在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解倫巴，恰恰恰,，桑巴舞蹈的起源,、風(fēng)格特點(diǎn)，音樂(lè)節(jié)奏。

通過(guò)教學(xué),，能夠使大部分學(xué)生基本掌握老師所教舞蹈步伐的技術(shù)動(dòng)作,。

通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,，以及對(duì)美的欣賞,。

舞蹈音樂(lè)

一、組織教學(xué)

1,、組織學(xué)生按順序站到相應(yīng)的位置，進(jìn)行點(diǎn)名,，了解學(xué)生的到課情況,。

2、告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3,、整理好隊(duì)形。

二,、課前熱身練習(xí)

1,、爵士動(dòng)感（教師帶領(lǐng)學(xué)生，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，有節(jié)奏的完成）,。

2、芭蕾手位練習(xí),。

3,、節(jié)奏練習(xí)，壓腳背練習(xí),。

三,、復(fù)習(xí)動(dòng)作

1、腳位練習(xí)（前旁后旁）

要求：學(xué)生出腳要有力度,，腿必須伸直,，腳背需繃起來(lái)。

2,、元素練習(xí)

（1）倫巴,，恰恰恰的轉(zhuǎn)動(dòng)，律動(dòng),，移動(dòng)練習(xí),。

（2）復(fù)習(xí)動(dòng)作：（前進(jìn)后退基本步，方形步,，紐約步,，定點(diǎn)轉(zhuǎn)，要素一，扇形位,，臂下左轉(zhuǎn),，阿里曼娜，手接手,，曲棍步,，左右分展步......）。

（3）套路練習(xí)

倫巴：套路1,、套路2

恰恰恰:套路二

（4）桑巴練習(xí)

四,、舞蹈展示

倫巴：套路1，套路2,。

恰恰?。禾茁?/p>

桑巴：套路

成品舞蹈展示

倫巴和恰恰恰套路

五、教學(xué)小結(jié)

1,、教師總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2、教師給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品,。

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、通過(guò)學(xué)到使學(xué)生形體得到一定改變，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感及協(xié)調(diào)性,，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法,。

2、通過(guò)學(xué)到,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心。

3,、學(xué)到自編拉丁舞套路參加文藝大賽,，以及基本套路參加小型表演。

1,、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練,。(手的姿態(tài)的訓(xùn)練、體姿訓(xùn)練,、表現(xiàn)能力訓(xùn)練,、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練)

1、每位學(xué)生認(rèn)真做基本功以及新學(xué)動(dòng)作,。

2,、學(xué)生不能遲到早退，不無(wú)故缺席,，有事要在上課之前向老師請(qǐng)假,。

3、課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房，平時(shí)要注意保持清潔衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生,。

2,、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo),、分組教學(xué)等

1,、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)到和訓(xùn)練，提高孩子對(duì)體育舞蹈的興趣,，增強(qiáng)體質(zhì),、培養(yǎng)氣質(zhì)。

2,、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)到和訓(xùn)練,，提高孩子的舞臺(tái)表現(xiàn)力和比賽的應(yīng)變力。

3,、學(xué)到新舞種恰恰舞,。

1,、學(xué)到恰恰基本步,，六一節(jié)目編排

2、一級(jí)考試

1,、恰恰基本步,、達(dá)到動(dòng)作規(guī)范

2、六一節(jié)目編排

3月：身體恢復(fù)訓(xùn)練,，恰恰原地轉(zhuǎn)胯,，橫追步，前進(jìn)后退鎖步,，古巴斷步

4月：利用所學(xué)步伐編排節(jié)目

5月：糾正動(dòng)作,，達(dá)到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽

6月：參加六一晚會(huì),，學(xué)到一級(jí)考級(jí)套路

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三

雙腳并立,，身體盡量伸直，使頭,、肩,、胯三點(diǎn)成一線，兩眼平視,，脖子拉直,，下顎稍微內(nèi)收，使人可以從后看到后頸較直,。挺胸使兩肩胛骨向后向內(nèi)關(guān)閉,，兩肩下沉同時(shí)將身體的中段（胸腰部分）向上撥起，使身體的中段和兩肩有個(gè)互相頂壓的力。臀部稍向內(nèi)收,，小腹向上拉,，但不可過(guò)分使身體變形，感覺(jué)上身軀干是直的,。兩條大腿要稍?xún)?nèi)收,，雙膝要繃直，不可彎曲,，大腿和小腿的肌肉要收緊,，感覺(jué)是向反方向拉緊。

