總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任幼兒班班主任的工作。幼兒班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是 最多,，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重,，家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜 不倦的教導(dǎo),，讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù) 期的發(fā)展目標(biāo),，而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué),、語言、美術(shù),、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,，家長們 都感到十分的高興和欣慰。

一,、本班情況分析：我班共有幼兒 34 人,。.幼兒通過在幼兒班半年的學(xué)習(xí)與生活， 已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可 以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越 來越強(qiáng),，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍,，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬,。他們性格開朗、活 潑,、富有個(gè)性,，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者,。但 是同時(shí),，隨著他們自我意識(shí)的`形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓 的習(xí)慣還沒真正形成; 自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能 力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

二,、班級(jí)管理目標(biāo)

1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼 音，語言,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo),，根據(jù)孩子不 斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,，收到了好的效果根 2、據(jù)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。如：在校開展的“地震·火災(zāi)演 習(xí)逃生”讓孩子從中學(xué)到各種逃生技巧,，進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己，同時(shí)也讓 孩子明白面對(duì)困難和困境,，不畏懼,，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互 動(dòng)活動(dòng)中,，也去明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神,，享受親子帶來的歡樂。

3,、保教配合默契,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,，教師不斤斤計(jì)較,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形 成良好的工作氛圍,。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高， 我們采取了有效的措施,。一學(xué)期來,，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中,，幼 兒語言優(yōu)達(dá) 98.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá) 95%,，拼音優(yōu)達(dá) 91.5%,。

4,、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展,，熱心與家長溝通,，致力于科學(xué)有效 的教育方法。及時(shí)和家長交換意見,，家長工作細(xì)致耐心,。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收 率高,，家長對(duì)老師滿意程度高,。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息 和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，虛心接受家長意見,，讓家長盡量滿意。

5,、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,， 做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次,，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的 生活,。

6,、 物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確,，各負(fù)其則,，使我班物品無丟失情況，物品 損耗低,。

幼兒班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格,，在下 期的工作中，我將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),。

一,、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至,。

二,、因材施教，掌握難度,。

在這方面,，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，立足學(xué)生,，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),，我采取了相應(yīng)的措施,。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績,，我采取小組互幫形式,，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時(shí),，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,，效果很好。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對(duì)話表演,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平,。

四,、多表揚(yáng),，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心,。

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄,，不知道該怎樣回答問題,，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò),。針對(duì)這種情況,，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手,。另外,，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說,。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了,。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇三

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看,，幼兒興趣濃,，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),。活動(dòng)中,，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合,，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象,，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，有效地幫助了幼兒理解,、記憶歌詞,，避免了生硬的歌詞解說。

另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕,、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中,，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái),。其次,，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，我注重游戲教學(xué)的方法,，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn),。

在活動(dòng)中,，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣,。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系,。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒有顧及全體幼兒,，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者,，并沒有親身體驗(yàn),。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,?！北緛恚乙蚕攵鄿?zhǔn)備些鼓,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭,。

現(xiàn)在想想,，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失,。在最后的游戲環(huán)節(jié),，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒,，然后互換角色,，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長,，而略了生生互動(dòng),，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇四

在本學(xué)期里,，我班三位保教人員深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神,，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),。以“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”為契機(jī),，以爭創(chuàng)“省一級(jí)幼兒園”和“全國綠色幼兒園”為目標(biāo)，根據(jù)自己班幼兒的年齡,，有計(jì)劃,，有目標(biāo)的開展各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化班保教人員的服務(wù)意識(shí),，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提高班級(jí)管理工作,。

一,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

《綱要》是我們工作的指南,，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程,，掌握并理解里面的思想,，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，才能真正做到讓幼兒愉快,、健康,、有發(fā)展地渡過每一天。本學(xué)期,，我班保教人員對(duì)規(guī)程進(jìn)行了詳細(xì),，深入的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照本崗位的工作職責(zé),，明確了解工作的方向,。要提高保教質(zhì)量，首先就要同班人員互相配合,，互相幫助,，從而了解幼兒的年齡特點(diǎn)入手,，根據(jù)他們的興趣、愛好,、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法,，注意堅(jiān)持正面教育，多以鼓勵(lì),，表揚(yáng)的方式,，在幼兒心中樹立良好的榜樣作用，切忌運(yùn)用反面教育,，過多的批評(píng)幼兒,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，這樣才能有效的促進(jìn)教育幼兒的問題達(dá)到了一致的共識(shí),，所以在日常生活中,，我們能夠比較有針對(duì)性地對(duì)幼兒開展教育教學(xué)工作。

