“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇一

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開(kāi)展，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動(dòng)作用,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位,，輔導(dǎo)重視實(shí)際,，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué)、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑,，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào),，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng),，精心準(zhǔn)備了在線(xiàn)答疑，發(fā)表了6篇文章,，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,，有針對(duì)性地進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果,。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實(shí)施20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號(hào)）精神,，縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)曹勤華親自主持局長(zhǎng)辦公會(huì)專(zhuān)題研究此項(xiàng)工作,，要求我校要充分發(fā)揮“全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)”的作用,，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式，探索班主任培訓(xùn)新模式,，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專(zhuān)家進(jìn)行視頻交流互動(dòng),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件,；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時(shí)間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,?？h教育局局長(zhǎng)、書(shū)記曹勤華,、副局長(zhǎng)詹楠,、人事股股長(zhǎng)溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯,，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn),。

（一）,、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué),、發(fā)展和人性化的管理思想,，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評(píng)價(jià)也必須做到客觀(guān),、公正,，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法,，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理，保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、建立制度，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》,，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期召開(kāi)了學(xué)習(xí)研討會(huì),，圓滿(mǎn)完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

2,、各司其職,，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過(guò)程中，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告,；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)交流,，組織學(xué)員按時(shí)參加在線(xiàn)課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng)；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),；批改學(xué)員作業(yè)和思考題,；推薦學(xué)員主頁(yè)；推薦學(xué)員精華文章,；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè),；維護(hù)班級(jí)主頁(yè)工作；及時(shí)編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié),。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促,、推薦學(xué)員自薦精華文章。每天及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)學(xué)員學(xué)習(xí)信息,，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度,，對(duì)于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動(dòng)不積極的學(xué)員進(jìn)行督促。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查,。學(xué)

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（三）,、互動(dòng)研討踴躍，學(xué)員成績(jī)喜人

20xx年11月19日至12月18日,，學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講課,，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時(shí),、按點(diǎn),、足時(shí)的參加了在線(xiàn)課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí),，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多,。在討論中，學(xué)員們發(fā)言踴躍,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)交流，本來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論,，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后,。我縣一班的丁紅明、羅英,、陳燕,、王曉芳、楊麗梅,、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法,；二班的陳小東、何梅,、辜秀英,、劉瓊、陳安東,、胡祥君等老師提問(wèn),、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中,。全體學(xué)員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，探討遇到的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色，學(xué)員的喜悅與滿(mǎn)足可見(jiàn)一斑,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評(píng)論12887條,。

感嘆時(shí)間太緊,，過(guò)得太快！想學(xué)的知識(shí)太多,！所幸的是每一天都過(guò)得很充實(shí),。在緊張的工作之余，聆聽(tīng)智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究,，所獲頗豐，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中,，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%,。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,，常常學(xué)習(xí)到深夜,，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章,，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè),，取得了97.57分的優(yōu)異成績(jī)，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松,，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)積極,，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條,，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評(píng)為精品文章,。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題，全部評(píng)為優(yōu)秀,，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。

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遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇二

20xx遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,，棗莊市嶧城區(qū)東方國(guó)際學(xué)校的參訓(xùn)教師對(duì)這次培訓(xùn)都非常滿(mǎn)意,，收獲頗多。

遠(yuǎn)程研修,，帶來(lái)了新的理念,，專(zhuān)家精彩的解讀與點(diǎn)評(píng)，提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。更新了教師的教育觀(guān)念，使老師們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

這次遠(yuǎn)程研修,，讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課,？怎樣進(jìn)行課例研究,？一節(jié)好課是怎樣打磨出來(lái)的？令老師們耳目一新,，開(kāi)闊了視野,，拓寬了思路,，找到了前進(jìn)的方向。參訓(xùn)教師紛紛表示,，一定將這次研修獲取的新思想,、新觀(guān)念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中,，給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴,！

研修期間，足不出戶(hù)就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的先進(jìn)教學(xué)理念,，與同行交流思想,，汲取眾家之長(zhǎng)。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,、使命感,，明確了教學(xué)工作的重心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力,。

通過(guò)研修,，加強(qiáng)自身教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識(shí)。作為教師,，只有淵博的知識(shí)是不夠的,，我們還要有更多的教育智慧和育人機(jī)制，要善于學(xué)習(xí),、善于思考,、善于研究、善于交流,、善于總結(jié),，只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期的教育,，這也是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)教師的新要求,。

