在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)方式篇一

我在平時(shí)的思品教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行了一些探索：教師評(píng)價(jià)要因人而異,，將方式手段和不同學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生成績(jī)考差的時(shí)候,，不能不分青紅皂白的嚴(yán)厲批評(píng)或當(dāng)眾批評(píng),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適度;要注意情感性評(píng)價(jià)語言的使用:好的評(píng)語,，不僅包含著教師對(duì)學(xué)生的熱愛,、理解和尊重,，更包含著教師對(duì)學(xué)生的信賴,、鼓勵(lì)和期待，這些學(xué)生在得到教師這種“心靈感應(yīng)”以后,，便會(huì)產(chǎn)生一種巨大的動(dòng)力,，進(jìn)而“好好學(xué)習(xí),，天天向上”由此可見,，教師這種深沉的情感性評(píng)價(jià)，極大地觸動(dòng)著學(xué)生的心靈,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動(dòng)力。

一,、紙筆測(cè)試。

1.拓寬試題來源,。2.豐富題型。 3.確立范圍和題量,。

二,、課堂提問,。課堂提問也是以往常用的一種方式，但沒有和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)合起來,，學(xué)生參與性往往不高,。我通過建立課堂提問追蹤表方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)跟蹤，期末時(shí)對(duì)學(xué)生所得的分值予以統(tǒng)計(jì)，再折算到總評(píng)當(dāng)中去,。實(shí)踐證明，這種方法可以有效評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深度﹑廣度和靈活性,。

三,、思品小課題,。我們對(duì)這些小報(bào)、課件和游戲進(jìn)行評(píng)價(jià),，分成等級(jí)并賦予分值，納入到過程考核當(dāng)中去,，成為學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)依據(jù)。

四,、平時(shí)也可以讓學(xué)生寫一些小論文進(jìn)行評(píng)價(jià)

總之,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),，既有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，又能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著警示和促進(jìn)作用,。為此，作為一名人民教師,，應(yīng)該以人為本,，充分發(fā)揮“評(píng)價(jià)”在教學(xué)中的作用,，靈活機(jī)動(dòng)的評(píng)價(jià)以有利于全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，將課改精神真正落到實(shí)處!

對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)方式篇二

評(píng)價(jià)的本質(zhì)是對(duì)小學(xué)生的價(jià)值判斷,而進(jìn)行價(jià)值判斷則定然要選擇判斷的基本范式,。下面是本站小編整理對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)的范文,，歡迎閱讀!

1、聰明伶俐的你,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書寫工整漂亮,，繪畫充滿靈氣,，朗讀聲情并茂,，真令老師欣賞，同學(xué)佩服,。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生,，不過,，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手,，多幫助同學(xué)，與眾同樂,，好嗎?我相信，你不會(huì)使我失望,。

2,、你是一個(gè)文靜的女孩,，默默地吮吸著知識(shí)的甘露,，學(xué)習(xí)成績(jī)十分出色,，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

3,、思維敏捷的你愛遨游于書海,，尋找蘊(yùn)藏在字里行間的快樂;大膽的你有著獨(dú)特的見解,，深?yuàn)W的回答令人嘖嘖贊嘆,。令人惋惜的是你的散慢，不能嚴(yán)于律己,。學(xué)習(xí)上的敷衍塞責(zé)、馬虎了事也使你的成績(jī)徘徊不前,，愿你在往日的學(xué)習(xí)之路，持之以恒,，端正自己的態(tài)度,，更加要求自己,，相信你的將來定是碩果累累。

4,、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有"創(chuàng)造性"的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作,。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作,，和同學(xué)講話,。希望你改正缺點(diǎn),，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

5,、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀,，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了,，老師為你感到驕傲.其實(shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識(shí)就夠了,，你那么聰明，相信你會(huì)明白的,。

6,、你,，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,，但依舊天真活潑;平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣,，但課堂上能響亮地回答問題,。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng),，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣,，那么你定會(huì)更加討人喜歡!

7、你有一雙靈巧的手,，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫,，讓同學(xué)們羨慕不已，老師真為你感到驕傲,。學(xué)習(xí)就像寫字、畫畫一樣,，只要我們肯下功夫,，收獲會(huì)更大。愿你不斷地充實(shí)自我,，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩!