預(yù)備步站姿：

左腳在前,，腳尖向前方,，身體重心在左腳，身體盡量伸直,，使頭,、肩、胯三點(diǎn)成一線,。右腳在后打開(kāi),，膝蓋繃直，大拇指內(nèi)側(cè)點(diǎn)地,，腳跟向內(nèi)側(cè)下壓,，不要翹起來(lái)，腳面繃直,。右胯向后斜45°打開(kāi),，使身體從上身到右腳尖形成一條很長(zhǎng)的直線，可以在舞蹈中表現(xiàn)出很漂亮的形態(tài)和體型,。

1.各關(guān)節(jié)活動(dòng)：

(1)頭部活動(dòng) (2)手腕活動(dòng)

(3)踝關(guān)節(jié)活動(dòng) (4)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)

2.上身運(yùn)動(dòng)

(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環(huán) (4)振 臂 (5)擴(kuò) 胸

3.全身運(yùn)動(dòng)：

(1)體前屈 (2)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) (3)體前屈涮腰

1.提高班課程：

（1）少兒拉丁倫巴,，恰恰恰基本動(dòng)作的復(fù)習(xí)

（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開(kāi)提高講解

（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路,，牛仔基本步的學(xué)習(xí)

2.初級(jí)班課程：

（1）倫巴基本步

（2）恰恰基本步

（3）適當(dāng)加入牛仔舞蹈的教學(xué)

課程時(shí)間：一季度每星期兩節(jié)課

1.少兒基本舞步的提高講解,，讓學(xué)生將基本動(dòng)作完成的更加標(biāo)準(zhǔn)及熟練，提高及達(dá)到良好的的拉丁舞感,。

2.少兒拉丁舞成套動(dòng)作的提高教學(xué),，針對(duì)不同舞步講解不同的動(dòng)作風(fēng)格，使學(xué)生動(dòng)作流暢性更好,，建立剛好的拉丁舞框架,。

3.倫巴舞以及恰恰舞為重點(diǎn)提高舞種，適當(dāng)加入牛仔,，桑巴,，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué),。

1.少兒拉丁倫巴：基本律動(dòng)，庫(kù)卡拉恰,，搖擺步,，方步，定點(diǎn)轉(zhuǎn),，手對(duì)手,，紐約，四分之一轉(zhuǎn),， 以及套路組合,。

2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動(dòng)，橫移步,，前進(jìn)后退,，四分之一，

定點(diǎn)轉(zhuǎn),，紐約步,，高位扭臀，以及銅牌組合,。

1.協(xié)調(diào)性：基礎(chǔ)動(dòng)作協(xié)調(diào),，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)調(diào) ,。

2.柔韌性：身體柔韌素質(zhì),，拉丁舞感強(qiáng)烈 ,。

3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn),、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質(zhì) ,。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識(shí),、基本技術(shù)、基本技法和方法,，以及舞蹈動(dòng)作難度的把握,。

2. 掌握基本的練習(xí)方法，培養(yǎng)音樂(lè)感,，將舞蹈套路完成的熟練,，有強(qiáng)的表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力,。

4. 在少兒體質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下,，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四

面向熱愛(ài)拉丁舞的學(xué)生,，有組織,，有計(jì)劃的進(jìn)行,，堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生就像對(duì)待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè),，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè),。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操,，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。

1,、學(xué)習(xí)使學(xué)生形體得到一定改變,，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法,。

2,、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心,。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參加文藝大賽,，以及基本套路參加小型表演,。

