范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

司進(jìn)督培訓(xùn)體會(huì)篇一

每天的培訓(xùn)完畢后,，小組代表去向她們反饋當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時(shí)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容,。第一天，我們的學(xué)員們實(shí)實(shí)在在地反饋了我們的要求,。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整,，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道,，當(dāng)天下午四點(diǎn)半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡(jiǎn)單進(jìn)餐,，晚上兩人集體備課直至深夜兩點(diǎn)，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前,。

我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時(shí)改變后,，培訓(xùn)者會(huì)不會(huì)臨時(shí)調(diào)整？或者說,，面對(duì)被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時(shí)間里準(zhǔn)備完畢,。

培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進(jìn)行，一個(gè)人大概講授的時(shí)間是45分鐘左右,，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對(duì)接,，簡(jiǎn)直像是一個(gè)人在講，思路是那么連貫,。一個(gè)專題兩個(gè)人輪流講,，如不是兩人共同地認(rèn)真地做了準(zhǔn)備,，很難做到這么默契,。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底,。

四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座,，純英語聽不懂,，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的,。但這四天我就是感到時(shí)間過得很快，每當(dāng)有所疲倦的時(shí)候,，兩位教授就會(huì)適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?dòng)，圍繞著她們的講述內(nèi)容,，我們每個(gè)人都動(dòng)起來了,，說的，寫的,，出主意的，一點(diǎn)困倦都沒有了,。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新,，每一個(gè)都讓我耳目一新，而且十分容易操作,，移植過來就可以用,。

兩位女教授都是五十出頭的人,，連續(xù)授課是八天的時(shí)間,，每天超過六小時(shí),，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時(shí)差,、氣候、飲食等的不同,。如此多的困難,，我們?cè)谒齻兡樕峡床坏狡＞耄膊灰娬n堂上的無趣,，相反,，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù),，用我們的時(shí)尚語言就是不斷傳遞正能量,。

學(xué)員印象：

學(xué)員來自武昌區(qū)各個(gè)學(xué)校的書記或者校長(zhǎng)，培訓(xùn)時(shí)間四天,，其中包括周六周日,。四天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是很大的，每天都安排得十分緊湊,，中午也沒有辦法休息,，但學(xué)員們都做到了按時(shí)到,，認(rèn)真學(xué)，積極參與，這四天里,，看不出誰是書記,，誰是校長(zhǎng),，都像學(xué)生一樣 ,，尤其是小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，都主動(dòng)得很。特別是發(fā)言的時(shí)候,，我才真的感到,，校長(zhǎng)們都不簡(jiǎn)單，能說會(huì)道的,，很有思想,，有見地,。難能可貴的是,，首義路的李校長(zhǎng)、曬湖中學(xué)的宋校長(zhǎng)和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言,，佩服得很。

通過培訓(xùn)也結(jié)識(shí)了一些書記校長(zhǎng),，從他們身上,，我也學(xué)到了很多。

翻譯團(tuán)隊(duì)印象

這次的培訓(xùn)是全英文的,，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí),，就專門請(qǐng)了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們,，主要來自華師一附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué),、武大外校、武珞路中學(xué),。特級(jí)教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊(duì),，八位翻譯,，就一位是男老師,。四天的時(shí)間，我對(duì)翻譯們真是崇拜極了,，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語,，就是那一長(zhǎng)段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難,，還別說是要翻譯了,。

其實(shí)我在此之前,，還做了一點(diǎn)準(zhǔn)備,，希望自己能聽懂一些,。所以聽的時(shí)候，就特別認(rèn)真,，大段大段的聽不懂，連聽?zhēng)Р聨?，還能聽一些,，和翻譯們翻譯的有時(shí)候還很對(duì)路，心里有些暗自高興,。

翻譯領(lǐng)隊(duì)鮑老師點(diǎn)子很多,，每次課前都教我們幾個(gè)單詞，詞組或者句子,。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得,，這么幾天過去了，我還能脫口而出。

培訓(xùn)就是學(xué)習(xí),，正如kay所說，我們每個(gè)人不可能觸及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，通過學(xué)習(xí),，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識(shí),，培訓(xùn)是個(gè)最佳的途徑,。

