在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇一

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解倫巴,，恰恰恰，桑巴舞蹈的起源,、風(fēng)格特點,，音樂節(jié)奏。

通過教學(xué),，能夠使大部分學(xué)生基本掌握老師所教舞蹈步伐的技術(shù)動作,。

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣,，以及對美的欣賞,。

舞蹈音樂

一、組織教學(xué)

1,、組織學(xué)生按順序站到相應(yīng)的位置,，進行點名，了解學(xué)生的到課情況,。

2,、告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、整理好隊形。

二,、課前熱身練習(xí)

1,、爵士動感（教師帶領(lǐng)學(xué)生，動作標(biāo)準(zhǔn),，有節(jié)奏的完成）,。

2、芭蕾手位練習(xí),。

3,、節(jié)奏練習(xí)，壓腳背練習(xí),。

三,、復(fù)習(xí)動作

1、腳位練習(xí)（前旁后旁）

要求：學(xué)生出腳要有力度,，腿必須伸直,，腳背需繃起來。

2,、元素練習(xí)

（1）倫巴,，恰恰恰的轉(zhuǎn)動，律動，移動練習(xí),。

（2）復(fù)習(xí)動作：（前進后退基本步,，方形步，紐約步,，定點轉(zhuǎn),，要素一，扇形位,，臂下左轉(zhuǎn),，阿里曼娜，手接手,，曲棍步,，左右分展步......）。

（3）套路練習(xí)

倫巴：套路1,、套路2

恰恰恰:套路二

（4）桑巴練習(xí)

四,、舞蹈展示

倫巴：套路1，套路2,。

恰恰?。禾茁?/p>

桑巴：套路

成品舞蹈展示

倫巴和恰恰恰套路

五、教學(xué)小結(jié)

1,、教師總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2、教師給學(xué)生發(fā)獎品,。

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇二

1,、通過學(xué)到使學(xué)生形體得到一定改變，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及協(xié)調(diào)性,，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法,。

2、通過學(xué)到,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的思想,，增強學(xué)生的集體榮譽感以及自信心。

3,、學(xué)到自編拉丁舞套路參加文藝大賽,，以及基本套路參加小型表演。

1,、重點對學(xué)生進行拉丁舞基本功的練,。(手的姿態(tài)的訓(xùn)練、體姿訓(xùn)練,、表現(xiàn)能力訓(xùn)練,、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練)

1,、每位學(xué)生認(rèn)真做基本功以及新學(xué)動作。

2,、學(xué)生不能遲到早退,，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假,。

3,、課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生,。

2,、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo),、分組教學(xué)等

1,、通過本學(xué)期的學(xué)到和訓(xùn)練，提高孩子對體育舞蹈的興趣,，增強體質(zhì),、培養(yǎng)氣質(zhì)。

2,、通過本學(xué)期的學(xué)到和訓(xùn)練,，提高孩子的舞臺表現(xiàn)力和比賽的應(yīng)變力。

3,、學(xué)到新舞種恰恰舞,。

1、學(xué)到恰恰基本步,，六一節(jié)目編排

2,、一級考試

1、恰恰基本步,、達到動作規(guī)范

2、六一節(jié)目編排

3月：身體恢復(fù)訓(xùn)練,，恰恰原地轉(zhuǎn)胯,，橫追步，前進后退鎖步,，古巴斷步

4月：利用所學(xué)步伐編排節(jié)目

5月：糾正動作,，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽

6月：參加六一晚會,，學(xué)到一級考級套路

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇三

雙腳并立,，身體盡量伸直，使頭,、肩,、胯三點成一線,，兩眼平視，脖子拉直,，下顎稍微內(nèi)收,，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內(nèi)關(guān)閉,，兩肩下沉同時將身體的中段（胸腰部分）向上撥起,，使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內(nèi)收,，小腹向上拉,，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的,。兩條大腿要稍內(nèi)收,，雙膝要繃直，不可彎曲,，大腿和小腿的肌肉要收緊,，感覺是向反方向拉緊,。

預(yù)備步站姿：

左腳在前,，腳尖向前方，身體重心在左腳,，身體盡量伸直,，使頭,、肩、胯三點成一線,。右腳在后打開,，膝蓋繃直，大拇指內(nèi)側(cè)點地,，腳跟向內(nèi)側(cè)下壓,，不要翹起來，腳面繃直,。右胯向后斜45°打開,，使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線，可以在舞蹈中表現(xiàn)出很漂亮的形態(tài)和體型,。

