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遠離校園欺凌篇一

學(xué)生校園欺凌是一種極為卑劣的行為,，這種行為不僅會給被欺負(fù)的學(xué)生造成心理上的傷害,，還有可能造成身體上的損傷,，一旦失控還會引發(fā)慘痛的后果。我國高度關(guān)注校園欺凌問題,，開展了多項有力的防范和懲治措施,。但要真正遠離校園欺凌，還需在個人層面上積極調(diào)整心態(tài),，發(fā)揚自己的敢于斗爭和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),。

第二段：為什么學(xué)生校園欺凌會存在

學(xué)生校園欺凌存在的原因很多，其中最顯著的一點是青少年心理成長缺陷,。許多校園欺凌的施害者在家庭環(huán)境下可能是受虐待的,，也有的孩子是缺少關(guān)愛、獨生子女,、孤獨寂寞,、父母離異、父母雙職工等等,。由于種種原因,，孩子在成長過程中可能會對社會產(chǎn)生一定程度的排斥感，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或其他虛幻世界,，對現(xiàn)實社會認(rèn)同感下降,，造成自卑心理。這樣的孩子在學(xué)校里可能就會通過欺凌來獲取心理上的平衡,，同時也向周圍傳遞出扭曲的行為模式,。

要預(yù)防校園欺凌，首先要在社會,、家庭,、學(xué)校三個方面共同合作。這需要社會倡導(dǎo)尊重,、理解,、寬厚、平等的價值觀以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范,。 家庭教育要注重孩子性格的塑造,，加強感情投入，了解孩子的心理變化,，尊重孩子的意愿,，引導(dǎo)他們選擇正確的處理沖突和情緒的方式。在學(xué)校里,，教育部門和學(xué)生管理部門應(yīng)嚴(yán)格落實有關(guān)規(guī)定和常規(guī)制度，對校園欺凌行為要足夠重視,，并加強班級,、學(xué)校,、家庭的溝通和協(xié)調(diào)，共同解決校園欺凌問題,。

第四段：如何避免個人被校園欺凌

避免個人被校園欺凌,，要注重自身的性格魅力、人格魅力,、學(xué)科魅力三個方面的綜合提升,。比如可以學(xué)會自我保護，增強個人自信和勇氣,，掌握正確的溝通和協(xié)商技巧,，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，經(jīng)常與身邊的朋友分享各自的生活感受和快樂,，增強內(nèi)在的安全感,。

第五段：我對遠離學(xué)生校園欺凌的心得體會

遠離校園欺凌，首先要有心理上的底氣,。如果一個孩子對生活充滿信心和勇氣,，就不會滿足于做校園欺凌的施害者或者是被害者的角色。其次,，要有正確的價值觀和道德取向,。人生的底線，必須是道德底線,，抵制大小便宜,、不做壞事、崇尚正義,、善良友好,。還有就是要學(xué)會自我調(diào)整和成長，時刻錘煉自己的忍耐力,、冷靜應(yīng)對和勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)男睦硭刭|(zhì),，不斷去拓展自己的視野和學(xué)習(xí)各種知識，獲得更高的自我認(rèn)知和升華,。

總之,，校園欺凌是我們現(xiàn)代社會所面臨的難題，要想減少甚至消滅這種惡行,，必須從個人,、家庭、社會,、學(xué)校四個方面共同努力,，達成共識，集中資源，尋求解決辦法,。同時,，個人也要時刻關(guān)注自己的心理健康狀況，掌握正確的溝通和處理方式,，避免自己被校園欺凌,，從而在成長的道路上更加自信、健康,、積極的前行,。

遠離校園欺凌篇二

一、領(lǐng)會精神,，明確目標(biāo)

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,，為促進學(xué)生身心健康,，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定,、推進平安校園,、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二,、加強領(lǐng)導(dǎo),，科學(xué)部署

