報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級科學實驗報告篇一

在星期三的科學課上,，我們做了一個很有趣的小實驗。

通過這次實驗,，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理,。

今天，回到家里我做一一個有趣的科學實驗,。

通過這個科學實驗，讓我懂得了一個科學道理,，那就是科學無處不在。同學們,，如果你也知道一些科學游戲的話，那么,，咱么一起分享吧!

今天下午，我剛睡醒,，舅舅就跑進主房里，叫我和姐姐趕緊起床,，然后去廚房看爺爺做小實驗,。

實驗開始了,，首先，爺爺把兩節(jié)小蠟燭削成碎片,，然后把這些碎片裝進小瓷碟里,，用小鉗子夾起來,，伸在已打開的煤氣爐上。很快,，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中,，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆,，感到不可思議。

今天我做了一次小實驗,，其實也不是什么實驗啦，就是把一塊棉花放進水里,，等我拿出時，我猛然覺得棉花變得很沉,，于是我想起了一個小

故事

暑假的一天，我看到書上有一個小實驗,，興趣便來了。

這一次小實驗讓我知道了科學的魅力,，我以后還要做這樣的小實驗!

三年級科學實驗報告篇二

我有一個科學實驗室，長3米,，寬4米，科學實驗室的外面很普通,，但是里面你一定想不到，一進去綠色的墻紙包住了普通的墻壁,，好像給墻壁穿上了一件漂亮的新衣裳，墻上還掛著許多科學家的圖片,，比如愛因斯坦、愛迪生,，等等。

實驗室里不僅有美麗的墻,，還有一張長方形的桌子,，桌子是藍色的,，上面還放著許多奇新怪狀的科學用品，還有一個神奇工具箱,，有燒杯,，有高錳酸鉀,，還有實驗杯等等，他們安靜的坐在藍色桌子上,，好像想讓我用一下他們，還有一只棍子放在旁邊,。

打開神奇工具箱,，你會發(fā)現(xiàn)這個神奇工具箱分成三個部分,，第一個部分里裝著一些危險的液體，第二個部分裝著許多奇怪的固體,，第三個部分裝著攪拌棒等，這三個部分合起來就是一個神奇工具箱,。

這些成員都是我的好幫手。

每當科學老師布置關(guān)于溶解的作業(yè),，我就有麻煩了,，我嘟囔著,，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他急忙說：“小主人,，我來幫你吧!”說著飛快地跑到水槽前打開水龍頭,，把自己的肚子裝個滿滿的，說：“我的作用很大吧!”因為每一次我都用燒杯哥哥,，所以燒杯哥哥便臟了許多。

謝謝你們我的幫手們,，每天，都給我?guī)砹藰啡?

三年級科學實驗報告篇三

記得那是在去年的暑假里,，我和爸爸媽媽去體育館打

羽毛球

不行!喝這種飲料不健康!媽媽嚴肅地對我說,。

這又不是碳酸飲料,，喝起來甜絲絲的,，比礦泉水好喝多了!我抱著脈動，不舍得放手,。

爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛,，他笑瞇瞇地說：這樣吧,，我們把可樂,、雪碧、脈動還有農(nóng)夫山泉一起買回家,，做一個小試驗,。

幾張ph試紙,、四個小紙杯、一支筆和一張紙,，爸爸把所有試驗材料整齊地擺放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊,，看著爸爸開始試驗。

爸爸把四瓶飲料分別倒入四個紙杯,，并給它們編號。一號是雪碧,，二號是農(nóng)夫山泉，三號是可樂,，四號是脈動,。接著,，爸爸取出四張ph試紙,，沾取四種不同的飲料在每個杯子里停留大約五秒,。

然后取出試紙,，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化,。

看!一號的雪碧和三號的可樂變化最快,，已經(jīng)變成深紅色了!我瞪大了眼睛,，激動地叫起來,。

二號農(nóng)夫山泉呈現(xiàn)出了淺藍色,。媽媽胸有成竹地看著我說。

來看看,，你最喜歡喝的脈動在試紙上顯示出橙色,。爸爸一本4正經(jīng)地對我說。

試紙上不同的顏色說明什么呢?我歪著頭好奇地問爸爸,。

爸爸拿出試紙數(shù)值對照表，讓我仔細比對,。

三分鐘后，我得出了答案：一號雪碧和三號可樂的ph值為2,，它們屬于強酸性;二號農(nóng)夫山泉的ph值為78之間，它屬于弱堿性;四號脈動的ph值為4,，它屬于中等酸性。