1、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練習(xí),。（手的'姿態(tài)的訓(xùn)練,、體姿訓(xùn)練、表現(xiàn)能力訓(xùn)練,、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練）

2,、完整拉丁舞套路的學(xué)習(xí)等。

1 每位學(xué)生認(rèn)真練習(xí)基本功以及新學(xué)動(dòng)作,。

1 學(xué)生不能遲到早退,，不無(wú)故缺席，有事要在上課之前向老師請(qǐng)假,。

2 課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房,，平時(shí)要注意保持清潔衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生。

2,、教學(xué)手段：影象教學(xué),、個(gè)別指導(dǎo),、分組教學(xué)等

暑期強(qiáng)化培訓(xùn)，使孩子身心體型得到一定調(diào)整,，使之良好發(fā)展,。強(qiáng)健的體魄、完美的身形,、充滿(mǎn)自信心陽(yáng)光的心為孩子美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五

隨著多元化課程的發(fā)展，很多家長(zhǎng)開(kāi)始注意給孩子學(xué)習(xí)一些藝術(shù)類(lèi)的課程,，比如很多家長(zhǎng)就給孩子報(bào)了舞蹈課程,，下面是小編為您收集整理的少兒舞蹈視頻恰恰，想看恰恰舞如何跳的小朋友們可以不要錯(cuò)過(guò)了,。

舞蹈的學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)生外形上得到良好的訓(xùn)練，對(duì)心靈更是一種美的陶冶,。多年來(lái)的實(shí)踐驗(yàn)證,，學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的，專(zhuān)業(yè)的,，系統(tǒng)的訓(xùn)練后,，她們的身體外形會(huì)向理想的方向發(fā)展。與其化孩子相比,，身材更挺拔,，修長(zhǎng)，曲線玲瓏,，舉手投足前表現(xiàn)出優(yōu)雅的感覺(jué),，無(wú)疑舞蹈學(xué)習(xí)可以給孩子帶來(lái)很多的益處。

1.舞蹈可使青少年感覺(jué)積極,，健康,，樂(lè)觀的思想感情,，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)天天向上的精神。

2.悠久的中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化和豐富多彩的舞種,，可以培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義感情,。

3.“集體舞”可培養(yǎng)集體主義思想，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的觀念,。

4.“抒情型”舞蹈，可以陶冶情操,，在練習(xí)中獲得美的享受,，并增強(qiáng)對(duì)美的.理解,。

5.“力量型"的舞蹈，可以培養(yǎng)勇敢,，豪邁和積極向上的進(jìn)取精神,。

6.練習(xí)舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，增強(qiáng)思維能力,，有益發(fā)展智力,。

7.舞蹈的韻律與節(jié)拍，可以提高青少年的音樂(lè)感和節(jié)奏感,，從而感受事物發(fā)展的有序性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力。

8.可以培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止和優(yōu)美的形體,，增強(qiáng)辨別美丑能力,。

9.提高身體素質(zhì)，舞蹈可以健身,，能控制身形,，使身體處于良好健康狀態(tài)，促進(jìn)精神活動(dòng),，使身體生長(zhǎng)勻稱(chēng),。

10.可以走到減肥的作用，特別對(duì)一些缺少鍛煉,，飲食過(guò)度,，脂肪規(guī)程的”胖墩”，“亞胖墩”,，舞蹈是一種理想的減肥手段,。舞蹈可以提高肺活量，學(xué)會(huì)正確用氣,，呼吸,，可以使學(xué)生身心得到更好發(fā)展。多鍛煉腹部,，不斷地運(yùn)動(dòng)可使超常的食欲恢復(fù)正常,，有助于減肥。

1.

拉丁舞恰恰恰音樂(lè)

2.

拉丁舞之恰恰舞蹈的來(lái)源介紹

3.

拉丁舞蹈恰恰合步跳法

4.

拉丁舞蹈恰恰定點(diǎn)轉(zhuǎn)的要點(diǎn)

5.