二,、 建立常規(guī),，奠定基礎(chǔ)

1、會(huì)用心靈指揮孩子,，多給孩子一些鼓勵(lì),。

《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護(hù)幼兒,、嚴(yán)禁虐待,、歧視、體罰和變相體罰,、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”,。按照規(guī)程的要求，在日常工作的管理中我們教師應(yīng)該充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和心理物征,，多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。注意教師的榜樣作用,，嘗試用心靈指揮孩子的方法,，學(xué)會(huì)用眼神和動(dòng)作來指揮孩子。

在幼兒園中,，幼兒大多數(shù)喜歡模仿成人的說話及做法,，教師的一舉一動(dòng)會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，文明有禮,，團(tuán)結(jié)互助的教師將會(huì)教出同樣的學(xué)生,。因此，教師的榜樣的作用顯得尤為重要,。我們班的三個(gè)保教老師都非常嚴(yán)格要求自己,，以一個(gè)良好的師表形象出現(xiàn)在孩子的面前,。說話文明，對(duì)人有禮,，外事待人大方,，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用,。用心靈指揮孩子就是在每一次活動(dòng)前給孩子提出明確的要求,，教師在幼兒活動(dòng)的過程中進(jìn)行觀察、指導(dǎo),。對(duì)做得好的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),，報(bào)以贊同的微笑，或輕輕地?fù)崦⒆拥念^,，讓孩子深深地感覺到教師對(duì)自己的愛,，清楚自己的做法是對(duì)的，能夠得到教師的肯定,。這樣,，能夠大大地增強(qiáng)他們的自信心，充分地調(diào)動(dòng)他們參與各種活動(dòng)的積極性,。并在各活動(dòng)中都能按照教師的要求去做好,。另外，對(duì)于一些活潑好動(dòng),，忘性比較大的幼兒,，在組織上課或者是其他活動(dòng)中，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊,，并隨時(shí)地運(yùn)用眼神或者是手勢(shì)提醒他們，讓他們形成一種隨時(shí)隨地都會(huì)看教師表情,，會(huì)看教師動(dòng)作的習(xí)慣,。所以,，我們要用愛心,、耐心、細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子,，從而形成一個(gè)民主,、平等、親密,、友好,、和諧的班風(fēng)班紀(jì)。

2,、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則,，要求及小結(jié),。

孩子的最大的一個(gè)特征就是記快易忘,。所以,，根據(jù)這一特點(diǎn),，我們注意到每一個(gè)活動(dòng)之前都會(huì)向孩子提出明確的要求，例如：進(jìn)入睡室應(yīng)該做到哪幾點(diǎn),。上下樓梯一個(gè)跟著一個(gè)走……等等,。每一個(gè)活動(dòng)都有它不同的要求，例如：進(jìn)餐時(shí),，我們要求孩子吃飯要做到的三點(diǎn)：1,、吃飯時(shí)要認(rèn)真,，不挑食,、不說話，不東張西望,；2,、飯后要做到擦嘴巴，注意個(gè)人清潔,；3,、學(xué)做值日生，擦桌子,，搬椅子,。在活動(dòng)中注意觀察，指導(dǎo),?；顒?dòng)后及時(shí)做好小結(jié)工作，并及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)活動(dòng)中做得好的孩子,。對(duì)做得不夠的小朋友，也要及時(shí)提出注意的地方并加以引導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn),，孩子們一天天進(jìn)步了，生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進(jìn)步,。所以,，我們認(rèn)為這些方法是切實(shí)可行的,。

