在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以"端正寫字,，方正做人"為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地,，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收。

1,、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí),。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施,。

(3)大練正楷基本功,，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

(4)把寫字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加,，形成良好的寫字教學(xué)氛圍,，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確,、端正,、整潔，把字寫好,，寫美觀,。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。

(1)指導(dǎo)好每一次寫字,。

(2)教學(xué)中,，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴(yán)格握筆,、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到"頭正,、身直、臂開,、足安"和"三個(gè)一"：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳,。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,，推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

3,、加強(qiáng)檢查,、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng),。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改。

(2)期中組織學(xué)生寫字比賽,，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀小組,。

4、重視抓好書法興趣小組活動(dòng),，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才,。

5、學(xué)期中,，加大訓(xùn)練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫字比賽,，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

1、正確書寫“包,、飽,、泡、吐”四個(gè)字,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿,、執(zhí)姿)。

3,、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣,。

4、通過(guò)教師的示范,、指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析,、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué),，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情,。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤,、豎折鉤的寫法,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前交流，欣賞引趣

1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,，初知“書法”的概念,，激發(fā)寫字興趣。

二,、復(fù)習(xí)雙姿,，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正,、肩平,、臂開、足安,。

2,、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺,、一拳、一寸(三個(gè)一),。

3,、齊唱《寫字歌》。

三,、指導(dǎo)寫字,，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字,。

2,、學(xué)寫“包”。

(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“包”,。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順,。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),，仿影一個(gè),，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿),。

(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星,。

(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小,，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確,、端正,。

3、學(xué)寫“飽,、泡,、吐”。

(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

(3)“泡”字要左窄右寬,。

(4)“吐”字的“土”上橫短,，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),，不能太偏上或者偏下,，這樣布局字才美觀。

“飽,、泡,、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn),，然后學(xué)生描紅,、仿影，再練習(xí)寫2個(gè),。教師巡視指導(dǎo),。初評(píng)，再練習(xí),，再評(píng),。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好,。

四,、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1,、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),，書寫時(shí)，要一氣呵成,，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字,。

2,、教師巡視、指導(dǎo),。

3,、欣賞、交流,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞,。

4,、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五,、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí),，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖,，要一氣呵成,。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫,。俗話說(shuō)“字如其人”,，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正,。相信只要我們努力,，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái),，咱班一定會(huì)有了不起的書法家,。

1 反文和欠字邊

一 教學(xué)目標(biāo)

1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。

3. 寫好“攻,、軟、政,、效,、敢、欣,、炊,、歐”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。

二 教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)回顧,。

新學(xué)期第一堂寫字課,，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆,，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋,。

2.新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置,。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置,。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇,。

3.書寫指導(dǎo),。

(1)“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成,。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆,。第三筆豎撇從橫的中間起筆,，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕,，筆畫宜細(xì),。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,，不宜太寬。第三筆撇略靠右,，稍收斂,，捺舒展。

反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插,。

(2) “小博士”信箱,。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插,。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理,?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓,，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等,。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣,，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。

(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插,，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散,。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”,、“吹”等,，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬,，書寫前要看清左右兩部分的高低,，更要注意穿插是否合理。

三 例字指導(dǎo)

“攻”,，左短右長(zhǎng),，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間,，以此穿插禮讓。

“軟”,，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等,，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,，是左右兩部分咬合,，渾然一體。

“政”,，左右基本相等,，左收右放，左部“正”改橫為提,，右部齊平,。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯,。

“效”,，左右基本相等，左部“交”收縮,，改捺為點(diǎn),，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,，注意字中心部分空間均勻,、緊湊。

“敢”,，左長(zhǎng)右短,，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插,，以分割字中心空間,，使字內(nèi)布白勻稱。

“欣”,，左右相等,，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫,，短橫中間寫垂露短豎,。右部?jī)善沧⒁獯┎澹彩辙喾拧?/p>