拉丁舞蹈恰恰原地?fù)Q重心技巧

6.

拉丁舞恰恰恰基本步

7.

恰恰拉丁舞曲廣場(chǎng)舞

8.

拉丁舞曲恰恰基本步

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六

面向熱愛(ài)拉丁舞的學(xué)生,，有組織,，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生就像對(duì)待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則,，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè),，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。啟迪學(xué)生的智慧,，陶冶學(xué)生的情操,，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。

1,、 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生形體得到一定改變,，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法,。

2,、 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心,。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參加文藝大賽,，以及基本套路參加小型表演,。

1、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練習(xí),。（手的姿態(tài)的訓(xùn)練,、體姿訓(xùn)練、表現(xiàn)能力訓(xùn)練,、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練）

2,、完整拉丁舞套路的學(xué)習(xí)等。

1 每位學(xué)生認(rèn)真練習(xí)基本功以及新學(xué)動(dòng)作,。

1 學(xué)生不能遲到早退,，不無(wú)故缺席，有事要在上課之前向老師請(qǐng)假,。

2 課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房,，平時(shí)要注意保持清潔衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生。

2,、教學(xué)手段：影象教學(xué),、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等 五,、教學(xué)進(jìn)度表

通過(guò)暑期強(qiáng)化培訓(xùn)，使孩子身心體型得到一定調(diào)整,，使之良好發(fā)展,。強(qiáng)健的體魄,、完美的身形、充滿(mǎn)自信心陽(yáng)光的心為孩子美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

計(jì)劃人：

拉丁舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇七

拉丁舞是一種國(guó)際流行的體育舞蹈,，它集藝術(shù)性，表演性和健身性于一體,。拉丁舞一共包含倫巴,，恰恰恰，桑巴,，牛仔和斗牛五個(gè)物種,，每個(gè)舞種的起源，音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格都各不相同,。本課程主要學(xué)習(xí)拉丁舞中倫巴舞和恰恰恰舞的基本舞步及套路組合,，病增加基本的姿態(tài)和形體訓(xùn)練。

1,、初步掌握拉丁舞的基本技術(shù)和相關(guān)理論,，是學(xué)生能依照教師傳授的訓(xùn)練方法和手段，在課余時(shí)間積極參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展,。增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平,。

2,、通過(guò)拉丁舞的學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)能力,，及塑造動(dòng)作美、形體美和氣質(zhì)美,，進(jìn)而純化心靈,，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)人性美,。

1,、扭動(dòng)腰肢的練習(xí)

雙腿并攏，膝蓋微曲,，髖關(guān)節(jié)兩點(diǎn)放松,。蹲起的同時(shí)，以上半身為中心,，讓髖部以8字形扭擺,。髖關(guān)節(jié)向上提到最高點(diǎn)，再用腰部?jī)蓚?cè)的力量將另一側(cè)髖關(guān)節(jié)提到最高點(diǎn)。

動(dòng)作小貼士,、使用腰部力量帶動(dòng)髖關(guān)節(jié)的扭擺是關(guān)鍵,，同時(shí)上身要保持穩(wěn)定，肩膀不要晃動(dòng),。

2,、臀部練習(xí)

襯托出結(jié)實(shí)的小蜂腰，性感美臀又是關(guān)鍵,，沒(méi)有只扭腰不動(dòng)臀的,。所以這一錦囊看似與扭動(dòng)腰肢練習(xí)片斷相似。只是動(dòng)作上要注重收緊臀部的肌肉,，用力將髖關(guān)節(jié)提到最高點(diǎn),，停留片刻，再反方向提到最高處,。直擊要害,、扁平下垂的臀部。動(dòng)作小貼士,、脊柱拉直,，臀部后翹，同樣保持挺胸姿態(tài),，上身基本不動(dòng),。

3、抖肩的局部練習(xí)