8,、活潑,、開朗,、坦率,，需有幽默感的你,，帶給了班級(jí)不少的歡樂,。校文藝演出的舞臺(tái)上，你令人捧腹的小品表演,，讓師生至今難忘,，還有每一期

黑板報(bào)

10、你是位聰明又可愛的小男孩,，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講,，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中,，你還為我們學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興,。有句話"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"聰明的你一定明白,，相信你會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。

11,、你是個(gè)懂事,、有禮貌的小女孩,。能自覺完成作業(yè),，課間與同學(xué)和睦相處,，團(tuán)結(jié)友愛,。勞動(dòng)時(shí),，總表現(xiàn)得很積極,。這學(xué)期你勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦,，成績(jī)有進(jìn)步。如果平時(shí)你能多思、多問,、多說，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。

13,、看得出,，你喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)大家庭,。可平時(shí),，你為什么總不愛和同學(xué)們多說一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林,，眾志才成城。成功時(shí),，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí),，讓大家和你一起分擔(dān),，不要把一切都深埋在心里。班級(jí)就是你的家,，還有什么不能和兄弟姐妹們說的呢?用心去做好每件事吧!當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會(huì)在心里為你祝福!

14,、曾經(jīng)你也是一個(gè)聰明的孩子，不知為什么淪落到這種地步,，一個(gè)學(xué)期作業(yè)幾乎沒有做過,，上課沒有認(rèn)真聽過,，那你每天那么按時(shí)的背著書包來到學(xué)校,，坐上6個(gè)小時(shí)，是為了什么?好好想想好嗎,，在接下來的365天里，你打算為自己做些什么呢?在老師面前,，你乖巧，禮貌,，作業(yè)也做的認(rèn)真,，可是回到家之后呢,，你會(huì)不會(huì)還能這樣嚴(yán)格的要求自己呢?沒有,，回到家之后,，你就放松了對(duì)自己的要求,，周記沒寫,，摘記沒做，連詩也沒背...老師能做的,，只能引導(dǎo)你，但是真正要進(jìn)步的只能靠你的自己的努力，你說呢?期待你能認(rèn)清自己,，走上一條真正成才的路,。

15,、你有一顆火熱的心，你熱情,、友善,，做事總是設(shè)身處地地為別人著想,。班級(jí)事務(wù)繁雜,，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著,，為同學(xué)們解決了許多加減乘除，雞毛蒜皮的事,，真夠難為你的。不過你也該多為自己做打算,，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個(gè)科學(xué)的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.知道嗎?你是一個(gè)人見人愛的好孩子,。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹?好幫手";媽媽喜歡你,，因?yàn)槟闶?乖乖女";同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶?小雷鋒",。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!

2.金達(dá)：不知從什么時(shí)候起,，你變得作業(yè)不寫，上課不聽,，更重要的是你學(xué)會(huì)的撒謊，跟你談了那么多次,，你根本不放在心上，跟你的家長(zhǎng)談過了,，你也沒有任何改變，期末復(fù)習(xí)的試卷沒看見幾張,，算了，你要自甘墮落,，我又能怎樣，罷了罷了,，自己的前程自己把握。你善解人意,，有一顆善良的水晶般的心;你樸實(shí)無華,，毫不矯揉造作,，是老師心中的好學(xué)生,。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的,，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰,，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實(shí),。

4.，哪有各方面的進(jìn)步?試試看多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，只要你努力，我相信你不比別人差,。

5.老師首先要祝賀你這個(gè)學(xué)期又是碩果累累,。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,，老師的得力助手,，甚至還有人說你是五年班的"名片"。你看,，大家多么信任你呀。不過,，你也有些小毛病，如考試粗心,，有些驕傲。下決心改掉吧!我們都希望你這張"名片"能夠更加完美,。

6.撒下一路笑聲,，好象從未體驗(yàn)過憂愁,，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,，因此,，大家都喜歡接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦,，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上,，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀,，更喜歡你運(yùn)動(dòng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你多看書,，勤練筆，你的寫作能力會(huì)提高得更快,，愿意試試嗎?你雖是班級(jí)內(nèi)個(gè)子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做的成績(jī)確是最多,。課間休息,，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難你真是老師的小助手,，班級(jí)的好干部。

8.你,，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué),，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律,，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng),，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

9.上課回答問題,，你總是那么精彩，講的滔滔不絕,，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問題,，你很聰明，不僅會(huì)說,，還會(huì)寫出篇篇好文章來，這不,，在