人類血液的ph值為7,。37,。4之間,，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用,。爸爸

總結(jié)

這次試驗讓我懂得生活中處處有學問，只要我們多動手實踐,，就能獲得新的知識。脈動雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料,。

對我來說，這真是一個出乎意料的小試驗,。

三年級科學實驗報告篇四

多彩的寒假過后，我們迎來了新的學期,。因為我們是

畢業(yè)

科學實驗經(jīng)常給我們帶來許多驚人的發(fā)現(xiàn)。周四,，科學老師讓我們?yōu)榈诙斓膶嶒瀻б恍嶒灢牧稀?/p>

我和周分工合作。我?guī)Я说矸?，他帶了碘,。聽張老師的描述,，往淀粉里滴一滴碘會產(chǎn)生一系列反應(yīng)：淀粉和碘會一起溶解，變成藍色,。老師還沒說完,，我們兩個就準備好了,。

最后，是我們嘗試的時候了,。我在塑料袋上倒了很多面粉,。周打開瓶蓋，滴了一滴碘酒,。一件奇怪的事情發(fā)生了：這滴碘看起來像一個淘氣的小精靈，從淀粉“山”的頂部滑下來,，拒絕溶解在粉末堆里,。

我們很驚訝,，拿起瓶子仔細看了看。已經(jīng)過期了,。難怪碘滴到淀粉里時不會溶解。我們不得不從其他小組那里借幾滴碘,，然后把它們滴在面粉上。真的很奇怪,。面粉立即溶解,，逐漸變成一種新的藍色物質(zhì),。

經(jīng)過幾次測試，我們還發(fā)現(xiàn)碘可以用來檢查各種食物是否含有淀粉,。許多常見的食物，如土豆,、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉,，而蔬菜,、洋蔥,、胡蘿卜和其他蔬菜不含面粉,。

科學實驗給我們帶來了巨大的收獲，實驗過程也很有趣,。新發(fā)現(xiàn)給我們帶來新的樂趣!

三年級科學實驗報告篇五

我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液,，吹出的泡泡落在毛織物上,，不但不會破裂，而且能彈起來,。我看后半信半疑,，決定親手試一試。

我先準備好玻璃棒,、綿白糖、洗潔精,、清水、毛根,、毛手套和兩個量杯。萬事俱備,，開始做實驗!

首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水,，用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅,，變成誘人的糖水，心想：與其做實驗,，我還不如把它喝了呢!雖然糖水饞得我直流口水，但還是強忍住不喝它,。

接著,，我在另一個量杯中加入40毫升洗潔精,，把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現(xiàn),，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來,，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個個透明的,、細細的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠,，我用玻璃棒戳了一下，感覺有點像果凍,，看來洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻,，現(xiàn)在就沒什么彈性了。

然后,，我把毛根做成了一個帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。

最后,，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下,，拿出來，對準嘴,，“噗”地一吹，一個個晶瑩剔透的小泡泡誕生了,。陽光下,，彩色浮光在一個個透明的小泡泡上亂轉(zhuǎn),，美麗極了!這時,，一個小泡泡落在我的手套上，奇跡發(fā)生了!小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦,，從我的手套上跳走了!太神奇啦!

我的實驗成功啦!我高興得手舞足蹈，欣喜若狂,。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來的呢?原來,，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構(gòu)成,，很有彈性，而且可以變形,，所以落在毛織物上可以彈起來。

科學真有趣,，以后我要好好學習科學，爭取成為優(yōu)秀的科學家,，為祖國貢獻自己的一份力量!

