總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇一
班級管理,，班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,，教育生涯里的每一天，我們都在成長,！回顧一個(gè)多月來的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為,，提升我開展班主任工作的能力,。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：
1,、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容
培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對性,、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點(diǎn)問題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。
2,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。項(xiàng)目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師，通過視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上,、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證,。
3、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的指導(dǎo),，“班級簡報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。
培訓(xùn)結(jié)束之前，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：
1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性
我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹，有“隔靴搔癢”之感,。
2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分
我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾，專家團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望,，如交流文章的評價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等。
3,、周期時(shí)間安排欠合理
我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓(xùn)效果,。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，影響了正常教育教學(xué)工作,。
4,、學(xué)習(xí)評價(jià)“人文性”不足
通過現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價(jià)，本身是無可厚非的,。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的教育評價(jià)背景下，主要依靠計(jì)算機(jī)評價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價(jià),，漠視學(xué)習(xí)組織評價(jià),、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合，淡出質(zhì)性評價(jià)等做法,，評價(jià)不能以人為本,。
總之，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去,。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇二
班級管理,，班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，未成年人思想道德建設(shè),，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,，教育生涯里的每一天，我們都在成長,！回顧一個(gè)多月來的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為,，提升我開展班主任工作的能力,。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：
1,、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容
培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對性,、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對班主任工作的新情況，解決班主任工作的新問題和焦點(diǎn)問題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。
2,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。項(xiàng)目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師，通過視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上,、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證,。
3,、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的指導(dǎo)，“班級簡報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。
培訓(xùn)結(jié)束之前，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：
1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性
我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹，有“隔靴搔癢”之感,。
2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分
我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾，專家團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望,，如交流文章的評價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等。
3,、周期時(shí)間安排欠合理
我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓(xùn)效果,。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，影響了正常教育教學(xué)工作,。
4,、學(xué)習(xí)評價(jià)“人文性”不足
通過現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價(jià)，本身是無可厚非的,。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的教育評價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評價(jià),、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評價(jià)等做法，評價(jià)不能以人為本,。
總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的'方方面面知識,，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間,，我們又迎來了今年的研修盛宴,，我們都很珍惜參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果說昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài),，今天則更能靜下心來細(xì)心聆聽專家的精彩講座,，看著視頻中一日活動(dòng)環(huán)節(jié)講解，仿佛回到自己的工作場景中,，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡,，使我們受益匪淺，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),，體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高教育技能，才能不斷適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展提出的新要求,。
1.通過學(xué)習(xí)反思了自己以往教學(xué)中的不足,，同時(shí)，通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討,，讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識到幼兒教師的大智慧,，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。
2.在此次學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點(diǎn)撥,，在課程簡報(bào),、作業(yè)賞析,、在線研討,、研修感言,、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉,，體會(huì)著新課程的理念,、理論、方法,，享受了知識和精神的豐盛大餐,。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言,、不吝賜教,，使我們獲益頗多。
3.在研修過程中,，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,，通過學(xué)習(xí)，解決了我們在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,。駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。
相信以后幾天的學(xué)習(xí)會(huì)更加精彩,，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，爭做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇四