作文

10.你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。你思想純樸，待人隨和誠懇,，處事穩(wěn)重;同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興為你自豪,。老師相信只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

11.父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本是一個(gè)好學(xué)自信成績(jī)優(yōu)秀的女孩,，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者,。你缺乏超越自己的恒心,，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你還不從中醒悟,，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的,，請(qǐng)你深思,。

12.如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己,，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生,，特別是在班隊(duì)課上,，你的表演演說贏得陣陣掌聲,，你的作文寫得很不錯(cuò)，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,，如果在加把勁，將來會(huì)成一名作家的,。

13.你是個(gè)機(jī)靈的孩子,，隨時(shí)都是笑瞇瞇的,，自然地流露出心靈的善良,。你思維靈活，接受能力較強(qiáng),，勤于思考，大膽質(zhì)疑,。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量,，在新的一年里,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

14.你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符,，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律,，你長(zhǎng)得很漂亮,，如同你的舞姿上賞心悅目，主題班會(huì)上表演令人嘖嘖稱贊,，你的繪畫很好，老師真為你高興,，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,，上課你也能專心聽講了,，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。

16.你喜歡靜靜地思考,，執(zhí)著地做自己喜歡的事。數(shù)學(xué)有有很大進(jìn)步;生活上,，不但自理能力有所提高,，還能熱心幫助其他同學(xué),。今后的日子里，希望你多讀書,，提高寫作能力,，寫的鋼筆字與身體一樣"成長(zhǎng)"得更高更強(qiáng)!

17.還記得上次,，你因?yàn)閰⒓油瑢W(xué)的生日聚會(huì)而造成作業(yè)沒有完成的事情嗎?當(dāng)時(shí)，我在課堂上批評(píng)了你,，你回了我一句：我下午補(bǔ)起來給你就是了。難道寫作業(yè)就是為了堵老師的批評(píng),，寫作業(yè)就是為了給老師檢查嗎?冬冬,，你怎么變得這樣無所謂，不思進(jìn)取呢?上次和迎靖他們聊天,，他們提到了你，他們說以前很佩服你,，特別崇拜你，可現(xiàn)在沒有這種感覺了,，冬冬,，你能臥薪嘗膽,，重新來過嗎?我期待你的東山再起!

18.在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾;媽媽的眼里，依然是那種期待的目光,，期待著你更加懂事,，更加成熟，期待著你有錦繡前程,。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了,，只有悲觀,，只有退縮,，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對(duì)人生,。

19.每次你因?yàn)樽鳂I(yè)沒有做和你長(zhǎng)談時(shí)，你總是對(duì)我說你一定要好好讀書,，可沒幾天你又忘了,，真是"江山易改,，本性難移"。讓你留下來補(bǔ)作業(yè),，你哭個(gè)像個(gè)淚人，說回去遲了，你媽媽就會(huì)批評(píng)你,，可是，我經(jīng)?？吹侥愫褪┦┰诼飞祥e逛，怎么,，那時(shí),，回去遲了，媽媽就不批評(píng)你了?真希望你能做一個(gè)誠實(shí)坦率的好孩子,。

21.你忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌,，誠懇。老師布置的事情,，你能默默地記在心里，積極去做,，從來不用老師操心,。老師想,，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色,，更加完美!你是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,，課后有你關(guān)心集體的身影,。作為一個(gè)中隊(duì)委,，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你,，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講"悄悄話"開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!

1.你有一顆聰明的頭腦,，活潑可愛，待人熱情,。那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈,，你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己,。望你繼續(xù)努力,，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。相信你會(huì)不斷總結(jié)，好好把握今天,，早日騰飛!

2.,，老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,，你品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，令老師贊嘆,，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,，使你更加出色,。"真人不露相"這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu),，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

3.你為人大方,，誠實(shí)謙虛,，待人真誠熱情,，樂于助人;學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦,，努力進(jìn)取，給老師們留下了深刻印象;你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績(jī)突出，每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成,，書寫也端正，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生;但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng),，心理較脆弱,，不太自信,，頂不住壓力,，以至成績(jī)不夠穩(wěn)定,。希望能正視自己的不足,，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),，你會(huì)做得更好!