三年級科學實驗報告篇六

“像藍色的沙粒!”“有點像洗衣粉?！薄啊贝蠹移咦彀松嗟米h論著，對眼前的這瓶藍色東東充滿好奇,。

“同學們說得都對，可它一個不能唱獨角戲,，還需要鐵棒的幫忙?！滨U老師生動地說,，接著拿出了鐵棒,?！艾F(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉,，在杯中倒入水和硫酸銅,，可以實驗了?！辫F棒在老師的手中一點一點靠近硫酸銅溶液，也一點一點吊起我的心,。

碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣,，沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發(fā)展,，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色,。什么鬼，是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑,。

“老師，再見,。”四個字說的異常慢,，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節(jié)開心的科學課,。

三年級科學實驗報告篇七

9月12日,，是個特別的日子，這將是我第二次與外國零距離接觸,。我們班的語文鄭老師請來了日本岡山大學的大學生和老師，還帶來了一位與我們同齡的的男孩和我們一起做有趣的科學實驗,。當時，我心里很是激動,。

首先是老師與學生,、男孩用中文跟我們介紹，我們用英語對話,，還有翻譯。

開始第一個實驗——做人造鯽魚卵,。經(jīng)過大姐姐們的講解,，我知道了操作方法：首先準備彩色的和有水化學物，用滴管在彩色化學物中取彩色水,，小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子,，你就會發(fā)現(xiàn)它快速合成一個人造鯽魚卵,。仔細觀察會發(fā)現(xiàn),，它在水中時間越久就越硬,，等差不多就用勺子把它們撈出來，不怕碰,。我低頭看桌上密密麻麻的材料，按照方法做了起來,，不一會兒，我用很多不同顏色的化學物做了一個“彩色便當”,，哈哈!

第二個是“創(chuàng)造顏色”。一位大哥哥告訴我們,，準備咖啡濾紙和一杯清水、彩筆,。先在紙上任選一面用不同顏色的筆點三點，再把中間的小紙往后折,，放開，把小紙伸到杯子里,，濾紙蓋在杯上。過一會兒,，水“上升”,，把整個紙染濕,，會發(fā)現(xiàn)原本的顏色造出了其他新的顏色呢!我很迷惑,，親手嘗試了,，“哇，真的耶!”我不禁說道,。我們還學了做花紋。在兩張紙上畫上有自己喜歡的圖案，用滴管取清水,，再把畫的面放上蓋在杯子上，又滴管在中心滴3—4滴,，等它們散開,，就更漂亮了,。

老師們還幫助我們,，包括那個男孩子,，我感到驚訝的是日本的孩子不嚷嚷，很能干，我們還合了影,，留下了深刻的回憶，我會好好珍藏,。

這次實驗,，我感恩老師!

這次實驗,，我學到神奇的奧秘!

這次實驗,，我接觸到了日本!

這次實驗,，我感到了快樂!

三年級科學實驗報告篇八

半個多月前,，星期五,，陽光明媚!

“咚,，咚,，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣,，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊,。

5分鐘前，小梁和我手忙腳亂做著實驗,。

風挑起窗簾，帶進陽光,，瀉向小梁的鏡片,，反射出一片光暈照亮了散落的塵埃,。

“喔!”老殷醞釀已久的高呼如悲樂的輔音在他的喉頭顫動，我回眸一瞥,，伍老已抬起了頭。憤怒從伍老的抬頭紋里拾級而下,，沖進雙眼，隨后噴涌而出,，眉毛瞬間45。倒立,。

“咚，咚,，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣,，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊,。

“唉!”一聲嘆息，我閉上了雙眼搞砸了!

做好一件事簡單嗎?簡單!復雜嗎?復雜!

半個多月前,，星期五，陽光明媚,。我和小梁在一片光暈中清理著一地的狼藉。

三年級科學實驗報告篇九

今天,，我正在進行一項科學實驗：黃豆的變化。我拿來了一個杯子,，墊上了紙巾，裝上了水,，放入了五粒黃豆,，開始了科學實驗觀察,。我仔細地端詳著那可愛動人的黃豆,，黃色的衣服散發(fā)出迷人的光芒,，小小的身體,，看起來是那么得動人。我想“寶貝”你可要快快地長大,，我一定會對你很好很好的，加油啦,！要努力！