回顧這幾天的研修，專(zhuān)家的教誨,，猶言在耳,；名師的案例，歷歷在目,；同行的評(píng)論,，謹(jǐn)記心中；其實(shí)收獲的不止這些,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。我堅(jiān)信：這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力,，一定能成為我打開(kāi)教學(xué)成功之門(mén)的鑰匙。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇三

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。總的感覺(jué)收獲不小,，遺憾,、看法也有。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)案例,、拓展案例、相關(guān)鏈接,，聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專(zhuān)家的談話(huà),，自己學(xué)會(huì)了很多處理具體事件的好方式、好方法,，比如：如何選班干部,、如何制定班規(guī)、如何編排座位等等,；也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時(shí)卻忽視了的東西,，比如課間十分鐘,、行為偏差生輔導(dǎo)等等,。

教育無(wú)小事，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以后在教育教學(xué)以及班級(jí)管理中遇到問(wèn)題,，要保持情緒鎮(zhèn)定,、保持心態(tài)平和，盡量將事情考慮得更全些,、更細(xì)些,、更寬些、更深些,，防止將事情做出簡(jiǎn)單,、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響，輕則傷害感情,、重則釀成悲劇,。

學(xué)友們上傳了不少資源，從中我也學(xué)到了不少東西,，并且也下載了許多不錯(cuò)的論文,、教育著作,，對(duì)于這個(gè)我要慢慢研讀、細(xì)心體會(huì),，爭(zhēng)取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸地完善自我。

還有學(xué)友們的教育隨筆,，我看到了很多優(yōu)秀的作品,，比如高志紅老師的《帶著快樂(lè)上路》、吳會(huì)林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,，他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵(lì)我提升,、前進(jìn),。班級(jí)沙龍里的一些問(wèn)題很有價(jià)值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管,？”孫建平老師提出的“如何樹(shù)立新型的全面人才觀(guān),？”發(fā)人深醒、引人深思,。

覺(jué)得時(shí)間太短,，沒(méi)有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受,。教師平時(shí)教育教學(xué),、教研工作本身就忙，學(xué)校臨時(shí)事又多,，學(xué)習(xí)就顯得更緊張了,。尤其是第五模塊的作業(yè)，寫(xiě)得連我自己也不滿(mǎn)意,。

我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,，它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽(tīng)過(guò)后很容易忘記,，案例看過(guò)后記住的可能性則較大,。我覺(jué)得各模塊中的案例特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)生活，看了很容易引起共鳴,，發(fā)表言論的欲望很強(qiáng)烈,、而且越說(shuō)越想說(shuō)，作業(yè)越寫(xiě)越想寫(xiě),。

由于信息量大,、更新快，我覺(jué)得有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很有必要，有時(shí)候沒(méi)來(lái)得及看的新信息,，老師會(huì)提醒我們,；另外有qq群作輔助很實(shí)用，學(xué)友們可以互相交流,、提醒,、鼓勵(lì)。

各種功能板塊如交流園地等等挺實(shí)用的,。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑,、問(wèn)題提出來(lái)，大家共同探討,、想辦法,，對(duì)我們的“成長(zhǎng)”很有幫助。交流園地也不錯(cuò),，大家可以將自己的教育秘決拿出來(lái)進(jìn)行共享,，互通有無(wú)，真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,，找出自己與別人的差距,，迎頭趕上。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我們班主任做過(guò)的和需要我們做的事情竟然這么多，感覺(jué)自己的技能不靈了,，師愛(ài)不夠了,，寫(xiě)作能力也下降了。我希望以后上級(jí)教育部門(mén)還能安排這樣的培訓(xùn),，讓更多的人參與進(jìn)來(lái),。

我給自己列了一些必讀教育類(lèi)書(shū)目：《愛(ài)彌爾》、《給教師的100條建議》,、《班主任工作漫談》等等,，今后一定潛心細(xì)研。還有,，今后一定要在工作日寫(xiě)工作日

志,，哪怕是只有一句話(huà)的感受。

這是我參加過(guò)的培訓(xùn)中級(jí)別最高的一次,，感謝教育部,、感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)的工作人員，我喜歡這次培訓(xùn),！由于上網(wǎng)條件有限,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便，在此,，我表示衷心地感謝,！也感謝跟帖的學(xué)友,、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師,，謝謝你們,！