1.各關(guān)節(jié)活動：

(1)頭部活動 (2)手腕活動

(3)踝關(guān)節(jié)活動 (4)膝關(guān)節(jié)活動

2.上身運動

(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環(huán) (4)振 臂 (5)擴 胸

3.全身運動：

(1)體前屈 (2)體轉(zhuǎn)運動 (3)體前屈涮腰

1.提高班課程：

（1）少兒拉丁倫巴,，恰恰恰基本動作的復(fù)習(xí)

（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解

（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路,，牛仔基本步的學(xué)習(xí)

2.初級班課程：

（1）倫巴基本步

（2）恰恰基本步

（3）適當(dāng)加入牛仔舞蹈的教學(xué)

課程時間：一季度每星期兩節(jié)課

1.少兒基本舞步的提高講解,，讓學(xué)生將基本動作完成的更加標(biāo)準(zhǔn)及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感,。

2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學(xué),，針對不同舞步講解不同的動作風(fēng)格,，使學(xué)生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架,。

3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種,，適當(dāng)加入牛仔，桑巴,，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué),。

1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰,，搖擺步,，方步，定點轉(zhuǎn),，手對手,，紐約，四分之一轉(zhuǎn),， 以及套路組合,。

2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步,，前進后退,，四分之一，

定點轉(zhuǎn),，紐約步,，高位扭臀，以及銅牌組合,。

1.協(xié)調(diào)性：基礎(chǔ)動作協(xié)調(diào),，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào) ,。

2.柔韌性：身體柔韌素質(zhì),，拉丁舞感強烈 。

3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn),、培養(yǎng)自信,，舞蹈氣質(zhì) 。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識,、基本技術(shù)、基本技法和方法,，以及舞蹈動作難度的把握,。

2. 掌握基本的練習(xí)方法，培養(yǎng)音樂感,，將舞蹈套路完成的熟練,，有強的表現(xiàn)能力,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。

4. 在少兒體質(zhì)不斷增強的情況下,，還將逐漸養(yǎng)成高貴,、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇四

面向熱愛拉丁舞的學(xué)生，有組織,，有計劃的進行,，堅持對每位學(xué)生就像對待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂,，理解音樂和表現(xiàn)音樂,。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操,，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗情感,、態(tài)度和價值觀的形成,。保護學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識,，促進孩子健康而有特色地成長。

1,、學(xué)習(xí)使學(xué)生形體得到一定改變,，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法,。

2,、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的思想,，增強學(xué)生的集體榮譽感以及自信心,。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參加文藝大賽,，以及基本套路參加小型表演,。

1、重點對學(xué)生進行拉丁舞基本功的練習(xí),。（手的'姿態(tài)的訓(xùn)練,、體姿訓(xùn)練、表現(xiàn)能力訓(xùn)練,、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練）

2,、完整拉丁舞套路的學(xué)習(xí)等。

1 每位學(xué)生認(rèn)真練習(xí)基本功以及新學(xué)動作,。

1 學(xué)生不能遲到早退,，不無故缺席,，有事要在上課之前向老師請假。

2 課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房,，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生,。

2、教學(xué)手段：影象教學(xué),、個別指導(dǎo),、分組教學(xué)等

暑期強化培訓(xùn)，使孩子身心體型得到一定調(diào)整,，使之良好發(fā)展,。強健的體魄、完美的身形,、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎(chǔ),。

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇五

隨著多元化課程的發(fā)展，很多家長開始注意給孩子學(xué)習(xí)一些藝術(shù)類的課程,，比如很多家長就給孩子報了舞蹈課程,，下面是小編為您收集整理的少兒舞蹈視頻恰恰，想看恰恰舞如何跳的小朋友們可以不要錯過了,。

舞蹈的學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)生外形上得到良好的訓(xùn)練，對心靈更是一種美的陶冶,。多年來的實踐驗證,，學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生經(jīng)過長期的，專業(yè)的,，系統(tǒng)的訓(xùn)練后,，她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其化孩子相比,，身材更挺拔,，修長，曲線玲瓏,，舉手投足前表現(xiàn)出優(yōu)雅的感覺,，無疑舞蹈學(xué)習(xí)可以給孩子帶來很多的益處。