4.如佳：你是個(gè)活潑可愛的孩子，但是就是平時(shí)上課太羞怯了些,，如果你能積極發(fā)言，相信你會(huì)做的更好,。送你一把"金鑰匙"，它將是你開啟知識(shí)世界的大門,，加油!

5.你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時(shí)能聽到你富有"創(chuàng)造性"的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍,，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

6.你是位聰明又可愛的小男孩,，是老師心目中的好學(xué)生,，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒,，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了,，但要記住快中還要求好，千萬別粗心,，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的,。

8.你有一雙靈巧的手,，繪畫制作寫字，令同學(xué)羨慕,，令老師贊賞。你熱愛大自然,，熱愛科學(xué)，喜歡探索,，任何事情都想弄個(gè)究竟。你學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng),，態(tài)度端正,。只是有時(shí)候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格,。記住只有嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí),，才能走向更高更遠(yuǎn)。

9.知道嗎,，老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好,，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí),。在班級(jí)工作中,，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中,，你是同學(xué)們的好榜樣;在思想覺悟上，你能積極向團(tuán)組織靠攏,。關(guān)心班級(jí)，樂于助人,。這一切都是你的可貴的之處。

10.你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩,。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問,，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你,。老師相信你能改正這些毛病的,。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓!

11.聰明的你,，老師希望再次看到你勤奮細(xì)心的身影!你是我們班上的"小才女"，優(yōu)秀的成績(jī),，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞,。但你一定要記?。?天才出于勤奮"，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。

12.一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),，關(guān)心集體，任勞任怨,，是老師的得力助手。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更有你矯健的身姿,，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮,，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)令你不斷成功,。

13.你是同學(xué)們公認(rèn)的學(xué)習(xí)高手，完成作業(yè)從來都是自覺認(rèn)真,。但是，作業(yè)考試時(shí)為什么不能精益求精,，讓成績(jī)?cè)偬嵘恍┠?在小學(xué)的最后一年里，老師希望你憑借毅力和汗水,，登上全年級(jí)的學(xué)習(xí)頂峰!

14.你總是笑呵呵的,，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處,，老師欣賞你的機(jī)敏,。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時(shí)，你是否為自己沒能很好的完成班級(jí)工作而苦惱?愿你在渴求知識(shí)的同時(shí),，不斷的提高自己的工作能力,，努力完善自我。

15.老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;賽場(chǎng)上你那出色的表現(xiàn)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù);教師里有你那"小老師"的倩影,，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣,。如果你今后不再"嬌氣"的話,，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞!盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手,。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職,，真不愧是班上的"小管家"。若今后處事能三思而后行,，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩,。

17.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧上課時(shí),，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè),，端端正正，漂漂亮亮,，那別具一格的答案,，常給老師一個(gè)意外的驚喜你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉，不要著急,，我相信你能行!

18.你純真可愛，你思維敏捷,，想象力豐富，某些問題有自己獨(dú)到的見解,。的確，你很聰明,，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同,。一雙靈巧的小手，做什么象什么,。但你的成績(jī)總是不能名列前茅。你很清楚,，自己太好動(dòng)，不專心,，為什么要明知故犯呢?請(qǐng)盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。

19.你是一個(gè)有主見,，有勇氣的人。但在學(xué)習(xí)上還有%的潛力等待你的自我發(fā)掘!集體生活中,，還要學(xué)會(huì)寬容和克制,，才能不和同學(xué)發(fā)生沖突,。在寢室，做到不雅的話不說,，不雅的的玩笑不要開,。無論是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是特長(zhǎng)培養(yǎng),，都貴在堅(jiān)持,。

20.學(xué)業(yè)對(duì)你來說是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),，紀(jì)律對(duì)你來說是一項(xiàng)惱人的約束，你也曾下定決心重新開始,，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了,，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口,。以后每當(dāng)你懶惰或困惑時(shí),，都想想老師說的話和你的保證吧!

