“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇一

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,，對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用,。在培訓(xùn)過程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位,，輔導(dǎo)重視實際，學(xué)員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準(zhǔn)備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章,，累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果,。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實施20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號）精神，縣教育局黨委書記,、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作,，要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,，探索班主任培訓(xùn)新模式,，推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí),、集中研討,、與專家進(jìn)行視頻交流互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件,；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時間保障,。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的項目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長鄒崇霞,、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作?？h教育局局長,、書記曹勤華、副局長詹楠,、人事股股長溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯，受到了項目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,，交流經(jīng)驗。

（一）,、強(qiáng)化過程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué),、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評價也必須做到客觀,、公正，盡可能用量化指標(biāo)評價考核,，最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、建立制度,，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》,，并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃,，定期召開了學(xué)習(xí)研討會，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2,、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過程中,，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織與實施,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告,；引導(dǎo)學(xué)員互動交流，組織學(xué)員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動,；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團(tuán)隊,；批改學(xué)員作業(yè)和思考題；推薦學(xué)員主頁,；推薦學(xué)員精華文章,；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級主頁工作,；及時編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報和培訓(xùn)階段性總結(jié),。由班級管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章,。每天及時上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息,，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度,，對于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學(xué)員進(jìn)行督促。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作進(jìn)行了不定期地抽查,。學(xué)

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（三）、互動研討踴躍,，學(xué)員成績喜人

20xx年11月19日至12月18日,，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時,、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí),，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍,，知無不言，言無不盡,，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?，本來八點半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進(jìn)行到了九點以后,。我縣一班的丁紅明,、羅英、陳燕,、王曉芳,、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法,；二班的陳小東,、何梅、辜秀英,、劉瓊,、陳安東、胡祥君等老師提問,、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,，探討遇到的問題，學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)員的個人主頁各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑,。在整個培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評論12887條,。

感嘆時間太緊，過得太快,！想學(xué)的知識太多,！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐,，學(xué)員成績優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中，成績在90分以上有12名學(xué)員,，培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%,。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，常常學(xué)習(xí)到深夜,，共發(fā)表文章166篇,，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章,，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,，培訓(xùn)積極,，主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評為優(yōu)秀,，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員,。

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遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇二

20xx遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,，棗莊市嶧城區(qū)東方國際學(xué)校的參訓(xùn)教師對這次培訓(xùn)都非常滿意,，收獲頗多。

遠(yuǎn)程研修,，帶來了新的理念,，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長,。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。

這次遠(yuǎn)程研修，讓參訓(xùn)教師喜獲豐收,。了解了新課程下如何超越教材備課,？怎樣進(jìn)行課例研究？一節(jié)好課是怎樣打磨出來的,？令老師們耳目一新,，開闊了視野，拓寬了思路,，找到了前進(jìn)的方向,。參訓(xùn)教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想,、新觀念,、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中，給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴,！

研修期間,，足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)教學(xué)理念，與同行交流思想,，汲取眾家之長,。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感,，明確了教學(xué)工作的重心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)新的能力。

通過研修,，加強(qiáng)自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識,。作為教師，只有淵博的知識是不夠的,，我們還要有更多的教育智慧和育人機(jī)制,，要善于學(xué)習(xí),、善于思考、善于研究,、善于交流,、善于總結(jié)，只有這樣才能做到與時俱進(jìn),，適應(yīng)新時期的教育,，這也是當(dāng)前教育形勢下對教師的新要求。

回顧這幾天的研修,，專家的教誨,，猶言在耳；名師的案例,，歷歷在目,；同行的評論，謹(jǐn)記心中,；其實收獲的不止這些,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長。我堅信：這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動力,，一定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇三

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,?？偟母杏X收獲不小，遺憾,、看法也有?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)案例、拓展案例,、相關(guān)鏈接,，聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話，自己學(xué)會了很多處理具體事件的好方式,、好方法,，比如：如何選班干部,、如何制定班規(guī),、如何編排座位等等；也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時卻忽視了的東西，比如課間十分鐘,、行為偏差生輔導(dǎo)等等,。