面對新的教育教學(xué)改革形式，面對新時(shí)期新的學(xué)生,，教師就要不斷提高自身的專業(yè)知識和水平,。在新課改過程中，教師不但要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)情感和價(jià)值觀的變化情況，這就增加了新課程實(shí)施的復(fù)雜性,，只有有了精深的專業(yè)知識和水平才能駕馭變化萬端的課堂,。為適應(yīng)新課程改革，開平進(jìn)校骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，通過專題講座學(xué)習(xí),、分組討論以及自學(xué)，盡管緊張而繁忙,，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來的喜悅,，下面是本人在培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會(huì)及總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到基礎(chǔ)教育新課改使教師角色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了重大變化,，因此,，教師必須重新構(gòu)建自己的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)策略,，方能實(shí)現(xiàn)新課改的預(yù)期目標(biāo),。運(yùn)用激勵(lì)性語言促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。激勵(lì)性語言指的是通過肯定,、贊許,、表揚(yáng)和鼓動(dòng)等方式激發(fā)、鼓勵(lì)不斷進(jìn)取的語言特性,，它具有引導(dǎo)和激勵(lì)功能,。在重視個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展的當(dāng)今，我們教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)適宜運(yùn)用不同類型的激勵(lì)性語言評價(jià),，讓每個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛,，體驗(yàn)到成功的樂趣，從而富有個(gè)性地發(fā)展起來,，建立學(xué)習(xí)心向是在正式學(xué)習(xí)之前幫助學(xué)生建立起積極的心里準(zhǔn)備,，對以后的學(xué)習(xí)具有積極的定向作用。雖然不是正式學(xué)習(xí),，但是為正式學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)備,。良好的學(xué)習(xí)心向使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在收集資料時(shí),，學(xué)生積極地參與其中會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。建立學(xué)習(xí)心向也可以稱為準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)，是在正式學(xué)習(xí)之前幫助學(xué)生建立起積極的心理準(zhǔn)備,，對以后的學(xué)習(xí)具有積極的定向作用,。建立學(xué)習(xí)心向有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
通過培訓(xùn)班的幾次活動(dòng),，我在一定程度上提高了專業(yè)知識水平,，深化了物理這一學(xué)科的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論的理解,。尤其是教育觀念得到了更新,。這次的培訓(xùn)班給我提供了這樣的機(jī)會(huì)。能真正滿足教師需要而展開的培訓(xùn)我想應(yīng)該是最能受到歡迎并最成功的培訓(xùn)吧,。
總之,，經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了自己的素質(zhì)和專業(yè)化水平,。今后我會(huì)努力用所學(xué)所悟去重新審視我的教學(xué),，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
自20--年11月26日起,，我有幸參加了在天津工程師范學(xué)院舉行的為期兩個(gè)月的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓(xùn),。作為一個(gè)走上教學(xué)崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學(xué)教法和專業(yè)技能,，能參加這次的培訓(xùn)活動(dòng),，是國家和學(xué)校給予的一次難能可貴的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,，我結(jié)識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育,、教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了課程試驗(yàn)和實(shí)習(xí)階段的練習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論,，更新了職業(yè)教育的理念，使自己從單純的理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一齊發(fā)展的人才,。以下是我對自己這次參加骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的簡單回顧,。
一、教師如何進(jìn)行知識更新
知識也有保質(zhì)期,。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。
課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所,，教師的一行一動(dòng)一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念,。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路,，因此，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念,。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課,，專家點(diǎn)評、學(xué)員討論,、反思自我,，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。
教學(xué)模式改變的動(dòng)因是如何在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、主動(dòng)參與,、發(fā)展個(gè)性。為此,，專家們設(shè)計(jì)了如下課型,。
1、案例式：主要作法是：
(1)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對象,。
(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點(diǎn),，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進(jìn)行研究和爭論,。
(3)對案例進(jìn)行研討,，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。
(4)對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，通過總結(jié)，寫出個(gè)人心得,，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作。
2,、自學(xué)互助式主要作法是：
(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備,。
(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會(huì)上對各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。
(3)經(jīng)過研討,，對達(dá)到共識的東西進(jìn)行總結(jié),，對持異議的東西，留作下一步研究,。
3,、專家輔導(dǎo)式：
對于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時(shí)輔之以案例教學(xué),，研討等形式。
4,、模擬對話式：
讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實(shí)行對話溝通,，讓他們站在不同的角度講體會(huì)、談應(yīng)用,、提問題,，理論聯(lián)系實(shí)際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員,，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo),，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng),。
三,、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟。
身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇五
在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè)、評論,、文章,；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議,，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小,，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴,。所以，在以后的隨時(shí)研修中,，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源,、課程文本、拓展資源,，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己,。
二,、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴,。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識了自我,，提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,，通過專家的視頻講解,，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識,。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人,。
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，我本人也在這次研修中收獲多多,。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,。