雙肩是距離面部表情最近的,，能夠配合表情傳情達(dá)意的大動(dòng)作部位,。跳舞的時(shí)候，它和腰部,、臀部共同構(gòu)成人們視覺(jué)欣賞的中心,，學(xué)習(xí)抖肩算是拉丁健身舞的基礎(chǔ)課。

雙手叉腰或者自然置于身體前側(cè),，后背略微向后傾斜,，雙肩兩點(diǎn)慢速前后顫抖，然后加快顫抖頻率,，直到胸部肌肉感到振顫,，達(dá)到最快的極限為止。

4,、手臂的局部練習(xí)

手舞足蹈這個(gè)詞最能解釋手臂在舞蹈中的地位,，它的延伸使得肢體語(yǔ)言更加豐富。塑造手臂的線條拉丁舞非常得法,。兩只手臂伸直,，從身體兩側(cè)慢慢向上抬起,，直至頭頂，同時(shí)手腕輕輕順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),，然后放下手臂的同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,。

動(dòng)作小貼士,、始終要保持直臂狀態(tài),，舉到頭頂?shù)臅r(shí)候雙臂要靠近耳側(cè)，手腕反方向向下停留片刻,。

5,、腿部局部練習(xí)

滑步練習(xí)時(shí)，雙腿微曲,，右腳向右側(cè)滑出一步,，左腿肌肉收緊，繃直腳尖,，隨著髖關(guān)節(jié)向右側(cè)搖擺將左腿收回,。反之亦然。

動(dòng)作小貼士,、繃直腳尖,，感覺(jué)到大腿內(nèi)側(cè)的壓迫才會(huì)有效果。同時(shí)也要注意立腰,、挺胸,。

6、背部肌肉群塑造

拉丁健身舞帶動(dòng)著身體的每一部分盡情釋放內(nèi)心感情,，背部不是表現(xiàn)力的弱點(diǎn),。當(dāng)手臂在身體后側(cè)做波浪形舞動(dòng)時(shí)，用后背肌肉帶動(dòng)手臂的動(dòng)作,，慢慢地向上舞動(dòng)然后放下,。

當(dāng)前舞蹈藝術(shù)教育在構(gòu)筑素質(zhì)教育的框架中越來(lái)越顯現(xiàn)出重要價(jià)值，它能使少兒通過(guò)舞蹈活動(dòng)提高審美感知,、審美創(chuàng)造的能力,。同時(shí)發(fā)展兒童的思維能力、創(chuàng)造能力,、表達(dá)能力和交流合作能力,。所以，拉丁舞越來(lái)越受到銳意教改的有識(shí)之士們的重視,，越來(lái)越受到熱切培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)們的青睞,。故而如何進(jìn)行青少年舞蹈教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)豐潤(rùn)其素質(zhì)教育的蘊(yùn)涵,，值得我們深入探求,。“實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)化”這一問(wèn)題是當(dāng)前教學(xué)改革中不容忽視的課題，它是實(shí)施素質(zhì)教育的根本立足點(diǎn),，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。作為教師如何把拉丁舞知識(shí)和技能輕松愉快地傳授給學(xué)生是至關(guān)重要的。筆者認(rèn)為青少年拉丁舞教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)除了明確的教學(xué)目標(biāo),，合理安排教學(xué)程序,，突出知識(shí)技能重點(diǎn)，突破其難點(diǎn),，適當(dāng)安排復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容以外,，還應(yīng)重視課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)和情感教學(xué)基調(diào)，把握好反饋的時(shí)機(jī)及強(qiáng)化的手段,，成為學(xué)生主體和教材客體有機(jī)的和諧的融洽,，從而達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化控制。除了在技能方面進(jìn)行培養(yǎng),，更重要的是素質(zhì)教育,。下面就此談?wù)勛约涸谏賰豪∥杞虒W(xué)中，對(duì)于少兒拉丁舞興趣培養(yǎng)方面的嘗試,。