1.舞蹈可使青少年感覺積極,，健康,，樂觀的思想感情，發(fā)揚不怕吃苦,，樂于奉獻天天向上的精神,。

2.悠久的中國傳統(tǒng)舞蹈文化和豐富多彩的舞種，可以培養(yǎng)青少年愛國主義感情。

3.“集體舞”可培養(yǎng)集體主義思想,，團結(jié)友愛的精神，增強遵章守紀(jì)的觀念,。

4.“抒情型”舞蹈,，可以陶冶情操，在練習(xí)中獲得美的享受,，并增強對美的.理解,。

5.“力量型"的舞蹈，可以培養(yǎng)勇敢,，豪邁和積極向上的進取精神,。

6.練習(xí)舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，增強思維能力,，有益發(fā)展智力,。

7.舞蹈的韻律與節(jié)拍，可以提高青少年的音樂感和節(jié)奏感,，從而感受事物發(fā)展的有序性,，增強學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力。

8.可以培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止和優(yōu)美的形體,，增強辨別美丑能力,。

9.提高身體素質(zhì)，舞蹈可以健身,，能控制身形,，使身體處于良好健康狀態(tài)，促進精神活動,，使身體生長勻稱,。

10.可以走到減肥的作用，特別對一些缺少鍛煉,，飲食過度,，脂肪規(guī)程的”胖墩”，“亞胖墩”,，舞蹈是一種理想的減肥手段,。舞蹈可以提高肺活量，學(xué)會正確用氣,，呼吸,，可以使學(xué)生身心得到更好發(fā)展。多鍛煉腹部,，不斷地運動可使超常的食欲恢復(fù)正常,，有助于減肥。

1.

拉丁舞恰恰恰音樂

2.

拉丁舞之恰恰舞蹈的來源介紹

3.

拉丁舞蹈恰恰合步跳法

4.

拉丁舞蹈恰恰定點轉(zhuǎn)的要點

5.

拉丁舞蹈恰恰原地?fù)Q重心技巧

6.

拉丁舞恰恰恰基本步

7.

恰恰拉丁舞曲廣場舞

8.

拉丁舞曲恰恰基本步

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇六

面向熱愛拉丁舞的學(xué)生，有組織,，有計劃的進行,，堅持對每位學(xué)生就像對待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂,，理解音樂和表現(xiàn)音樂,。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操,，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗情感,、態(tài)度和價值觀的形成,。保護學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識,，促進孩子健康而有特色地成長。

1,、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生形體得到一定改變,，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法,。

2,、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的思想,，增強學(xué)生的集體榮譽感以及自信心,。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參加文藝大賽,，以及基本套路參加小型表演,。

1、重點對學(xué)生進行拉丁舞基本功的練習(xí),。（手的姿態(tài)的訓(xùn)練,、體姿訓(xùn)練、表現(xiàn)能力訓(xùn)練,、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練）

2,、完整拉丁舞套路的學(xué)習(xí)等。

1 每位學(xué)生認(rèn)真練習(xí)基本功以及新學(xué)動作,。

1 學(xué)生不能遲到早退,，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假,。

2 課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房,，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生,。

2、教學(xué)手段：影象教學(xué),、個別指導(dǎo),、分組教學(xué)等 五、教學(xué)進度表

通過暑期強化培訓(xùn),，使孩子身心體型得到一定調(diào)整,，使之良好發(fā)展。強健的體魄,、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎(chǔ),。

計劃人：

拉丁舞蹈教學(xué)計劃篇七

拉丁舞是一種國際流行的體育舞蹈,，它集藝術(shù)性，表演性和健身性于一體,。拉丁舞一共包含倫巴,，恰恰恰，桑巴,，牛仔和斗牛五個物種,，每個舞種的起源，音樂節(jié)奏和風(fēng)格都各不相同,。本課程主要學(xué)習(xí)拉丁舞中倫巴舞和恰恰恰舞的基本舞步及套路組合,，病增加基本的姿態(tài)和形體訓(xùn)練。