訓(xùn)后研修提醒：平臺(tái)會(huì)長期為您開放,，期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中,。在這短短的時(shí)間里,，我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到,、實(shí)際的闡述,，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的,。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),，得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，我又一次次的堅(jiān)持著,、學(xué)習(xí)著,。每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報(bào)”上，,。每一次的學(xué)習(xí),、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水,，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語文教學(xué)的正確道路,。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望,、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),，追求更高的發(fā)展目標(biāo),。一路走下來，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對永恒的認(rèn)識,，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們,、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè),，共同追求,、勇敢超越，貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血,。
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遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇六
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家整理的教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié),，希望能夠幫助到大家。
7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn)，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào),，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、看評論,，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。
參加這次培訓(xùn),，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！細(xì)想一下，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面,，對我既有思想上的洗禮。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過遠(yuǎn)程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
3,、開拓了視野、增長了見識,。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。
他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。
另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的`步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。
4,、教師的專業(yè)成長是必須的
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng),。
總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力,。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇七
有位哲人說：我給你一個(gè)蘋果,，你給我一個(gè)蘋果，每人還是擁有一個(gè)蘋果,；我給你一種思想,，你給我一種思想，每人便擁有了兩種思想,。作為教師,，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),，參與同行交流，無疑是取長補(bǔ)短、提升專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑,。
7月15日至20日,，我參加了初中教師網(wǎng)上研修,。本次研修的總體目標(biāo)是在初級階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高初中教師教育技術(shù)能力水平,，特別是形成面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，提高信息技術(shù)與課程整合的有效性,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化,。培訓(xùn)內(nèi)容力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學(xué),，幫助學(xué)員懂得信息技術(shù)在各個(gè)層面對課程教學(xué)的支持作用,，在此基礎(chǔ)上掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與整合能力，并能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,。
本次研修，給我們帶來了啟迪,、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐。我們在接受新理念的同時(shí),，也在反思著自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)中存在著目標(biāo)不具體，缺少彈性,，教學(xué)設(shè)計(jì)中的顧此失彼等問題,，學(xué)員教師經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，揚(yáng)長避短,、去偽存真,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新,，教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提升,。
有的老師說：研修確實(shí)很累，但累并快樂著,。
有的老師說：研修就像一場及時(shí)雨,，化解了我們心中的“困惑”,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈,。有的老師說：研修提供的資源很切合教學(xué)實(shí)際,，學(xué)完后真是受益匪淺。
有的老師說：作為一線教師我們歡迎這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。也非常感謝為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái),，足不出戶就能聆聽名師的精彩講座。
是的,，網(wǎng)上研修,，讓我們收獲著成長，收獲著友誼,，收獲著快樂,。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)篇八
人貴在有思。20xx年遠(yuǎn)程研修已進(jìn)程過半,，回首這些天的點(diǎn)滴感悟與收獲,，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動(dòng)，我小心翼翼地?fù)焓捌鹈恳活w,，用心穿成一串串美麗的項(xiàng)鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項(xiàng)鏈,。20xx年8月26號早，我進(jìn)入電腦室,，那一張張專注的面孔,，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨(dú)好",！打開第一段視頻,、聽著專家的指引，我茅塞頓開,，不時(shí)發(fā)表著自己的收獲,，關(guān)注著同仁們的評論。就這樣且行且思,，切思且為,，一上午的時(shí)間悄然而逝，第一天的研修結(jié)束了,，面對如此充實(shí)而又愉悅的一天,，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時(shí)忙碌也是一種幸福,！"那一串因"感悟"而美麗的項(xiàng)鏈,。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,，還應(yīng)該有反思精神,，要做到時(shí)時(shí)有感悟,，處處有所想。走進(jìn)名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮,，大師們的人格魅力,，專業(yè)素養(yǎng)，一舉一動(dòng),，一言一行無不讓我怦然心動(dòng),，泰戈?duì)栐?jīng)說過"當(dāng)我們完美的認(rèn)識真理時(shí)，我們才真正的懂得美",，在專家和名師的指引下,，我更進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教學(xué)之真諦，從而真正感受到了教師之美,，課堂之美,！
那一串因"對話"而美麗的項(xiàng)鏈。專業(yè)研修無處不在,，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的進(jìn)行之時(shí),，我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺(tái)上看到了更多的專家名師，乘著"研修"的翅膀,，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課,，在真誠的"對話"中感受到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和特有的魅力，也讓我體會(huì)到教師的主動(dòng)精神的可貴,，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動(dòng)精神,？我們只有用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷提升完善自我,，才會(huì)在專業(yè)的道路上走的更好,，更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程研修正坦蕩的從各個(gè)方面展示著自己的美,。在美麗面前,，凡人看到的是零碎、具體的美,，而智者看到的卻是整體,、通透的美，凡人只是欣賞美,，而智者卻能用眼前之美感染自己,，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用,！