少兒教育面對(duì)的孩子年齡一般在5——16周歲,，且絕大多數(shù)不具備舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)條件和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，甚至有部分學(xué)生是在家長(zhǎng)的要求下才來(lái)學(xué)習(xí)的,，運(yùn)用興趣教學(xué),，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)就顯得至關(guān)重要。要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生感到拉丁舞學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種需要的滿(mǎn)足，是一種最大樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)是好玩令人激動(dòng)的,，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣，便會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力,。一個(gè)孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈感興趣,，學(xué)起來(lái)就會(huì)精神愉快，不知疲倦,，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。如果沒(méi)興趣，就會(huì)感到舞蹈課是一種負(fù)擔(dān),，這不但不能開(kāi)發(fā)孩子的心智,，反而會(huì)使孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生厭惡情緒，甚至?xí)堰@種厭惡情緒轉(zhuǎn)移到其他的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。所以把學(xué)習(xí)舞蹈從被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)榉e極主動(dòng)的“我要學(xué),、我愛(ài)學(xué)”,，決定了興趣在教學(xué)中的重要作用。

少年兒童正處于青春發(fā)展期,，生性好玩,、生性好動(dòng)、生性好奇是他們最顯著的特點(diǎn),。

對(duì)音樂(lè),、節(jié)奏、舞蹈動(dòng)作具有一定的理解力,，拉丁舞的音樂(lè),，比如恰恰舞,、桑巴舞,、牛仔舞、斗牛舞的音樂(lè)都屬于歡快的,。這正好與少兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性相吻合,。只要抓住這一點(diǎn)，并對(duì)其加以引導(dǎo),，就能培養(yǎng)少兒對(duì)拉丁舞的興趣,。

3.1精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

恰當(dāng),、新穎而富有啟發(fā)性的導(dǎo)語(yǔ),，能體現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式,。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”,。在講課伊始，教師巧設(shè)一個(gè)引人入勝的藝術(shù)導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的興趣和情感,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，以讓學(xué)生用最短的時(shí)間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，是實(shí)現(xiàn)整體藝術(shù)效應(yīng)的關(guān)鍵一步,。

例如：在牛仔舞教學(xué)時(shí)，我給學(xué)生講了一個(gè)故事：二戰(zhàn)期間,，一艘美國(guó)軍艦停在英國(guó)領(lǐng)海,，一群美國(guó)水兵在甲板上飲酒狂歡，而他們的船艙卻不慎著火,，火烤得甲板越來(lái)越燙,，水兵不停的蹦跳著，腳彈踢著,，敏捷有力,、強(qiáng)烈的跳動(dòng),，顯得熱情而豪邁。這種感覺(jué)讓駐足岸邊的英國(guó)舞蹈家產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，從而衍生為現(xiàn)在的牛仔舞,。講完之后我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些水兵是怎么跳的嗎？”這時(shí)學(xué)生會(huì)憑想象亂蹦亂跳,，嘻嘻哈哈——讓學(xué)生自由發(fā)揮一會(huì),，我說(shuō)牛仔舞是一個(gè)非常有彈性的舞蹈，膝蓋的彈動(dòng)貫穿整個(gè)舞蹈,，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)牛仔舞的律動(dòng)——這樣的開(kāi)場(chǎng)“鑼鼓”無(wú)疑是一塊磁鐵,，一下子就把學(xué)生的思維吸引到課堂教學(xué)中來(lái)了，使學(xué)生很自然地對(duì)牛仔舞產(chǎn)生了濃厚興趣,，進(jìn)而愿意接受舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”,。新課的導(dǎo)語(yǔ),，就象寫(xiě)文章要有一個(gè)好開(kāi)頭，能緊扣讀者,。它能緊緊抓住學(xué)生的注意力,，引發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

例如：在教倫巴的律動(dòng)時(shí)，導(dǎo)語(yǔ)是這樣的：“同學(xué)們,，你們知道葡萄酒是怎么釀造的嗎,？在古老的法國(guó)葡萄酒釀造基地，一筐筐葡萄在釀酒工人的腳下流出了芳香四溢的葡萄汁,。同學(xué)們,，想體驗(yàn)一下踩葡萄的樂(lè)趣嗎？”這簡(jiǎn)單的一句句問(wèn)話,，便充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)技能探求的欲望,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。此時(shí)，正是教學(xué)的良機(jī),，為順利完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的氛圍,。由此可見(jiàn),，導(dǎo)語(yǔ)起到了組織,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入，曲徑探幽的最佳境界,。