1,、初步掌握拉丁舞的基本技術(shù)和相關(guān)理論,，是學(xué)生能依照教師傳授的訓(xùn)練方法和手段，在課余時間積極參與這項運動,，促進學(xué)生體能的全面發(fā)展,。增強體質(zhì)，提高健康水平,。

2,、通過拉丁舞的學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)能力,，及塑造動作美、形體美和氣質(zhì)美,，進而純化心靈,，陶冶情操，發(fā)揚人性美,。

1,、扭動腰肢的練習(xí)

雙腿并攏,，膝蓋微曲，髖關(guān)節(jié)兩點放松,。蹲起的同時,，以上半身為中心，讓髖部以8字形扭擺,。髖關(guān)節(jié)向上提到最高點,，再用腰部兩側(cè)的力量將另一側(cè)髖關(guān)節(jié)提到最高點。

動作小貼士,、使用腰部力量帶動髖關(guān)節(jié)的扭擺是關(guān)鍵,，同時上身要保持穩(wěn)定，肩膀不要晃動,。

2,、臀部練習(xí)

襯托出結(jié)實的小蜂腰，性感美臀又是關(guān)鍵,，沒有只扭腰不動臀的,。所以這一錦囊看似與扭動腰肢練習(xí)片斷相似。只是動作上要注重收緊臀部的肌肉,，用力將髖關(guān)節(jié)提到最高點,，停留片刻，再反方向提到最高處,。直擊要害,、扁平下垂的臀部。動作小貼士,、脊柱拉直,，臀部后翹，同樣保持挺胸姿態(tài),，上身基本不動,。

3、抖肩的局部練習(xí)

雙肩是距離面部表情最近的,，能夠配合表情傳情達意的大動作部位,。跳舞的時候，它和腰部,、臀部共同構(gòu)成人們視覺欣賞的中心,，學(xué)習(xí)抖肩算是拉丁健身舞的基礎(chǔ)課。

雙手叉腰或者自然置于身體前側(cè),，后背略微向后傾斜,，雙肩兩點慢速前后顫抖，然后加快顫抖頻率,，直到胸部肌肉感到振顫,，達到最快的極限為止,。

4、手臂的局部練習(xí)

手舞足蹈這個詞最能解釋手臂在舞蹈中的地位,，它的延伸使得肢體語言更加豐富,。塑造手臂的線條拉丁舞非常得法。兩只手臂伸直,，從身體兩側(cè)慢慢向上抬起,，直至頭頂，同時手腕輕輕順時針轉(zhuǎn)動,，然后放下手臂的同時反方向轉(zhuǎn)動手腕,。

動作小貼士、始終要保持直臂狀態(tài),，舉到頭頂?shù)臅r候雙臂要靠近耳側(cè),，手腕反方向向下停留片刻。

5,、腿部局部練習(xí)

滑步練習(xí)時，雙腿微曲,，右腳向右側(cè)滑出一步,，左腿肌肉收緊，繃直腳尖,，隨著髖關(guān)節(jié)向右側(cè)搖擺將左腿收回,。反之亦然。

動作小貼士,、繃直腳尖,，感覺到大腿內(nèi)側(cè)的壓迫才會有效果。同時也要注意立腰,、挺胸,。

6、背部肌肉群塑造

拉丁健身舞帶動著身體的每一部分盡情釋放內(nèi)心感情,，背部不是表現(xiàn)力的弱點,。當(dāng)手臂在身體后側(cè)做波浪形舞動時，用后背肌肉帶動手臂的動作,，慢慢地向上舞動然后放下,。

