在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

親子溝通篇一

近年來,，隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化及社會(huì)環(huán)境的影響,，親子間的溝通問題越來越受到關(guān)注。作為一名有著親子溝通經(jīng)歷的父母,，我深感溝通對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧至關(guān)重要,。通過多年的實(shí)踐和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的親子溝通育兒心得體會(huì),，希望與大家分享。

首先,，建立良好的溝通渠道是親子溝通的關(guān)鍵,。家庭中的溝通要求雙向、順暢和有效,。父母應(yīng)該主動(dòng)與孩子交流,，關(guān)注他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心感受,。同時(shí),，也要鼓勵(lì)孩子敞開心扉，與父母分享自己的想法和困惑,。溝通不只是關(guān)于問題和糾紛,，也應(yīng)該包括積極的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過建立良好的溝通渠道,，父母可以更好地了解孩子的需求,，并及時(shí)提供幫助和支持。

其次,，發(fā)展良好的傾聽能力是親子溝通的重要組成部分,。父母在與孩子交談的過程中，應(yīng)該全身心地投入其中,，傾聽他們的話語和情感,。不要急于打斷或評(píng)價(jià)孩子的話,，而應(yīng)該耐心地傾聽完他們的觀點(diǎn)，盡量理解他們的想法和感受,。傾聽是尊重的表現(xiàn),，也是親子關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。通過傾聽,，孩子會(huì)感到被理解和被重視,，從而更加愿意與父母進(jìn)行溝通。

另外,，注重情緒管理也是親子溝通的重要環(huán)節(jié),。在與孩子交流時(shí)，父母要保持冷靜,、平和的情緒,，避免因情緒激動(dòng)而言辭激烈或沖動(dòng)行事。當(dāng)遇到問題或沖突時(shí),，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒，理性地分析和處理問題,，并找出解決的方法,。情緒的管理不僅能夠幫助孩子理解問題的本質(zhì)，也能夠?yàn)樗麄儤淞⒄_的價(jià)值觀和行為模范,。

此外,，積極培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力也是親子溝通的關(guān)鍵。在家庭中,，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的需求和意見，幫助他們發(fā)展良好的溝通能力,。通過與孩子共同交流和討論,，父母可以幫助他們提高表達(dá)能力和自信心,。同時(shí),，父母也要尊重孩子的意見,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和作出決策,。通過培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，父母可以與他們建立更加平等和信任的親子關(guān)系,。

最后,，家庭成員之間的共同參與和互助也是親子溝通的重要體現(xiàn),。父母應(yīng)該積極參與孩子的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與他們共同生活并分享喜悅和困擾,。家庭成員之間的互助和支持能夠增進(jìn)親子間的理解和信任,，也能夠提高孩子的自信心和關(guān)系建立能力。通過共同參與和互助,，家庭成員可以建立起一種積極,、和諧的親子關(guān)系。

通過多年的親子溝通實(shí)踐,，我深深體會(huì)到建立良好的溝通渠道、發(fā)展良好的傾聽能力,、注重情緒管理,、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力以及家庭成員之間的共同參與和互助，對(duì)于親子溝通和育兒有著積極的影響,。作為父母,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的溝通技巧，以更好地與孩子溝通,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。只有通過良好的親子溝通，我們才能建立起深厚的親子關(guān)系,，共同見證孩子的成長(zhǎng)和幸福,。

親子溝通篇二

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？以下是小編精心整理的初中親子溝通教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

其實(shí)所謂親子溝通,，更多的是聆聽孩子的心聲，讓他談出自己的感受和所遭遇的問題,，再給予指導(dǎo)和幫助,。這是一個(gè)順延的過程，不能跳過任何一個(gè)環(huán)節(jié),。為了幫助爸爸媽媽更順利地開展育兒生活,。

當(dāng)我們高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開一定的距離,，溝通便無從談起,。其實(shí),，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài),，蹲下來和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話,，我們才會(huì)找到許多曾經(jīng)不解的答案。

唯有信任,，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你,。其實(shí)寶寶年齡越小，親子之間的信任度越高,，小寶寶看到爸爸媽媽總會(huì)伸出手讓爸爸媽媽抱,，這便是對(duì)于信任最好的詮釋。然而,，隨著寶寶日益長(zhǎng)大,，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì)。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長(zhǎng)的`尊重與關(guān)懷,。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍,，除了學(xué)業(yè)，更要關(guān)心孩子的快樂與煩惱,。

在這里,，推薦使用跨級(jí)培育法，即用超過其年齡段的一些內(nèi)容,，如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子,，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，在孩子創(chuàng)造力和模仿力非?；钴S的時(shí)候,，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，還可以讓孩子感到你對(duì)他是有信心的,，從而可以提升親子之間的信任感,。比如，可以帶著孩子走進(jìn)廚房,，做一些親子料理,，讓他品嘗家務(wù)勞動(dòng)的喜悅，或者有意識(shí)地給孩子布置一個(gè)小任務(wù),，讓他去完成,，考察他獨(dú)立能力的同時(shí)也可以很好地提升解決問題能力。在這樣的日積月累中,，親子信任度也會(huì)得到提升,。

同時(shí)，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，他也會(huì)知道,，爸爸媽媽會(huì)像指路明燈似地幫助他,，站在他身旁。一方面有來自父母的尊重和理解,，另一方面,，當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)又能夠得到父母的指導(dǎo)和幫助，這種狀態(tài)對(duì)于孩子而言是很棒的,，而當(dāng)孩子有了積極的成長(zhǎng)心態(tài),，親子溝通當(dāng)然也會(huì)變得更為順暢。所以,，不妨讓孩子做一些小的選擇,，練習(xí)思考能力，學(xué)習(xí)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé),，在生活中學(xué)習(xí)思考,。比如吃飯、上幼兒園,、過馬路，爸爸媽媽都可以和孩子討論對(duì)話,，并讓其學(xué)會(huì)思考,，千萬不要事事包辦。

我們知道,，讓孩子成為全能寶寶的可能性并不太大，所以要觀察其個(gè)性特點(diǎn),，讓孩子在幼兒時(shí)期盡量發(fā)揮其特長(zhǎng),，抑制其一些不好的習(xí)慣。當(dāng)爸爸媽媽了解了孩子的特質(zhì)后,，才不會(huì)盲目地施教,。建議可以通過一些活動(dòng)，如親子閱讀,、親子游戲等引導(dǎo)其特長(zhǎng),，從而弱化不好的習(xí)慣。

從孩子的成長(zhǎng)與情感需要出發(fā)考慮問題,，與遷就,、溺愛不同。當(dāng)然,，威信的建立是以父母在孩子心目中的良好形象為基礎(chǔ)的,，而不是靠威嚴(yán)來形成的。父母既要平等地對(duì)待孩子，使孩子樂于與父母玩耍,、游戲,，又要建立起父母應(yīng)有的威信。如果以10次親子溝通的過程來說,，不妨和孩子做8次朋友,，2次扮演長(zhǎng)輩。始終要記得,，我們和孩子可以是很要好的朋友,，但還是要讓他了解我們家長(zhǎng)的角色。爸爸媽媽應(yīng)該在世俗的成功與快樂間找一個(gè)最好的平衡點(diǎn),，從某種程度上,，孩子的未來是父母的選擇。