3.2設(shè)置情感基調(diào),，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

在少兒舞蹈教學(xué)中,，必須按著科學(xué)的、系統(tǒng)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,。例如：頭,、肩、腰,、胯,、膝、踝各關(guān)節(jié)的靈活性練習(xí),，各種腳的位置單一訓(xùn)練都是有其科學(xué)性的,，是應(yīng)該訓(xùn)練的。但如果讓孩子按專(zhuān)業(yè)演員那樣單一訓(xùn)練,，他們就會(huì)覺(jué)得乏味,，失去了練習(xí)的興趣，訓(xùn)練效果不會(huì)好,。

美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò),，學(xué)習(xí)最好的刺激及是對(duì)材料發(fā)生興趣，興趣是一種特殊的意識(shí)傾向,，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。對(duì)于舞蹈課,，也許有人會(huì)說(shuō),，無(wú)需激發(fā)興趣，其實(shí)并非如此,，上舞蹈課和其它課一樣,，同樣有感興趣和不感興趣的，要不斷提高舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量,，同樣需要激發(fā)興趣,，寓教于樂(lè)。

拉丁舞是時(shí)空藝術(shù),，也確有很多只能意會(huì)而不能言傳的細(xì)膩的韻味,。可以說(shuō),，從某種意義上來(lái)講,，舞蹈課是情感課。因此,，盡管有的教師同樣是用規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行直觀示范,，盡量使用比較確切精美的授課語(yǔ)言來(lái)講述舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，但教學(xué)效果卻不能盡如人意,，其原因就是沒(méi)有注意在舞蹈教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，將知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,，沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生愉快地學(xué)，生動(dòng)活潑地學(xué),，課堂氛圍顯得枯燥,。那么如果教師重視設(shè)置課堂教學(xué)的情感基調(diào)，充分挖掘教材的含蘊(yùn),，使學(xué)生在練習(xí)舞蹈基本技能的活動(dòng)時(shí),，充滿(mǎn)有趣的自?shī)市院陀螒蛐裕欢〞?huì)收到事半功倍的效益,。

為了有效實(shí)施這種教學(xué)策略,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中,，筆者根據(jù)各個(gè)年齡層的不同情況選用教材,，設(shè)計(jì)了不同年齡層的訓(xùn)練項(xiàng)目和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，自編了許多體現(xiàn)節(jié)奏有快有慢并溶合各種舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格舞小組合（如《拉丁風(fēng)格舞-腰髖組合》,、《甩頭速度練習(xí)》,、《轉(zhuǎn)圈組合》、《雙人眼神,，表情的練習(xí)》等）,，配錄了相應(yīng)的旋律線條有起有伏、音樂(lè)情緒各異的曲目伴奏,。每節(jié)課都讓學(xué)生充分感受所學(xué)動(dòng)作的“語(yǔ)匯”情景,，誘發(fā)其產(chǎn)生相應(yīng)情感，并依照教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特征,、心理需求，引導(dǎo)他們自然地注意動(dòng)作的諧調(diào),、準(zhǔn)確,，進(jìn)而有表情地展現(xiàn)“兒童語(yǔ)言動(dòng)律”，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,。

3.3及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,，強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效性

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一系列活動(dòng)的系統(tǒng)，從信息論的角度看,，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是師生間信息交流不斷深化的過(guò)程,。信息交流的順暢程度取決于教師的調(diào)控；信息交流的深刻程度又取決于教師的反饋,。教師在教學(xué)過(guò)程中既要重視信息的輸出,，又要重視接收學(xué)生獲得知識(shí)的反饋；既要及時(shí)地接收來(lái)自學(xué)生的反饋信息，又要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果做出反饋,。