當(dāng)前舞蹈藝術(shù)教育在構(gòu)筑素質(zhì)教育的框架中越來越顯現(xiàn)出重要價值，它能使少兒通過舞蹈活動提高審美感知,、審美創(chuàng)造的能力,。同時發(fā)展兒童的思維能力、創(chuàng)造能力,、表達能力和交流合作能力,。所以,，拉丁舞越來越受到銳意教改的有識之士們的重視，越來越受到熱切培養(yǎng)孩子的家長們的青睞,。故而如何進行青少年舞蹈教學(xué)創(chuàng)新,，切實豐潤其素質(zhì)教育的蘊涵，值得我們深入探求,?！皩崿F(xiàn)教學(xué)過程中的優(yōu)化”這一問題是當(dāng)前教學(xué)改革中不容忽視的課題，它是實施素質(zhì)教育的根本立足點,，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。作為教師如何把拉丁舞知識和技能輕松愉快地傳授給學(xué)生是至關(guān)重要的。筆者認(rèn)為青少年拉丁舞教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計除了明確的教學(xué)目標(biāo),，合理安排教學(xué)程序,，突出知識技能重點，突破其難點,，適當(dāng)安排復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容以外,，還應(yīng)重視課堂教學(xué)的導(dǎo)語和情感教學(xué)基調(diào)，把握好反饋的時機及強化的手段,，成為學(xué)生主體和教材客體有機的和諧的融洽,，從而達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化控制。除了在技能方面進行培養(yǎng),，更重要的是素質(zhì)教育,。下面就此談?wù)勛约涸谏賰豪∥杞虒W(xué)中，對于少兒拉丁舞興趣培養(yǎng)方面的嘗試,。

少兒教育面對的孩子年齡一般在5——16周歲,，且絕大多數(shù)不具備舞蹈藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)條件和專業(yè)基礎(chǔ)，甚至有部分學(xué)生是在家長的要求下才來學(xué)習(xí)的,，運用興趣教學(xué),，激發(fā)內(nèi)在動機就顯得至關(guān)重要。要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機,，讓學(xué)生感到拉丁舞學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種需要的滿足，是一種最大樂趣,。學(xué)習(xí)是好玩令人激動的,，如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有興趣，便會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)內(nèi)部動力,。一個孩子如果對學(xué)習(xí)舞蹈感興趣,，學(xué)起來就會精神愉快，不知疲倦,，越學(xué)越愛學(xué),。如果沒興趣,，就會感到舞蹈課是一種負(fù)擔(dān)，這不但不能開發(fā)孩子的心智,，反而會使孩子對舞蹈產(chǎn)生厭惡情緒,，甚至?xí)堰@種厭惡情緒轉(zhuǎn)移到其他的學(xué)習(xí)活動中去。所以把學(xué)習(xí)舞蹈從被動的“要我學(xué)”變?yōu)榉e極主動的“我要學(xué),、我愛學(xué)”,，決定了興趣在教學(xué)中的重要作用。

少年兒童正處于青春發(fā)展期,，生性好玩,、生性好動、生性好奇是他們最顯著的特點,。

對音樂,、節(jié)奏、舞蹈動作具有一定的理解力,，拉丁舞的音樂,，比如恰恰舞、桑巴舞,、牛仔舞,、斗牛舞的音樂都屬于歡快的。這正好與少兒活潑開朗的個性相吻合,。只要抓住這一點,，并對其加以引導(dǎo),，就能培養(yǎng)少兒對拉丁舞的興趣,。

3.1精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

恰當(dāng),、新穎而富有啟發(fā)性的導(dǎo)語,，能體現(xiàn)教學(xué)難點與重點，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式,。俗話說：“良好的開端是成功的一半”,。在講課伊始，教師巧設(shè)一個引人入勝的藝術(shù)導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的興趣和情感,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，以讓學(xué)生用最短的時間進入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，是實現(xiàn)整體藝術(shù)效應(yīng)的關(guān)鍵一步,。

例如：在牛仔舞教學(xué)時，我給學(xué)生講了一個故事：二戰(zhàn)期間,，一艘美國軍艦停在英國領(lǐng)海,，一群美國水兵在甲板上飲酒狂歡,，而他們的船艙卻不慎著火，火烤得甲板越來越燙,，水兵不停的蹦跳著,，腳彈踢著，敏捷有力,、強烈的跳動,，顯得熱情而豪邁。這種感覺讓駐足岸邊的英國舞蹈家產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，從而衍生為現(xiàn)在的牛仔舞,。講完之后我會問學(xué)生：“你們知道這些水兵是怎么跳的嗎？”這時學(xué)生會憑想象亂蹦亂跳,，嘻嘻哈哈——讓學(xué)生自由發(fā)揮一會,，我說牛仔舞是一個非常有彈性的舞蹈，膝蓋的彈動貫穿整個舞蹈,，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)牛仔舞的律動——這樣的開場“鑼鼓”無疑是一塊磁鐵,，一下子就把學(xué)生的思維吸引到課堂教學(xué)中來了，使學(xué)生很自然地對牛仔舞產(chǎn)生了濃厚興趣,，進而愿意接受舞蹈動作的訓(xùn)練,。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”,。新課的導(dǎo)語,，就象寫文章要有一個好開頭，能緊扣讀者,。它能緊緊抓住學(xué)生的注意力,，引發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，從而達到理想的教學(xué)效果,。