一次學(xué)習(xí),，就是一次進(jìn)步,，一次涉獵，就是一次收獲,。多學(xué)習(xí),，往前行！

這次培訓(xùn),，我還有一個(gè)任務(wù)是為大家課間服務(wù)。 同時(shí),，我們的宣傳委員還請(qǐng)我?guī)兔庉嫼?jiǎn)報(bào)，我把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成是歷練,，還請(qǐng)我的好友徐老師幫忙?？偹闶潜容^圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點(diǎn)評(píng)和一些贊揚(yáng)，我還是挺開心的,，能為大家做點(diǎn)事情，是我的榮幸,。

司進(jìn)督培訓(xùn)體會(huì)篇二

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局與教育部《__》要求，根據(jù)上級(jí)安排,，我參加成都市舉辦的為期五天的培訓(xùn)，聆聽了專家們的講座,，受益匪淺。

1,、食堂工作人員與食堂從業(yè)人員簽訂層層安全責(zé)任書，形成健全的學(xué)校食品安全管理組織機(jī)構(gòu),。管理人員及從業(yè)人員分工明確、責(zé)任到人,。學(xué)校定期或不定期的對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行全面的安全檢查工作。

2,、嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定辦理《餐飲服務(wù)許可證》。并嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定開展工作,。

3,、制訂并嚴(yán)格落實(shí)食品安全管理制度,。每日兩次對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行清潔并保持使食堂工作環(huán)境經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,。嚴(yán)格執(zhí)行食堂“四防”，有消除老鼠,、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護(hù)措施,。

4,、建立從業(yè)人員健康管理檔案，定期進(jìn)行健康查體并領(lǐng)取健康證書,，做到了從業(yè)人員持有有效的體檢合格證上崗。按照規(guī)范,，食堂從業(yè)人員當(dāng)患有妨礙食品安全的疾病時(shí)及時(shí)上報(bào)，食堂管理人員及時(shí)調(diào)整工作崗位,。

5、積極開展食品安全知識(shí)和技能培訓(xùn),，從業(yè)人員掌握必要的食品安全知識(shí)。對(duì)食堂從業(yè)人員定期進(jìn)行食品安全知識(shí)教育和食品安全技能培訓(xùn),，并建立從業(yè)人員培訓(xùn)檔案。

6,、落實(shí)索證,、索票制度,。采購食品及原料嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，實(shí)行食品及原料的準(zhǔn)入制度,。堅(jiān)決杜絕國(guó)家禁止使用的或來歷不明的食品及原料,、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品,，嚴(yán)把好進(jìn)貨渠道關(guān),。對(duì)蔬菜原料進(jìn)行農(nóng)藥殘留檢測(cè),，合格后方可使用,。學(xué)校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品時(shí),，及時(shí)索要其衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告等,。建立健全食品及原料進(jìn)貨臺(tái)賬。建立嚴(yán)格的進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度,，進(jìn)貨驗(yàn)收后，檢驗(yàn)人員要簽字負(fù)責(zé),，并注意產(chǎn)品保質(zhì)期,，原料,、食品儲(chǔ)存必須在保質(zhì)期內(nèi)使用,，嚴(yán)格避免出現(xiàn)過期食品及原料。食品及原料的存放,，嚴(yán)格按照管理要求進(jìn)行分類存放。

7,、清洗消毒。食堂備有有效地洗滌消毒設(shè)施和餐具架,，能夠使餐具和炊具保持清潔。消毒用具與其他用具分開存放,，消毒人員能夠掌握消毒液消毒和高溫消毒的基本消毒常識(shí)，餐具,、炊具消毒效果能夠達(dá)到規(guī)定要求。

8,、加強(qiáng)食品加工制作管理,。食品加工和制作環(huán)境中禁止存放有毒,、有害物品以及個(gè)人生活物品。原料,、半成品和成品的存放，按照區(qū)域規(guī)劃進(jìn)行分類存放和加工,。運(yùn)輸合存放食品原料的工具和設(shè)備設(shè)施經(jīng)常清理，保持清潔,。購買原料和食品注意保質(zhì)期，做到有計(jì)劃的少買勤買,，杜絕使用超期變質(zhì)等影響食品安全的可以食品和原料。食品原料加工清洗過程,，嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求進(jìn)行操作，清洗徹底,，生熟分開加工和存放，嚴(yán)格杜絕未加工清洗與已加工清洗的食品及原料的交叉污染和生熟食品的交叉污染,。豆類食品煮熟煮透,，確保食品無毒副作用,。冰箱冰柜中存放的食品,，存放時(shí)間超過2小時(shí)，食用前必須加熱,。