不妨通過孩子的繪本讀物來了解孩子的世界,，還可以通過bedtimestory或晚安吻,、擁抱等肢體接觸來建立親密溝通，這樣不僅可以培養(yǎng)親子關(guān)系,，也可以培養(yǎng)孩子良好的性格,。在育兒的過程中，我們也常會(huì)遇到孩子無理取鬧,，這時(shí),，爸爸媽媽一定要堅(jiān)持固有的原則，盡量不要讓孩子覺得哭鬧可以達(dá)到目的,，同時(shí)又要給予孩子同理心,，讓他知道你是理解他的，等孩子發(fā)泄完不良情緒后,，再做進(jìn)一步溝通,，告訴他對(duì)與錯(cuò)，這時(shí)效果會(huì)很好,。

親子溝通篇三

親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為特殊和特別的一種關(guān)系,，而良好的親子溝通則是維持親子關(guān)系健康和諧的基石。近年來,，在全球范圍內(nèi)涌現(xiàn)出越來越多關(guān)于親子溝通的研究和實(shí)踐,，使人們深刻認(rèn)識(shí)到親子溝通對(duì)子女的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。我個(gè)人在與孩子的相處中,，有著一些親子溝通技巧的心得體會(huì),。下面我將從聆聽、表達(dá),、尊重,、理解和建立信任這五個(gè)方面來闡述這些心得,。

首先，作為家長(zhǎng),，我認(rèn)識(shí)到聆聽是與孩子進(jìn)行有效溝通的前提,。與孩子進(jìn)行對(duì)話時(shí)，我會(huì)全神貫注地傾聽他們說話的內(nèi)容,，同時(shí)注意他們的肢體語言和表情,。當(dāng)孩子感到被真正傾聽時(shí)，他們會(huì)愿意更多地表達(dá)自己的想法和感受,。有時(shí)候,，孩子只需要把心里話傾訴出來，而并非尋求解決方案,。所以,，將聆聽作為親子溝通的首要準(zhǔn)則十分重要。

其次,，表達(dá)自己的情感和意圖也是親子溝通的重要技巧之一,。在與孩子交流時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單清晰的語言表達(dá)自己的想法和感受,，避免使用含糊不清或抽象的詞句,。此外，我會(huì)盡可能地減少批評(píng)和指責(zé)的語氣,，而更多地使用鼓勵(lì)和贊美的話語,，以增加孩子的自信心和接受能力。通過正確的表達(dá)方式,，我能更好地引導(dǎo)孩子了解我的意圖和期望，從而建立更加有效的溝通,。

第三,，尊重是親子溝通中不可或缺的重要因素。作為家長(zhǎng),，我始終尊重孩子的獨(dú)立個(gè)體和選擇權(quán),。我相信每個(gè)孩子都有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，而不被父母過分干涉或批評(píng),。當(dāng)孩子表達(dá)出自己的想法時(shí),，我不僅會(huì)傾聽，還會(huì)認(rèn)真思考并盡可能地給予肯定和鼓勵(lì),。通過尊重孩子的個(gè)體差異和選擇,，我相信我們之間的溝通會(huì)更加順利和親密。

此外,，理解也是親子溝通的關(guān)鍵,。在與孩子交流時(shí)，有時(shí)他們可能會(huì)表達(dá)出一些貌似不合理的想法或情感，這時(shí)我會(huì)盡力理解并從他們的角度考慮問題,。我會(huì)通過提問和引導(dǎo),，幫助他們更好地表達(dá)自己的意圖和需求，并一同尋找合理的解決方案,。在理解和共同努力的過程中,，我相信我們之間的連心會(huì)更加緊密，親子之間的信任也會(huì)不斷增加,。

最后,，建立信任是親子溝通中最為關(guān)鍵和持久的目標(biāo)。信任是親子關(guān)系中最為珍貴的財(cái)富,，而建立信任離不開長(zhǎng)時(shí)間的耕耘和培養(yǎng),。作為家長(zhǎng)，我會(huì)盡力兌現(xiàn)承諾,，并與孩子共同落實(shí)約定的事項(xiàng),。我認(rèn)為，只有在信任的基礎(chǔ)上,，孩子才會(huì)更愿意向我傾訴心聲,，接受我的建議和指導(dǎo)。通過不斷地提升信任,，我相信親子之間的溝通將更加順暢和愉快,。

總之，親子溝通技巧對(duì)于家庭和孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。通過聆聽孩子,、表達(dá)情感、尊重個(gè)體差異,、理解需求和建立信任這五個(gè)方面的努力,，我在與孩子的相處中取得了可喜的成果。作為一個(gè)家長(zhǎng)和心理學(xué)愛好者,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多親子溝通技巧,，不斷提升自己的溝通能力，努力為孩子健康茁壯的成長(zhǎng)提供最好的支持和引導(dǎo),。

親子溝通篇四

親子活動(dòng)對(duì)孩子的內(nèi)在潛能有所激發(fā),，因此我們需要策劃好親子活動(dòng)的實(shí)施方案。而引言是方案,、預(yù)案生成的基礎(chǔ),，一定要有，否則,，就失去了制訂的意義和依據(jù),。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子溝通活動(dòng)方案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

一,、活動(dòng)目的

家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì),，開闊孩子視野,，密切親子感情，密切家園關(guān)系,，促進(jìn)家園合作,。親子活動(dòng)通過親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情,，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情,，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度,、信任度,，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營造與孩子間的交流,、交往,，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能,，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開展有情趣的親子游戲活動(dòng),，使孩子在歡樂的游戲中長(zhǎng)身體、開心智,。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四,、活動(dòng)流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時(shí)間：5-10分鐘

活動(dòng)程序：

1,、事先分組，三人一組,。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方,，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2,、培訓(xùn)師喊“松鼠”,，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目,。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”,，松鼠不動(dòng),，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠,，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4,、培訓(xùn)師喊“地震”,，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠,，松鼠也可扮演大樹,，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目,。

二.主題活動(dòng)

活動(dòng)名稱----盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的：

1,、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊(duì),，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

3,、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上,，開始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開始往終點(diǎn)行進(jìn),，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn),。

6,、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。

7,、分享結(jié)束,，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說我愛你或感想,。

8,、總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛,，缺少的可能只是一種溝通,，在活動(dòng)中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易,，使他們懂得珍惜那份愛,，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一,、父母為領(lǐng)路人

1,、被領(lǐng)路者：

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺?(感覺到安全感了么,，還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?,，他們的指導(dǎo)語讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)