(一)領(lǐng)導(dǎo)組成員

組長：肖利光。

副組長：丁子友,，代興江,。

成員：李迎春，李翠翠,，于志軍,，班主任，各班班長,。

(二)工作職責(zé)：

組長：對校園欺凌專項治理負(fù)總責(zé),。審訂《校園欺凌專項治理預(yù)案》，對此次治理活動督查并評定實施情況,。

副組長：對《校園欺凌專項治理預(yù)案》的科學(xué)性,、可操作性進行評審，治理過程督促班主任,、安保員,、宣傳員宣傳教育到位,，確保各項工作落實到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座,。

成員：服從領(lǐng)導(dǎo),，各司其職,。安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理,、宣傳工作，為學(xué)生保駕護航,。電教處通過校訊通等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識,，確保學(xué)生安全無事故。

三,、周密安排,，精心組織

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：__年6月—7月,，開展專項治理工作,。

(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

(二)開展教育,。學(xué)校集中中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德,、心理健康和安全教育,，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理,。

(三)加強預(yù)防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼,，并明確負(fù)責(zé)人,。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)肅處理了實施欺凌的學(xué)生,。

第二階段：__年9月—12月，學(xué)校自查,，接受普查,。

學(xué)校對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況,、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,，進行全面自查、督查和總結(jié),，形成報告并上報,。對不足地方及時彌補。

四,、制度齊全,，措施得力。

學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施,。具體如下：

1,、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實行全體教職工一崗雙責(zé)制,，對玩忽職守,，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任,。

2,、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè),，如有丟失,、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備,。

3,、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。

4,、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作,。

5,、學(xué)校利用主題班會、教育講座,、國旗下講話等對學(xué)生進行宣傳教育,。

6、如發(fā)生校園欺凌事件,，及時向政教處匯報,，政教處要及時到位并嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的,，要及時向當(dāng)?shù)毓膊块T報案并配合立案查處,。

遠離校園欺凌篇三

校園欺凌是指在學(xué)?；蛐@范圍內(nèi)，個別或集體對弱勢群體進行長期,、頻繁的侮辱,、傷害和威脅的行為。此類行為會嚴(yán)重?fù)p害被欺凌者的健康,、自尊心和社會適應(yīng)能力,，對學(xué)校和家庭環(huán)境也有不良影響。因此,，我們每個人都應(yīng)該遠離校園欺凌這種行為,，讓校園變得更加安全和和諧,。

第二段：分享親身經(jīng)歷和感悟

我曾經(jīng)是校園欺凌的受害者,。小時候，我胖胖的身材和張揚的個性讓我成為了同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶ο?。每天放學(xué)回家,，我總是忍著淚水，不敢對父母傾訴,。但是,，一次意外的經(jīng)歷改變了我的生活——我在一個夏令營中認(rèn)識了一群志同道合的朋友，他們和我一樣都曾經(jīng)被欺凌過,。我們相互支持,、鼓勵，共同克服了心理上的恐懼,，并逐漸養(yǎng)成了自信,、積極的人生態(tài)度。從那時起,，我明白了,，自強不息、勇往直前是面對任何挑戰(zhàn)的正確態(tài)度,。

第三段：探討遠離校園欺凌行為的方法

遠離校園欺凌行為,，需要我們不斷培養(yǎng)一些正面的品質(zhì)和行為習(xí)慣。首先,，我們應(yīng)該保持良好的個人形象和自尊心,，不要讓自己成為欺凌的對象。其次,，我們應(yīng)該更加關(guān)注身邊的同學(xué),，發(fā)現(xiàn)和拒絕欺凌行為，與之交流和溝通,，了解他們的需求和心理狀態(tài),。另外,，多參加一些團隊活動和社會義務(wù)工作，學(xué)會合作和團結(jié),，增強自己的社交能力和自我保護能力,。

第四段：呼吁社會各界共同關(guān)注和參與校園欺凌的防范和治理工作

校園欺凌不僅僅是學(xué)校和家庭教育的責(zé)任，更是整個社會應(yīng)該關(guān)注和參與的問題,。政府,、媒體、企業(yè)和公益組織應(yīng)該聯(lián)手合作,，加強信息傳媒,、加大社會宣傳和教育、制定切實可行的法律法規(guī),，全面深入推進校園欺凌的防范和治理工作,。只有這樣，才能真正切實保障廣大青少年身心健康,，為未來社會健康,、和諧、有為奠定堅實基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)心得