本文認(rèn)為,，教學(xué)反饋是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要因素，只有反饋才能實(shí)現(xiàn)控制,。因此,，要使整堂舞蹈課教學(xué)過(guò)程從基本動(dòng)作到舞蹈組合訓(xùn)練能一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，教師在教學(xué)中應(yīng)多渠道,、準(zhǔn)確接收學(xué)生大量的反饋信息,。接收反饋越及時(shí)、越多,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得就越全面,、越深入，從而有效地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程,，達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果,。教師要及時(shí)、準(zhǔn)確,、全面地接收學(xué)生的反饋信息,，才能有的放矢進(jìn)行“點(diǎn)竅”提示，進(jìn)行必要的啟發(fā)和幫助,。例如：在教學(xué)“倫巴時(shí)間步”這一課時(shí),，通過(guò)示范講解后，讓學(xué)生模仿理解,，再由學(xué)生自由練習(xí),，掌握動(dòng)作規(guī)格。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)的律動(dòng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩雙腿直立這一過(guò)程,，由此動(dòng)作因不規(guī)范而沒(méi)有韻味時(shí)，則用分組練習(xí)進(jìn)行個(gè)別“點(diǎn)撥”,，最后用分組競(jìng)賽評(píng)比的.方式進(jìn)行激勵(lì)鞏固,，使之對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這種分組觀摩,、對(duì)比,、點(diǎn)評(píng)的方法效果特別好。這正如控制論的創(chuàng)始人維納斯所說(shuō)：“任何有效行為必須由某種反饋來(lái)提供信息,，看它是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，最簡(jiǎn)單的反饋是檢查任務(wù)的成功或失敗?！币簿褪钦f(shuō)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，要細(xì)心留意學(xué)生的各種反應(yīng)，密切注視學(xué)生的神態(tài)變化,，猶如從中看到教學(xué)效果的“晴雨表”,，從而不斷地調(diào)整教學(xué)程序,，便于強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。

成功的反饋,、客觀的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的推動(dòng)劑。正確的反饋可以使孩子在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，鍛煉面對(duì)挫折的心理承受能力,，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，建立自信,，繼而產(chǎn)生對(duì)拉丁舞的喜愛(ài)和強(qiáng)烈的求知欲。例如,，在每年的拉丁舞等級(jí)考試中,，都會(huì)鼓勵(lì)孩子們?nèi)⒓涌技?jí)。每一次的考級(jí),，少兒學(xué)習(xí)拉丁舞的積極性,、熱情度、以及他們的學(xué)舞能力都會(huì)有一個(gè)大的提升,。有時(shí)哪怕是面對(duì)難度極大的動(dòng)作,，很難達(dá)到的風(fēng)格韻律，也會(huì)形成向著目標(biāo)不斷前進(jìn)的信心與興趣,?？梢?jiàn)，教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們努力學(xué)習(xí)的態(tài)度和每一個(gè)小小的進(jìn)步,，都要及時(shí)肯定與鼓勵(lì)。使他們?cè)谡n堂訓(xùn)練中能更專(zhuān)心,、動(dòng)力更足,、主動(dòng)性更高。通過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的煩惱反饋要遵循保護(hù)學(xué)生的自尊心,、給予關(guān)愛(ài)之心，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的原則,，那就會(huì)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心。要做到幫助學(xué)生成功,、讓學(xué)生嘗試成功,、使學(xué)生能自我成功。

總而言之，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也是學(xué)習(xí)舞蹈的必要條件,。少兒拉丁舞的興趣培養(yǎng)對(duì)于今后的學(xué)習(xí)方向，學(xué)舞程度都有很深的影響,。只有培養(yǎng)了他們的興趣,，并加以正確的引導(dǎo)，才能使他們走上學(xué)習(xí)拉丁舞的路,。讓興趣成為少兒學(xué)習(xí)拉丁舞的老師,，讓他們以學(xué)舞為樂(lè)！