要想幼兒能夠形成一個(gè)良好的常規(guī)，還有一點(diǎn)也非常重要,。那就是要持之以恒,，同班人員要做到一致性。常規(guī)的建立,，不是一朝一夕的事情,，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的,。所以,，我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦袕膩聿环潘蓪?duì)孩子的要求，克服時(shí)松時(shí)緊的現(xiàn)象,。大家憑著“心往一處使,，力往一處使”的態(tài)度，所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定,，良好的狀態(tài),。

三、理論與實(shí)踐結(jié)合,，促進(jìn)成效,。

良好的班風(fēng)班紀(jì)的建立，大大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的研究,、發(fā)展,。本學(xué)期，我班人員認(rèn)真對(duì)照?qǐng)@的中心工作,，結(jié)合自己班的實(shí)際情況,，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行理論的學(xué)習(xí),，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，全面促進(jìn)教育教育教學(xué)的新發(fā)展。

1,、 創(chuàng)建一個(gè)會(huì)說話的教育環(huán)境

袁愛玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出：“要充分地利用三維空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)會(huì)說話的教育環(huán)境,。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，結(jié)合自己班的實(shí)際情況，我們考慮并設(shè)計(jì)了方案――主題網(wǎng)絡(luò)：船,。并通過家長與幼兒的參與,，制作了許多的模型，陳列在活動(dòng)室中,。我們利用紙盒,，舊掛歷紙,，玻璃繩，紡織袋,，報(bào)紙,，糖紙等“環(huán)保材料”進(jìn)行色彩，造型等方面的加工,，創(chuàng)設(shè)了一幅主題鮮明,，色彩鮮艷，富有教育意義的主畫面《劃龍舟》,。通過參觀學(xué)習(xí),，我們又將創(chuàng)設(shè)后的網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行了加工，將圖畫及幼兒的活動(dòng)工作紙,，配以文字的說明,，達(dá)到圖文結(jié)合，讓孩子在看圖的過程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)一部分的文字,，收到的雙層的教育效果,。另外，我們還根據(jù)課室的布局設(shè)計(jì)了一個(gè)富有特色的植物觀察角,。觀察角設(shè)在兩扇墻之間,，我們巧妙地利用這一位置，用紙皮圍成一棵大樹,。樹上是幼兒制作的樹葉和果實(shí),。架子上還擺放了各種幼兒拿回來植物，并寫上植物的名字,，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí),，觀察以及記錄。同時(shí)也進(jìn)行了小動(dòng)物的飼養(yǎng),，要求孩子每天觀察小動(dòng)物的情況,，并定時(shí)地給它們進(jìn)行喂食，培養(yǎng)孩子愛護(hù)小動(dòng)物的情感,，認(rèn)知區(qū)的設(shè)立,，使整個(gè)課室變得生機(jī)勃勃，有了一種仿佛進(jìn)入大自然的感覺,。

另外,，我們注意各區(qū)域的合理設(shè)計(jì)與利用，將課室的每一個(gè)角落都成為幼兒學(xué)習(xí)的地方,。并利用課室的頂上方,，設(shè)計(jì)了一個(gè)英語角。讓幼兒既有觀察，學(xué)習(xí),，又有操作,，并隨進(jìn)更換、豐富學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓教育環(huán)境會(huì)說話,，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性。

2,、加大教研步伐,，不斷提高保教質(zhì)量

本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī),，習(xí)慣外還加大了教研的步伐,，不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒,，適合自己的教學(xué)之路,。隨著科學(xué)的進(jìn)步，改革的深入,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就運(yùn)用于教學(xué)中,，以電教媒體作為一種現(xiàn)代化教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活,，提高教育效果,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，是教育形勢(shì)的要求,，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,。我班的教師深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以,，在日常生活中多運(yùn)用電化教學(xué),。例如：采用幻燈機(jī)、投影機(jī),、圖書傳送器,、大屏幕電腦等進(jìn)行語言詩歌，故事以及英語的學(xué)習(xí),，孩子們的興趣都非常高。在幼兒馬宏英語的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們嘗試運(yùn)用新的教材,，在進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)后,，在班上日常生活以及學(xué)習(xí)中進(jìn)行運(yùn)用，一步一步地進(jìn)行摸索,，實(shí)踐,，讓幼兒對(duì)英語都產(chǎn)生了很大的興趣。在其他學(xué)科的教學(xué)中,，我們也在原來的基礎(chǔ)上不斷更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持普通話教學(xué),，注重平時(shí)的教育和隨機(jī)教育,，大大提高了幼兒的口語發(fā)展水平，積極引進(jìn)新的教學(xué)模式,，進(jìn)行綜合構(gòu)建法的研究,，實(shí)踐活動(dòng)，在幼兒手,、腦,、口并用的學(xué)習(xí)中，思維得到迅速的發(fā)展,，音樂,，常識(shí)，體育在教法上也相應(yīng)進(jìn)行了研究和實(shí)踐活動(dòng),，并得到了不同程度的提高,。