教育無小事，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問題,，要保持情緒鎮(zhèn)定、保持心態(tài)平和,，盡量將事情考慮得更全些,、更細(xì)些、更寬些,、更深些,，防止將事情做出簡單、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響,，輕則傷害感情,、重則釀成悲劇。

學(xué)友們上傳了不少資源,，從中我也學(xué)到了不少東西，并且也下載了許多不錯的論文,、教育著作,，對于這個我要慢慢研讀、細(xì)心體會,，爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸地完善自我。

還有學(xué)友們的教育隨筆,，我看到了很多優(yōu)秀的作品,，比如高志紅老師的《帶著快樂上路》、吳會林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,，他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵我提升,、前進(jìn),。班級沙龍里的一些問題很有價值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管,？”孫建平老師提出的“如何樹立新型的全面人才觀,？”發(fā)人深醒、引人深思,。

覺得時間太短,，沒有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受。教師平時教育教學(xué),、教研工作本身就忙,，學(xué)校臨時事又多，學(xué)習(xí)就顯得更緊張了,。尤其是第五模塊的作業(yè),，寫得連我自己也不滿意。

我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,，它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同,。理論聽過后很容易忘記，案例看過后記住的可能性則較大,。我覺得各模塊中的案例特別貼近我們的實際教學(xué)生活,，看了很容易引起共鳴，發(fā)表言論的欲望很強(qiáng)烈,、而且越說越想說,，作業(yè)越寫越想寫。

由于信息量大,、更新快,，我覺得有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊很有必要，有時候沒來得及看的新信息,，老師會提醒我們,；另外有qq群作輔助很實用，學(xué)友們可以互相交流,、提醒,、鼓勵。

各種功能板塊如交流園地等等挺實用的,。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑,、問題提出來，大家共同探討,、想辦法,，對我們的“成長”很有幫助。交流園地也不錯,，大家可以將自己的教育秘決拿出來進(jìn)行共享,，互通有無，真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,，找出自己與別人的差距,，迎頭趕上。

在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),，原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多,，感覺自己的技能不靈了,，師愛不夠了，寫作能力也下降了,。我希望以后上級教育部門還能安排這樣的培訓(xùn),，讓更多的人參與進(jìn)來。

我給自己列了一些必讀教育類書目：《愛彌爾》,、《給教師的100條建議》,、《班主任工作漫談》等等，今后一定潛心細(xì)研,。還有,，今后一定要在工作日寫工作日

志，哪怕是只有一句話的感受,。

這是我參加過的培訓(xùn)中級別最高的一次,，感謝教育部、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員,，我喜歡這次培訓(xùn),！由于上網(wǎng)條件有限，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,，在此,，我表示衷心地感謝！也感謝跟帖的學(xué)友,、感謝管理員老師,、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師，謝謝你們,！

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇四

教育到底是什么？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們怎樣的教育,？疑惑,、苦惱、矛盾占據(jù)了我的內(nèi)心世界,。怎么辦,？我們參加了遠(yuǎn)程研修，他給我們帶來了最新教育信息,，就像一盞明燈,，給我們這些迷茫趕路者指明了方向。

遠(yuǎn)程研修使我們再一次的感到教學(xué)是一種關(guān)愛和責(zé)任,。教育專家,、研修團(tuán)隊之所以有較新的理念和教學(xué)方法，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度,，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度,，去考慮教學(xué)設(shè)計看待教學(xué)。他們不僅研究了《課標(biāo)》，還研究了《課標(biāo)》制定的背景,，研究了國家,、民族、學(xué)生的今后發(fā)展方向,。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程",，確立了大教育觀，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式,、方法,，我們就進(jìn)步了，就會逐漸的成為一名合格的教師,。

遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師,。笛卡爾說："我思故我在"。教書育人是教師的天職,。教師要完成這一根本任務(wù),，離不開教育教學(xué)思想。教師的思想,，是指在教育教學(xué)實踐中形成的思想體系,，涉及到教師的政治、哲學(xué),、教育思想等方面,，但最主要是教師的教育思想。做一個有思想的教師,，就是對教育教學(xué)有認(rèn)識,、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考,、會思考的教師,。 研修的專家們淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，使我們感受到要成為一名有思想的教師,。教育者應(yīng)該是一個思想者，因為教育首先是一個活生生的,、尋根究底的,、探索性的思考，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn),，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個思想觸覺十分靈敏的人,。如果沒有扎實的基本功，沒有厚實的人文底蘊(yùn),，沒有對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，沒有創(chuàng)新的意識與行動，只會空想,。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者,。這次研修，有專家指導(dǎo),、點評環(huán)節(jié),，對困擾教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，使我明確了自己今后的.教學(xué)目標(biāo),，對現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究。我們首先要領(lǐng)會《課標(biāo)》的內(nèi)涵,，解讀《課標(biāo)》的每一句話,，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹立正確的教育新理念,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高,，才能適應(yīng)社會對教師的要求,，才是一位合格的教師。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師,。 研修團(tuán)隊的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)，蹲下身來給學(xué)生交流,，蹲下身來傾聽學(xué)生的心聲,，課堂教學(xué)不急不躁，松弛有度,，引導(dǎo)耐心,，處處關(guān)心學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,，捕捉每一個幼小心靈的火花，展現(xiàn)每一個學(xué)生進(jìn)步點,，托起每一個美麗的夢想,，讓學(xué)生走向成才、走向成功,。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì),，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué),，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，一步一個腳印,，將所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，學(xué)會從教材中挖掘素材,，設(shè)計出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié),，上出高效率的課，并在課后不斷反思,，盡快摸索出一條適合自己的,、切實可行的教學(xué)路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

正如一位老師所說的："這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思，梳理過去的教學(xué)理念,；像春風(fēng),，給我送來春的氣息；像舞臺,，給我展示自我,，收獲自信的機(jī)會；像明燈,，照亮我努力的方向,。認(rèn)真領(lǐng)會到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得,，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇五

7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報,，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、看評論,，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

1、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。

參加這次培訓(xùn),，的確是充實和完善自己的好機(jī)會。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細(xì)想一下,，這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面,，對我既有思想上的洗禮。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、開拓了視野、增長了見識,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇六

“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓，望盡天涯路,?！?-晏殊的《蝶戀花》

昨天，聽說今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修,，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求,，在揮汗如雨的時節(jié)，來到研修平臺。我在心里暗暗下定了決心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，以專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴,，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?-柳永的《蝶戀花》

今天,，與全省的教師走進(jìn)同一個網(wǎng)絡(luò)家庭，我對教育技術(shù)中級網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識,，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計,、開發(fā)的，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華,，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)上,，形成實用價值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程,。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個模塊相互間的關(guān)系。

接下來幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求,，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí),、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看，認(rèn)真的寫評論,、做作業(yè),、參加研討，使我眼界大開,。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺得freemind是一種簡單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強(qiáng)大、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過程以視覺符號得以呈現(xiàn)和記錄,，而且安裝簡便，更適宜于我們這些初學(xué)者,?？梢哉f，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺也讓我流連忘返,！

帶著這點滴的收獲，相信我明天的征程將會多一份充實和踏實,，少一份浮躁與空虛,，這就是我今天的小小收獲。

“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,?！?-辛棄疾《青玉案·元夕》

明天，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時間是有限的,，但學(xué)習(xí)的時間是無限的。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性,，我要說，研修的成果還在于堅持與延續(xù),，其實遠(yuǎn)程研修只是一個引子,，研修并沒結(jié)束。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇七

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),，六天時間說長不長,，說短不短，但對于一直在一線工作的我來說,，卻是終身難忘的記憶,。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高,，他帶有長久性,，延伸性,。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下,。

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,；m?？巳R茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1．通過案例分析,，讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙,，我們可以通過對這些案例的研究,，讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識時,，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識,。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時,，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時候,，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化,，不斷拓展,，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長此以往,，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍,，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。這樣的科普書國內(nèi)有不少，比如張景中院士寫的《從談起》,，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,，《漫話數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)家的眼光》,，《新概念幾何》,，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多,，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,，而這一次充電,，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段,、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的,，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了,。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點兒方法,，還樂此不疲,。