今天,，我十分地自豪，你知道嗎,？我的“寶貝”已經(jīng)長出了那小小，可愛的小根,，白白的，可是很細,，啊呀！我的天?。↑S豆,，你可要快快吸收陽光,，水分和營養(yǎng),。你一定要趕快長得白白胖胖,，強壯有力哦,！我非常地看好你,！

天啊!我的“寶貝”長出了葉子,。我太開心啦,！你真是個聽話的好孩子，你看,！你是那么得可愛,，你既那么得小巧靈活,，又那么得白白胖胖,，我要給你發(fā)《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書,，我相信你一定會成為百里挑一的豆子,，你的根是那么得堅固,，你的莖是那么得堅硬,，你的葉子，綠得那么新鮮,，讓人看起來非常舒服,。

養(yǎng)黃豆是需要耐心的,，也需要認真觀察的,，讓我們大家都養(yǎng)盆植物,，做一個有耐心，認真的好孩子吧,！

三年級科學實驗報告篇十

第一單元 地球和地表的變化

(一)、地球結(jié)構(gòu)模型的制作

【實驗目的】通過制作地球結(jié)構(gòu)模型使學生更清楚地掌握地球內(nèi)部的構(gòu)造,。

【實驗材料】各種顏色的橡皮泥。

【實驗過程】

1,、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核,；

3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層,，代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制好了,。

【注意事項】

1、 制作之前先考慮：各個橡皮泥圈層該有多厚,？

2,、 便于觀察可以將球狀模型切開，展現(xiàn)其剖面，以便直觀地看到地球的內(nèi)部構(gòu)造,。

(二)模擬火山噴發(fā)

【實驗目的】模擬火山噴發(fā)

【實驗材料】三腳架、鐵盒子,、土豆泥、番茄醬,、酒精燈、火柴,。

【實驗過程】

1、在鐵盒子里放一些土豆泥,，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞,。

2、往洞里倒入一些番茄醬,，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

3,、把鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱,，觀察番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】番茄醬受熱后,，番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出。

【實驗結(jié)論】巖漿受熱后,，通過巖石空隙或裂縫部分向上運動并溢出,。

（三）地震模擬實驗

【實驗目的】模擬地震發(fā)生時的情景

【實驗材料】紙箱、木塊,、記號筆。

【實驗過程】

1,、在紙箱上畫上街道的圖形。

2,、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房,。

3,、在紙箱底部敲擊,，使樓房倒塌,。

4,、根據(jù)樓房倒塌的情況,，判斷地震的中心和強弱。

【實驗現(xiàn)象】紙箱底振動,，樓房倒塌。

(四)地震成因模擬實驗

【實驗目的】模擬地震產(chǎn)生的原因,。

【實驗材料】竹筷——地表的巖層

【實驗過程】

1、每人拿一根筷子,，慢慢用力彎曲，體會手上有什么感覺,，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2,、同時用兩根筷子試一試。

【實驗現(xiàn)象】筷子會斷裂，手感覺到麻木,。

【實驗結(jié)論】地表受到巨大的力時，會產(chǎn)生褶皺或斷裂,，形成地震

（五）卵石磨圓的模擬試驗

【實驗目的】通過卵石磨圓的模擬實驗，認識卵石是怎樣形成的,？

【實驗材料】有蓋得大口玻璃瓶、誰,、磚,、錘子。

【實驗過程】

1,、用錘子把磚敲成塊,。

2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里,，把瓶口擰緊。

3,、用力搖晃瓶子，過一段時間后進行觀察,。

【實驗現(xiàn)象】觀察到碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形,。

【實驗結(jié)論】在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中,，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來,。

（六）溫度對巖石破壞作用的模擬實驗

【實驗目的】模擬溫度對巖石破壞作用的實驗

【實驗材料】酒精燈,、頁巖,、燃燒鉗。

【實驗過程】

1,、先點燃酒精燈,，用燃燒鉗夾緊巖石,，放在火焰的外焰加熱,。

2,、掌握好加熱時間,，加熱巖石后馬上把它放入水中,，反復做幾次。

【實驗現(xiàn)象】巖石表面出現(xiàn)裂縫,，有的一塊塊往下掉碎屑。

【實驗結(jié)論】巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象,。

【注意事項】

1,、使用酒精燈要注意安全。

2,、不要用手碰石頭。

3,、巖石選取易碎的頁巖效果最好,，也可以用板巖或風化花巖做實驗,。

4、冷水的溫度越低越好,，最好用冰水。

（七）滴水穿石模擬實驗

【實驗目的】研究水滴的力量

【實驗材料】黑色手工紙,、面粉、滴管,、燒杯、水,、米尺,。

【實驗過程】

1,、在黑色手工紙上用面粉堆成大小相同的面堆,。

2,、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發(fā)現(xiàn)面堆在水的沖擊下四處濺出,。