2,、：

(1)由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛,，學(xué)會(huì)感激和體諒他們)

3,、廣告劇的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達(dá)能力,?；顒?dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

材料：準(zhǔn)備寫有餅干,、飲料,、香皂、營帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：

(1)布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì),。廣告內(nèi)容由小組討論決定,，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose,，表演時(shí)間為3分鐘,，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料

(3)組織小組成員設(shè)計(jì),，注意掌握好時(shí)間,。

(4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出創(chuàng)作,、演繹,、演員、合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。

4,、畫圖游戲----我們未來的家

材料：4a的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位,，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個(gè)家命名,。時(shí)間為5分鐘,，并同大家分享你們的想法。

5,、尾聲

請(qǐng)用一句話說說今天的感受。

一,、活動(dòng)時(shí)間

x月x日(周日),，上午9：00

二,、簽到時(shí)間

上午8：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)

宮紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)

四,、活動(dòng)對(duì)象

子路班的親子,、協(xié)會(huì)會(huì)員親子共40對(duì)，后勤志愿者20人,。

后勤志愿者報(bào)名：請(qǐng)登陸志愿時(shí)

活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)：,，電話：x

協(xié)助領(lǐng)隊(duì)：、

繪畫主題：“文明家園快樂成長(zhǎng)”

本次活動(dòng),，以下文具由親子自備：

1.油畫棒,、水彩筆、水粉

2.剪刀,、膠棒

3.硬卡紙,、海綿紙、皺紋紙,、及時(shí)貼

4.一次性紙杯,、勺子、盤子,、紙碗,、泡面桶、瓶蓋,、瓶子,、酸奶盒等

五、附：活動(dòng)細(xì)則

3,、親子需以“勤儉節(jié)約,，變廢為寶”為主;

4、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音,，不隨意走動(dòng),，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成,。

溫馨提示：

1,、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，及時(shí)為孩子補(bǔ)充體力;

2,、本次活動(dòng)在室外,，請(qǐng)做好防曬準(zhǔn)備;

3、安全第一,，如遇暴風(fēng)雨天氣,，活動(dòng)將改期，具體請(qǐng)留意信息;

4,、所有親子和志愿者要服從組織安排,，不得擅自離隊(duì),，如有特殊情況可向領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假。

親子活動(dòng)主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),，以孩子們跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過度的一種活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：20年10月1日

活動(dòng)場(chǎng)地：商業(yè)廣場(chǎng)中心

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過孩子和家長(zhǎng)的游戲,，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂

3.通過活動(dòng)來宣傳廣場(chǎng)知名度

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參加活動(dòng)的家庭

做活動(dòng)宣傳海報(bào),、宣傳冊(cè),，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn);

2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地

4.設(shè)置獎(jiǎng)品

可以自行購置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)劵,、廣場(chǎng)消費(fèi)劵等,。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

具體負(fù)責(zé)：

具體實(shí)施：

活動(dòng)具體內(nèi)容

活動(dòng)主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項(xiàng)：

1)在活動(dòng)中請(qǐng)注意看好您的孩子,，以免發(fā)生事故,。

2)在活動(dòng)中請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請(qǐng)勿擁擠,，應(yīng)相互謙讓,。

4)每個(gè)參加活動(dòng)的家庭都會(huì)有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品,。

二,、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動(dòng)1

運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋,、計(jì)時(shí)器

游戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端,，游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍,，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。

活動(dòng)2

帶你走(每個(gè)家庭一大一小)

材料者準(zhǔn)備：報(bào)紙

游戲方法：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。以計(jì)時(shí)的方法評(píng)比,，先跑完的隊(duì)伍為勝,。

活動(dòng)3

運(yùn)球跑(每個(gè)家庭一大一小)

游戲方法：家長(zhǎng)好孩子面對(duì)面或背對(duì)背，把一個(gè)球夾在中間,，合作把球運(yùn)到指定對(duì)地點(diǎn),，最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球,。途中如球掉下或破碎,，則返回起點(diǎn)，重新開始,。

活動(dòng)4

踩氣球(每個(gè)家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩

游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球,，直到游戲時(shí)間結(jié)束,。一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈,，只能用腳,，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格,。在比賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球,，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個(gè)小朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、抽獎(jiǎng)活動(dòng)

在廣場(chǎng)設(shè)立一個(gè)填寫抽獎(jiǎng)區(qū)域在活動(dòng)開始時(shí)結(jié)束填寫。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后由活動(dòng)勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾,，并發(fā)獎(jiǎng)品,。

四、為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長(zhǎng)今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五,、活動(dòng)結(jié)束：

由于活動(dòng)全程都要攝影師的跟蹤,，每個(gè)家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會(huì)送每個(gè)家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品,。

六,、活動(dòng)應(yīng)急措施：

1.事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患,，若有應(yīng)及時(shí)整改,。

2.做好活動(dòng)組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律,，確定負(fù)責(zé)人,，事先制定好計(jì)劃。照顧孩子的安全,，注意孩子活動(dòng)時(shí)的安全,。

3.對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中,，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

4.活動(dòng)時(shí),，要及時(shí)提醒孩子安全第一,，比賽第二。

5.隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水,，在活動(dòng)過程中,，安排孩子適當(dāng)休息。

通過親子活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣,。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情,。幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展,。初步掌握粘貼、折剪的基本技能,，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力,。

一、活動(dòng)流程

1,、教師交代親子手工活動(dòng)意圖

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能,，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作能力，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情,。

2,、講解制作方法，進(jìn)行制作

1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車,、小孩,、大嘴巴……)開拓家長(zhǎng)及幼兒的思路。

2.家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作,。

二,、手工完成并簡(jiǎn)單的深透環(huán)保知識(shí)

將制作的作品進(jìn)行戶外展示、欣賞,，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來的快樂,。

活動(dòng)精彩瞬間

三、活動(dòng)反思

在這次活動(dòng)中,，家長(zhǎng)都非常積極地參與,，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利,。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比較少,。

值得提出的是,，在活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈,，潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

親子溝通篇五

親子開放溝通,，是指父母與子女之間能夠相互傾聽和理解，互相分享彼此的想法和感受的溝通方式,。它建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,，能夠幫助家庭關(guān)系更加和諧，孩子的心理健康得到更好的發(fā)展,。我近期在與子女進(jìn)行開放溝通的過程中,，獲得了一些心得體會(huì)：傾聽是關(guān)鍵、真誠溝通造福兩代,、理解孩子的心聲、保持溫暖的反饋,、樹立平等尊重的意識(shí),。通過這些實(shí)踐，我深刻體會(huì)到親子開放溝通的重要性,，也感受到了它對(duì)家庭的積極影響,。以下是我的心得體會(huì)。