在進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐的同時(shí)，我班也相應(yīng)進(jìn)行了相應(yīng)的保育工作的研究活動(dòng),。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，特別是保育教師羅珊儀,，每天堅(jiān)持課室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，預(yù)防傳染病，流行病的發(fā)生,。及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，多利用下午的時(shí)間組織一些幼兒感興趣的活動(dòng),，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會(huì)所要掌握的知識(shí),。通過不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好,。給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境,，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認(rèn)為,，要使孩子有一個(gè)良好的身體,，首先要加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早回園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng),，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),，要積極創(chuàng)造條件，充分利用陽光,、空氣,、水等自然因素設(shè)計(jì)及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)的“三浴活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期,，我們有計(jì)劃的為幼兒制定了一份考察表,，一個(gè)學(xué)期下來，幼兒的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)都有所上升,。在拍球比賽以就本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班取得了驕人的成績。

四,、 社區(qū)工作和家長工作

幼兒教育是幼兒園,、社會(huì)、家庭三項(xiàng)結(jié)合的教育,，只有三方面共同努力,，孩子才能達(dá)到最好的教育效果。因此,，我們除了平時(shí)努力教育好孩子外,，還與家長多溝通，面對(duì)不同素質(zhì),，不同文化,，不同的年齡的家長，我們先了解他們的個(gè)性特征,，家庭情況,，然后對(duì)癥下藥,，與他們一起交流孩子的家、園情況,，共同探討教育方法,，對(duì)于個(gè)別較為困難的家長，我們采取耐心說服,，以理解人的方式，征得家長對(duì)我們工作的支持和理解,，促進(jìn)了教育教學(xué)的不斷發(fā)展,。

五、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，目標(biāo)一致

一個(gè)班有三位保教人員,，要想教育好孩子，并不是一個(gè)人說了算的,，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的,。只有目標(biāo)一致，教育孩子的成效才會(huì)事半功倍,。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家,，共同為了搞好工作,，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒,。年長教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心,，知寒問暖,。正因?yàn)橛辛诉@樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好,。

六,、存在問題及今后工作方向

一個(gè)學(xué)期來，經(jīng)過同班三位保教人員的共同努力,，班的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績,，尤其是普通話及素質(zhì)教育方面，但同時(shí)也存在著一定的問題,；1,、個(gè)別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化：2、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠,；希望在新的一個(gè)學(xué)期中,，我們能在這幾方面都有新的提高,，將工作做得更好！