總之,，遠離校園欺凌是我們每個人義不容辭的責(zé)任。只有樹立正面的人生觀和行為態(tài)度,，學(xué)會自我保護和自我調(diào)節(jié),，同時也積極參與社會各界防治校園欺凌的行動，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們自身的成長和發(fā)展,，也為社會的繁榮和發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

遠離校園欺凌篇四

“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識,，還要教你們做個好人,。”班會上馬校長這樣說道,。對啊,，學(xué)校就是一個讓學(xué)子進步、完善和發(fā)展的地方,，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段,。讀書以明理，明理方可成人,。

這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆,、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼,。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人,。如法制副校長謝所長說,，13億人，安康280多萬,，我們彼此相遇,，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦,，我們該用寬容的心態(tài)去對待,，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者,，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負(fù)責(zé),。

“花有重開日,，人無再少年?！笔湃サ娜兆泳筒粫貋恚鲞^的決定也不會輕易更改,。若有天我們成了施暴者,，即使發(fā)膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的,，父母給予我們生命,，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀,，不闖禍惹事就挺好,。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系,，成為受害者也是有可能的,。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的,，血肉源于父母,，無論傷害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱,。其三,，站在衡量個人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項,，若因小事就與人爭執(zhí)不下,，又何談大度與寬容,。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向,。整日糾結(jié)于利益名譽,，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外,，品學(xué)固優(yōu)也,。

在變壞之前做個好人，為自己,，為父母,，為他人。

遠離校園欺凌篇五

最近,，學(xué)生校園欺凌事件屢見不鮮,。每當(dāng)聽到這樣的新聞，我們都深受震撼和痛心,。因為學(xué)生校園欺凌對多數(shù)學(xué)生的心理和行為會產(chǎn)生很大影響,，甚至?xí)順O其嚴(yán)重的后果。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該遠離學(xué)生校園欺凌,，樹立起好的道德觀和行為習(xí)慣，給自己和他人一個健康,，溫馨和繁榮的學(xué)校與社交環(huán)境,。

二段：認(rèn)識學(xué)生校園欺凌的危害

學(xué)生校園欺凌是一種引起廣泛關(guān)注的社會問題。學(xué)生校園欺凌不僅會傷害受害者的心理,，還可能導(dǎo)致許多不必要的后果,。校園欺凌往往以嘲笑、身體攻擊,、人身羞辱等形式出現(xiàn),。同時，它還會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理和社交影響,，導(dǎo)致患者長期處于一種被忽略,、被拒絕的狀態(tài)中，從而進一步產(chǎn)生抑郁,、自閉,、焦慮等心理問題，這些問題被進一步發(fā)展,，很容易導(dǎo)致自身的自我封閉,，失去對外部環(huán)境的掌控能力和生活的工作生產(chǎn)能力。

3.加強道德教育,。作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德品質(zhì),，并把這些優(yōu)秀的品質(zhì)落實到生活中。

四段：做一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生

作為一名學(xué)生,，我們不僅要遠離學(xué)生校園欺凌,，還需要在自己的行為中扮演一個負(fù)責(zé)任的角色，希望每個學(xué)生都能夠珍惜自己的學(xué)習(xí)機會,，培養(yǎng)出品行端正,、知識廣博、思維活躍和內(nèi)心健康成熟的優(yōu)秀品質(zhì),，從而為自己和周圍的人創(chuàng)造出健康,、充滿活力的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

五段：總結(jié)

總之,，學(xué)生校園欺凌對我們的生活有很大的影響,，所以我們要積極防范和避免學(xué)生校園欺凌行為的發(fā)生。尊重別人,，培養(yǎng)搭建和諧教育環(huán)境的意識,，加強道德教育，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生，這是我們遠離學(xué)生校園欺凌的最佳方式。希望我們每個學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)這些方法和知識,，營造一個和諧溫馨的校園環(huán)境，共同創(chuàng)造屬于我們的夢想,。