對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)方式篇三

學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果,、教師教學(xué)行為與學(xué)校教育教學(xué)的一面鏡子，學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)也是個(gè)人評(píng)定制度的先進(jìn)理念,。為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握個(gè)人自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法,，積極參與各種活動(dòng),，在進(jìn)步中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信,，在評(píng)價(jià)中享受快樂，享受成功,。

1、我校開展了豐富多彩的文藝活動(dòng),，如朗誦比賽、歌詠比賽,、六一聯(lián)歡會(huì),、國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)等,，在教師節(jié)表彰大會(huì)上不但對(duì)每班的前幾名進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)還對(duì)每班進(jìn)步的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),。

2、我們每周針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給若干名學(xué)生發(fā)放優(yōu)點(diǎn)卡,，獲優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)會(huì)在周一升國旗時(shí)領(lǐng)到優(yōu)點(diǎn)卡受到表揚(yáng)，學(xué)校會(huì)給他們拍照并把照片上傳到網(wǎng)站,，同時(shí)在學(xué)校的電子大屏幕上對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),，增強(qiáng)了即時(shí)評(píng)價(jià)的規(guī)范性。

3,、為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)校從20xx年開始“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)評(píng)比，從孝敬星到尊師星設(shè)立了20星,，給獲得星的同學(xué)佩戴星卡，將獲得“校園之星”稱號(hào)的學(xué)生照片,、事跡張貼于班級(jí)內(nèi)的“閃閃五星”宣傳欄中，以樹立身邊的典型,。

4,、學(xué)校還為學(xué)生搭建了陽光讀書屋,，讓讀書就像呼吸一樣。給學(xué)生搭起了讀書的平臺(tái),。以此出發(fā)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生讀書興趣,，并對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使之成為綜合評(píng)價(jià)的一部分,。

學(xué)校還根據(jù)自身發(fā)展的需要，有意識(shí)地增減項(xiàng)目,，修改指標(biāo)。如：隨著現(xiàn)代化教育設(shè)備的添置,，學(xué)校會(huì)增設(shè)“電腦之星”“信息技術(shù)處理能手”等項(xiàng)目，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化技術(shù)的教育應(yīng)用;通過增設(shè)“創(chuàng)造之星”之類項(xiàng)目，引導(dǎo)教師與學(xué)生的小創(chuàng)造,、小發(fā)明的行為意識(shí)等等,。

在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多樣評(píng)價(jià),，作業(yè)上的激勵(lì)性語言、課堂上口頭表揚(yáng),、課后發(fā)喜報(bào),，學(xué)生遵守紀(jì)律的、按時(shí)完成作業(yè)的,、測(cè)試中成績(jī)優(yōu)異,、進(jìn)步的等都會(huì)獲得喜報(bào),，回答問題積極有獨(dú)特見解的學(xué)生也會(huì)領(lǐng)到喜報(bào)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和自己的昨天比,，感受到自己的進(jìn)步與老師的關(guān)注。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成,、學(xué)有所得，給每個(gè)學(xué)生以均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，我們憑著極平凡的發(fā)現(xiàn)，憑著極為平常的一句贊語會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生自尊,、自信的熱情，點(diǎn)亮指引他們前進(jìn)的燈塔,。想一想，我們的平凡舉動(dòng)在孩子一生中卻是多么偉大,。慷慨些,，讓每個(gè)學(xué)生都感受成功的喜悅,。

不要吝嗇表揚(yáng),，不要把表揚(yáng)看成是給學(xué)生的多大的賞賜，而要真誠的送一份贊許,。在課堂上評(píng)價(jià)要研究學(xué)生的差異，分層加以鼓勵(lì),。這就如同摘一棵樹上的桃子，有的伸手就夠到,，有的跳腳才能夠到，有的需要踩矮凳子,，有的則需要踩高凳子,。教師分層鼓勵(lì)就是在教給學(xué)生跳腳,、搬矮凳子、換高凳子,。我班有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，課上很少舉手發(fā)言,，于是我針對(duì)這個(gè)孩子的情況，降低對(duì)他的要求,，遇到需要讀題時(shí)便讓他來讀，一開始讀題的聲音很小也不流利,，他只要能 大聲的讀我便會(huì)夸獎(jiǎng)他幾句，終于有一天他的小手舉起來了,，我便把一些簡(jiǎn)單的問題讓他回答，在老師的激勵(lì),，同學(xué)的幫助，自己的努力下,，他一次又一次獲得成功,，感受成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,。要給困難生創(chuàng)造成功和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗成功的喜悅,。

德育為首，育人為本 ,。 對(duì)于人的養(yǎng)成來講，“德”是首要的,。我們將德育指標(biāo)滲透到各項(xiàng)目之中，使每個(gè)項(xiàng)目都有德的要求,。重視學(xué)生的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，真正體現(xiàn)“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”育人思想,。 總之，小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)全新的工作內(nèi)容,，如何搞好評(píng)價(jià)，將關(guān)系到學(xué)校教育改革的成敗,，因此讓我們共同為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作貢獻(xiàn)力量吧!