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇四

教育到底是什么？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥慕逃?？疑惑,、苦惱、矛盾占?jù)了我的內(nèi)心世界,。怎么辦,？我們參加了遠(yuǎn)程研修，他給我們帶來(lái)了最新教育信息,，就像一盞明燈,，給我們這些迷茫趕路者指明了方向。

遠(yuǎn)程研修使我們?cè)僖淮蔚母械浇虒W(xué)是一種關(guān)愛(ài)和責(zé)任,。教育專(zhuān)家,、研修團(tuán)隊(duì)之所以有較新的理念和教學(xué)方法，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度,，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度,，去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)看待教學(xué)。他們不僅研究了《課標(biāo)》,，還研究了《課標(biāo)》制定的背景,，研究了國(guó)家、民族,、學(xué)生的今后發(fā)展方向,。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程"，確立了大教育觀(guān),，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式,、方法，我們就進(jìn)步了,，就會(huì)逐漸的成為一名合格的教師,。

遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師。笛卡爾說(shuō)："我思故我在",。教書(shū)育人是教師的天職,。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開(kāi)教育教學(xué)思想。教師的思想,，是指在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的思想體系,，涉及到教師的政治、哲學(xué),、教育思想等方面,，但最主要是教師的教育思想。做一個(gè)有思想的教師,，就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí),、有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解并能自成體系的人，也就是善思考,、會(huì)思考的教師,。 研修的專(zhuān)家們淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，使我們感受到要成為一名有思想的教師,。教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者，因?yàn)榻逃紫仁且粋€(gè)活生生的,、尋根究底的,、探索性的思考，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺(jué)十分靈敏的人。如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功,，沒(méi)有厚實(shí)的人文底蘊(yùn),，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)與行動(dòng),，只會(huì)空想。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者,。這次研修,，有專(zhuān)家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，對(duì)困擾教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答,，使我明確了自己今后的.教學(xué)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究,。我們首先要領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的內(nèi)涵，解讀《課標(biāo)》的每一句話(huà),，《課標(biāo)》里的一句話(huà)就能生發(fā)出一篇論文或一部論著,，樹(shù)立正確的教育新理念，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高,，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求，才是一位合格的教師,。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師,。 研修團(tuán)隊(duì)的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo),，蹲下身來(lái)給學(xué)生交流,，蹲下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，課堂教學(xué)不急不躁,，松弛有度,，引導(dǎo)耐心，處處關(guān)心學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,，捕捉每一個(gè)幼小心靈的火花，展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn),，托起每一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，讓學(xué)生走向成才、走向成功,。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，一步一個(gè)腳印，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)從教材中挖掘素材,，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié),，上出高效率的課，并在課后不斷反思,，盡快摸索出一條適合自己的,、切實(shí)可行的教學(xué)路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

正如一位老師所說(shuō)的："這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念,；像春風(fēng),，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái),，給我展示自我,，收獲自信的機(jī)會(huì)；像明燈,，照亮我努力的方向,。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得,，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇五

7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學(xué)習(xí)，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀(guān)念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、看評(píng)論,，以及參與專(zhuān)家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。

參加這次培訓(xùn)，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì),。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細(xì)想一下，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面，對(duì)我既有思想上的洗禮,。另一方面,，我也有了理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、開(kāi)拓了視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是必須的

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，尤其是撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過(guò)程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇六

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。”--晏殊的《蝶戀花》

昨天,，聽(tīng)說(shuō)今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級(jí)）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑,，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求，在揮汗如雨的時(shí)節(jié),，來(lái)到研修平臺(tái),。我在心里暗暗下定了決心，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，以專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴，完善自我,，提升自我的教育技術(shù)能力,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！?-柳永的《蝶戀花》

今天，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭,，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的,，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華,，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上,，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程,。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系。

接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求,，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí),、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀(guān)看，認(rèn)真的寫(xiě)評(píng)論,、做作業(yè),、參加研討，使我眼界大開(kāi),。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺(jué)得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強(qiáng)大,、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡(jiǎn)便,，更適宜于我們這些初學(xué)者,。可以說(shuō),，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺(tái)也讓我流連忘返！

帶著這點(diǎn)滴的收獲,，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí),，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”--辛棄疾《青玉案·元夕》

明天，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是無(wú)限的。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個(gè)重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性,，我要說(shuō)，研修的成果還在于堅(jiān)持與延續(xù),，其實(shí)遠(yuǎn)程研修只是一個(gè)引子，研修并沒(méi)結(jié)束,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇七