傾聽是關(guān)鍵,，在親子開放溝通中起著至關(guān)重要的作用,。在與子女交流的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲,，而不是僅僅關(guān)注自己的意見和看法,。有時(shí)候，父母為了表達(dá)自己的觀點(diǎn),，往往會(huì)打斷孩子的發(fā)言,，這樣只會(huì)讓孩子感到被忽視或者被拒絕。我們要時(shí)刻保持開放的態(tài)度,，尊重孩子的意見,，給予他們充分的表達(dá)空間。只有通過傾聽,，我們才能更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，進(jìn)而與他們建立起更牢固的信任和親密關(guān)系。

真誠溝通能夠造福兩代,。在親子關(guān)系中,，將自己真實(shí)的想法和感受告訴孩子，是建立親子開放溝通的前提,。有時(shí)候,，我們會(huì)因?yàn)榉N種原因而隱瞞內(nèi)心真實(shí)的想法,，或者故意掩飾自己的情感。然而,，這樣做只會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)敞開心扉,，與孩子分享自己的快樂和困惑,，讓他們感受到我們的真實(shí)與真誠。真誠溝通有助于增強(qiáng)家庭的凝聚力,，加深親子之間的相互理解和關(guān)注,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。

理解孩子的心聲是親子開放溝通的核心,。孩子是獨(dú)立的個(gè)體,，他們有著自己的情感和想法,。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的個(gè)性化需求,，聽取他們的訴求,，并能夠體會(huì)他們內(nèi)心的真實(shí)感受,。有時(shí)候,，我們會(huì)因?yàn)檫^于追求學(xué)業(yè)成績(jī)或者其他目標(biāo)，而忽視了孩子的真實(shí)需求,。而親子開放溝通,，則能夠幫助我們更好地理解孩子的心聲，關(guān)心他們的需求和感受,，從而提供他們更合適的幫助和支持,。

保持溫暖的反饋是親子開放溝通中重要的一環(huán)。孩子往往通過自己的言行或者表情透露出內(nèi)心的想法和感受,。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察和理解孩子的非語言信號(hào),，并通過適當(dāng)?shù)臏嘏答亖砘貞?yīng)他們。比如,，當(dāng)孩子因?yàn)槭《趩蕰r(shí),，我們可以適當(dāng)?shù)匕参亢凸膭?lì)他們，讓他們感受到我們的支持和理解,。溫暖的反饋不僅能夠增強(qiáng)親子之間的情感連接,，也有助于培養(yǎng)孩子的自信心和積極情緒,。

樹立平等尊重的意識(shí)是親子開放溝通的基礎(chǔ)。在親子關(guān)系中,，我們不能因?yàn)樽约旱某赡甑匚欢跍贤ㄖ姓紦?jù)主導(dǎo)地位,，忽視了孩子的意見和感受。相反,，我們要意識(shí)到孩子也是一個(gè)獨(dú)立思考和表達(dá)的個(gè)體,，應(yīng)該給予他們平等的關(guān)注和尊重。我們需要尊重他們的意見,，尊重他們的個(gè)人空間,，尊重他們的獨(dú)立決策能力。只有通過平等尊重,，我們才能與孩子建立起良好的親子關(guān)系,，促進(jìn)更有效的親子開放溝通。

通過親身實(shí)踐和體驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了親子開放溝通的重要性,。傾聽、真誠,、理解孩子、保持溫暖的反饋以及平等尊重,，這些都是促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展的要點(diǎn),。在今后的生活中，我將更加注重與子女進(jìn)行開放溝通,，尊重他們的意見,，關(guān)心他們的需求，與他們建立起更親密的關(guān)系,。我相信,，通過親子開放溝通，我們的家庭將會(huì)更加溫馨,、和諧,，孩子們的心理健康將得到更好的發(fā)展。

親子溝通篇六

其實(shí)所謂親子溝通,，更多的是聆聽孩子的心聲,，讓他談出自己的感受和所遭遇的問題，再給予指導(dǎo)和幫助,。這是一個(gè)順延的過程,，不能跳過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。為了幫助爸爸媽媽更順利地開展育兒生活,。

當(dāng)我們高高在上時(shí),，自然會(huì)與孩子拉開一定的距離,，溝通便無從談起。其實(shí),，孩子有他們眼中的世界,，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話,，我們才會(huì)找到許多曾經(jīng)不解的答案,。

唯有信任，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你,。其實(shí)寶寶年齡越小,，親子之間的信任度越高，小寶寶看到爸爸媽媽總會(huì)伸出手讓爸爸媽媽抱,，這便是對(duì)于信任最好的詮釋,。然而，隨著寶寶日益長(zhǎng)大,，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì),。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重與關(guān)懷。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍,，除了學(xué)業(yè),，更要關(guān)心孩子的快樂與煩惱。

在這里,，推薦使用跨級(jí)培育法,，即用超過其年齡段的一些內(nèi)容，如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子,，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，在孩子創(chuàng)造力和模仿力非常活躍的時(shí)候,，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,，還可以讓孩子感到你對(duì)他是有信心的，從而可以提升親子之間的信任感,。比如,，可以帶著孩子走進(jìn)廚房，做一些親子料理,，讓他品嘗家務(wù)勞動(dòng)的喜悅,，或者有意識(shí)地給孩子布置一個(gè)小任務(wù)，讓他去完成,，考察他獨(dú)立能力的同時(shí)也可以很好地提升解決問題能力,。在這樣的日積月累中，親子信任度也會(huì)得到提升,。

同時(shí),，當(dāng)孩子遇到問題時(shí),，他也會(huì)知道,，爸爸媽媽會(huì)像指路明燈似地幫助他,，站在他身旁。一方面有來自父母的尊重和理解,，另一方面，當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)又能夠得到父母的指導(dǎo)和幫助,，這種狀態(tài)對(duì)于孩子而言是很棒的，而當(dāng)孩子有了積極的成長(zhǎng)心態(tài),，親子溝通當(dāng)然也會(huì)變得更為順暢。所以,，不妨讓孩子做一些小的選擇，練習(xí)思考能力，學(xué)習(xí)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé),，在生活中學(xué)習(xí)思考。比如吃飯,、上幼兒園,、過馬路,，爸爸媽媽都可以和孩子討論對(duì)話,，并讓其學(xué)會(huì)思考，千萬不要事事包辦,。

我們知道,，讓孩子成為全能寶寶的可能性并不太大,，所以要觀察其個(gè)性特點(diǎn),，讓孩子在幼兒時(shí)期盡量發(fā)揮其特長(zhǎng),，抑制其一些不好的習(xí)慣,。當(dāng)爸爸媽媽了解了孩子的特質(zhì)后,，才不會(huì)盲目地施教,。建議可以通過一些活動(dòng),，如親子閱讀,、親子游戲等引導(dǎo)其特長(zhǎng)，從而弱化不好的習(xí)慣,。

