光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃篇一

1,、xx年11月30開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求班級(jí)教師提前一周通知家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)朋友們協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)時(shí)間,。

2、通知家長(zhǎng)帶好購(gòu)買的第十七卷《不輸在家庭教育上》,。

3,、要求班級(jí)教師提前選好學(xué)習(xí)內(nèi)容（為《不輸在家庭教育上》

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃篇二

非常感謝學(xué)校建立的家長(zhǎng)學(xué)校,，讓我們家長(zhǎng)在苦于孩子如何從幼兒園轉(zhuǎn)型到小學(xué)學(xué)習(xí),、生活時(shí)，給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái),。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我知道了教育是一門相當(dāng)深?yuàn)W的學(xué)科，值得我們終身不斷學(xué)習(xí),。

一,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要

古時(shí)候有一句俗語：三歲看到老。說的就是習(xí)慣,，可見一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)乎人的一生,。作為剛踏進(jìn)學(xué)校的孩子，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就更加重要了,。在聽了學(xué)校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后,，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,。課后，我專門給孩子購(gòu)買了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床,、按時(shí)睡覺的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家,，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺之前整理好第二天的課文用具等,。我還根據(jù)自已學(xué)習(xí)的習(xí)慣給孩子制定了詳細(xì)的生活,、學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分,，如果一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他一下,，如滿足他一個(gè)合理的要求或帶他去某個(gè)地方玩(類似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋果)。一個(gè)月累計(jì)下來,，我總體感覺效果不錯(cuò),，孩子有了較大的進(jìn)步。

二,、盡可能地創(chuàng)造,、優(yōu)化環(huán)境

孩子在學(xué)校有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)和娛樂的環(huán)境。在家里作為家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,，讓孩子盡可能地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,。父母的言行、習(xí)慣,、居住環(huán)境等因素都會(huì)影響孩子,，因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)責(zé)無旁待地承擔(dān)地創(chuàng)造良好環(huán)境的責(zé)任,。比如多讀書多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí);尊老愛幼，和諧相處;少在孩子面前爭(zhēng)吵;不在家打牌,、搓麻將等,。給孩子作一些表率，對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。

三,、尊重、信任,、理解孩子

只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心,，才能成就自強(qiáng)自力之人。沒在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)之前我一直片面地認(rèn)為孩子是靠大人管教的,，過分地強(qiáng)調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法,。對(duì)孩子的很多思想,、行為均表示無法接受，從而致使孩子與父母之間無法達(dá)到和諧,。聽了專家的授課后,，我對(duì)我們的所作所為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我將專家們提供的方法及時(shí)地運(yùn)用于日常生活學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間的距離在慢慢地縮小,，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，并能適時(shí)地鼓勵(lì),，給予肯定和表揚(yáng),。對(duì)孩子存在的不足，不再一味地訓(xùn)斥,、怒罵,，而是耐心地引導(dǎo),、教育,，并告訴孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)而不改,，重復(fù)犯錯(cuò),。久而久之，定能引導(dǎo)孩子向長(zhǎng)處發(fā)展,。

最后,，我們代表我們家對(duì)學(xué)校開設(shè)的課程表示衷心的感謝!學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸,。家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)，形成合力,，共同促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展,。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃篇三

1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)明白“家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然,。

2、建議家長(zhǎng)注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄,。

3,、幫助家長(zhǎng)掌握一定的與孩子共同成長(zhǎng)的方法與實(shí)施技巧。

幫助家長(zhǎng)掌握一定的與孩子共同成長(zhǎng)的方法與實(shí)施技巧,，并能在實(shí)際的家庭教育中靈活,、有效地運(yùn)用。

互動(dòng)探究

1,、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2,、請(qǐng)幾位某一方面做得好的家長(zhǎng)作好簡(jiǎn)單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備

3,、制作好多媒體課件

（一）情景啟思 切入主題

尊敬的各位家長(zhǎng)，首先請(qǐng)大家看一個(gè)場(chǎng)景：

1,、多媒體播放場(chǎng)景,。

場(chǎng)景的大致內(nèi)容如下：

一位父親在教育自己的孩子，父親一本正經(jīng)地說：

過渡：各位家長(zhǎng),，看了這個(gè)家庭教育的場(chǎng)景,，你想些什么？

2,、家長(zhǎng)討論

3,、交流討論后歸納：

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,，這個(gè)場(chǎng)景至少告訴我們以下三點(diǎn)：（多媒體出示）

（1）顛覆了中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的一個(gè)突出特點(diǎn)-----子女對(duì)家長(zhǎng)惟命是從,。

