無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級英語到單元篇一

原來以為,，每天去消化枯燥無味的字,、詞、句才能學(xué)到語文;原來以為,，只有每天在課堂上背著一段段生硬的文字才能學(xué)到語文;原來以為,，只有每天在紙上拼命寫著文字才能學(xué)到語文。后來,，我漸漸發(fā)現(xiàn)我錯了,，原來，語文也是存在于生活中的!

我們在語文課上學(xué)習(xí)到了排比句,、比喻句,、擬人句等，我們不斷地感受著語文給我們來來的樂趣與魅力,，在我們讀報,，聊天，閱讀……我們也能夠?qū)W習(xí)到語文的知識,。在我們國家里,，大到國家公文，小到每個人的姓名,，都要用到語文,，漢字的樂趣是無窮的,，例如我的名字——李俊煒，俊字代表了俊俏,，而煒字有又代表了偉大,，這都是父母的寄愿啊!

我們在郊外的秋天時，又會想到古代詩人杜甫的“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”的詩句,。

我們在雨后來到曠野時，你又是否想起朱自清的“草”,，正如朱自清所說的,，小草慢慢的從土壤里冒出頭來。這都是生活中的語文啊!

生活中處處有語文,，只要你認(rèn)真發(fā)現(xiàn),，總會找到的!

七年級英語到單元篇二

我愛我的家，家里有歡笑,，快樂,，溫馨。

——題記

周末“懶豬”

背書記

“來,，今天背書”老媽給我下了指令,，生平我最怕背書，一聽背書,，當(dāng)場死亡,，我想想，有招了,，不信背書不過關(guān),。不是說要背《山市》嗎，我就玩玩老媽,。我先速背前面“奐山山市,，邑八景之一也……”到“以億萬計(jì)”這里，然后大聲地背,，越清晰越好,，然后背到“不可計(jì)其層次矣?！本吐曇舻?，然后“漸如高舍，漸如常樓,，高舍,，常樓，高舍,，常樓……”自己都不曉得在背什么了,。媽 媽只好亮出通關(guān)令牌：“這次算你過關(guān),，不次聲音大點(diǎn)?！庇?jì)謀成功。

電腦大作戰(zhàn)

“今天運(yùn)氣不錯,，父母出差一個月,，家里事物歸我管，我最喜歡打電腦,，電腦電腦我來了,，飛車地下盡我能?！蔽液咧跃幍男∏w快跑回家,，遂鞋不換，衣不脫,，直進(jìn)房間,，抄起電腦耍子去耶！打了一會,，外頭門鈴響,，無奈，只好關(guān)上愛機(jī),，去開門,，“你好我是×××公司的推銷員，向你推銷×××產(chǎn)品,?！薄爸x謝，我不要,?！焙簦擉@一場,，繼續(xù)玩我的電腦,，不一會qq上有個人頭像閃動，說：“該寫作業(yè)啦,?！眘hit！談了這么久,，竟沒發(fā)現(xiàn)這是我父母,，無奈，刪了這個“朋友”,，關(guān)上愛機(jī),，速度寫作業(yè),，寫完，洗了個澡,，繼續(xù)玩電腦,，可是，我發(fā)現(xiàn)老爸也在上,，怎么辦呢,？看我的，隱了他們,，可是遲了,，電話已打來，無奈,，只有去睡覺,。

我們一家是個和睦溫馨家，這家總帶給我更多的歡笑,。我愛我家,。

——后記

七年級英語到單元篇三

忙碌中的驛站，風(fēng)雨中的港灣,。我的家也是這樣一個和睦與溫暖的地方,。

我愛我的家，也真想好好兒夸夸它,。為啥,？就為那別具一格的固定節(jié)目“新聞討論30分”！

傍晚7：30分,，當(dāng)我和爸爸媽媽看完“新聞聯(lián)播”節(jié)目后,，討論大會正式開始了。從7：30到8：00我們都會針對新聞中播放的大事兒亮觀點(diǎn),，擺看法,，提建議。短短的30分鐘里我們引經(jīng)據(jù)典,、口若懸河,。因此，無論您談“美伊戰(zhàn)”還是“非典病”,，我都能滔滔不絕的來上一段兒?，F(xiàn)在，同學(xué)們都夸我是“新聞小靈通”呢,！