通過學(xué)習(xí)，我們開始警醒,，那些古老的對教育的認(rèn)識,，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了,。今天,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快,，我們不能再把那些過了時的,、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,，他將很快退出歷史,，我們迎來的將是又一個教育史上的春天。

在以前的教育中,，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段,，而且一直認(rèn)這種手段是不好的，總想有機(jī)會就跳出去,，但這個機(jī)會一直沒有,。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書的工資低（我們地方）,，待遇差,，地位低,，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè),。通過學(xué)習(xí),，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學(xué)的王丹,，重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎,。所以通過這次學(xué)習(xí),，我樹立了終身從教的信念。

1,。課標(biāo)修改后,，將雙基改為四基?！盎局R,、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動,、基本數(shù)學(xué)思想方法”,，成為“四基”,，這是很有遠(yuǎn)見的提法,。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)形成過程，能夠喜歡數(shù)學(xué),，熱愛數(shù)學(xué),；同時，在“雙基”基礎(chǔ)上,，將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法,，在更深層次上理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),?！八幕钡囊螅瑢⑹俏磥頂?shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題,。

2,。基本思想方法有,，歸納,、演繹,、推理、猜想等一般科學(xué)方法,；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模,，圖形運(yùn)動,，算術(shù)方法，代數(shù)方法,，變化中的不變量（全等,、相似、對稱）,，等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補(bǔ)，加法乘法的交換率,，分配律的使用,，湊十法，估算法等等具體方法,。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。數(shù)學(xué)是抽象的,，需要基本生活經(jīng)驗,、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗,；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗,；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗,，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗,，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗,，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗等等?，F(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗,，還在總結(jié)之中,，沒有一個公認(rèn)的說法。

4,。數(shù)位的分級,，必須四位一級和三位一級，一起教,。四位分級是傳統(tǒng),，國家語言,；三位是國際慣例，國際通用,。正如中文,、英文都要學(xué)，外國文學(xué),、中國文學(xué)都要學(xué),，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣,。當(dāng)然,，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數(shù)一定是四位分級,，只能說3萬人,，不能說30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級,，對千克,、千米、毫升之類的分級,，也不能馬虎,，不能說2萬克，只能說20千克,。各有各的用處,，這是大勢所趨，不能阻攔的,。

5,。解決問題的策略,，“走進(jìn)情境,，獲取信息→處理信息，啟動問題→數(shù)量分析,，尋求策略→梳理思路,，練習(xí)鞏固→實踐運(yùn)用，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣,，使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程,，還能較好地幫助學(xué)生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系，掌握解決類似問題的一般方法,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力,，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會觀察,、學(xué)會傾聽,、學(xué)會交流、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開數(shù)學(xué)，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的,。

正向很多老師說的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想,，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺，我將抽出更多的時間,，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”，我相信,，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會在全國的中小學(xué)教育界展開，相信會有更多的老師,，更多的專家投入到這個討論中來,。我相信，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段,，經(jīng)過全體教師的努力,，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇八

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級管理,，班級活動設(shè)計與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,，教育生涯里的每一天,，我們都在成長！回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為，提升我開展班主任工作的能力,。通過本次培訓(xùn),，我認(rèn)為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強(qiáng)：

1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主,、學(xué)習(xí)地點自主等特點,，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過視頻會議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證,。

3,、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動交流的平臺，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點,、難點問題的指導(dǎo),，“班級簡報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點,。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,，有的案例缺乏時代感，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,，有“隔靴搔癢”之感。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專家團(tuán)隊沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望，如交流文章的評價,、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3、周期時間安排欠合理

我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。

4,、學(xué)習(xí)評價“人文性”不足

通過現(xiàn)代化的計算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,，本身是無可厚非的。但是,，在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,，主要依靠計算機(jī)評價管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價，漠視學(xué)習(xí)組織評價,、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評價等做法，評價不能以人為本。

總之,，在近兩個月的培訓(xùn)中,，我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇九

時光飛逝，歷時4個多月的“20xx知行中國—全國小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束,。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實,，那些鮮活的案例、精彩的點評,、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享,、去收獲,。在培訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，多措并舉,，管理到位；輔導(dǎo)教師和小組長日以繼夜,，不計報酬,，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線；參訓(xùn)教師更是主動投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,，克服了各種各樣的困難,，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：,、基本情況：

