課都各具特色,，孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過，學(xué)習(xí)沒有壓力,，在活躍的氣氛中掌握知識,。教師們都會尊從學(xué)生為主體，而不是實(shí)行貫輸式教學(xué),。而且每位老師,，都會用簡單的方法來講復(fù)雜的知識，深入淺出。我想,，我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法都會在我的課堂上運(yùn)用,，希望我也會形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式,。

十四中學(xué)的老師們,，每天都很忙碌，沒有一刻是停下來的,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，但每天都是井然有序,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法，教學(xué)思路,，認(rèn)真批改作業(yè),，總結(jié)，提高課堂效率,。關(guān)注每一位學(xué)生,，細(xì)心的進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，每位同學(xué)都是在樂于學(xué)習(xí),，輕松的環(huán)境中領(lǐng)悟知識,。每位老師上課時，對課堂的管理和上課都是不一樣的,，各具特色的,。

在教學(xué)研修中，慢慢的讓我意識到要做到讓學(xué)生喜歡的老師,，也是一門藝術(shù),，它需要的不止是信心，愛心,，耐心,，需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考，這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識,，不斷研究心理學(xué)和教育學(xué),，讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作，使我們的工作更具科學(xué)性,，實(shí)效性和藝術(shù)性,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的教師,。

中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

我認(rèn)識到,，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須要以教書育人為己任,，哪怕是美術(shù)教學(xué)，也要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，懂得美,，欣賞美，利用美的過程中和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,，教會學(xué)生知識與技能之前更要教會學(xué)生做人。俗話說：德才兼?zhèn)?，要先有德后而有才,，先學(xué)會做人后而成才。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，防患于未然,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí),，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位教師，必須具有淵博的知識,，熟練的業(yè)務(wù)技能,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二,、對課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識

首先,，美術(shù)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的第一條就是“要求面各全體學(xué)生，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，并通過有效的學(xué)習(xí)方式,，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動勇者不懼的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,，美術(shù)學(xué)習(xí)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在教學(xué)中,，可以采用探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。因?yàn)樘骄考仁敲佬g(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式,。在美術(shù)學(xué)習(xí)中,，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。教師在課堂教學(xué)中,，要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會,，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,，增長美術(shù)探究能力，獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識,。

三,、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新

1、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

2,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知識目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,，相對而言是適合課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐，解決問題,，并從中體驗(yàn)到成功喜悅,。

四、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

通過此次培訓(xùn),，聽講和自己的認(rèn)真體會以及與十四中教師的交流學(xué)習(xí),，使我對教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識更加清晰，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識到,，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

作為美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

五,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次交流學(xué)習(xí)主要是走進(jìn)課堂，觀摩十四中的教師是如何上課的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。