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇五

今天來給我講班級(jí)總結(jié),。

以上是我們班級(jí)不足的地方,。

1、同學(xué)們,，偶爾遲到,，對(duì)于某課程態(tài)度不積極，課下自主能力不夠強(qiáng),，成績不理想,。

以上就是，本來我們班級(jí)不足的地方,。

體育老師工作總結(jié)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié),？

光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。

回首這一年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇六

一、班級(jí)分析：

本班共有孩子31人,，全托孩子3人,，坐園車孩子10人。目前幼兒也已全預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi),。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來看：幼兒在生活自理能力.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步。班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng),。本學(xué)期班級(jí)生活老師變動(dòng)頻繁,，經(jīng)常在無生活老師的情況下，我們兩位老師把教學(xué)工作及保育工作重?fù)?dān)一起承擔(dān),，兩個(gè)人一整天幾乎沒有閑著的時(shí)候,，楊老師是一位肯吃苦耐勞的好老師，她除了白天帶班,，晚上還要擔(dān)任照顧全托小朋友的工作,，但是她毫無怨言,，敬職敬責(zé)。我真為有這么一位好搭檔而感到無比的幸福,。本學(xué)期每月進(jìn)行了一次月摸底考試,，以了解幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以便于更有針對(duì)性的教育和指導(dǎo),。期中考試成績幼兒的優(yōu)秀率%,。期末考試幼兒的成績優(yōu)秀率為%?？傊?，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年,，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè),、多做,、巧練、勤學(xué),、好問,、多思,、博覽.以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏,，刻苦勤懇的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗,。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作及措施：

（一）課內(nèi)課外同樣辛苦有人可能認(rèn)為教學(xué)前班很輕松,，因?yàn)橛變旱纳钭岳砟芰Ρ容^強(qiáng)了也沒有考試的壓力。只有教過學(xué)前班的老師才能真正體會(huì)到課內(nèi)課外同樣辛苦的真實(shí)感受,。

1、課內(nèi)

學(xué)前班所學(xué)內(nèi)容雖然淺顯，但因孩子們尚小，年齡參差不齊，所授知識(shí)需用不同的引導(dǎo)方式不斷復(fù)習(xí)、鞏固。通過一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的孩子都收獲頗豐。孩子們都懂得了遵守學(xué)校的制度,，遵守課堂紀(jì)律,，懂得了“我們要講衛(wèi)生，我們要懂禮貌,，我們愛學(xué)習(xí),，我們要做好孩子”這些基本的道理,。

2,、課外

每當(dāng)下課鈴一打響，我也得圍繞著孩子身邊跑,，因?yàn)檎n間沒有老師的看管,，孩子們很容易出事，特別是那幾個(gè)好動(dòng)的男孩子,，喜歡你追我趕,，打打鬧鬧。為了避免在課外傷害到同學(xué)和自己,，每次課外老師們都得陪著他們做任何的活動(dòng),，下課比上課更累！

（二）好習(xí)慣的養(yǎng)成教育1,、掌握正確的讀書和書寫姿勢(shì),。

正確的讀書和書寫姿勢(shì)，有利于幼兒身體的正常發(fā)育。我們班有部分孩子養(yǎng)成了不正確的書寫習(xí)慣,，我通過多次示范,、指導(dǎo)，他們基本上都知道正確的書寫姿勢(shì)執(zhí)筆方法是怎樣的,。孩子們由于年齡小,，耐力差，寫字時(shí)不能堅(jiān)持,，經(jīng)常需要老師的提醒,。針對(duì)孩子們喜歡參與競(jìng)賽，不認(rèn)輸?shù)奶攸c(diǎn),，這學(xué)期開展了拼音和漢字的書寫比賽,，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)書寫的興趣，為即將到來的小學(xué)生活打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、專心聽講，積極舉手回答問題,。

為了鼓勵(lì)孩子們積極舉手發(fā)言,，我們?cè)诎嗌弦?guī)定：只要孩子們發(fā)言積極，就可以獲得一枚貼畫,，自己粘貼在“比一比我最棒”的貼畫欄中,，一個(gè)星期下來，積滿5個(gè)貼畫以上的小朋友可以獲得不同等次的獎(jiǎng)品,。

3,、認(rèn)真書寫，不磨蹭,。

小朋友們年齡尚小，注意力容易分散,，有時(shí)總愛寫寫玩玩,。為了培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫,，不磨蹭的好習(xí)慣，每節(jié)寫字課后都會(huì)評(píng)出幾名寫得既快又工整漂亮的作業(yè)展示給小朋友們欣賞,。這樣一來,，幼兒的寫字速度更快了,，書寫也更規(guī)范,、整潔了。