（2）體現(xiàn)了孩子對(duì)新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢(shì)-----遠(yuǎn)勝于家長(zhǎng)。

（3）呼喚了一種新型的家長(zhǎng)與子女的關(guān)系-----成為說得來的“朋友家長(zhǎng)”,。

過渡：那么面對(duì)如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,，我們家長(zhǎng)如何做孩子說得來的“朋友家長(zhǎng)”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長(zhǎng),。

4,、揭示主題：我們與孩子一起成長(zhǎng)

（二）數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀

1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況：

90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

2,、多媒體出示：

孩子們想要的父母：

（1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，對(duì)每次考試的成績(jī)都能客觀地看待。

（2）不要只看重孩子知識(shí)的發(fā)展,，對(duì)孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注,。

（3）不要過分保護(hù)、過分照顧孩子,，要提供機(jī)會(huì)讓孩子做自己想做的事情,。

（4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為，要多聽聽孩子們自己的想法,。

（5）不要只重言教,，要求孩子怎樣怎樣，要求孩子做到的,，自己首先要做到,。

（6）不要只用說教、打罵這樣簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行教育,，要多研究并運(yùn)用樂于讓孩子接受的方法,。

（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對(duì)孩子有著永無止境的要求,。

（三）討論互動(dòng) 達(dá)成共識(shí)

1,、實(shí)例引導(dǎo)：

多媒體出示實(shí)例：《一個(gè)可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

20xx年和20xx年,，美國(guó)鋼琴公主琳達(dá) 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時(shí)都要邀請(qǐng)江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生應(yīng)陶同臺(tái)演出。

這個(gè)小姑娘出生在一個(gè)普通職工的家庭,，自從小應(yīng)陶來到這個(gè)世界,，父母就把家庭教育放在重要的位置。

為了孩子的健康成長(zhǎng),，他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,，在教育孩子的實(shí)踐過程中與孩子一起成長(zhǎng)。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),，小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù),、鋼琴和舞蹈，他們并不是想讓孩子成為什么“家”,，什么“星”,，只是想讓孩子多一些興趣和特長(zhǎng)。

后來,，他們根據(jù)老師的建議,，并尊重孩子自己的意愿，把業(yè)余時(shí)間主要放在了鋼琴和美術(shù)上,。

小應(yīng)陶眨著小眼睛,，似信非信。

媽媽說到做到,，不僅每天準(zhǔn)時(shí)陪孩子練琴，還專門帶來筆記本,，在旁邊仔細(xì)地記錄,，每天晚上，與孩子一起學(xué)樂譜,，練指法,。

媽媽的決心和毅力，終于讓孩子明白,，學(xué)習(xí)只能前進(jìn),，不能后退。

正是這位母親的持之以恒,，陪出了女兒的興趣,，陪出了女兒的信心，也陪著女兒走上了成功之路,。

不僅如此,，在學(xué)校開展的“好書伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)中，為了激發(fā)孩子讀書的興趣,，便于互相溝通,，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》,、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識(shí)和本領(lǐng)的歡樂,，一起經(jīng)受了意志的磨練,，豐富了母女倆的共同語言。

在孩子的成長(zhǎng)過程中,，他們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通,，一起分享成功的喜悅，父母既是熱心的老師,，更是知心的朋友,。平時(shí)他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包,，整理房間……看似生活小事,，卻培養(yǎng)了她從小獨(dú)立生活的能力。

正是這樣一個(gè)家庭,，正是這樣一種家庭教育,，11歲的小應(yīng)陶被評(píng)為了市“十佳少年”，才有了開頭的成果,。

3,、家長(zhǎng)互動(dòng)交流后歸納：

（1）孩子出生后就重視家庭教育

（2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

（3）不用過高的要求來要求孩子

（4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

（5）在孩子出現(xiàn)問題時(shí)允許孩子有適應(yīng)的過程

（6）重視身教，用自身的行動(dòng)感化孩子

（7）重視孩子道德品質(zhì),、積極情感的養(yǎng)成

（8）和孩子共同學(xué)習(xí),，縮短年齡上的距離

（四）反躬自問 著力改進(jìn)

1、下發(fā)問答題：

2,、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題

3,、實(shí)物投影儀展示家長(zhǎng)中具有共性的內(nèi)容，并相機(jī)進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討論,。