對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)方式篇四

新課程指出：評(píng)價(jià)的目的在于全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不但要促進(jìn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,，而且要推動(dòng)人的潛能的開發(fā);評(píng)價(jià)的功能不僅是甄別和選拔，而是要讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中得到教育,、改進(jìn)和提高，增強(qiáng)自信;評(píng)價(jià)的主體不再只是教師,，還要有學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等,。在新課程改革過程中,，我們深切認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革中建立新型教育評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因此,，我們?cè)诹⒆銓W(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,。

長(zhǎng)期以來,，學(xué)生評(píng)價(jià)主要以“選擇適合教育的學(xué)生”為根本目的，即“選拔適合高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生”作為評(píng)價(jià)活動(dòng)的最高宗旨,。為此，學(xué)生被迫放棄自己的興趣,、愛好;學(xué)校則違背青少年的成長(zhǎng)規(guī)律只教升學(xué)考試必考科目，加班加點(diǎn),，死記硬背，非考試科目不教不學(xué);社會(huì)衡量學(xué)校辦學(xué)水平的尺度是升學(xué)率,，對(duì)人才評(píng)價(jià)以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)。這種“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)目的觀,，將有限的資源與精力用于選拔與培養(yǎng)英才，日益造成學(xué)生分化與人格分裂,，日益使得教育無法適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展的需要，起到了“反教育,、反發(fā)展、反公平、反效益”的破壞作用,。新課程發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)思想，它是以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為評(píng)價(jià)的根本目的,。它依據(jù)新課程提出的培養(yǎng)目標(biāo)，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的系統(tǒng)分析,，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)與未來發(fā)展?fàn)顩r作出價(jià)值判斷,，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象“增值”的目的?？傊抡n程理念下的學(xué)生評(píng)價(jià),，不僅要注重評(píng)價(jià)對(duì)象的過去與現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn),，更重視評(píng)價(jià)對(duì)象的未來發(fā)展;不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;不僅要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握情況的評(píng)價(jià)， 更要對(duì)學(xué)習(xí)能力,、科學(xué)探究精神、以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。

目前,，學(xué)生評(píng)價(jià)主要是教師對(duì)學(xué)生、教育外部對(duì)內(nèi)部的評(píng)價(jià),，主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的鑒定甄別、選拔淘汰的功能,。所謂鑒定甄別，是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象與評(píng)價(jià)指標(biāo)的適應(yīng)程度作出區(qū)分和 認(rèn)定,。其實(shí)質(zhì)是一種目標(biāo)參照評(píng)價(jià)或絕對(duì)評(píng)價(jià)，如期末考試,、畢業(yè)會(huì)考等,。

首先,，這種評(píng)價(jià)回避了教育的價(jià)值問題,，即評(píng)價(jià)目標(biāo)確立的依據(jù)沒有回答。

其次,，這種評(píng)價(jià)只重視對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽視了對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)者往往只要求學(xué)生提供問題的答案，而對(duì)于學(xué)生是如何獲得這些答案的卻漠不關(guān)心,。缺少對(duì)思維過程的評(píng)價(jià),，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只重結(jié)論,，忽視過程，就不可能促使學(xué)生注重科學(xué)探究的過程,，養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與精神,，反而易于形成一些似是而非的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，不利于良好思維品質(zhì)的形成,，限制其解決問題的靈活性和創(chuàng)造性。

第三,，教育活動(dòng)是復(fù)雜的,，有預(yù)期結(jié)果的出現(xiàn),，也有非預(yù)期結(jié)果的出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)事 與愿違的負(fù)效應(yīng)，這些非預(yù)期結(jié)果并沒有評(píng)價(jià),。

第四，現(xiàn)代社會(huì)重視人的個(gè)性的自由發(fā)展,，而這種評(píng)價(jià)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去判定教育效果,， 這從根本上是不能為現(xiàn)代教育所接受的,。