從孩子的成長(zhǎng)與情感需要出發(fā)考慮問題，與遷就,、溺愛不同,。當(dāng)然,，威信的建立是以父母在孩子心目中的良好形象為基礎(chǔ)的,，而不是靠威嚴(yán)來形成的。父母既要平等地對(duì)待孩子,，使孩子樂于與父母玩耍、游戲,，又要建立起父母應(yīng)有的威信,。如果以10次親子溝通的過程來說,，不妨和孩子做8次朋友,，2次扮演長(zhǎng)輩,。始終要記得，我們和孩子可以是很要好的朋友,，但還是要讓他了解我們家長(zhǎng)的角色。爸爸媽媽應(yīng)該在世俗的成功與快樂間找一個(gè)最好的平衡點(diǎn),，從某種程度上，孩子的未來是父母的選擇,。

不妨通過孩子的繪本讀物來了解孩子的世界,，還可以通過bedtimestory或晚安吻,、擁抱等肢體接觸來建立親密溝通,，這樣不僅可以培養(yǎng)親子關(guān)系，也可以培養(yǎng)孩子良好的性格,。在育兒的過程中,，我們也常會(huì)遇到孩子無理取鬧，這時(shí),，爸爸媽媽一定要堅(jiān)持固有的原則，盡量不要讓孩子覺得哭鬧可以達(dá)到目的,，同時(shí)又要給予孩子同理心，讓他知道你是理解他的,，等孩子發(fā)泄完不良情緒后,，再做進(jìn)一步溝通,，告訴他對(duì)與錯(cuò),，這時(shí)效果會(huì)很好,。

親子溝通篇七

家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),，而親子溝通則是家庭和睦的重要基石,。對(duì)于我們父母來說,，如何與孩子建立良好的親子關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)有效的親子溝通是一個(gè)非常重要的問題,。通過多年的嘗試,，我深刻認(rèn)識(shí)到了親子溝通的重要性,，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段

首先,，關(guān)注孩子的情感需求是親子溝通中不可或缺的因素,。孩子是一個(gè)感性的生命體，他們的情感往往是他們思考,、行動(dòng)的動(dòng)力源泉,。因此,，父母需要傾聽孩子的內(nèi)心世界,，尊重和理解孩子的情感需求,，從而幫助孩子建立積極向上的人生態(tài)度,。例如,，在孩子成績(jī)將出時(shí),，要給孩子傳遞鼓勵(lì)和信心的信息；在孩子遇到困難時(shí),，要耐心安慰，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)問題,；在孩子取得進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng),，增強(qiáng)孩子對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),。

第三段

其次,，在親子溝通中,，父母還需要注重語言表達(dá)的藝術(shù)和技巧,。提升語言表達(dá)能力可以使父母更加清晰地傳達(dá)自己的想法和情感,，從而讓孩子更容易理解和接受,。尤其是在孩子犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)不良習(xí)慣的情況下,，父母要善于用肯定的語言,、科學(xué)的方法和不失尊重的態(tài)度，促使孩子自我反思,，進(jìn)而改正自己的不足,。親子溝通的藝術(shù)和技巧需要長(zhǎng)期的修煉和實(shí)踐，但只要我們不斷努力,，就能變成自己和孩子溝通的高手,。

第四段

此外，親子溝通也需要父母具備良好的溝通心態(tài),。心態(tài)決定父母的溝通效果,，有時(shí)候我們的情緒波動(dòng)或者生活壓力過大會(huì)影響與孩子的關(guān)系。因此,，我們需要保持心情愉悅,、樂觀向上的態(tài)度，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的情感,、道德和行為習(xí)慣,。盡管孩子可能犯錯(cuò)誤，但我們必須以理智的態(tài)度來應(yīng)對(duì),，而不是唯恐天下不亂,。通過包容、寬容,、理性的溝通和互動(dòng),，才能真正與孩子建立起親密而穩(wěn)固的關(guān)系。

第五段

最后,，說到親子溝通,，我們一定離不開父母的身體力行。作為孩子的榜樣和引路人,，我們的行為和言語會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此，父母應(yīng)該把自己當(dāng)做孩子的第一位老師,，倡導(dǎo)和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。在生活中,，我們要注意界定家規(guī),，與孩子共同制定約定，讓孩子明確家庭的規(guī)矩和底線,。只有將理念貫徹到行動(dòng)中，才能使親子溝通真正收到好的效果,。

總之,，親子溝通是父母與孩子之間交流的重要一環(huán)，可以使父母和孩子之間的溝通更加暢通,、有效,。心態(tài)決定了父母的溝通效果,，因此，我們需要保持樂觀向上的態(tài)度,，注重對(duì)孩子情感需求的關(guān)注,，以及不斷提升自己的語言表達(dá)技巧,。同時(shí),，父母應(yīng)該做到身體力行，充當(dāng)好孩子的榜樣和引路人,。只有這樣,，才能真正建立起親密而穩(wěn)固的關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

親子溝通篇八

有一個(gè)聰明健康的孩子是每個(gè)父母的夢(mèng)想,。然而培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的兒童只是提供給他必要的生活用品是不夠的。我們的父母還必須知道如何與兒童心理溝通,。

對(duì)子女有嚴(yán)厲的言語攻擊,，這很容易傷害孩子的自尊心。父母經(jīng)常傷害孩子的自尊心,，親子之間就很容易造成隔閡和對(duì)立甚至難以消除的敵對(duì)狀態(tài),。

父母要改變用強(qiáng)迫、指責(zé)等消極方式對(duì)待子女,，就要肯花時(shí)間,、有耐性,，做個(gè)有修養(yǎng)的聽眾，"用心"傾聽孩子的心聲,，用心走進(jìn)孩子的世界,，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng),。鼓勵(lì)孩子,，嘗試著不去批評(píng)孩子，只要父母耐心地這樣去做,，了解關(guān)懷接納孩子,，孩子就會(huì)很樂意和父母在一起，如此,，擁有一個(gè)心理健康的孩子并非夢(mèng)想,，孩子也能順利邁進(jìn)向成功之路。

每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí),，盡可能要放下手頭上的工作,，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),，也很愿意說出自己心理的感受。

兒童,、青少年時(shí)代是人生的播種期,，而播下什么樣的種子，多是取決于父母的,。心理學(xué)家認(rèn)為,，一個(gè)人的個(gè)性，至少有一半會(huì)打上家庭的烙印,。

五年級(jí)的小亮當(dāng)了三年班長(zhǎng),，是有名的好學(xué)生，可最近他卻被同學(xué)“告發(fā)”,。小亮利用班長(zhǎng)的職權(quán),，竟然對(duì)同學(xué)“強(qiáng)買強(qiáng)賣”，他把不干膠小畫片和漫畫書等高價(jià)賣給同學(xué);又強(qiáng)迫同學(xué)把他想要的文具,、光碟,、玩具或圖書等低價(jià)賣給他。更嚴(yán)重的是,，小亮瞞著父母,，向一個(gè)小攤販“賒購”了兩百多元錢的小食品和其他東西……有些同學(xué)知道，卻不敢去告訴老師,，怕小亮?xí)?bào)復(fù)自己,。一位女生把小亮的所作所為悄悄告訴了父母,，父母感到問題嚴(yán)重，趕緊反映給班主任,，此事才得以披露,。小亮的班長(zhǎng)被撤職了，可這樣就完了嗎?小亮的行為是怎樣引起的呢?應(yīng)追根溯源,。老師經(jīng)過多次家訪,，才了解了小亮不良行為的誘因。