光談還不夠,，我還買了一個漂亮的筆記本，和爸爸媽媽一起整理出了“世界大事風(fēng)云錄”,。把每天聽到,、看到的世界或國家的大事全都分門別類的記在“風(fēng)云錄”上,。翻開扉頁，“和平展望”,、“環(huán)保之行”,、“身邊點(diǎn)滴”等板塊一一映入眼簾。隨著時間的推移,，有些大事也許早已被人們漸漸忘卻,，可我家的“風(fēng)云錄”上卻永遠(yuǎn)能留下這些事情的始末足跡，成為歷史的見證,。

一周結(jié)束，我和爸爸媽媽還要舉行一個“總結(jié)會”,，把大家所記下的新聞做一個回顧,，并分析小結(jié)出這些新聞的利與弊等等。然后我們會選出其中得意之作寄給報社的叔叔阿姨,，肯請他們的指點(diǎn)和幫助,。

細(xì)細(xì)想來，“新聞討論30分”真好,，它構(gòu)成了一個小小的平臺,，使我們?nèi)叶荚谶M(jìn)步，自覺地關(guān)心著家鄉(xiāng),，關(guān)注著祖國,，關(guān)注著世界！在這一過程中,，家庭成員之間進(jìn)行語言的交流,、心靈的溝通，家也變的更加和睦幸福了,。

感謝“新聞討論30分”,，感謝這樣一個與眾不同的家！

七年級英語到單元篇四

切斯特乘著火車,，帶著自己的寶塔籠子和一大堆沒有推辭掉的紀(jì)念品回到了康涅狄格州的鄉(xiāng)下,。

切斯特走在一條不大平坦的小路上,雖沒有紐約馬路上那么舒服，卻覺得很親切,。首先發(fā)現(xiàn)他的是切斯特的老朋友鴨子亨利,，亨利非常驚訝，語無倫次的與切斯特打招呼,，并解釋說鄉(xiāng)下的朋友們都認(rèn)定切斯特被一個游客捉住,，或踩死了,沒想到他還活著。切斯特簡單地把自己在紐約所經(jīng)歷的一切說了一遍,，沒想到亨利卻大叫這著跑走了,。

切斯特只好繼續(xù)趕路,，當(dāng)切斯特到達(dá)自己開先生活的農(nóng)場時，才知道自己的事已轟動了家鄉(xiāng),，家鄉(xiāng)的朋友們都知道切斯特在紐約成為著名音樂家的事了,。大家一起熱鬧的歡迎他，并且爭先恐后地要簽名,，斯特好不容易才回到家里,。

第一個來拜訪的是大公雞薩姆，他滿面堆笑地把切斯特叫出家門(切斯特家太小了,公雞進(jìn)不去),，翅膀上掛著兩捆柳葉,說：“切斯特老兄啊,，聽說你成大音樂家了，以前咱們的歌藝差不多??？你們不能給那斯梅得利老師寫一封信，也舉薦一下我??？”切斯特好心的答應(yīng)了，薩姆便把往切斯特門前一扔,，一蹦一跳地回家,。

第二個來拜訪的是兔子莫利，他帶著自己的兩個兒子,，和一些五顏六色的果實(shí),，在切斯特吃柳葉找到他，一臉為難地說：“切斯特大哥,，我這兩個小兒子今年就該畢業(yè)了,，可他們沒什么本事呀！聽說大哥您在紐約認(rèn)識一些名人,，們不能把我兒子介紹到有別工作呀,，他們也好有個著落……哦，這些果子就留給大哥您吧,?！鼻兴固卮饝?yīng)盡量想辦法，也推辭了禮品,。

第三個……

沒幾天,，切斯特家里已堆滿了禮品，做你的朋友們又找借錢的,，由找?guī)兔Φ?，還要來認(rèn)親戚的，切斯特被這些事情纏得無所適從，幾乎喘不過氣,。

終于有一天,，切斯特累地病倒了，在病中,，他給紐約的馬里奧,，塔克和哈里寫了一封信，委婉地訴說了自己的苦衷,，沒想到馬里奧竟從信中看出了它的想法,，連忙風(fēng)塵仆仆地趕康涅狄格州，找到了切斯特,。在短暫的歡聚后,，馬里奧把切斯特送到了美國西部的一個更加偏僻的農(nóng)場，切斯特便隱名埋姓的在這兒生活下來,。雖然隱了身份,，但他還是無法克制自己對音樂的喜愛，為了不使新朋友們驚奇和懷疑,，他只有在每天夜里,，才唱出優(yōu)美的歌兒,，而他最愛唱的,，便是那首《重歸蘇蓮?fù)小贰?/p>