所謂選拔淘汰,，是指在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)，以自己所處地位與他人所處地位相比較,，從而為選拔優(yōu)秀者、淘汰不合格者提供依據(jù),。其實(shí)質(zhì)是常模參照評(píng)價(jià)或相對(duì)評(píng)價(jià)。歷史上,，評(píng)價(jià)的這種選拔性功能確實(shí)使一些人改變了社會(huì)地位。時(shí)至今日,，學(xué)生評(píng)價(jià)仍保留著選拔性功能，這是由社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平所決定的,。這種評(píng)價(jià)僅僅提供一個(gè)等第參數(shù)，難以提供學(xué)生實(shí)際的進(jìn)步狀況和努力程度,，對(duì)于診斷、改進(jìn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題幾乎無能為力,。另外，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種評(píng)價(jià)方式,，必將給學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān),，使其部分差者喪失學(xué)習(xí)的信心，甚至喪失生活的勇氣,，容易滋生出與教師不合作的態(tài)度，從而降低評(píng)價(jià)工作的信度和效度,。因此，新課程提出了評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，診斷學(xué)生成長(zhǎng)中的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),，展示學(xué)生的才華,，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)與激勵(lì)功能,。因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的目的不僅在于明確是非,，區(qū)分工作的優(yōu)劣程度，更重要的是分析問題,，找出原因，作出選擇,，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)予以指 導(dǎo)，加以控制和調(diào)整,，尋找改善教學(xué)行為的途徑，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方式,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

在學(xué)生評(píng)價(jià)中沒有單一,、固定的方法,，隨著學(xué)生評(píng)價(jià)的功能、標(biāo)準(zhǔn),、目標(biāo),、主體等的變革，評(píng)價(jià)方法也向多元化發(fā)展,，因此,，新課程要求多樣化學(xué)生評(píng)價(jià)方法的綜合運(yùn)用。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，不僅關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)該注重學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的過程,，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。為 了激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,，我們應(yīng)采取多種形式的評(píng)價(jià)方法。

“談心式”評(píng)價(jià)方法

我們都知道：當(dāng)一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)和憂慮;當(dāng)一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)和鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信和感激,。教師評(píng)語歷來被視為學(xué)生最具權(quán)威、最有價(jià)值的評(píng)價(jià)方式,，家長(zhǎng)和社會(huì)都給予了充分的重視，而學(xué)生對(duì)此卻一直持漠然的態(tài)度,，分析其中原因，我們以為其一是學(xué)生不滿意自己被置于完全被動(dòng)的被評(píng)價(jià)的客體地位,，主體意識(shí)得不到尊重;其二是教師以明顯的評(píng)價(jià)主體出現(xiàn)，給予學(xué)生以評(píng)判性診斷,，忽視了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作 用。所以在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的探索中,，特別強(qiáng)調(diào)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》中所寫評(píng)語風(fēng)格的改變。

這種方法是采用測(cè)試,、觀察、自評(píng),、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)形式，根據(jù)知識(shí)和技能,，過程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀等多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，通過作業(yè)本,、測(cè)試卷、書信,、學(xué)生跟蹤觀察記錄卡等多種評(píng)價(jià)途徑,，以“談心”的呈現(xiàn)方式，重在體現(xiàn)師生心靈間情感的溝通,，適時(shí)給學(xué)生以鼓 、從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

延時(shí)式評(píng)價(jià)方法

這種方法是指學(xué)生在某一次考試或考查中沒有得到滿意的成績(jī)，教師可暫不評(píng)價(jià),，只要學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步，或做出了相應(yīng)的努力以后,，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)老師可以給予重新評(píng)價(jià)，讓不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠體驗(yàn)成功,，從而激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的 信心,，同時(shí)督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

“彌補(bǔ)式”評(píng)價(jià)方法

建立“隨堂評(píng)價(jià)機(jī)制”，對(duì)學(xué)生隨堂表現(xiàn)予以評(píng)價(jià),。在這種方法的使用上要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，像低年級(jí)學(xué)生可以這樣去評(píng)價(jià)：認(rèn)為自己讀熟了課文就在課題旁畫一顆紅星;背過了一首詩就畫上一張笑臉;自己對(duì)課堂表現(xiàn)滿意就在班級(jí)設(shè)置的評(píng)價(jià)墻的蘋果樹上涂上1個(gè)紅蘋果,，不太滿意涂一個(gè)黃蘋果，不滿意就不涂,，到一定階段進(jìn)行累計(jì),，找出不足，制定前進(jìn)的目標(biāo),。中,、高年級(jí)可以設(shè)立“學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表”,，內(nèi)容包括：提問題,、認(rèn)真傾聽,、積極發(fā)言、合作交流等,。每天拿出五分鐘的時(shí)間采取自評(píng)與小組評(píng)的形式對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果以 “星”的形式呈現(xiàn),，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月累計(jì)一次,，由教師給出描述性評(píng)語,，反饋給家長(zhǎng)，使學(xué)生的閃光點(diǎn)都得到正面強(qiáng)化,，將外部鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，形成自 信,。