原來,，小亮的父親是某電腦公司的職員,，在家里經(jīng)常說起“裝配電腦”一臺(tái)可賺多少錢;舊電腦換了零件，又可賺多少錢等等,。說者無心聽者有意,，小亮因感到父母給他零花錢很少,，他就暗暗下決心,，要學(xué)國外的中小學(xué)生，自己也要學(xué)會(huì)賺點(diǎn)兒零花錢,。他偶爾在一個(gè)小攤位上買東西,，那攤主竟然跟他談起“生意經(jīng)”，他還給小亮出主意：向你的小同學(xué)賣點(diǎn)他們喜歡的東西,，你也能“賺點(diǎn)小錢”啦!于是,，小亮心動(dòng)，并行動(dòng)了,。

民間流傳：小時(shí)偷針,，大時(shí)偷金。這話絕非兒戲,。日常生活中父母對(duì)孩子的影響往往是在不知不覺中,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問題時(shí)，父母才大吃一驚,，而不知孩子的問題事出有因,，家長(zhǎng)多半是有責(zé)任的。父母?jìng)兂Ｒ詾?，自己也沒有有意教孩子去做壞事,，為什么孩子會(huì)自作主張，做出一些荒唐事情來,。如今社會(huì)上的誘惑太多太多,，必須早打“預(yù)防針”，才能防患于未然,。

在不少家庭中,，做父母的習(xí)慣于為孩子安排他成長(zhǎng)道路上的一切;尤其是孩子如何發(fā)展特長(zhǎng),，如何升學(xué)就業(yè)，父母定要說了算,，理由是：孩子不了解社會(huì),，憑天真的幻想與空想去發(fā)展，是不現(xiàn)實(shí)和靠不住的,。但這樣做是否有效,，必須由事實(shí)來說話。

受叔叔的影響,，8歲的南南是個(gè)小足球迷,，可是家人多數(shù)不贊成他踢足球。爺爺說：“你反應(yīng)慢,，跑的也不快,，不適合搞體育?！卑职终f：“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員有什么意思,，頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá),，你是不是想逃避學(xué)習(xí)?”媽媽則說：“兒子,，求你了，別踢球了,，你學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜,，這么下去可危險(xiǎn)，還是把成績(jī)搞上去是正經(jīng)!”南南被大人接送上學(xué),，因?qū)W習(xí)成績(jī)上不去,，叔叔給他買的小足球也被父母沒收。父母給南南報(bào)了英語,、書法,、圍棋,、朗誦等培訓(xùn)班,，他不得不去，可是越來越?jīng)]有興趣,，他覺得自己像關(guān)在籠子里的小老虎,，渾身難受。怎么辦呢?他多次打電話向叔叔求援,，可是,，叔叔也投降了，無能為力，他說：“南南好好學(xué)習(xí)吧,，以后上個(gè)好大學(xué),，別像我一樣，只能一輩子教體育課!”這樣,，南南便只好與小足球告別,。其實(shí)，南南不一定非要當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員,，但若是父母支持他踢足球,，可鍛煉他的意志，并引導(dǎo)走上健康的成才之路,。南南也許能成為足球天才,，也許能夠在其他方面成才，但是,，他愛運(yùn)動(dòng)的,、活潑好動(dòng)的天性應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。

在孩子的興趣愛好,、專業(yè)選擇,、升學(xué)、就業(yè)等方面,，家長(zhǎng)可以參與意見和給予指導(dǎo),，也可以幫助孩子了解社會(huì)需求和各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì);但也要充分地與孩子討論,，尤其應(yīng)尊重孩子的個(gè)性和志愿,，給孩子自主選擇的機(jī)會(huì)。由于當(dāng)今處在改革開放的轉(zhuǎn)型時(shí)期,，社會(huì)變化劇烈,，各行各業(yè)都處在大改革、大調(diào)整的變革時(shí)期,，同時(shí)又在不斷產(chǎn)生新的學(xué)科和行業(yè),。成人掌握的信息是很有限的，也不一定能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)各行業(yè)的發(fā)展,。所以,，作為孩子的父母應(yīng)將自己擺在一個(gè)合適的位置，對(duì)父母的家庭角色,，也應(yīng)有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí),、理解和準(zhǔn)確的定位。

什么是孩子的天性?聰明伶俐,、天真可愛,、活潑好動(dòng)，好奇心、求知欲極強(qiáng)等,，基于一個(gè)自然人個(gè)體具備的能力都是孩子的美好天性,。孩子想做的事情應(yīng)該得到理解和支持，應(yīng)允許他去嘗試自己想做的事情,，他的天性應(yīng)該受到保護(hù),。孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)，還要游戲,、娛樂,，有自己的興趣愛好，這樣使他的身體和大腦得以伸展和發(fā)育;否則,，會(huì)使孩子如入牢籠,，心灰意冷，破罐破摔,，被動(dòng)地接受成人的驅(qū)使,，則是美好天性的泯滅。所以,，家長(zhǎng)要做的事情是：觀察,，發(fā)現(xiàn)，交流,，引導(dǎo),，理解，支持;使孩子的天性得到保護(hù)和健康發(fā)展,。

萬不可按父母的主觀意志去對(duì)孩子“強(qiáng)行塑造”,。有些父母口頭上說“為孩子好”，但實(shí)質(zhì)上,，卻不了解孩子的真正理想和心理需求;而只以為憑自己的“權(quán)”和“錢”,，就可為孩子的一生鋪平道路。殊不知,，孩子未來的藍(lán)圖必須靠自己去設(shè)計(jì)和創(chuàng)造,，更要靠自己的努力拼搏與堅(jiān)持不懈的奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

人人都是自己命運(yùn)的建筑師,，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰,。無論孩子多么弱小時(shí)，都應(yīng)該尊重他的選擇,，允許他去實(shí)踐和探索,。

在家庭教育的咨詢中，許多家長(zhǎng)提出的最大的疑問就是,，為什么對(duì)自己孩子“理應(yīng)的”高要求總是得不到響應(yīng),，甚至是完全相反的回報(bào)。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，就是用“一廂情愿”替代了“順應(yīng)自然”的法則,。古訓(xùn)提到“順理而舉易為力,，背時(shí)而動(dòng)難為功”的原理，很值得為人父母者的思考,，是不是“反回報(bào)”在提示家長(zhǎng)們,，在教育觀念和方法上存在著某些不合情理之處?而這種單向的“高調(diào)教子”，往往是導(dǎo)致親子關(guān)系沖突的主要原因,。所以,，應(yīng)該提倡：低調(diào)教子，務(wù)求實(shí)效,。對(duì)孩子不要過分苛求,、挑剔;父母雙親要達(dá)成共識(shí)，父母更應(yīng)與孩子之間達(dá)成一致,，奮斗目標(biāo)畢竟要孩子自己去實(shí)現(xiàn),，這樣，才不至使孩子不知所措,。

