計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級教學計劃學情分析篇一

本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百多字的記敘文,。有十多名同學有較強的表達能力,，作文思路清晰，有一定的文采,，能正確使用標點符號,。但為數(shù)不少的同學，作文基本功還很差,，主要表現(xiàn)在（1）思想上怕寫作文,；（2）選材不恰當，中心不明，詳略不分,；（3）語句表達上存在語病,，不能正確表達出自己的意思；（4）習作修改的能力較差,，存在辭不達意,、羅嗦的現(xiàn)象；（5）不能正確使用標點符號,。

二,、總體目標：

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的文章,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的作文,。學習使用常用的修改符號。

（4）學習使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認識破折號,。

（5）課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于450字的習作,。

（6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

（7）學寫讀書筆記和常見應用文,。

六年級教學計劃學情分析篇二

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,，務實工作，教給學生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學秩序,，為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務,。

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長,，各學習小組組長為負責小組成員,。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督,，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全,。

1、繼續(xù)抓好安全教育： 我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,，以及 通過老師晨會和周一班會,，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關(guān)天,，安全第一”,。做到反復強調(diào)，確保學生人身安全,。

2,、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操,、集會,、上課、下課,、上學放學,、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序,。同時,，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決,。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜,、防火,、防水、防毒,、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導反映，并作好妥善處理,，確保師生安全,。

4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,，要求教師對學生進行安全教育,，不做危險性游戲，如;互相追打、奔跑等,。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀,、匕首,、氣qiang等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,、遇險等,要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位,，思想集中,，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學,。開展活動前,，我班將認真組織，確保安全,，不管是教師還是學生,，都要把安全放在第一位,，不得離群,，不得上危險地段，不得做危險舉動,，保證活動安全順利地進行,。

結(jié)合5.12汶川地震,組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災難事件的資料搜集,采用班會等形式進行交流學習,學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災難事件如何應對。

六年級教學計劃學情分析篇三

六年級三班共有學生51人,，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,，但不系統(tǒng)、不全面,。極少開展綜合實踐活動,。通過本冊教材的學習，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識,，通過開展大量的實踐活動,，做環(huán)保的小主人。

1,、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識,，轉(zhuǎn)變浪費資源,、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起,，從身邊做起,，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

1,、精心準備,，不斷探索，提高自身素質(zhì),，切實加強健康教育,。

3、設(shè)置情景,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、充分利用各種資源,，開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

5、課堂中滲透思想品德教育,。

通過一系列的活動,，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識,，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,。

1、學生組成若干調(diào)查小組,，選定調(diào)查主題,。

2,、廣泛閱讀報刊雜志,，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

上述提供的六年級環(huán)境教育教學工作計劃,，是我們精心為大家準備的,，希望大家能夠合理的使用,！

六年級教學計劃學情分析篇四

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

二、學生情況分析：

通過幾年的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對科學本質(zhì)有一定的了解,，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。不過兩極分化很明顯,。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好,；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高,，課程難度值增加,，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足,，認為本學科不重要,，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,。

三,、教材分析：

（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

（2）幫助學生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學概念的構(gòu)建不是一步到位的,，需要長時間的學習才能達成,，教師在教學過程中，不要急于求成,，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

（4）本冊有許多動手制作的項目,，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中,，才能發(fā)展學生的科學探究能力,。

四、教學目標：

1,、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,，要引導學 生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念,。

2、在小學階段,，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總 結(jié),，得出結(jié)論,，發(fā)展學生的科學探究能力。

五,、基本措施：

1,、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2,、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

3,、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。

4、引導學生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋,。

6、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8,、組織指導科學興趣小組的各項活動,。

六、教學進度表

略

六年級教學計劃學情分析篇五

本學期任教六年級科學,。經(jīng)過三年的科學學習,，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，積極性較高,。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量,、寶貴的能源,、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看,，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律,。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容,，主要指導學生初步認識動植物、細菌,、霉菌,、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系,；“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質(zhì)變化的認識,，并試圖讓學生在學習相關(guān)科學知識和科學概念的過程中,，經(jīng)歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平,，使學生體會到科學知識可以改善生活,，從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)問題的積極性；“太陽家族”讓學生通過觀察,、記錄太陽和月球的運動變化,，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力,，讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學生進入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律,。從探究水平上看,，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度,，給孩子更多一點自主權(quán),。從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓練,，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動,。

三,、教學基本目標

1、科學探究：經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程,，加深對科學探究的理解和認識,。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工,、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進行交流,。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

2,、情感、態(tài)度,、價值觀：培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴,、相互作用、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化,，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解,。

3,、科學知識：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無處不在的能量,、寶貴的能源,、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學知識，逐步積累經(jīng)驗,，理解相關(guān)科學概念,。

四、教學措施

1,、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,，引導學生學好科學。

2,、教師提供材料和資料,，提倡學生自帶材料,，引導學生從課堂延伸到課外。

3,、反思自己的教學,，勤于思考為什么教、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教、有什么意義等問題,，并做好記錄,。

4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具,、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學準備,。

五、課時安排本冊教材以單元為內(nèi)容單位,，在課時安排上也以單元為主,，并包括隨時評價所用課時。

單元 課時安排

一單元 豐富多彩的生命世界 六課時

二單元 無處不在的能量 九課時

三單元 寶貴的能源 九課時

四單元 太陽家族 九課時

五單元 海洋資源 九課時

六單元 總結(jié)階段 六課時