4,、先完成作業(yè)再玩耍

在學(xué)校,，孩子們都能做到先完成作業(yè)再玩耍,?；氐郊遥袀€(gè)別孩子就不能嚴(yán)格要求自己了,。不聽家長的話,，只顧玩，不想寫作業(yè),。針對(duì)這種情況,，我采用了周一在全班宣讀每個(gè)孩子《家園練習(xí)冊(cè)》中家長的評(píng)價(jià),，周五提醒，找個(gè)別談話等方法教育孩子們?cè)诩以谛６紤?yīng)該做到先完成作業(yè)再玩耍,，并給孩子講明先完成作業(yè)再玩耍的好處,，只顧玩耍而后在匆匆忙忙中完成作業(yè)的不妥，真正做到教育無痕,。

5,、愛好閱讀,。

本學(xué)期開展了一個(gè)圖書角，讓幼兒自行帶一本圖書來園,，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀書籍和愛護(hù)圖書好習(xí)慣,，從中也加強(qiáng)了拼音的認(rèn)讀,，功夫不負(fù)有心人,。通過閱讀累積,，孩子們的識(shí)字量增加了,，語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，更能主動(dòng)大膽和老師或者同學(xué)交流,。

6,、時(shí)時(shí)使用禮貌用語。

在幼兒園,，只要聽到了孩子們使用了禮貌用語,，我都會(huì)毫不吝嗇的稱贊他們。同時(shí)我也以身作則,，時(shí)時(shí)處處使用禮貌用語,，言傳家身教，效果真的很不錯(cuò),。

7,、和同學(xué)發(fā)生沖突，先說自己錯(cuò)在哪里,。

孩子天性活潑好動(dòng),，磕磕碰碰很難避免。起初他們發(fā)生沖突后,，總是開口數(shù)落對(duì)方的不是,，從未意識(shí)到自己也有錯(cuò)。我教育孩子們,，和同學(xué)發(fā)生沖突,，首先從自己身上找原因，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

三,、家長工作

1、家長開放日利用上公開課的形式,，讓每一個(gè)孩子得到了展示,，讓家長了解孩子在園上課的狀態(tài)，以及老師教學(xué)的方式方法,，課后家長反饋十分不錯(cuò),，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見和建議。讓我們改正不足,，教學(xué)更上一層樓,。

2、家園聯(lián)系冊(cè)每周使用家園聯(lián)系冊(cè)形式讓家長了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況,。

3,、面談和電話溝通

通過家訪和電訪以及離園時(shí)間與家長進(jìn)行交流，增進(jìn)了相互之間的了解,，也使家長能更清晰的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥。

4,、家長會(huì)的開展,。

本學(xué)期開展了兩次家長會(huì)，開學(xué)時(shí)的家長會(huì)讓家長了解如何積極配合老師順利開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，盡力達(dá)到家園共育的一致性,。學(xué)期末的家長會(huì)開展，主要把這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以及孩子在園的一些表現(xiàn),，向家長一起做個(gè)歸納總結(jié),，并且還穿插了一些英語活動(dòng)，活動(dòng)開展十分順利,，家長也十分滿意,。這次家長會(huì)的順利開展，我還得感謝我的兩個(gè)好姐妹鄧?yán)蠋熀鸵桌蠋煹亩αο嘀?。因班?jí)沒有生活老師人手不夠,，鄧?yán)蠋熇弥形绲臅r(shí)間幫我布置會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。易老師下午來班級(jí)幫忙組織幼兒活動(dòng),?；顒?dòng)有序開展，家長看到孩子們的精彩,、認(rèn)真的表現(xiàn)而感到無比開心,。我們老師也是看在眼里，喜在心上,。

這學(xué)期非常忙也非常累,，收獲也不小,。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)教育孩子們的方法,，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇七

1,、幫助實(shí)習(xí)老師進(jìn)行故事、折紙等教學(xué)活動(dòng)的材料準(zhǔn)備以及教學(xué)過程的指導(dǎo),，讓各位實(shí)習(xí)老師對(duì)自己的特長得到最好的發(fā)揮,。

2、播放《彩虹的約定》,，引導(dǎo)幼兒隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)行創(chuàng)編,，為孩子們的節(jié)日做準(zhǔn)備。

3,、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小魚,，并進(jìn)行大魚小魚好朋友的添畫活動(dòng)，通過進(jìn)行的美工活動(dòng)讓幼兒感受大小的區(qū)別,。