9、食品留樣管理,，按照規(guī)定要求購買單獨(dú)存放食品留樣的冰箱，并購置足夠數(shù)量的存放食品樣品的保鮮盒,，保證冰箱24小時(shí)通電并正常運(yùn)行。食品留樣有專人負(fù)責(zé)管理和清理處理,，留樣食品存放時(shí)間必須達(dá)到48小時(shí)以上。

10,、所需食品原料及食品添加劑。如：醬油,、醋,、味精,、食鹽,、花椒等，做到專店采購,。有專人負(fù)責(zé)、專柜存放,、有專用工具，并且設(shè)立專用臺(tái)賬,。

通過短短一天的培訓(xùn)是我真正懂得了許多食品安全知識(shí)，這將在我今后的工作中起到無足輕重的作用,。

司進(jìn)督培訓(xùn)體會(huì)篇三

這次班主任培訓(xùn)給我很大的震撼，心靈深處的震撼,，讓我重新認(rèn)識(shí)班主任工作，讓立德樹人這一教育的根本目的在我心中生根發(fā)芽,，使我感到班主任工作再也不像以前那樣乏味、空洞,。_在北師大的演講中要求做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師,，我認(rèn)為，班主任更應(yīng)該具有“四有”,，這次班主任培訓(xùn)后,，我內(nèi)心給自己制定了目標(biāo)-----爭(zhēng)做“四有”班主任,。

我要做一名有理想信念的班主任,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的班主任,，才能在學(xué)生的心中播下理想的種子。做一個(gè)好班主任,，就要按照_的要求，不能只“授業(yè)”,、“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，班主任要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，做一名有理想信念的班主任，用自己的夢(mèng)想點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,，用自己的理想喚醒學(xué)生的理想，在學(xué)生的心中播下夢(mèng)想的種子,，這樣,，學(xué)生才會(huì)有理想信念,。

我要做一名有道德情操的班主任，班主任對(duì)學(xué)生的影響,，離不開班主任的學(xué)生和能力，更離不開班主任的為人處世,，于國(guó)于民于公于私所持的價(jià)值觀。班主任是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,，應(yīng)見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)。做一名有道德情操的班主任,，塑造學(xué)生的靈魂，塑造學(xué)生的生命,，塑造學(xué)生的人性,，使學(xué)生擁有美好的價(jià)值觀,。

我要做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)的班主任,，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，更是班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)。做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)的班主任，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力。唯有這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

我要做一名有仁愛之心的班主任，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好的班主任用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠(chéng)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。我要做一名有仁愛之心的班主任,，把自己的愛和真情傾注每一個(gè)學(xué)生,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每一個(gè)學(xué)生感受到愛,，傳播愛，做一個(gè)胸懷正能量的人,。

通過這次班主任培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到,，班主任是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活距離最近的人;對(duì)學(xué)生心靈影響最深遠(yuǎn)的人;對(duì)學(xué)生發(fā)展影響的人。因此，在今后我要以積極的心態(tài),、飽滿的熱情去做班主任工作,，爭(zhēng)做“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心”的四有班主任,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，傳播道德文明,，散發(fā)正能量,。

司進(jìn)督培訓(xùn)體會(huì)篇四

我有幸地參加了我們學(xué)校組織的野外拓展培訓(xùn),。這次拓展培訓(xùn)的收獲是我未曾想到的，它深深地觸動(dòng)了我,，使我了解到個(gè)人成長(zhǎng),、團(tuán)隊(duì)精神與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,。20xx年12月5號(hào)早上6點(diǎn)半，我從海珠校區(qū)出發(fā)來到南校區(qū)s303參加《20xx年廣州市青年馬克思主義者培養(yǎng)工程之“大學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練計(jì)劃”走進(jìn)校園培訓(xùn)計(jì)劃》的校內(nèi)培訓(xùn),，經(jīng)過半天的培訓(xùn)后，中午我們就坐車向我們的培訓(xùn)基地出發(fā)—從化野外拓展培訓(xùn)基地，進(jìn)行為期“兩天一夜”的培訓(xùn),。