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，六天時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，但對(duì)于一直在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō),，卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習(xí),，我無(wú)論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高,，而且這種提高不是短暫的提高,，他帶有長(zhǎng)久性，延伸性,。為此,，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“當(dāng)前教育與未來(lái)教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,；m,。克萊茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對(duì)教師的教育”說(shuō)明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手,。

1．通過(guò)案例分析，讓教師意識(shí)到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想的奇妙,，我們可以通過(guò)對(duì)這些案例的研究,，讓教師意識(shí)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。

2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識(shí)時(shí),，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識(shí),。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí),，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候,，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化,，不斷拓展,，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長(zhǎng)此以往,，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到相應(yīng)的提升。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍,，閱讀這類(lèi)書(shū)籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書(shū)國(guó)內(nèi)有不少,，比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》,，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,，《漫話(huà)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)家的眼光》,，《新概念幾何》,，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)雜談》等等,。國(guó)外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》,，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類(lèi)心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱(chēng)為充電,，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電,，它不管從教學(xué)手段,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿(mǎn)一個(gè)字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個(gè)過(guò)程的,，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天,，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂(lè)此不疲。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們開(kāi)始警醒，那些古老的對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊,，我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)更不斷增快，我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的,、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生,。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史,，我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天,。

在以前的教育中，我一直把教書(shū)當(dāng)作一種謀生的手段,，而且一直認(rèn)這種手段是不好的,，總想有機(jī)會(huì)就跳出去，但這個(gè)機(jī)會(huì)一直沒(méi)有,。我的同事們也有跟我同樣的想法,，因?yàn)榻虝?shū)的工資低（我們地方），待遇差,，地位低,，在社會(huì)上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹,，重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎，我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎,。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我樹(shù)立了終身從教的信念。

1,。課標(biāo)修改后,，將雙基改為四基,。“基本知識(shí),、基本技能”,，增加了“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)、基本數(shù)學(xué)思想方法”,，成為“四基”,，這是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的提法。只有基本知識(shí)和基本技能”是不夠的,。為了學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過(guò)程,，能夠喜歡數(shù)學(xué),，熱愛(ài)數(shù)學(xué)；同時(shí),，在“雙基”基礎(chǔ)上,，將知識(shí)提升為數(shù)學(xué)思想方法，在更深層次上理解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),。“四基”的要求,，將是未來(lái)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題,。

2?；舅枷敕椒ㄓ?，歸納、演繹,、推理,、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合,，數(shù)學(xué)建模，圖形運(yùn)動(dòng),，算術(shù)方法,，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等,、相似、對(duì)稱(chēng)）,，等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補(bǔ),，加法乘法的交換率，分配律的使用,，湊十法,，估算法等等具體方法。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗(yàn),、以及數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的支持,。如測(cè)量圖形面積的經(jīng)驗(yàn)；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，需要將某些對(duì)象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗(yàn)，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn),，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn),，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等?，F(xiàn)在,，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還在總結(jié)之中,，沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的說(shuō)法,。

4。數(shù)位的分級(jí),，必須四位一級(jí)和三位一級(jí),，一起教。四位分級(jí)是傳統(tǒng),，國(guó)家語(yǔ)言,；三位是國(guó)際慣例，國(guó)際通用,。正如中文,、英文都要學(xué)，外國(guó)文學(xué),、中國(guó)文學(xué)都要學(xué),，外國(guó)音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)都要欣賞那樣,。當(dāng)然,，首先要學(xué)好中國(guó)的四位分級(jí)，讀數(shù)一定是四位分級(jí)，只能說(shuō)3萬(wàn)人,，不能說(shuō)30千人,；然后也要學(xué)習(xí)三位分級(jí)，對(duì)千克,、千米,、毫升之類(lèi)的分級(jí)，也不能馬虎,，不能說(shuō)2萬(wàn)克,，只能說(shuō)20千克。各有各的用處,，這是大勢(shì)所趨,，不能阻攔的。

5,。解決問(wèn)題的策略,，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息,，啟動(dòng)問(wèn)題→數(shù)量分析,，尋求策略→梳理思路，練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用,，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,，掌握解決類(lèi)似問(wèn)題的一般方法,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,，積極尋求解決問(wèn)題策略的能力,，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說(shuō)的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，在今后的教學(xué)生涯中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究,，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個(gè)平臺(tái),，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”,，我相信,，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會(huì)在全國(guó)的中小學(xué)教育界展開(kāi)，相信會(huì)有更多的老師,，更多的專(zhuān)家投入到這個(gè)討論中來(lái),。我相信，通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段,，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，中國(guó)的教育一定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)美好的春天,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇八