4,、歸納出示和孩子共同成長(zhǎng)“十要”：

一要拿下“家長(zhǎng)長(zhǎng)官”的架勢(shì)，蹲下來看孩子,；

二要充分了解孩子的潛能,、性格、需求,，不“目中無人”,；

三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境,，讓家庭成為孩子“溫馨的家”,；

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時(shí)調(diào)整教育策略和方法；

五要通過多種途徑和方法,，多方面提高自身素養(yǎng),，讓孩子信你,、服你；

六要以身作則,，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子,；

七要每周抽一定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行戶外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；

八要悅納孩子們喜歡的新生事物,，并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習(xí),，既增長(zhǎng)知識(shí)，又增進(jìn)彼此感情,；

十要有超前意識(shí),，具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識(shí)和能力。

4,、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)取經(jīng)：

就以上“十要”,，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)4位家長(zhǎng)就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹,。（預(yù)設(shè)）

5、小結(jié)：各位家長(zhǎng),，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)家庭教育的主話題,。

時(shí)代在發(fā)展，

科技在進(jìn)步,，

孩子在成長(zhǎng),。

與孩子共同成長(zhǎng)，

家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子：

身體的呵護(hù)者,，

知識(shí)的共研者,，

目標(biāo)的引領(lǐng)者，

思想的指導(dǎo)者,，

生活的管理者，

情感的溝通者,，

情緒的調(diào)控者,，

意志的鍛造者，

能力的提升者,，

創(chuàng)新的激勵(lì)者,。

（五）課后延伸 落實(shí)行動(dòng)

回到家后，請(qǐng)每位家長(zhǎng)設(shè)立一本“與孩子共同成長(zhǎng)”記錄本,，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長(zhǎng)”方面所作的改進(jìn)和努力,，取得的收獲或感悟，讓這本記錄本鞭策你時(shí)刻注意：現(xiàn)代的家庭教育,，必須做到“我們與孩子共同成長(zhǎng)”,！

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃篇四

1、 引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 幫助父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

3、 建議家長(zhǎng)跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。

教學(xué)時(shí)間：20xx年11月8日 一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第二課：家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)過程：

又迎來了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的日子，和你們交流溝通使我更加堅(jiān)定了我工作的信心,，你們是我工作的后備軍,，是我工作的支持者，雖然只接觸了短短兩個(gè)月,，可我深深感到家長(zhǎng)們的責(zé)任心很重,，這期間搞了幾次活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子門的態(tài)度深深的感染了我,，使我更加意識(shí)到自己的責(zé)任重大,。

今天我就現(xiàn)在家長(zhǎng)們存在的一些問題講授以下幾個(gè)內(nèi)容：

一個(gè)孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個(gè)積極向上的精神面貌,，才能為將來的人生發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。李嵐清副總理曾指出：“家長(zhǎng)對(duì)孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng),，注意他們?cè)谏鐣?huì)上可能受到的不良影響,，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路,。有的家長(zhǎng)成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí),，不注意開拓孩子視野，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,，也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。”古人云：“人之初,，性本善”,。品德的發(fā)展像涓涓細(xì)流，需要日積月累,，成長(zhǎng)中的孩子道路品質(zhì)還沒定型,，需要家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)良好教育環(huán)境的營(yíng)造,，這個(gè)過程是由淺入深的,。低年級(jí)的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念,，并且主要是依據(jù)家長(zhǎng),、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為,，來形成自己的判斷,。到了高年級(jí)，他們才開始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)一件事情或一個(gè)人做出比較獨(dú)立的評(píng)價(jià),。總體來說,，小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的,，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長(zhǎng)期性和及時(shí)性,，它貫穿于生活的各個(gè)方面,，因此要求家長(zhǎng)要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩,，要反復(fù)地講道理,、舉例子，以及自身經(jīng)常的影響,，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來,，僅有言教還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實(shí)踐中的各種情境施教,。孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的,，模仿是沒有道德判斷的，但通過模仿學(xué)到的不同行為方式,，就是別人評(píng)價(jià)個(gè)體道德品質(zhì)的依據(jù),。孩子們模仿最多的就是父母，因此對(duì)于家長(zhǎng)來說,，在孩子面前要做到慎言,、慎行，家長(zhǎng)一句隨便說出的話,，對(duì)于一件小事的處理,，都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教,，這句話用在父母對(duì)孩子的品德的教育上是再合適不過了。

培養(yǎng)孩子的良好品德,，就家庭而言,，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手,，用適宜的方式對(duì)孩子進(jìn)行品德教育,。