又一位家長(zhǎng)說：“我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)很積極,、主動(dòng)，學(xué)習(xí)也好,，同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò);但在家里卻很懶散,，什么都不干，也不愛跟父母說學(xué)校的事,，這怎么辦?”還有的家長(zhǎng)問：“我的孩子在班里功課一般,，但愛看課外書，經(jīng)常讓我給借書看,。怕影響學(xué)習(xí),，所以我不敢給他借,。怎么辦?”允許孩子在家里放松,，但應(yīng)該培養(yǎng)他主動(dòng)做家務(wù)。愛讀書是非常難能可貴的,，為什么反而擔(dān)憂?父母不要犯“葉公好龍”的毛病,，應(yīng)支持孩子多讀書呀!

也有的家長(zhǎng)說：“孩子愛好廣泛，鋼琴,、滑冰,、電腦、唱歌,，什么都學(xué),，卻什么都不精,，不愿付出努力,，只圖表面會(huì)了而已。也就是說沒有常性，只圖一時(shí)的新鮮,。怎么辦?”這是孩子興趣愛好比較廣泛,，但年齡小，興趣還不穩(wěn)定,，最好順其自然，不要有任何清規(guī)戒律。

諸如此類的問題，都屬于高調(diào)教子、求全責(zé)備的性質(zhì),。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，脾氣秉性各不相同,，急性子,、慢性子沒有好壞之分;孩子的興趣,、愛好正在形成中,，還不穩(wěn)定;在學(xué)校緊張,，回家就應(yīng)該有所放松;成長(zhǎng)中的不完美是正常的，在這些問題上家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)孩子有一種理解和科學(xué)的引導(dǎo),，但絕不是求全責(zé)備能夠解決的,。下面這4條注意事項(xiàng),，可幫助父母克服“高調(diào)教子”的毛病,，發(fā)揮“低調(diào)教子”的實(shí)效性;接納孩子的不完美,，同時(shí)，又從他的實(shí)際出發(fā),，幫助他不斷進(jìn)取,，這樣，才能使親子關(guān)系融洽起來,。

1)啟發(fā)自覺性,。在不同年齡階段，孩子的奮斗目標(biāo)應(yīng)該由他自己提出來,，父母只是給他啟迪和引導(dǎo);尤其是具體到學(xué)校學(xué)習(xí),，課外興趣，伙伴交往等,，父母應(yīng)最少干涉,，最多鼓勵(lì)。

2)促進(jìn)領(lǐng)悟性,。通過與孩子的溝通,、商量，對(duì)其成長(zhǎng)點(diǎn)撥,、引發(fā)思考,，促進(jìn)領(lǐng)悟人生哲理。付諸其成長(zhǎng)實(shí)踐,，使孩子在遇到挫折時(shí)有父母的支持,，以使心理個(gè)性上逐步成熟起來,。

3)培養(yǎng)堅(jiān)韌性。人類的意志品質(zhì)是學(xué)業(yè),、事業(yè)成功的必須前提;雖然父母不必唱高調(diào),，但孩子自覺選擇和決定做的事情，應(yīng)提醒并要求他堅(jiān)持不懈,，堅(jiān)韌的意志力要從小培養(yǎng),。

4)肯定獨(dú)特性。父母要充分肯定孩子與眾不同的特征,，鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的獨(dú)特性,，以建立自信心和自尊心，而不是人云亦云;具有自己的獨(dú)立見解,、待人處事的獨(dú)特性是成人之道,。

即使是成人，也是不完美的,，我們?cè)谝簧卸荚谧非蟛粩嗟刈晕彝晟?。正在成長(zhǎng)中的孩子更是不夠完美的，他需要一個(gè)塑造自我的漫長(zhǎng)過程,，這是他成長(zhǎng)的權(quán)利,。請(qǐng)您做一位豁達(dá)、開明的父母,，容忍孩子的不完美,，不完美是成長(zhǎng)的催化劑，會(huì)有極大的發(fā)展余地,，則比求全責(zé)備會(huì)有意想不到的收獲,。

親子溝通篇九

第一段：引言（100字）

親子溝通是建立家庭和睦、培養(yǎng)子女健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。然而,，由于生活節(jié)奏的加快和社交媒體的影響，現(xiàn)代家庭的親子溝通常常被疏忽,。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和思考,，我深刻體會(huì)到親子溝通的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。在此,，我將分享我對(duì)親子溝通的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：傾聽和尊重的重要性（200字）

在親子溝通中,，傾聽是相互理解和建立信任的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)傾聽孩子的想法和感受，給予他們足夠的空間和時(shí)間,，讓他們有機(jī)會(huì)分享自己的心聲,。同時(shí)，我們也需要尊重孩子的觀點(diǎn)和選擇,，不要僅僅從自己的角度出發(fā),，以免壓抑他們的個(gè)性和思維。通過傾聽和尊重,，我們可以讓孩子感受到被關(guān)注和理解的重要,，從而建立良好的家庭關(guān)系,。

第三段：積極表達(dá)和鼓勵(lì)的藝術(shù)（300字）

親子溝通不僅僅是傾聽,，更需要我們積極表達(dá)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以適時(shí)表達(dá)自己的關(guān)心和愛意,，讓孩子感到被重視和支持,。此外，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受,，給予他們積極的反饋和肯定,。當(dāng)孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們勇敢面對(duì)并從中成長(zhǎng),。通過積極表達(dá)和鼓勵(lì)，我們可以建立積極的家庭氛圍,，激發(fā)孩子的自信心和動(dòng)力,。

第四段：耐心和理解的重要性（300字）

在家庭中，家長(zhǎng)需要保持耐心和理解,，不以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,，而是根據(jù)他們的年齡和特點(diǎn)去理解和引導(dǎo)。我們要給予孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境和要求,，不急著要求他們迅速改變,。同時(shí)，我們也需要理解孩子的情緒和情感,，尊重他們的個(gè)性和思維方式,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該冷靜處理,，以理解和引導(dǎo)為主,，而不是簡(jiǎn)單的懲罰和批評(píng)。通過耐心和理解,，我們可以與孩子建立深層次的溝通,，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。