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天,，我們都在成長(zhǎng),！回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，需要通過(guò)培訓(xùn)改變我的教育行為,，提升我開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對(duì)性,、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對(duì)班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

3,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué)，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,，有“隔靴搔癢”之感。

2,、專(zhuān)家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3、周期時(shí)間安排欠合理

我覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。

4,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià),、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法，評(píng)價(jià)不能以人為本,。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇九

時(shí)光飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國(guó)—全國(guó)小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束,。學(xué)習(xí)的日子快樂(lè)而充實(shí),，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng),、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享,、去收獲,。在培訓(xùn)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，多措并舉,，管理到位；輔導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)日以繼夜,，不計(jì)報(bào)酬,，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線(xiàn)；參訓(xùn)教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,，克服了各種各樣的困難,，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：,、基本情況：

20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,，取得了非常不錯(cuò)的效果,。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo),。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%,；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求,。我校有班主任43名,，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn)，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,，并配備2名小組長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)督殘配教師,。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員,、輔導(dǎo)老師,、學(xué)員同心協(xié)力,，順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難,，其中包括教師上網(wǎng)條件不足,、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，設(shè)法克服困難，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對(duì)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性,，他們通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種經(jīng)驗(yàn),，各種看法,，與學(xué)友、專(zhuān)家在線(xiàn)交流,，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺(jué)提升自己的管理境界和思想理念,。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，安排主管校長(zhǎng),、主任專(zhuān)職管理開(kāi)展這項(xiàng)工作,，并作為培訓(xùn)的重要工作來(lái)抓。成立了以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長(zhǎng)及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,，研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)計(jì)劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研,、培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理工作制度，做到了有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會(huì)議，校長(zhǎng)講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上,，促進(jìn)教師與專(zhuān)家,、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交換觀(guān)點(diǎn)建議,，探究有效的學(xué)生管理方法,，質(zhì)疑解惑，促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上學(xué)習(xí)、鍛煉,、成長(zhǎng)的共識(shí),，使全體教師都能積極主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之中

2,、準(zhǔn)備充分，宣傳到位,，開(kāi)局良好

由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,，涉及人數(shù)多，如何做好前期工作,，做好宣傳工作就顯得非常重要,。培訓(xùn)預(yù)熱開(kāi)始，首先做的事就是摸底排查,，了解參訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)操作水平,，采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強(qiáng)宣傳,，使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識(shí)到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求,，積極參與到培訓(xùn)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，更有我校赴京培訓(xùn)回來(lái)的輔導(dǎo)教師、小組長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn),，辛勤勞動(dòng),，使得我成績(jī)喜人。這充分說(shuō)明我校的培訓(xùn)有了一個(gè)良好的開(kāi)局,，這個(gè)成績(jī)也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師,，并且形成了人人愿意參加培訓(xùn)，人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,，也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

3,、分類(lèi)指導(dǎo)，典型引路,，推進(jìn)全面工作

由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,，參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn),。還有的自己沒(méi)有電腦,，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí),。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期,，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí)，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論,。由于客觀(guān)條件限制,，學(xué)生家中沒(méi)有電腦，家長(zhǎng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng)，許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難,、恐慌的情緒,，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無(wú)法完成，這時(shí),，我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案,。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,，成為研修過(guò)程中的一次雪中送炭,。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。

,、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度,。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開(kāi)展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志,。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間,、地點(diǎn)、主講人的形式進(jìn)行,。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)研討主題,，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線(xiàn)時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例,，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上,，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。

5,、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中,，從培訓(xùn)開(kāi)始，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,。如：培訓(xùn)前期,，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報(bào)批評(píng),，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中。,。此外,，還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,，落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出教師,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展,。及時(shí)互通信息，加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作,。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào),、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問(wèn)題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò),、電話(huà)溝通探討,，針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問(wèn)題,。表?yè)P(yáng)先進(jìn),、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性,。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)以來(lái),，班主任教師們的參與積極性很高，很多教師都能積極,、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中來(lái),，把自己在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思,、工作案例等發(fā)表,，與同行們共同分享，共同切磋,，共同成長(zhǎng),。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用，

實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑,，更是提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的最佳展示,、鍛練、成長(zhǎng)的平臺(tái),。