20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動至今歷時幾個月，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,，取得了非常不錯的效果,。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,，實現(xiàn)了我們一個也不少的目標(biāo),。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%,；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯，各項指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求,。我校有班主任43名,，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,，并配備2名小組長落實監(jiān)督殘配教師,。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員,、輔導(dǎo)老師,、學(xué)員同心協(xié)力,，順利完成了這次培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足,、老師們本身的計算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動力和積極性欠缺等,。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧O(shè)法克服困難,，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過六個模塊的學(xué)習(xí),，在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗,，各種看法，與學(xué)友,、專家在線交流,，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項目得以順利地完成,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動，安排主管校長,、主任專職管理開展這項工作,，并作為培訓(xùn)的重要工作來抓。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,，研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研,、培訓(xùn)評價管理工作制度，做到了有目的,、有計劃地開展實施了網(wǎng)絡(luò)教研活動,。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會議，校長講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò)教研平臺上,，促進(jìn)教師與專家,、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，交換觀點建議,，探究有效的學(xué)生管理方法,，質(zhì)疑解惑,，促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展，,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上學(xué)習(xí),、鍛煉、成長的共識,，使全體教師都能積極主動地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動之中

2,、準(zhǔn)備充分，宣傳到位,，開局良好

由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,，涉及人數(shù)多，如何做好前期工作,，做好宣傳工作就顯得非常重要,。培訓(xùn)預(yù)熱開始，首先做的事就是摸底排查,，了解參訓(xùn)教師的計算機(jī)操作水平,，采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強(qiáng)宣傳,，使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求,，積極參與到培訓(xùn)中來。在這個過程中,，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)教師、小組長的無私奉獻(xiàn),，辛勤勞動,，使得我成績喜人。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個良好的開局,，這個成績也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師,，并且形成了人人愿意參加培訓(xùn)，人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,，也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

3,、分類指導(dǎo)，典型引路,，推進(jìn)全面工作

由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,，參訓(xùn)教師計算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn),。還有的自己沒有電腦,，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí),。在項目進(jìn)行到中期,，要求學(xué)完“六個模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)時,，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制,，學(xué)生家中沒有電腦,，家長學(xué)生都無法上網(wǎng)參與活動，許多老師對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難,、恐慌的情緒,，認(rèn)為該項任務(wù)根本無法完成,，這時,，我們馬上出臺引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級”,，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,，成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),。

,、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個層面開展實施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí),、發(fā)表日志,。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時間、地點,、主講人的形式進(jìn)行,。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣,；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗和案例,，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

5,、監(jiān)督激勵的獎懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中,，從培訓(xùn)開始，我們便實施激勵獎懲機(jī)制,。如：培訓(xùn)前期,，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報批評,，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況列入班主任評價考核之中。,。此外,，還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎勵,。

6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,，落實管理責(zé)任,。此項工作由主管校長和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)突出教師,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動的有續(xù)發(fā)展,。及時互通信息，加強(qiáng)上下級溝通協(xié)作,。小組長向輔導(dǎo)教師匯報,、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)情進(jìn)展中的問題，隨時保持網(wǎng)絡(luò),、電話溝通探討,，針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施，及時有效地解決問題,。表揚(yáng)先進(jìn),、督促落后，從而帶動了整個學(xué)員團(tuán)隊的積極性,。

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動以來,，班主任教師們的參與積極性很高，很多教師都能積極,、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,，把自己在平時數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思,、工作案例等發(fā)表,，與同行們共同分享，共同切磋,，共同成長,。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用，

實踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動研究的又一條切實可行的有效途徑,，更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示,、鍛練、成長的平臺,。