我們這個(gè)野外拓展訓(xùn)練基地選擇的地點(diǎn)風(fēng)景非常好，但又不是一般的風(fēng)景點(diǎn),，沒有游人，可以避開喧囂;同時(shí)拓展訓(xùn)練還可釋放壓力,、促進(jìn)和團(tuán)隊(duì)溝通合作，對(duì)于我們?cè)谛[的城市生活和承受巨大的學(xué)習(xí),、工作壓力的人來說，是一個(gè)親近自然,，釋放學(xué)習(xí)、工作壓力,，放飛心靈的好機(jī),。拓展訓(xùn)練是一種游戲,，是一種體驗(yàn),，更是一種感悟，這種感悟所帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期,。拓展訓(xùn)練中，這種看似容易的訓(xùn)練課目往往讓人望而卻步,，原因何在呢?或許是人往往難以戰(zhàn)勝的就是自身。捫心自問：生活中我們給自己設(shè)定的極限是否遠(yuǎn)低于實(shí)際上能夠達(dá)到的程度?是否盡了我們的全力?在工作和生活中,，往往面對(duì)很多機(jī)遇,，需要我們作出抉擇，由于我們常常站在原地衡量利弊,，考慮太多“萬一”,，讓機(jī)遇在猶豫不決的我們面前溜走。就像站在高臺(tái)上,，原本沒有太多困難,，可因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)太重，恐懼太多,，以至于事情尚未發(fā)生，心情的困擾已跑在了事實(shí)的前面,。

通過這次拓展訓(xùn)練使我感觸甚多,，愿和大家共同體驗(yàn)： 一、團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí),。這是任何一個(gè)人都無法獨(dú)立完成的項(xiàng)目,，它體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。以前也經(jīng)常會(huì)唱：“團(tuán)結(jié)就是力量,，這力量是鐵，這力量是鋼”,，但真正用自己的行為體驗(yàn)感受到這種力量“比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)”要屬這次游戲,。可能在游戲進(jìn)行過程中,，所有的人想的只是如何過關(guān)，沒有人過多地去顧及感受,，但當(dāng)游戲結(jié)束后,，再想一想剛才腿發(fā)抖,，齊心協(xié)力、攻堅(jiān)破難的激烈壯觀場(chǎng)面,，相信定會(huì)使每一個(gè)深入其中的人感慨萬千，久久難忘,。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，我們?cè)谔岢珎€(gè)性張揚(yáng)的同時(shí)更多強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)與合作,，這與我們歷來積極倡導(dǎo)的集體主義是相輔相成的，只有每一個(gè)人把自己的全部身心交給自己的團(tuán)隊(duì),，才會(huì)創(chuàng)造1+12的可能，我們的工作才會(huì)一步步躍上更新的臺(tái)階,。

二,、計(jì)劃的重要性,。計(jì)劃往往是我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)容易忽視或引不起足夠重視的。曾經(jīng)幾何,，受舉國(guó)上下都在高喊計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制必須快速向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)化的影響，大多數(shù)人好象已對(duì)“計(jì)劃”這個(gè)概念深惡痛絕,，抑或認(rèn)為它是毫不重要，可有可無的東西,，更多地強(qiáng)調(diào)計(jì)劃趕不上變化,，過多的輕視甚至忽視了計(jì)劃的作用,，有點(diǎn)矯枉過正的意味，但夜間尋寶這個(gè)活動(dòng)卻深刻解釋了計(jì)劃的重要性,。在這個(gè)游戲中，必須在事先有一個(gè)整體的構(gòu)思,，只有這樣才會(huì)起到事半功倍的效果，如若不然,，很有可能做無用工,，浪費(fèi)時(shí)間,，重復(fù)工作，事倍功半,，最終一事無成,。