3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑,。

【實驗現(xiàn)象】面粉堆在水的沖擊下四處濺出。

【實驗結(jié)論】水滴位置越高,，下落時所產(chǎn)生的沖擊力越大。實驗室條件下水滴下落的高度遠遠低于自然界中雨水的高度,，由此推斷雨水對地表有強大的沖擊力，天長日久,，能形成“滴水穿石“等改變地貌的現(xiàn)象,。

第二單元 聲音的秘密

（一）聲音的產(chǎn)生

【實驗目的】研究聲音是怎樣產(chǎn)生的,？

【實驗材料】空紙盒,、橡皮筋、小鼓,、音叉、一盆水,。

【實驗過程】

1、把空紙盒去掉盒蓋,，把橡皮筋緊繃在盒子上,，用手撥動橡皮筋,，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象,。

2,、在鼓面上放少許豆粒,，用鼓槌把鼓敲響,，觀察現(xiàn)象。

3,、用錘敲音叉,，聽到聲音后,，用音叉接觸水面,，觀察現(xiàn)象,。

【實驗現(xiàn)象】

1、皮筋在震動,。

2,、鼓面在振動，豆粒在上下跳動,。

3、水面有波紋,，并有水滴濺起，音叉振動,。

【實驗結(jié)論】聲音是有物體振動產(chǎn)生的。

（二）聲音的傳播

【實驗目的】聲音是有什么傳播的,？

【實驗材料】鬧鐘,、塑料袋,、水槽,、水。

【實驗過程】

【實驗現(xiàn)象,、結(jié)論】

1、能聽到聲音,，聲音是通過氣體傳入耳朵的。

2,、能聽到聲音,，聲音是通過固體傳入耳朵的,。

3、能聽到聲音,，聲音是通過液體傳入耳朵的。

（三）鼓膜作用的模擬實驗

【實驗目的】模擬鼓膜作用

【實驗材料】紙筒,、橡皮筋、火柴,、細線,、小鏡子,。

【實驗過程】

1,、把紙箱去掉底當外耳道,；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜,，繃緊后用橡皮筋固定,，當作鼓膜；把一根火柴棒系在細線上,，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音,，觀察火柴的現(xiàn)象。

2,、將橡皮膜扎破,，在對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音,，觀察火柴棒的現(xiàn)象,。

【實驗現(xiàn)象、結(jié)論】

1,、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上,，引起振動,，帶動著火柴棒跳動起來,。

2、橡皮膜破了不能形成振動,，不能帶著火柴棒跳動,。

(四)聲音的大小與什么有關(guān),？

【實驗目的】聲音的大小與什么有關(guān),？

【實驗材料】鼓、碎紙屑,。

【實驗過程】

1、在鼓面上放些碎紙屑,，輕敲鼓，聽發(fā)出的聲音,，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。

2,、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強弱的變化,，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。

【實驗現(xiàn)象,、結(jié)論】

響聲越大，紙屑跳動的越高。說明振幅越大,，聲音越高。

第四單元生活中的材料

（一）木材特點的實驗

【實驗材料】各種木材,、錘子、放大鏡,、酒精燈,、鑷子、小刀,、電流表、電池,、導線、水槽,。

【實驗過程】

1、用點燃的酒精燈燒木柴,，看哪種木材更易燃燒。

2,、用放大鏡觀察木材的花紋，比較木材的形狀和花紋的粗細,。

3、用小刀刻木材,，探究不同木材的軟硬程度,。

4,、將木材放入盛有水的水槽中,，看木材的沉浮現(xiàn)象,。

5,、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現(xiàn)象,。

6、和其他物品比較輕重,。

【實驗現(xiàn)象】

1,、大部分木材易燃,。

2、木材有花紋（年輪）,。

3、木材軟硬程度不同,，有的很軟，有的很硬,。

4,、木材有沉浮現(xiàn)象，浮得多沉得少,。

5、干木材不導電,，是木材導電能力很弱,。

(二)紙的吸水性試驗

【實驗材料】各種長寬厚相同的紙條,、膠水,、尺子,、水槽,、水,。

【實驗過程】

1,、把各種紙條一次粘在尺子上,。

2,、在水槽中裝入少量水。

3,、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中,。觀察哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好,。