4,、通過各種蛋的圖片、實(shí)物認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，知道蛋有蛋清,、蛋黃和蛋殼，并能按照蛋的大小進(jìn)行排列,。

5,、利用實(shí)物操作讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。

6,、開展了第五次圖書漂流活動(dòng)，結(jié)合家長孩子閱讀,、記錄,、繪畫情況和帶回及時(shí)情況等，教師進(jìn)行整理和記錄,，并在宣傳欄中向家長進(jìn)行反饋,。

7、通過安全教育活動(dòng)讓幼兒知道正確使用剪刀的方式,，加強(qiáng)幼兒正確使用美工剪刀的注意事項(xiàng),，讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀時(shí)保護(hù)自己和小朋友的辦法。

二,、家園共育：

1,、為豐富幼兒的戶外游戲材料,，請(qǐng)爸媽和孩子一起自制完成了風(fēng)車、梅花樁,、麻花辮等游戲材料,，供幼兒戶外區(qū)域游戲玩耍。

2,、請(qǐng)爸媽利用休息日帶孩子去動(dòng)物園,、并在家陪孩子一起觀看《動(dòng)物世界》欄目，幫助孩子觀察大大小小的動(dòng)物，知道它們的名字，了解主要特征、習(xí)性,，知道愛護(hù)動(dòng)物朋友。

3、請(qǐng)爸媽在家和孩子一起熟悉《彩虹的約定》這首曲子,，家園一起為班里的舞蹈活動(dòng)《彩虹的約定》做準(zhǔn)備,。

4,、利用校訊通的方式提醒家長為了保證幼兒的安全,，接幼兒時(shí)必須持接送卡,，無接送卡立即補(bǔ)辦,。

三、生活活動(dòng)

1、結(jié)合晨檢、午檢,，以及在娃娃醫(yī)院中進(jìn)行的“手足口病”經(jīng)驗(yàn)滲透，進(jìn)行健康教育,，每天的晨檢,、午檢引導(dǎo)幼兒自覺的接受檢查,，養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,；保育教師做好班級(jí)的紫外線,、84消毒工作。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉正確的洗手的方法,，讓孩子在洗手時(shí)手心手背都要洗到,，并注意控制水的大小,。

3,、結(jié)合午餐環(huán)節(jié)，對(duì)于每餐的菜在餐前和孩子一起進(jìn)行所吃菜的營養(yǎng)知識(shí)的交流,，了解科學(xué)飲食應(yīng)是干稀,、葷素搭配讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng),，離開座位就把小椅子推倒桌子底下,，吃飯或是加餐時(shí)要用盤子接著飯?jiān)⒃谑毡P子時(shí)把自己的桌面收拾干凈,。

5,、繪畫活動(dòng)后繼續(xù)跟進(jìn)水彩筆、記號(hào)筆,、墊板等材料的收拾整理活動(dòng),。

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇八

一、挑選了符合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀材料,。

本學(xué)期我們閱讀的繪本都經(jīng)過精心挑選,，內(nèi)容生動(dòng)有趣，圖多字少,，貼近幼兒的生活,，符合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和需要，易于被幼兒理解,，符合中班孩子的年齡特點(diǎn),。如“大衛(wèi)系列”的三本繪本，是幼兒閱讀了多次也不會(huì)感到厭倦的繪本,，而且是每閱讀一次就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的繪本,，很受幼兒的喜愛。除繪本外,，我們班還和幼兒閱讀了《東方娃娃》的圖書及小書,、故事大書等，豐富了幼兒的知識(shí),，幼兒閱讀的興趣同樣很高,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的.閱讀環(huán)境,，激發(fā)閱讀興趣,。