經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動,，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校,，給我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也給我們一個展示自我的一個平臺。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,，管理嚴(yán)格,，措施得力，培訓(xùn)資源貼近實際,，培訓(xùn)形式新穎別致,，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過的最好,、最有成效的一次培訓(xùn),。在培訓(xùn)的具體實施過程中，我校的突出特點是實事求是,，因地制宜,，因人而異，以參訓(xùn)教師為本,，牢固樹立質(zhì)量為先的理念,，使老師們快樂研修，保證每個參訓(xùn)教師收獲最大化,。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中,，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來深入學(xué)習(xí),。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實際中,，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變,，整體素質(zhì)有了極大的提高,。

4個多月的培訓(xùn)學(xué)時仿佛很長，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了,、快樂了,、收獲了。今后的工作中,，讓我們帶著收獲,，不斷反思與完味。實踐于班主任的實際工作中去,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十

今天是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天,，我是懷著一種渴望、迷惑的心情騎行到學(xué)校,，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容,。隨著對研修平臺的熟練操作和深入了解，我的心情與之前就截然不同了,，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了,。原來,，在20xx年的夏季，我與研修仍然有個約會,！

在學(xué)校的微機(jī)教室里,，聽老師們輕輕敲打著鍵盤的聲音，嗒嗒聲如同跳動的音符,，奏響了一曲美妙動聽的樂章,。你看，每一個老師臉上的表情：單是那專注的眼神,，就知道他們在收獲著研修給他們帶來的激動,、喜悅和無以言表的幸福。老師們用心與心,，用思想與思想,，架起了一座座通暢的橋梁！通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，聆聽專家講解,，互相交流思想，共享經(jīng)驗,，更新了教學(xué)理念,。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性,，教育要張顯人文性,，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí),，提升思想,，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界,。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香,。收獲著成長,，收獲著提高，更收獲著希望,。

看了專家講座,，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動,。雙眸被清泉擦亮,，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊,。專家的細(xì)微之處深深地打動了我,，讓我反思，促我奮發(fā),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂,。去掉矯揉造作,，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實,，感受真情流露,。為人師，傳道,、授業(yè),、解惑，真正的課堂缺一不可,，不只是知識的灌輸,，還有人性的還原。瀏覽著圖文并茂的簡報,，更是讓我受益匪淺,，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。我想作為一名教師就應(yīng)該和學(xué)生一樣不怕炎熱,，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓自己做到不固步自封,，勇于探索！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺,，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng),；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng),，課程團(tuán)隊老師們的辛勤汗水似春雨,、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn),，什么是天天收獲，什么是時時掛念的培訓(xùn),，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn),。

自從20xx年參加初中學(xué)段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。研修帶給我的是一場華麗的轉(zhuǎn)身；是一次生命的蛻變,；是一雙飛翔的翅膀,！

今夏，我與研修有個約會,，我將幸福著你的幸福,！

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十一

7月23至7月28日，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、看評論，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

1,、思想得到進(jìn)一步的洗禮。

參加這次培訓(xùn),，的確是充實和完善自己的好機(jī)會,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細(xì)想一下,，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面，對我既有思想上的洗禮,。另一方面,，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、開拓了視野,、增長了見識,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外，參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

4、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十二

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級管理，班級活動設(shè)計與組織,，未成年人思想道德建設(shè),，學(xué)校安全工作，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,，教育生涯里的每一天,，我們都在成長！回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為，提升我開展班主任工作的能力,。通過本次培訓(xùn),，我認(rèn)為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強(qiáng)：

1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主,、學(xué)習(xí)地點自主等特點,，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過視頻會議進(jìn)行答疑解惑，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎,。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

3,、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動交流的平臺，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點,、難點問題的指導(dǎo),，“班級簡報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點,。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,，有的案例缺乏時代感，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,，有“隔靴搔癢”之感。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專家團(tuán)隊沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望，如交流文章的評價,、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3、周期時間安排欠合理

我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作,。

4、學(xué)習(xí)評價“人文性”不足

通過現(xiàn)代化的計算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,，本身是無可厚非的,。但是，在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,，主要依靠計算機(jī)評價管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價,，漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評價等做法,，評價不能以人為本。

總之,，在近兩個月的培訓(xùn)中,，我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十三

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。”--晏殊的《蝶戀花》

昨天,，聽說今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑,，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求，在揮汗如雨的時節(jié),，來到研修平臺,。我在心里暗暗下定了決心，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺，以專家團(tuán)隊,、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴，完善自我,，提升自我的教育技術(shù)能力,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?-柳永的《蝶戀花》