七年級英語到單元篇五

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教學(xué)

七年級正是打基礎(chǔ)的階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說,、讀,、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此,，我覺得自己肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施有條理,，有組織，有步驟地開展,。

英文書寫的端正與規(guī)范

這是開學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,，就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰,。嚇唬之余,，在最初階段還不妨特意抓幾位敢頂風(fēng)作案的學(xué)生，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵,。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn),，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正,，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般,，感覺很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫作評分時,，依然貫徹字跡端正者得高分,，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治,，同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氛圍,。

課文朗讀

英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,，敢于開口是非常必要的,。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生,。我認(rèn)為只要他們開口讀,、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了,。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段,，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語,。針對個別性格內(nèi)向,、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,，致力于先張口,，再出聲，最后大聲朗讀,。

一天之計(jì)在于晨,，這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此,。早自習(xí)上,，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,，讓學(xué)生們都能開口說英語。

很多時候我們不得不承認(rèn),，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法,，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫,。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序,。1.跟讀,。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞,，讀音能夠脫口而出,。2.記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉?，學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用,。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫,。事實(shí)上,，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高,，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外,，在新目標(biāo)英語教材的starters和前幾個單元部分,，我想最好能堅(jiān)持每天滲透直拼法拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣,。

在開學(xué)階段,，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異,，區(qū)別對待,。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果，同時我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān),，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué),、厭學(xué)心理。

不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點(diǎn)和自己教學(xué)風(fēng)格的,，都是可行的,。盡管如此，我個人認(rèn)為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，可能更為合理,。因?yàn)榻?jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式,，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué),，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成,，一氣呵成了,。

并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，他們對字母掌握都是似懂非懂,，如果我們在七年級開學(xué)階段馬上引入音標(biāo)，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。

此外,，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo),，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩,、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中,，會越來越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的,。

課堂活動模式

英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)該一直被提倡,。因此,，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練,，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示,，na(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練,。而此時,，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞,，不妨也加以解釋,，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段,。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計(jì),、課件素材,、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料,。即使如此,，我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用，而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

同時，針對自己的課堂模式及教學(xué)程序,，我們還可以專門為自己制作一個課件模板,，這將為我們?nèi)粘┈嵉恼n件制作帶來很大的便利。

后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化

眾所周知,，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),，即使在小學(xué)畢業(yè)生中,，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,，在七年級開學(xué)階段,，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心,，在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合,?？傊?，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,，并非完全不可能的事情。

綜上所述,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績,。七年級開學(xué)階段只要我們英語老師用心去教,，只要我們學(xué)生用心去學(xué),，相信我們就能圓滿的完成英語教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

七年級上冊英語期末教學(xué)反思

七年級生物教學(xué)反思

七年級下教學(xué)反思

七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思

七年級政治教學(xué)反思

七年級英語到單元篇六

這次,，我到房縣山區(qū)參加夏令營。到了基地后,，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境,，然后讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步,，我們高興地答應(yīng)了,。

路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺來到一個石梯前,。由下向上望去,，只見石梯高聳入云，使人望而生畏,，但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時,，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。

于是我提議爬上去看看,，有些同伴打了退堂鼓,，最后只剩下郭老師、鳳,、麗和我“四大美女”共同上陣,。剛往上爬的時候，我還不以然,，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景,，一邊與同伴們聊著天?？墒莿偱懒耸畮追昼?，我就開始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來的,，我的腿直打哆嗦,，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看,，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下,。只見她閉著眼，咬著牙,，雙手緊緊抓住欄桿,，小心地挪動步子，生怕掉了下去,。