經(jīng)過(guò)這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng),，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校,，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,，管理嚴(yán)格，措施得力,，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際,，培訓(xùn)形式新穎別致，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過(guò)的最好,、最有成效的一次培訓(xùn),。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過(guò)程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是,，因地制宜,，因人而異，以參訓(xùn)教師為本,，牢固樹(shù)立質(zhì)量為先的理念,，使老師們快樂(lè)研修，保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化,。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高,。由于在培訓(xùn)過(guò)程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中,，使教師的班主任工作理念,、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高,。

4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng),，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂(lè)了,、收獲了,。今后的工作中，讓我們帶著收獲,，不斷反思與完味,。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十

今天是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天,，我是懷著一種渴望,、迷惑的心情騎行到學(xué)校，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容,。隨著對(duì)研修平臺(tái)的熟練操作和深入了解，我的心情與之前就截然不同了,，渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了,。原來(lái)，在20xx年的夏季,，我與研修仍然有個(gè)約會(huì),！

在學(xué)校的微機(jī)教室里，聽(tīng)老師們輕輕敲打著鍵盤(pán)的聲音，嗒嗒聲如同跳動(dòng)的音符,，奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。你看，每一個(gè)老師臉上的表情：?jiǎn)问悄菍?zhuān)注的眼神,，就知道他們?cè)谑斋@著研修給他們帶來(lái)的激動(dòng),、喜悅和無(wú)以言表的幸福。老師們用心與心,，用思想與思想,，架起了一座座通暢的橋梁！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，聆聽(tīng)專(zhuān)家講解,，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn),，更新了教學(xué)理念,。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂(lè),。讓學(xué)生通過(guò)愉快地學(xué)習(xí),，提升思想,，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界,。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。收獲著成長(zhǎng),，收獲著提高,，更收獲著希望,。

看了專(zhuān)家講座，猶如洗滌了一遍心靈,，心中似清泉涌動(dòng),。雙眸被清泉擦亮,，似乎看到了曙光,。細(xì)細(xì)品味,，余香裊裊。專(zhuān)家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我,，讓我反思,，促我?jiàn)^發(fā)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生,，才是真真的課堂。去掉矯揉造作,，去掉濃妝艷抹,，細(xì)品草根的真實(shí)，感受真情流露,。為人師,，傳道、授業(yè),、解惑,，真正的課堂缺一不可，不只是知識(shí)的灌輸,，還有人性的還原,。瀏覽著圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我受益匪淺,，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方,。我想作為一名教師就應(yīng)該和學(xué)生一樣不怕炎熱,，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓自己做到不固步自封,，勇于探索！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),，為我們教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中,，專(zhuān)家的諄諄教誨如春風(fēng),，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田,。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲,，什么是時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn),，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。

自從20xx年參加初中學(xué)段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升,，可以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。研修帶給我的是一場(chǎng)華麗的轉(zhuǎn)身,；是一次生命的蛻變；是一雙飛翔的翅膀,！

今夏,，我與研修有個(gè)約會(huì)，我將幸福著你的幸福,！

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十一

7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學(xué)習(xí)，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀(guān)念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、看評(píng)論,，以及參與專(zhuān)家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。

參加這次培訓(xùn),，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細(xì)想一下,，這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面,，對(duì)我既有思想上的洗禮。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是必須的

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，尤其是撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過(guò)程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十二

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，未成年人思想道德建設(shè),，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天,，我們都在成長(zhǎng),！回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過(guò)培訓(xùn)改變我的教育行為,，提升我開(kāi)展班主任工作的能力。通過(guò)本次培訓(xùn),，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對(duì)性,、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對(duì)班主任工作的新情況，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

2,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上,、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證,。

3、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束之前，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹，有“隔靴搔癢”之感,。

2,、專(zhuān)家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望,，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等。

3,、周期時(shí)間安排欠合理

我覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓(xùn)效果,。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，影響了正常教育教學(xué)工作,。

4,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，本身是無(wú)可厚非的,。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,，評(píng)價(jià)不能以人為本。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十三

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,?！?-晏殊的《蝶戀花》

昨天，聽(tīng)說(shuō)今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級(jí)）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修,，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求,，在揮汗如雨的時(shí)節(jié)，來(lái)到研修平臺(tái),。我在心里暗暗下定了決心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，以專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴,，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?-柳永的《蝶戀花》

今天,，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)的，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，整合了培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程,，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上,，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系,。