單項(xiàng)評(píng)價(jià)方法

學(xué)校每年都舉辦文藝活動(dòng)，讓學(xué)生的美術(shù)和書法作品,、文藝特長(zhǎng)等均在全體師生展示,， 通過命名一批“特長(zhǎng)星”的形式來促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

短信評(píng)價(jià)方法

要求每一位任課教師隨時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)評(píng)價(jià)，現(xiàn)在我校開通了移動(dòng)“校訊通”業(yè)務(wù),，老師們通過信息的形式就可以將學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋給家長(zhǎng),。家長(zhǎng)就會(huì)隨時(shí)了解孩子的各方面情況，能及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì),，對(duì)學(xué)生的不良傾向給 予糾正指導(dǎo),。使學(xué)生始終保持良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，在健康發(fā)展的軌道上運(yùn)行,。

對(duì)小學(xué)生評(píng)價(jià)方式篇五

在課堂里，我很少發(fā)言,，可是我在自己分析課文，對(duì)什么課文,、生字,，我都有自己的看法,，在語文上，我的理解和同學(xué)們的相似,，有時(shí)心里有說不完的話想對(duì)老師同學(xué)說,，在作文上,，我似乎文思如泉,、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文,。可在數(shù)學(xué)上,，我粗心大意、馬馬虎虎,，有時(shí)甚至自己都檢查不出自己的錯(cuò)題，成績(jī)一直是八十多分,，我對(duì)數(shù)學(xué)感到十分簡(jiǎn)單，可有時(shí)連一些小小的加法題,，都能讓我錯(cuò)上好幾道。英語對(duì)我說有點(diǎn)難,，讀音非常怪,，媽媽還給我報(bào)了劍橋英語，讓我對(duì)英語更深一步的了解,。在科學(xué)課里,，我觀察不細(xì)致，對(duì)科學(xué)還是一竅不通,，比如自然元素是什么,，有機(jī)生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么……好多的問題,。我老想不通,，為什么科學(xué)那么多結(jié)構(gòu)，那么多的'復(fù)雜,，如果科學(xué)老師能給我講，那我還有無數(shù)個(gè)為什么想問問老師,。

在課間里,，我玩得非常愉快，和同學(xué)們一起跳皮筋,、踢鍵子,，和同學(xué)們相處比較好,，各誰都能玩。現(xiàn)在我最入迷的就是跳皮筋,，我發(fā)現(xiàn)跳皮筋的樂趣非常多,，在家里,，我總媽媽和爸爸給我當(dāng)“柱子”，幫我撐皮,，我來跳，跳得我滿頭大汗的時(shí)候,，我還是想跳,。

在家里，我不愛玩電腦，只愛看電視,，有時(shí)一入迷就讓我能看一兩個(gè)小時(shí)，我知識(shí)對(duì)眼睛不好,，就多出去滑旱冰等游戲。

缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，自覺性較差,，閱讀課外讀物比較少,，作業(yè)寫的太慢,。

優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)不撒謊，能認(rèn)真完成作業(yè),，有愛心,，和同學(xué)們之間友好相處，樂于助人,，能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，尊敬老人,。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)相當(dāng)出色的。首先,，每一次的日記、習(xí)作你完成得很認(rèn)真,，質(zhì)量較高。其次,，作業(yè)完成也相當(dāng)不錯(cuò),，從中既能看到你一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能感受到你對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度,。功夫不負(fù)有心人,，你的期末考試成績(jī)躍居全班前列。馬上將上五年級(jí)了,，如果你能在課堂中大膽發(fā)言，勇于參與同學(xué)們的討論,，多讀書，拓展知識(shí)面,，你將會(huì)有更面的發(fā)展，獲得更大的提高,。別忘記了，用你這次成功的經(jīng)驗(yàn)影響一下你的好朋友,，大家一同進(jìn)步！

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