今天,，與全省的教師走進(jìn)同一個網(wǎng)絡(luò)家庭，我對教育技術(shù)中級網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識,，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)的,，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，整合了培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議，重新設(shè)計和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程,，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)上,，形成實用價值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個模塊相互間的關(guān)系,。

接下來幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中,，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí)、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看,，認(rèn)真的寫評論,、做作業(yè)、參加研討,，使我眼界大開,。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上，我覺得freemind是一種簡單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件,，它的功能強(qiáng)大,、工具齊全，將學(xué)習(xí)者的思維過程以視覺符號得以呈現(xiàn)和記錄,，而且安裝簡便,，更適宜于我們這些初學(xué)者?？梢哉f,，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，研修平臺也讓我流連忘返,！

帶著這點滴的收獲,，相信我明天的征程將會多一份充實和踏實，少一份浮躁與空虛,，這就是我今天的小小收獲,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”--辛棄疾《青玉案·元夕》

明天,，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時間是有限的，但學(xué)習(xí)的時間是無限的,。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性，我要說,，研修的成果還在于堅持與延續(xù),，其實遠(yuǎn)程研修只是一個引子，研修并沒結(jié)束,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十四

經(jīng)歷了昨天的初遇,，第二天，對于"遠(yuǎn)程研修",，老師們調(diào)動了自己的所有感官,，全方位的感觸和體會到了他的魅力。用眼睛觀看文字資料,，用耳朵傾聽專家理論,，用手指敲擊鍵盤，寫出自己的感悟,。經(jīng)歷了一天的接觸,，淺層的感觸化為深層的體會，思想的觸手開始撫摸"遠(yuǎn)程研修"的面龐,，心靈的嗅覺仿佛聞到了淡淡的研修成果的清香,，而靈魂的味蕾，也開始蠢蠢欲動,，品味著"遠(yuǎn)程研修"與原來的"暑期培訓(xùn)"大有不同的這道獨(dú)特菜品,，舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"，向我們這些最最平凡,，最最簡單的老師,，詮釋著獨(dú)特的味覺審美。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之鮮,。鮮,，一向是和新奇、新穎、清新,、獨(dú)特這些詞匯聯(lián)系在一起的,。今年的"遠(yuǎn)程研修"，很特別,。他獨(dú)出心裁的從前些年的教育理論中走出來,，迎著教育信息化的清風(fēng)，專業(yè)的,，執(zhí)拗的,，走出了一道亮麗的風(fēng)景線。它用一種素面朝天的鮮美,，引領(lǐng)教師走進(jìn)現(xiàn)代教育的全新領(lǐng)域。其實,，"遠(yuǎn)程研修"這種研修形式,，本身就是一種教育形式，一種以全省教師為教育對象的教育技術(shù),。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之辣,。辣的味道，一向是蘊(yùn)含有剛猛熱烈的意味,。開朗,、堅韌、果斷,，有些"潑辣"的遠(yuǎn)程研修,，在這個初秋，迅猛地刺激著我們的味蕾,，侵略著我們的味覺,，讓我們胃口大開。今年的遠(yuǎn)程研修,，給人一個很特別的感覺就是：威嚴(yán),，正義，堅韌,，不容侵犯,。只要有一個區(qū)域你沒有打開，沒有閱讀,，沒有評論,，他就會把你拒之門外，絕不手軟,，不留一點情面,。而也正是這種正義凜然的辣，讓老師們從輕松逛街式的學(xué)習(xí)方式中走出來，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，面對每一個研修細(xì)節(jié),。看似束縛的研修方式,，強(qiáng)迫式地讓老師們品嘗了一道酣暢淋漓的教育技術(shù)大餐,。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之苦?？?，其實也是我們的味覺審美中很重要的一項，俗話說"苦盡甘來",，當(dāng)人們在熱烈追求甜美時,，苦味，往往是一個必不可少的過程,。因為遠(yuǎn)程研修的"辣",，因為它的"鮮"，很多老師在培訓(xùn)的開始表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng),。從開始的進(jìn)入界面,，到達(dá)到學(xué)習(xí)要求。第一天的培訓(xùn),，就這樣在探索中,，在交流中，在苦苦的摸索中結(jié)束了,，這一天,，每個人對自己的要求都不高，認(rèn)識遠(yuǎn)程研修,，熟悉它,，仿佛成了很多老師最淳樸、最簡單,，也是最終極的追求,。追求的過程充滿了艱辛，每一滴汗水,，都用苦澀的滋味告訴我們：教育技術(shù)培訓(xùn),，真的很有必要。同時,，在苦澀滋味的引領(lǐng)下,，我們，向甜美,，又邁進(jìn)了一步,。

舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之甜,。甜，一向是一種很傳統(tǒng)的味覺追求,。甜美的感覺,，往往不僅僅停留于味覺，更多的,，是沉淀于心底,。甜美，是讓人沉醉和沉迷的,，而追求甜美的過程,，其實卻簡單而單純——也許只是一個小小的綠色的對號，也許只是一句簡單的贊美,，也許只是一個淺顯的領(lǐng)悟,。甜，其實就是收獲的味道,。當(dāng)我們品嘗著"遠(yuǎn)程研修"這道大餐時,，所有的付出，所有的努力,，所有的苦澀，都化作甜美的收獲,，停留在老師們的舌尖上,，淺淺地沉積在了心底里。

今年的"遠(yuǎn)程研修",，跳躍在我們舌尖上的,，是風(fēng)的味道，陽光的味道,，情感的味道,，這些味道，已經(jīng)在經(jīng)歷了四年的時光之后,，和堅韌,，和追求，和夢想等等情感和信念混合在一起,，才下舌尖,，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個是滋味,，哪一種是情懷,。而這，恰恰就是我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，呈現(xiàn)給我們的——舌尖上和心靈上的雙重美感,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修方案篇十五

組織管理凸現(xiàn)特色

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,，對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用,。在培訓(xùn)過程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位,，輔導(dǎo)重視實際，學(xué)員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑,，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準(zhǔn)備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章,，累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果,。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實施20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號）精神，縣教育局黨委書記,、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作,，要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,，探索班主任培訓(xùn)新模式,，推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí),、集中研討,、與專家進(jìn)行視頻交流互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件,；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時間保障,。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,，成立了以校長為組長的項目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞,、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。縣教育局局長,、書記曹勤華,、副局長詹楠、人事股股長溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯,，受到了項目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,，交流經(jīng)驗,。

（一）、強(qiáng)化過程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué),、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評價也必須做到客觀,、公正，盡可能用量化指標(biāo)評價考核,，最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法,，強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、建立制度,，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃，定期召開了學(xué)習(xí)研討會,，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2,、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過程中,，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織與實施,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告,；引導(dǎo)學(xué)員互動交流，組織學(xué)員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動,；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團(tuán)隊,；批改學(xué)員作業(yè)和思考題；推薦學(xué)員主頁,；推薦學(xué)員精華文章,；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級主頁工作,；及時編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報和培訓(xùn)階段性總結(jié),。由班級管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章,。每天及時上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息,，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學(xué)員進(jìn)行督促,。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作進(jìn)行了不定期地抽查,。學(xué)

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（三）、互動研討踴躍,，學(xué)員成績喜人

20xx年11月19日至12月18日,，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時,、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí),，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍,，知無不言，言無不盡,，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?，本來八點半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進(jìn)行到了九點以后,。我縣一班的丁紅明,、羅英,、陳燕、王曉芳,、楊麗梅,、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東,、何梅,、辜秀英、劉瓊,、陳安東,、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中,。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,，探討遇到的問題,，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員的個人主頁各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑,。在整個培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評論12887條,。

感嘆時間太緊，過得太快,！想學(xué)的知識太多,！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐,，學(xué)員成績優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,，成績在90分以上有12名學(xué)員,，培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,，常常學(xué)習(xí)到深夜,，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章,，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,，培訓(xùn)積極,，主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評為優(yōu)秀,，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員,。

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