接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中,，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí),、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀(guān)看，認(rèn)真的寫(xiě)評(píng)論,、做作業(yè),、參加研討，使我眼界大開(kāi),。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺(jué)得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強(qiáng)大,、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡(jiǎn)便,，更適宜于我們這些初學(xué)者,。可以說(shuō),，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺(tái)也讓我流連忘返！

帶著這點(diǎn)滴的收獲,，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí),，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”--辛棄疾《青玉案·元夕》

明天,，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是無(wú)限的,。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個(gè)重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性，我要說(shuō),，研修的成果還在于堅(jiān)持與延續(xù),，其實(shí)遠(yuǎn)程研修只是一個(gè)引子，研修并沒(méi)結(jié)束,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十四

經(jīng)歷了昨天的初遇,，第二天，對(duì)于"遠(yuǎn)程研修",，老師們調(diào)動(dòng)了自己的所有感官,，全方位的感觸和體會(huì)到了他的魅力,。用眼睛觀(guān)看文字資料，用耳朵傾聽(tīng)專(zhuān)家理論,，用手指敲擊鍵盤(pán),，寫(xiě)出自己的感悟。經(jīng)歷了一天的接觸,，淺層的感觸化為深層的體會(huì),，思想的觸手開(kāi)始撫摸"遠(yuǎn)程研修"的面龐，心靈的嗅覺(jué)仿佛聞到了淡淡的研修成果的清香,，而靈魂的味蕾,，也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，品味著"遠(yuǎn)程研修"與原來(lái)的"暑期培訓(xùn)"大有不同的這道獨(dú)特菜品,，舌尖上的"遠(yuǎn)程研修",，向我們這些最最平凡，最最簡(jiǎn)單的老師,，詮釋著獨(dú)特的味覺(jué)審美,。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之鮮。鮮,，一向是和新奇,、新穎、清新,、獨(dú)特這些詞匯聯(lián)系在一起的,。今年的"遠(yuǎn)程研修"，很特別,。他獨(dú)出心裁的從前些年的教育理論中走出來(lái),，迎著教育信息化的清風(fēng)，專(zhuān)業(yè)的,，執(zhí)拗的,，走出了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。它用一種素面朝天的鮮美,，引領(lǐng)教師走進(jìn)現(xiàn)代教育的全新領(lǐng)域,。其實(shí)，"遠(yuǎn)程研修"這種研修形式,，本身就是一種教育形式，一種以全省教師為教育對(duì)象的教育技術(shù),。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之辣,。辣的味道，一向是蘊(yùn)含有剛猛熱烈的意味,。開(kāi)朗,、堅(jiān)韌,、果斷，有些"潑辣"的遠(yuǎn)程研修,，在這個(gè)初秋,，迅猛地刺激著我們的味蕾，侵略著我們的味覺(jué),，讓我們胃口大開(kāi),。今年的遠(yuǎn)程研修，給人一個(gè)很特別的感覺(jué)就是：威嚴(yán),，正義,，堅(jiān)韌，不容侵犯,。只要有一個(gè)區(qū)域你沒(méi)有打開(kāi),，沒(méi)有閱讀，沒(méi)有評(píng)論,，他就會(huì)把你拒之門(mén)外,，絕不手軟，不留一點(diǎn)情面,。而也正是這種正義凜然的辣,，讓老師們從輕松逛街式的學(xué)習(xí)方式中走出來(lái)，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，面?duì)每一個(gè)研修細(xì)節(jié),。看似束縛的研修方式,，強(qiáng)迫式地讓老師們品嘗了一道酣暢淋漓的教育技術(shù)大餐,。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之苦?？?，其實(shí)也是我們的味覺(jué)審美中很重要的一項(xiàng)，俗話(huà)說(shuō)"苦盡甘來(lái)",，當(dāng)人們?cè)跓崃易非筇鹈罆r(shí),，苦味，往往是一個(gè)必不可少的過(guò)程,。因?yàn)檫h(yuǎn)程研修的"辣",，因?yàn)樗?鮮"，很多老師在培訓(xùn)的開(kāi)始表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng),。從開(kāi)始的進(jìn)入界面,，到達(dá)到學(xué)習(xí)要求。第一天的培訓(xùn),，就這樣在探索中,，在交流中,，在苦苦的摸索中結(jié)束了，這一天,，每個(gè)人對(duì)自己的要求都不高,，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程研修，熟悉它,，仿佛成了很多老師最淳樸,、最簡(jiǎn)單，也是最終極的追求,。追求的過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛,，每一滴汗水，都用苦澀的滋味告訴我們：教育技術(shù)培訓(xùn),，真的很有必要,。同時(shí)，在苦澀滋味的引領(lǐng)下,，我們,，向甜美，又邁進(jìn)了一步,。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之甜,。甜，一向是一種很傳統(tǒng)的味覺(jué)追求,。甜美的感覺(jué),，往往不僅僅停留于味覺(jué)，更多的,，是沉淀于心底,。甜美，是讓人沉醉和沉迷的,，而追求甜美的過(guò)程,，其實(shí)卻簡(jiǎn)單而單純——也許只是一個(gè)小小的綠色的對(duì)號(hào)，也許只是一句簡(jiǎn)單的贊美,，也許只是一個(gè)淺顯的領(lǐng)悟,。甜，其實(shí)就是收獲的味道,。當(dāng)我們品嘗著"遠(yuǎn)程研修"這道大餐時(shí),，所有的付出，所有的努力,，所有的苦澀,，都化作甜美的收獲，停留在老師們的舌尖上，淺淺地沉積在了心底里,。