例如：在教倫巴的律動時，導(dǎo)語是這樣的：“同學(xué)們,，你們知道葡萄酒是怎么釀造的嗎,？在古老的法國葡萄酒釀造基地，一筐筐葡萄在釀酒工人的腳下流出了芳香四溢的葡萄汁,。同學(xué)們,，想體驗一下踩葡萄的樂趣嗎？”這簡單的一句句問話,，便充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，喚起學(xué)生對知識技能探求的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。此時,，正是教學(xué)的良機,，為順利完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的氛圍。由此可見,，導(dǎo)語起到了組織,、引導(dǎo)學(xué)生進入，曲徑探幽的最佳境界,。

3.2設(shè)置情感基調(diào),，增強教學(xué)的趣味性

在少兒舞蹈教學(xué)中，必須按著科學(xué)的,、系統(tǒng)的方法來培養(yǎng)學(xué)生,。例如：頭、肩,、腰,、胯、膝,、踝各關(guān)節(jié)的靈活性練習(xí),，各種腳的位置單一訓(xùn)練都是有其科學(xué)性的，是應(yīng)該訓(xùn)練的,。但如果讓孩子按專業(yè)演員那樣單一訓(xùn)練,，他們就會覺得乏味，失去了練習(xí)的興趣,，訓(xùn)練效果不會好,。

美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納曾說過，學(xué)習(xí)最好的刺激及是對材料發(fā)生興趣,，興趣是一種特殊的意識傾向,，是動機產(chǎn)生的重要原因。對于舞蹈課,，也許有人會說,，無需激發(fā)興趣,，其實并非如此,，上舞蹈課和其它課一樣，同樣有感興趣和不感興趣的,，要不斷提高舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量,，同樣需要激發(fā)興趣，寓教于樂,。

拉丁舞是時空藝術(shù),，也確有很多只能意會而不能言傳的細(xì)膩的韻味?？梢哉f,，從某種意義上來講,，舞蹈課是情感課。因此,，盡管有的教師同樣是用規(guī)范的動作進行直觀示范,，盡量使用比較確切精美的授課語言來講述舞蹈動作的要領(lǐng)，但教學(xué)效果卻不能盡如人意,，其原因就是沒有注意在舞蹈教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，將知識性和趣味性相結(jié)合，沒有達到讓學(xué)生愉快地學(xué),，生動活潑地學(xué),，課堂氛圍顯得枯燥。那么如果教師重視設(shè)置課堂教學(xué)的情感基調(diào),，充分挖掘教材的含蘊,，使學(xué)生在練習(xí)舞蹈基本技能的活動時，充滿有趣的自娛性和游戲性,，一定會收到事半功倍的效益,。

為了有效實施這種教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，教學(xué)中,，筆者根據(jù)各個年齡層的不同情況選用教材，設(shè)計了不同年齡層的訓(xùn)練項目和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),，自編了許多體現(xiàn)節(jié)奏有快有慢并溶合各種舞蹈動作的風(fēng)格舞小組合（如《拉丁風(fēng)格舞-腰髖組合》,、《甩頭速度練習(xí)》、《轉(zhuǎn)圈組合》,、《雙人眼神,，表情的練習(xí)》等），配錄了相應(yīng)的旋律線條有起有伏,、音樂情緒各異的曲目伴奏,。每節(jié)課都讓學(xué)生充分感受所學(xué)動作的“語匯”情景，誘發(fā)其產(chǎn)生相應(yīng)情感,，并依照教材的特點,、學(xué)生的年齡特征、心理需求,，引導(dǎo)他們自然地注意動作的諧調(diào),、準(zhǔn)確，進而有表情地展現(xiàn)“兒童語言動律”,，達到寓教于樂的目的,。