第五段：積極參與和營造良好氛圍（200字）

積極參與家庭活動(dòng)是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。家長(zhǎng)可以與孩子一起參加各種有意義的活動(dòng),，如戶外運(yùn)動(dòng),、共讀、親子廚房等,。這些活動(dòng)不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，還可以提供一個(gè)良好的溝通環(huán)境。另外,，家長(zhǎng)也要注意營造良好的家庭氛圍,，如保持家中的和諧與秩序，給予孩子足夠的自由和信任,，避免過度干涉他們的生活,。通過積極參與和營造良好氛圍，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)溫馨的家庭,，促進(jìn)親子之間的溝通和理解,。

結(jié)尾：小結(jié)和展望 （100字）

總結(jié)來說，親子溝通是家庭和睦的基石,，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的觀點(diǎn),，積極表達(dá)和鼓勵(lì)他們，保持耐心和理解,，積極參與和營造良好家庭氛圍,。隨著時(shí)間的推移，我相信這些親子溝通技巧會(huì)讓家庭更加和諧,，孩子更加快樂健康地成長(zhǎng),。我期待著未來在親子溝通中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子共同創(chuàng)造美好的回憶和故事,。

親子溝通篇十

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)由于工作忙,，要么就將自己的孩子交由爺爺奶奶帶，要么就讓小孩上托兒所,，這樣不知不覺中,，親子之間的鴻溝就越來越大，怎樣解決呢?小編今天就為大家整理了一些親子溝通的技巧,，快來看看吧!

與孩子的溝通應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程,，如果你講的話，孩子無法理解,，那么溝通就不是有效的,。有些父母經(jīng)常會(huì)一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽,、能不能理解自己所講的話,，久而久之,，孩子就學(xué)會(huì)了對(duì)父母的話充耳不聞。這就是因?yàn)楦改笡]有注意用孩子能夠理解的語言進(jìn)行溝通,。

在與孩子溝通過程中,，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式,。一味地用說教,、命令、強(qiáng)迫等方式讓孩子聽你的話,，孩子必然產(chǎn)生反感,。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進(jìn)去;可以是講故事,，通過講故事,，讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡(jiǎn)單說教要好得多;可以是在 游戲 過程中溝通,，因?yàn)楹⒆犹幱诒容^興奮的狀態(tài),，比較容易接受父母的教育。

在與孩子溝通的時(shí)候,，要注意用語，比如,，當(dāng)你要求孩子放學(xué)后不要在外面玩耍,，要按時(shí)回家時(shí)，你應(yīng)該說：“放學(xué)后你不按時(shí)回家,，媽媽會(huì)擔(dān)心的!”這樣孩子就會(huì)感受到父母的關(guān)心,，比較容易接受父母的意見。如果你說：“放學(xué)后不準(zhǔn)在外面玩,，給我立即回家!”孩子則會(huì)感覺到你在限制他,，必然產(chǎn)生逆反心理。

現(xiàn)代父母由于工作忙碌,，在和孩子說話時(shí),，常常會(huì)急著表達(dá)自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做,，最好不要有意見,。所以，往往沒有仔細(xì)地把孩子的話聽完,，而孩子感覺與父母難以溝通,，代溝必然越來越深。所以家長(zhǎng)與孩子說話時(shí)的耐心很重要,，不但要聽完孩子的講述,，還要理解孩子所表達(dá)的意愿。

如果孩子在外面受了委屈，或者與好朋友或心愛的寵物分離時(shí),，孩子細(xì)膩的小心靈會(huì)難過半天,。這時(shí)候就很需要家長(zhǎng)的關(guān)心，但父母如果只是一味地告訴他“沒關(guān)系,，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”,，“這沒什么好難過的”等話語，這就會(huì)讓孩子覺得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他的感受,。

如果父母把話改一改,，比如說：“你很難過吧?我要是你也會(huì)有這種感受的?！毕嘈藕⒆勇牭竭@樣的話一定會(huì)有不同的表現(xiàn),。

父母應(yīng)該知道多大的孩子理解多少的話，如果父母盡說些孩子無法理解的話,，或提出一些孩子達(dá)不到的要求,。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大,，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線,，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

孩子提出問題時(shí),，應(yīng)先了解其真正含意,，并針對(duì)孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽,，你要不要去買菜?”這個(gè)問題的真正意義其實(shí)是：“媽媽,，我想跟你一起去買菜?！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康?，就可以說：“是啊!你要不要一起去?”孩子聽了必定會(huì)很高興，因?yàn)檫@正是孩子當(dāng)時(shí)的心愿,。

所謂的負(fù)面比如家長(zhǎng)不要用“我命令你……”,、“我警告你……”、“你最好趕快……”,、“限你在五秒鐘內(nèi)……”,、“我數(shù)到一、二,、三……否則……”,、“你應(yīng)該……”、“你真笨”,、“你好環(huán)”,、“你太讓我失望了”,、“不可以……”等等帶有指揮、命令,、警告,、威脅、責(zé)備,、謾罵,、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。而且說的多了,，孩子對(duì)此更是無所謂的態(tài)度,，所以家長(zhǎng)再說類似的話就沒有任何意義，還讓孩子感到厭惡,。

與孩子溝通的時(shí)候,，父母不要自顧自地說，一定要注意孩子的反應(yīng),，尤其是孩子的非語言反應(yīng),。比如孩子開始出現(xiàn)左顧右盼，注意力不集中,，父母就應(yīng)該停止溝通或者轉(zhuǎn)換話題了,。

對(duì)于年幼的孩子，這種非語言反應(yīng)更加重要,，許多孩子還不會(huì)用語言來拒絕父母,，只會(huì)下意識(shí)地用行動(dòng)來表示。如果父母不了解這一點(diǎn),，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成“父母說父母的,，我做我的”的習(xí)慣,，于是，父母在孩子面前的威信也就失去了,。

常變換新鮮的話題會(huì)引起孩子的興趣,，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍?”,、“如果有一天,，太空人真的不到地球……”等問題，相信會(huì)比“今天過得好不好?”“快樂不快樂”更能吸引孩子,。因此有時(shí)一些啰嗦的話反而起到更好的效果,，只是要運(yùn)用得當(dāng)。

父母與孩子對(duì)談的題材,，大部分是來自生活之中,，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳,、好奇 的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的.各種事物,，如一花一草一木,，路上車子的顏色、造型,、 品牌 ,，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容,、百貨櫥窗等,，都可以成為談話的素材，孩子的觀察力會(huì)自然而然地提高,。當(dāng)然,，父母是孩子第一任老師，所以父母的引導(dǎo)對(duì)孩子是十分重要的,。

一般來說,，孩子的 成長(zhǎng) 過程可以分為保護(hù)、指導(dǎo)和自立幾個(gè)階段,，對(duì)于年幼的孩子來說,，父母更重要的是保護(hù)他健康成長(zhǎng)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，父母的角色應(yīng)該從一個(gè)保護(hù)者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)指導(dǎo)者和教練，千萬不要再拿家長(zhǎng)的權(quán)威來干涉孩子,，一定要與孩子交朋友,，耐心地引導(dǎo)孩子，讓孩子樂于與你交流,。