終于到達(dá)了梯頂,，首先映入眼簾的是一個亭子,，仔細(xì)一看，上書“云逸亭”三個石雕大字,，哇,，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會兒,，看時間差不多了,，就準(zhǔn)備往回走?？墒怯址鸽y了,，怎么？前面有兩條路,，我們不知該走哪一條了,？唉，聽天由命吧,。我們從地上撿起一根樹枝,，向上一扔，再閉上眼睛,，待樹枝落下時,，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道,，好,，那就走這條。

我們又上路了,，走了許久,，到一個地方時，覺得這地方特眼熟,，這不是剛才經(jīng)過的地方嗎,？難道，難道我們迷路了,？我們有些擔(dān)心起來,。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路,，我們沒有放棄希望,，向那條小路挺進(jìn)。

我們順著這條路攀援而上,，這條路雖然不陡,，但是上面一直有細(xì)沙直向下灑落，一不小心就會迷眼,。我側(cè)著頭,，瞇著眼，手抓樹干,，一馬當(dāng)先,。她們也學(xué)著我的樣子，奮力往上走,。這時候誰也沒有心情留心周圍的景致了,，大家一句話也不說，心情都很緊張,。終于,，我搶先爬了上去，一看,，好大一片茶園啊,，這不就是上午我們經(jīng)過的地方？,！“我們回來了,！”我高興得不能自已，跳著喊起來,。接著她們也陸續(xù)爬了上來,，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里,，我們大叫,，剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了，心情好了很多,。

走過茶園,，看見五顏六色的小花，我們?nèi)齻€還未長大的女孩,，最受不住花的誘惑,，不顧郭老師地催促，摘起花來,。

我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了,，到了營地，大家都非常羨慕,，一些同學(xué)不停追問我們經(jīng)歷了什么事,，讓我覺得自己真的跟英雄似的。

那次探險真是即緊張刺激,，又充滿了樂趣,。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧,。

七年級英語到單元篇七

你好,，聽你說最近心里很煩,，適應(yīng)不了省城的生活環(huán)境，連同學(xué)們的溝通上也成了問題,，所以我特意給你寫信,，幫你解決這一系列問題。

省城的生活你適應(yīng)不了,，你可以慢慢接受,，可是與同學(xué)們無法溝通就有點(diǎn)兒嚴(yán)重了，你可以主動和同學(xué)們交往,，真誠地對待他們,，生活和學(xué)習(xí)上互相幫助，這樣同學(xué)們就能夠接受你,，還會把你當(dāng)成他們最好的朋友,。

你還說沒有朋友，這個煩惱十分容易化解,，你首先和他們互相了解一下,，然后和一些有共同愛好的同學(xué)或品質(zhì)好的同學(xué)交朋友，這樣應(yīng)該就能找到很多知心朋友的,。

我想你應(yīng)該讀過普希金的一首詩：《假如生活欺騙了你》,，其中有一句對你來說挺有用，它告訴你一切都只是暫時的,，一切困難都會過去的,，所以你不必太過于煩惱。

成長中難免會有這樣或那樣的煩惱,，這些煩惱都來自于生活,，來自于學(xué)習(xí)，來自于與同學(xué)之間的交往等等,。但是,，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵在于我們要正確對待煩惱,。你不要太煩,，你可以多寫信與我交流，訴說你的煩惱,，讓我們一起想辦法清理煩惱,，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟,！

李xx

2xxx年某月某日

七年級英語到單元篇八

“太陽,、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們,，心靈的.花朵,，美麗可愛……我們帶著七彩夢走向未來?！倍嗝疵烂畹母柙~,，多么悠揚(yáng)的旋律,，但是,，隨著年齡的增長，當(dāng)我再次唱起這首歌的時候,，心里真的還像陽光那般燦爛,，那樣美好嗎?答案是否定的。

有幾次,，我想主動找媽媽溝通一下,，說說自己心里的酸與痛，但往往說不了幾句兩人就吵起來了,。我知道自己沒有資格和媽媽吵,，所以，每當(dāng)我把自己的意見說出來之后,，就閉口不言了,，任憑媽媽一個人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽著,。等她說完了我就回到自己的房里,，把門反鎖，趴在床上大哭一場,，或者把苦水往日記本里倒,。當(dāng)然，我知道媽媽的心里也不好受,，畢竟,，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開,。

我多么渴望重新回到從前,，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時期啊!

唉!成長的煩惱,。