3.3及時進行教學(xué)反饋，強化訓(xùn)練的實效性

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)進行一系列活動的系統(tǒng)，從信息論的角度看,，教學(xué)過程的實質(zhì)是師生間信息交流不斷深化的過程,。信息交流的順暢程度取決于教師的調(diào)控；信息交流的深刻程度又取決于教師的反饋,。教師在教學(xué)過程中既要重視信息的輸出,，又要重視接收學(xué)生獲得知識的反饋；既要及時地接收來自學(xué)生的反饋信息,，又要在適當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果做出反饋,。

本文認(rèn)為，教學(xué)反饋是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要因素,，只有反饋才能實現(xiàn)控制,。因此，要使整堂舞蹈課教學(xué)過程從基本動作到舞蹈組合訓(xùn)練能一步一個腳印扎扎實實地進行,，教師在教學(xué)中應(yīng)多渠道,、準(zhǔn)確接收學(xué)生大量的反饋信息。接收反饋越及時,、越多,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得就越全面、越深入,，從而有效地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程,，達到優(yōu)化的教學(xué)效果。教師要及時,、準(zhǔn)確,、全面地接收學(xué)生的反饋信息，才能有的放矢進行“點竅”提示,，進行必要的啟發(fā)和幫助,。例如：在教學(xué)“倫巴時間步”這一課時，通過示范講解后,，讓學(xué)生模仿理解,，再由學(xué)生自由練習(xí)，掌握動作規(guī)格,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)的律動沒有經(jīng)過兩雙腿直立這一過程,，由此動作因不規(guī)范而沒有韻味時，則用分組練習(xí)進行個別“點撥”,，最后用分組競賽評比的.方式進行激勵鞏固,，使之對本節(jié)學(xué)習(xí)的舞蹈動作進行強化訓(xùn)練,，這種分組觀摩,、對比、點評的方法效果特別好。這正如控制論的創(chuàng)始人維納斯所說：“任何有效行為必須由某種反饋來提供信息,，看它是否達到預(yù)期目標(biāo),，最簡單的反饋是檢查任務(wù)的成功或失敗?！币簿褪钦f教師進行教學(xué)時,，要細(xì)心留意學(xué)生的各種反應(yīng)，密切注視學(xué)生的神態(tài)變化,，猶如從中看到教學(xué)效果的“晴雨表”,，從而不斷地調(diào)整教學(xué)程序，便于強化訓(xùn)練,，達到提高教學(xué)效果的目的,。

成功的反饋、客觀的評價是學(xué)習(xí)過程中的推動劑,。正確的反饋可以使孩子在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中,，鍛煉面對挫折的心理承受能力，促進心理健康成長,，體驗到成功的快樂,，建立自信，繼而產(chǎn)生對拉丁舞的喜愛和強烈的求知欲,。例如,，在每年的拉丁舞等級考試中，都會鼓勵孩子們?nèi)⒓涌技?。每一次的考級,，少兒學(xué)習(xí)拉丁舞的積極性、熱情度,、以及他們的學(xué)舞能力都會有一個大的提升,。有時哪怕是面對難度極大的動作，很難達到的風(fēng)格韻律,，也會形成向著目標(biāo)不斷前進的信心與興趣,。可見,，教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，對他們努力學(xué)習(xí)的態(tài)度和每一個小小的進步，都要及時肯定與鼓勵,。使他們在課堂訓(xùn)練中能更專心,、動力更足、主動性更高,。通過實踐我發(fā)現(xiàn),，對學(xué)生學(xué)習(xí)的煩惱反饋要遵循保護學(xué)生的自尊心,、給予關(guān)愛之心，讓學(xué)生體驗成功的原則,，那就會使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,、增強自信心。要做到幫助學(xué)生成功,、讓學(xué)生嘗試成功,、使學(xué)生能自我成功。

總而言之,，興趣是學(xué)習(xí)的動力,，也是學(xué)習(xí)舞蹈的必要條件。少兒拉丁舞的興趣培養(yǎng)對于今后的學(xué)習(xí)方向,，學(xué)舞程度都有很深的影響,。只有培養(yǎng)了他們的興趣，并加以正確的引導(dǎo),，才能使他們走上學(xué)習(xí)拉丁舞的路,。讓興趣成為少兒學(xué)習(xí)拉丁舞的老師，讓他們以學(xué)舞為樂,！