今年的"遠(yuǎn)程研修"，跳躍在我們舌尖上的,，是風(fēng)的味道,，陽(yáng)光的味道，情感的味道,，這些味道，已經(jīng)在經(jīng)歷了四年的時(shí)光之后,，和堅(jiān)韌,，和追求，和夢(mèng)想等等情感和信念混合在一起,，才下舌尖,，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個(gè)是滋味,，哪一種是情懷,。而這，恰恰就是我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，呈現(xiàn)給我們的——舌尖上和心靈上的雙重美感,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十五

組織管理凸現(xiàn)特色

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實(shí)際,，學(xué)員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備了在線(xiàn)答疑,，發(fā)表了6篇文章,，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對(duì)性地進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果,。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實(shí)施20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號(hào)）精神，縣教育局黨委書(shū)記,、局長(zhǎng)曹勤華親自主持局長(zhǎng)辦公會(huì)專(zhuān)題研究此項(xiàng)工作,，要求我校要充分發(fā)揮“全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,，探索班主任培訓(xùn)新模式,，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí),、集中研討,、與專(zhuān)家進(jìn)行視頻交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件,；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時(shí)間保障,。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞,、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作?？h教育局局長(zhǎng),、書(shū)記曹勤華、副局長(zhǎng)詹楠,、人事股股長(zhǎng)溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言,，交流經(jīng)驗(yàn)。

（一）,、強(qiáng)化過(guò)程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué),、發(fā)展和人性化的管理思想，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評(píng)價(jià)也必須做到客觀(guān),、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核,，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、建立制度,，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期召開(kāi)了學(xué)習(xí)研討會(huì),，圓滿(mǎn)完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2、各司其職,，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過(guò)程中,，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)交流,，組織學(xué)員按時(shí)參加在線(xiàn)課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng),；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)；批改學(xué)員作業(yè)和思考題,；推薦學(xué)員主頁(yè),；推薦學(xué)員精華文章；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè),；維護(hù)班級(jí)主頁(yè)工作,；及時(shí)編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促,、推薦學(xué)員自薦精華文章,。每天及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)學(xué)員學(xué)習(xí)信息，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動(dòng)不積極的學(xué)員進(jìn)行督促,。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查,。學(xué)

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（三）、互動(dòng)研討踴躍,，學(xué)員成績(jī)喜人

20xx年11月19日至12月18日,，學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講課，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時(shí),、按點(diǎn)、足時(shí)的參加了在線(xiàn)課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí),，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍,，知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)交流,，本來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后,。我縣一班的丁紅明,、羅英、陳燕,、王曉芳,、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法,；二班的陳小東,、何梅、辜秀英,、劉瓊,、陳安東、胡祥君等老師提問(wèn),、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，探討遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿(mǎn)足可見(jiàn)一斑,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評(píng)論12887條,。

感嘆時(shí)間太緊，過(guò)得太快,！想學(xué)的知識(shí)太多,！所幸的是每一天都過(guò)得很充實(shí)。在緊張的工作之余,，聆聽(tīng)智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究，所獲頗豐,，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員,，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,，常常學(xué)習(xí)到深夜,，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章,，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè),，取得了97.57分的優(yōu)異成績(jī),，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松,，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，培訓(xùn)積極，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條,，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評(píng)為精品文章,。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評(píng)為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員,。

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