重視文明禮儀教育，父母要教育孩子衣著得體,，整潔樸素,，美觀大方。男孩子不蓄長(zhǎng)發(fā),；女孩子不化妝,，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對(duì)長(zhǎng)輩或初識(shí)者稱呼“您”,；對(duì)教師,、社會(huì)工作人員稱號(hào)“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等,；對(duì)他人提出要求時(shí)要說“請(qǐng)”,；與人打招呼時(shí)要說“您好”；與人分手時(shí)要說“再見”,；給人添麻煩時(shí)說“對(duì)不起”,；得到幫助時(shí)說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語,，一方面,，家長(zhǎng)必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材,；另一方面,，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子隨時(shí)隨地練習(xí)，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣,。

孩子在公共場(chǎng)所的文明舉止,，既顯示出個(gè)人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平,。所以,，家長(zhǎng)要特別重視并經(jīng)常利用可能的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。如電梯門口,，看見先生給女士讓路,，家長(zhǎng)可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里,，看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅,、熱情大方地招待客人，家長(zhǎng)可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等,。

孩子智力開發(fā)早,、社會(huì)影響復(fù)雜的 情況下,，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子健康心理上，特別要注重以下兩點(diǎn)：將來的生存帶來很多憂患,。因?yàn)?。這樣的人，經(jīng)受的困難和挫折的 磨練較少,，心理嬌弱,，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，將來生活中一遇挫折,，心 理上便很難適應(yīng),，容易產(chǎn)生過度的挫折感，難以適應(yīng)正常的社會(huì)生活,。因此,，要舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力,，他 們今后能夠勇敢地面對(duì)生活,，戰(zhàn)勝困難。

日常生活中的挫折情景很多,，如能使孩子正確對(duì)待和處理,，都可以達(dá)到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會(huì)是一帆風(fēng)順的,，時(shí)常遇到坎坷,，遭受挫折。古人云：“人生不如意事十之八九,?！本彤?dāng)今孩子而言，可能會(huì)在學(xué)習(xí),、愛好的選擇,、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如：在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到理想的目標(biāo),，沒能上理想的學(xué)校；在興趣和愛好的選擇方面,，自己的興趣和愛好得不到父母的支持,，沒有機(jī)會(huì)顯示自己的才華和個(gè)性；在自尊方面,，自己常常得不到教師和同學(xué)的信任,，經(jīng)常受到輕視和忍受委屈，沒有被評(píng)上“三好生”,，沒有被選上班干部,；在人際關(guān)系方面,，結(jié)交不到與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事,，但陷入挫折不能自拔，就會(huì)對(duì)孩子身心健康造成消極影響,，比如孩子喪失自信心,，焦慮、自卑等,。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子以積極,、樂觀、向上的態(tài)度對(duì)待生活,，使孩子不斷增強(qiáng)克服困難,、不屈服于逆境的勇氣和信心；幫助孩子尋求適宜的自我期望水平,，不斷調(diào)整目標(biāo)和行為,；主動(dòng)了了解孩子，在理解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子,。

在學(xué)習(xí)上,，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力，使他們放下包袱,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，使孩子成為學(xué)習(xí)的.主人，而不是分?jǐn)?shù)的奴隸,，同時(shí)還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難,，在逆境中不灰心，不消沉,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重新制定學(xué)習(xí)策略方法，爭(zhēng)取下次考好,。

2,、 當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)戒躁,，但也不可小而視之,，應(yīng)有一個(gè)客觀的態(tài)度，細(xì)心地負(fù)責(zé),，把準(zhǔn)脈,，對(duì)癥下藥。

3,、 在家庭生活中,，家長(zhǎng)一定要注意自身的行為規(guī)范,，孩子來自各種家庭，他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印,，家長(zhǎng)當(dāng)著孩子,，尤其要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不能想說就說,，想做就做,，你可以對(duì)你的行為負(fù)責(zé)，但你無權(quán)對(duì)你孩子的一生負(fù)責(zé),，盡管他是你生的養(yǎng)的,，但他最終屬于社會(huì)。

今天的課是針對(duì)目前家長(zhǎng)們存在的一些典型的問題展開來的,，我作為老師和家長(zhǎng)的雙重角色深深的體會(huì)到家長(zhǎng)們的不易與困惑,，我力求通過這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的渠道和你們溝通交流，和你們共同進(jìn)步,，讓我們攜手把我們的孩子交好,。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃篇五

xxx

會(huì)議室

馬俊

讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)了解什么是文明禮貌,。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要,。

3,、知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法。

通過學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略,。

一、導(dǎo)入

師：尊敬的各位家長(zhǎng),，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來學(xué)習(xí),。同時(shí)讓我感受各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視。

請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為,。

二,、揭示課題

三、明理,，（家長(zhǎng)看《家長(zhǎng)必讀》教材23——37）

（一）什么是“文明”,，什么是“禮貌”