三,、敢于嘗試，不輕言放棄與失敗,。站在斷臺(tái)上，當(dāng)兩眼無助的時(shí)候,，當(dāng)看到右邊那天鋼絲路擠滿人的時(shí)候，時(shí)間在一分一秒地流逝,，恐懼在一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近，怎么辦?是選擇放棄,，掩或等待他們過后，還是嘗試那條沒人走的路，為了節(jié)省時(shí)間,，為了中午的午餐,，選擇了另辟蹊徑,，于是他們破釜沉舟，孤注一擲,，大膽地邁出第一步，事實(shí)證明他們是正確的,。所以說“人是需要一點(diǎn)精神的”,，這精神就是不到最后決不放棄,，永不言敗的意志與毅力，是人戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉,。人一旦有了這種精神，就會(huì)視困難為泥丸,，視坎坷為坦途，這種方法不行,，采取另一種方法;第一次失敗了，還有第二次,，如果失敗了一百次,，那第一百零一次就是屬于我們的,，始終保持積極的心態(tài)挑戰(zhàn)逆境。只要這樣,，就沒有克服不了的困難，就沒有翻越不了的高山;也只有這樣,，成功的風(fēng)帆才會(huì)離我們?cè)絹碓浇瑒倮幕ōh(huán)才會(huì)編織的愈加美麗,，工作如此，生活如此,，事業(yè)如此，人生亦如此,。

生活充滿著感動(dòng)與挑戰(zhàn)。很多時(shí)候人只有經(jīng)歷了一些事情之后他才能得到生活中的感悟,。只有去體驗(yàn)生活才能得到收獲和成長(zhǎng),。這次從化的野外拓展訓(xùn)練,，讓我得到的不只是身體上的挑戰(zhàn)了自我,，更加是心靈得到了升華,，被周圍的人感動(dòng)了也被自己感動(dòng)了。

有太多的片段值得回憶有太多的感動(dòng)在心里,。在很多的活動(dòng)中讓我看到了自己脆弱的一面也同時(shí)看到了自己堅(jiān)強(qiáng)的一面。我知道,，只要自己勇敢的去嘗試，很多事情真的能辦到,。

為期兩天一夜的訓(xùn)練很快就結(jié)束了，是什么力量使我們戰(zhàn)勝了貌似不能完成的困難呢?答案只有一個(gè),，那就是團(tuán)隊(duì)的力量，是團(tuán)結(jié)一致這種無堅(jiān)不摧的力量,。作為廣城的一員我們深切地感到，假如一個(gè)集體,，一個(gè)學(xué)校時(shí)刻都能保持這樣的氣氛的話,，那么這樣的集體,、這樣的學(xué)校將是不可戰(zhàn)勝的，而它所爆發(fā)的力量也將是驚人的,。我愛我的團(tuán)隊(duì)，我愛我的隊(duì)友,，我愛我將為之奉獻(xiàn)的母校，讓我們一起努力吧!為明天的精彩喝彩,。

司進(jìn)督培訓(xùn)體會(huì)篇五

一、路途遙遠(yuǎn),，但我不能走彎

作為教師，我們最重要的,，不是在學(xué)識(shí)上有什么偉大的成就,，而是要教會(huì)學(xué)生,，教好學(xué)生。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”。我們無論知道的再多,，能在這段時(shí)間教給他們的,，也不過僅僅是入門的知識(shí)罷了,，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路,，和一顆愛上學(xué)習(xí)的心。

作為教師,，要教的東西怎么能自己不會(huì)？要給的東西怎么能自己沒有,？在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后，我重新對(duì)自己進(jìn)行了審視,。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態(tài)重新整好,。這是最基本,，也是最重要的,。

二、求學(xué)路難走,，但老馬識(shí)途

在教學(xué)中最難的，不是去將一個(gè)題目講的透徹,，講的細(xì)微,，而是為了能在教學(xué)的時(shí)候帶動(dòng)學(xué)生們一起來學(xué)習(xí)。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進(jìn),，這就需要我們教師去根據(jù)自己的學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式，提升教學(xué)效率,。

當(dāng)然，的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過去,，我們永遠(yuǎn)也只能“識(shí)途”而已，真正該做的,，是教會(huì)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)著條路該怎么走,，該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”,，我們的工作才算成功,。

三、帶路,，不一定要走在前面

作為老師,，我們過去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開路,，讓他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下前進(jìn),。但是我們卻常常忽視了,，學(xué)生們自己如果團(tuán)結(jié)起來,，會(huì)遠(yuǎn)比我們走的更快。

在教學(xué)中,，我們因該只是起到指路的作用，永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。我們?cè)诤竺娼o予指導(dǎo)和鼓勵(lì)即是的努力。