本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了“生日書屋”的閱讀環(huán)境：更換了新的圖書架，并在書架上投放了“生日書”及多種圖書,，做了分類的標(biāo)記,，不定期進(jìn)行圖書的更換,，讓幼兒充分接觸到種類多樣的圖書，有故事類的,，有益智類的,，有東方娃娃智力版圖書，有與主題相關(guān)的幼兒用書及掛圖,，還有故事大書等等,。除幼兒園環(huán)境外，家庭的閱讀環(huán)境也很重要,，親子閱讀也是我們比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié),。我們還請(qǐng)家長每天利用睡前十分鐘和孩子分享一個(gè)小故事；離園后在“漂流驛站”里和孩子共同閱讀,，享受親子閱讀帶來的美好情感,，增進(jìn)了親子間的情感。

三,、正確引導(dǎo)幼兒閱讀,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，我們和幼兒制定了相應(yīng)的閱讀規(guī)則，且在閱讀中時(shí)刻提醒幼兒遵守規(guī)則,。當(dāng)幼兒在閱讀時(shí),，老師可以直接加入，給予正確的指導(dǎo),，這樣能更好地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，如有的幼兒每次都選擇同一本書，不喜歡看其他的書,、有的幼兒在閱讀時(shí)不能做到看一頁,，翻一頁、有破壞圖書的行為出現(xiàn)等等,。

不定時(shí)評(píng)比“最佳圖書管理員”,。“圖書管理員”的任務(wù)是監(jiān)督同伴的閱讀行為,，當(dāng)有不好行為出現(xiàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行制止,，提醒同伴遵守閱讀常規(guī),。經(jīng)過這學(xué)期的努力,，較多幼兒的閱讀習(xí)慣比小班時(shí)有了明顯的進(jìn)步，對(duì)閱讀的興趣也在逐漸增加,。

幼兒園班級(jí)教學(xué)管理總結(jié)與反思篇九

一,、保育工作：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二,、教育工作：

a,、這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣和教育目標(biāo)，進(jìn)行了六個(gè)主題活動(dòng),，《新年》《我是大班哥哥姐姐》《這就是我》,、《科學(xué)萬花筒》、《xx》和《再見了,，幼兒園》增長了幼兒的知識(shí),，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓他們真正做到玩中學(xué),，做中學(xué),。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我班開設(shè)了巧手坊,、生活區(qū)、日照銀行,、揚(yáng)帆劇場(chǎng),、花草超市、靜書苑,、揚(yáng)帆快餐,、建構(gòu)區(qū)、綠色生態(tài)園等區(qū)域,，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動(dòng)情況作一簡單總結(jié)。

b,、區(qū)域游戲是在正確的教育觀,，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平,、個(gè)性品質(zhì),、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之一,。

（一）材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料,。

如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,，對(duì)于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成,，這樣就會(huì)使其失去興趣,，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到,，這樣也會(huì)使其失去興趣,。因此,，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,，供不同程度的幼兒選擇,。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí).我們就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,，讓幼兒自由選擇,。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣,。

2,、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,，我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子,、種子,、絨線、蛋殼等等,，都來自幼兒和家長的共同收集,。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后,，都紛紛去嘗試著玩,。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密,。

3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸,。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng),。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的,，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了,。

4,、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

（1）給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,，盡量不去打擾到他們,，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用,。

（2）仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的,。我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)設(shè)計(jì)了“酸堿度”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則自己去驗(yàn)證各種食物是酸性還是堿性；有的幼兒不會(huì)玩,，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣,。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們事先調(diào)好幾種液體,，幼兒可以用滴管自由的取液體,，然后滴到試紙上觀察試紙的千變?nèi)f化。更改游戲玩法后,，能力差的幼兒也都想到科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)游戲了,。

（二）良好的師幼互動(dòng)

1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況,，給予及時(shí)的引導(dǎo),、幫助，滿足幼兒的需要,。

《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動(dòng)中,，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索,、操作,、發(fā)現(xiàn)、討論,、解決問題,，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子,。

2、用兒化的評(píng)價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展,。

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。

三,、家長工作：

1,、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到班級(jí)上課,，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,，召開“家長育兒沙龍”。鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。

2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與,，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

3,、與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求,；每天和家長溝通,，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

我們努力營造“自主、開放,、互動(dòng)”的班級(jí)文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí),、互助、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動(dòng),、六一游戲節(jié)活動(dòng),、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排,、班級(jí)工作的實(shí)施上,，都付出了辛勤的汗水,。