“文明”：有廣義和狹義之別。我們通常理解為人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為,。

“禮貌”：是文明行為的主要內(nèi)容,，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。

文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則,，比如：對(duì)人有禮貌,、尊老愛幼,、遵守社會(huì)公共秩序、保護(hù)自然環(huán)境等等,。

（二）進(jìn)行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要

1,、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課,。

情要道歉,，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然??從根本上說我學(xué)到的就是這些,。”其他學(xué)者紛紛贊同,。

高山起于壘土,，偉大出自平凡，任何偉大的天才,，都要從學(xué)做人起步,。如果說諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者都是人類智慧的參天大樹，那么,，從幼年開始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣,，便是這參天大樹得以生長(zhǎng)的沃土。

由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會(huì)做人首先要解決的問題,。

2,、教育孩子講究文明禮貌，是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件,。

師：托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似,，不幸的家庭各不相同?！蓖ㄋ滓稽c(diǎn)就是家長(zhǎng)們應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：見到孩子對(duì)祖輩,、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的,，長(zhǎng)幼之間也變得特別的親密,。而相反的，孩子說話粗言惡語,，頂撞老人,，心里就會(huì)覺得煩惱，畢竟現(xiàn)在都只一個(gè)孩子不是小皇帝就是小公主,，但是不少的家長(zhǎng),，煩惱也可能是限于那么一會(huì)兒，訓(xùn)斥或者打罵一番就算了事,，轉(zhuǎn)身就視為“小事”,，有的甚至對(duì)孩子在社會(huì)生活中不遵守公共秩序也不聞不問,，結(jié)果只會(huì)使孩子變本加厲更加粗野、蠻橫,。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們,，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長(zhǎng)的需要，而且也是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的需要,。我想這點(diǎn)家里有老人的家長(zhǎng)應(yīng)該體會(huì)更深刻,。

3、教育孩子講究文明禮貌,，也是讓孩子適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求,。

有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩喊叫,、為好友搶占座位等等,。如果不文明的中國(guó)人越來越多，將影響整個(gè)中國(guó)的形象,。

（三）文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容

1,、語言文明。與人交談盡量說普通話,，使用文明語言不說粗臟話,。

2、生活文明,。儀表美,，衛(wèi)生習(xí)慣好，飲食習(xí)慣好,。

3,、行為文明。言行舉止,。

4,、交往文明。待人對(duì)事,。

5,、社會(huì)文明。遵守公共秩序,。

（四）家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略

1,、以身作則。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，從孩子呱呱落地開始,，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。隨著年齡增長(zhǎng)，這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式,。

2,、講故事法

3演唱兒歌法。

4,、綜合實(shí)踐法,。

四、經(jīng)驗(yàn)交流

五,、總結(jié)

播種一種習(xí)慣,，將收獲一種行為；

播種一種行為,，將收獲一種性格,；

播種一種性格，將收獲一種人生,！

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃篇六

今天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任,，副班主任都非常重視，首先王校長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)校的一些基本情況,，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì),。還有學(xué)校今后的發(fā)展。教育專家也為我們講了一些教育子女的方法,。班主任和副班主任也詳細(xì)的向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求,。使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣都將影響到她今后的學(xué)習(xí)和生活,。因此,，我認(rèn)為在以后的時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,。

一、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，俗話說：“習(xí)慣成自然,。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身,。周嘉瑩有時(shí)候還是有點(diǎn)不認(rèn)真,、粗心，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促她,，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三,、我們家長(zhǎng)也要提高自身素質(zhì)，做孩子崇拜的人,。

四,、我們作為孩子的爸爸媽媽應(yīng)該多關(guān)注孩子，多理解,、珍重孩子的情緒,。

五、營(yíng)造一個(gè)和諧,，溫馨的家庭,，讓孩子感覺到在家里很溫暖、愉快!我記得上學(xué)期周嘉瑩跟我說過：“媽媽還是家里最好,，因?yàn)榧也攀亲顪嘏牡胤?。”?dāng)時(shí)我還真被感動(dòng)啦,，這句話從一個(gè)七歲的孩子嘴里說出來,，還真的不簡(jiǎn)單呢!

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,，也決心以后自己要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,，不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)來培養(yǎng)教育孩子，多與老師溝通,，保持聯(lián)系,，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。

非常感謝老師長(zhǎng)期以來對(duì)孩子們的關(guān)愛和幫助,，希望我們共同努力,，讓我們所有的孩子都有一個(gè)健康美好的成長(zhǎng)空間。

最后,，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)和付出,。