(三)陶瓷特點的實驗

【實驗材料】各種陶瓷、錘子,、小刀,、酒精燈、鑷子,、白紙,、放大鏡,、電池、導線,、小閘門、電流計,、火柴、水槽,、木頭、鐵絲,、銅絲、冷熱水,。

【實驗過程】

1,、用火燒,，看是否易燃,。

2,、用錘子砸,，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬,。

3、放入盛有水的水槽中,，看陶瓷的沉浮現(xiàn)象。

4,、把陶瓷放入熱水中,，觀察陶瓷是否容易傳熱,。

5,、把陶瓷聯(lián)入電路,，看是否導電,。

6、讓陶瓷從高處落下,，看是否易碎。

7,、有陶瓷碎片切割紙片。

【實驗現(xiàn)象】陶瓷不易燃,，硬度大，不能浮在水面上,，不易導電,，不容易傳熱,，易碎,，碎片很鋒利等,。

（四）金屬特點的實驗

錘子,、木條、陶瓷等,。

【實驗過程】

1,、用火燒,，看是否易燃,。

2、用錘子砸,，用小刀刻，研究金屬的硬度,。

3、放入盛有熱水的水槽中,，看金屬是否容易傳熱。

4,、用放大鏡，砂紙打磨,，觀察金屬的花紋,、光澤,。

5,、把金屬連入電路，看是否導電,。

6,、讓金屬從高空處落下,，看是否易碎等等。

【實驗現(xiàn)象】金屬不易燃,，硬度較大，容易傳熱,，有金屬光澤，容易導電,，不易碎等,。

第五單元 水循環(huán)

(一) 水蒸發(fā)時要吸收熱量

【實驗目的】探究水蒸發(fā)時要吸收熱量

【實驗材料】溫度計,、棉紗、支架,、表。

【實驗過程】

1,、將溫度計的液泡包上棉紗，把它浸入水中,，觀察溫度是多少。

2,、把溫度計提出水面，掛在支架上,，觀察溫度計液泡上的水在蒸發(fā)時溫度有什么變化。邊觀察邊做記錄,。

【實驗現(xiàn)象】溫度計液泡上的水蒸發(fā)時，溫度在不斷下降,。

【實驗結(jié)論】水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量。

(二)沸騰

【實驗目的】研究水沸騰的現(xiàn)象

【實驗材料】鐵架臺、石棉網(wǎng),、燒杯、酒精燈,、溫度計、彩筆,、鐘表。

【實驗過程】

1,、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺,，在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯涼水,，下面放好一個酒精燈,。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計，溫度計的液泡正好浸入水中,。

2、未加熱之前,，先記錄下溫度計的讀書，然后點燃酒精燈,，開始加熱,。每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀書。

【實驗現(xiàn)象】水的溫度不斷升高,，達到一定溫度時，水就會沸騰,。水沸騰后，繼續(xù)加熱,，溫度不會再升高,。

【實驗結(jié)論】把水加熱到一定程度（通常是100℃）水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來,，這叫做“沸騰”。水沸騰后,，溫度計讀數(shù)保持不變,，這個溫度就是這杯水的沸點,。

(二) 凝結(jié)實驗

【實驗目的】探究水凝結(jié)

【實驗材料】酒精燈,、火柴、試管夾,、燒杯、小碟子,、少量冰塊、三腳架,、石棉網(wǎng)。

【實驗過程】

1,、在三腳架上市啊棉網(wǎng)，把裝有水的燒杯放在上面,。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。

2,、點燃酒精燈,，給水加熱,。

3,、觀察現(xiàn)象。