“炊”,，左短右長(zhǎng),，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn),，以讓右,。

“歐”,，左短右長(zhǎng)，左收右放,，右部“欠”兩撇注意變化,，并關(guān)注與左部的穿插。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

教師必須練就一手好字,，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn),，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣,，似無(wú)聲的命令,。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì),，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順,，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫字時(shí),，要放下老師的架子,，走到學(xué)生中去，親自寫一寫,，握著學(xué)生的手寫一寫,，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無(wú)形中,，老師把自己變成了一面鏡子,。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢(shì)，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，效果也較好,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì),、競(jìng)賽激勵(lì),、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。其一,，故事激勵(lì),。孩子們愛聽故事，愛講故事,，通過(guò)生動(dòng)的故事,，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛,。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮,；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動(dòng)教材。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字,、愛字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽,。特別是一些象形,、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。其二，競(jìng)賽激勵(lì),。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。批作業(yè)時(shí),，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈,；對(duì)那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ),。

經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè),，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。寫字課上,，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽,，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信。其三,，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地,。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣,，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。

1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,，寫好一個(gè)字,，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆,，運(yùn)筆,，收筆。在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí),，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭,。

2.字的偏旁,。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。掌握了這個(gè)偏旁的書寫,，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通,，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。在每次寫字中,，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到,、心到,。

學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的,。因此,，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求,。成績(jī)好的,，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生,，可利用每周一節(jié)的寫字課,，讓學(xué)生在寫的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密,。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面,，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢,，接受知識(shí)有困難的學(xué)生,，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的'方法使他們的寫字水平也得到提高,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。

3. 寫好"攻,、軟、政,、效,、敢、欣,、炊,、歐"，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。

1.復(fù)習(xí)回顧,。

新學(xué)期第一堂寫字課,，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆,，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋,。

2.新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置,。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇,，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。

3.書寫指導(dǎo),。

(1)"寫寫偏旁",。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成,。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng),。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出,，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì),。最后一筆捺,，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分,、舒展,。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬,。第三筆撇略靠右,，稍收斂，捺舒展,。

反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插,。

(2) "小博士"信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插,。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插,。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察,，以防字的結(jié)構(gòu)不合理,。"穿插"是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓,，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等,。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意"穿插禮讓"，只有這樣,，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。

(3)"自己練練"。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插,，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ,，如"次",、"吹"等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,，有時(shí)左右等寬,，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理,。

"攻",，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部"工"下橫改提后留出的空間,，以此穿插禮讓。

"軟",，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等,，"車"右部要齊平，"欠"第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,，是左右兩部分咬合,，渾然一體。

"政",，左右基本相等,，左收右放，左部"正"改橫為提,，右部齊平,。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯,。

"效",，左右基本相等，左部"交"收縮,，改捺為點(diǎn),，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,，注意字中心部分空間均勻,、緊湊。

"敢",，左長(zhǎng)右短,，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插,，以分割字中心空間,，使字內(nèi)布白勻稱。

"欣"，左右相等,，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇,，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎,。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?/p>

"炊"，左短右長(zhǎng),，左收右放,，左部"火"縮捺為點(diǎn)，以讓右,。

"歐",，左短右長(zhǎng)，左收右放,，右部"欠"兩撇注意變化,，并關(guān)注與左部的穿插。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生,，寫字習(xí)慣和寫字質(zhì)量有較好的基礎(chǔ)。但個(gè)別學(xué)生寫字時(shí)拿筆姿勢(shì)很多不正確,，捏筆的位置高低還比較容易糾正,，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正，部分學(xué)生將大拇指整個(gè)指肚疊在食指外側(cè)寫字,，提醒他,，改過(guò)來(lái)一會(huì)，過(guò)不了幾分鐘又回到***慣上,，多次提醒,，收效不大。許多學(xué)生寫著寫著就彎腰低頭,，鼻尖能碰到筆桿,。部分學(xué)生喜歡把本子斜著放，整個(gè)身子也跟著斜著去寫字,。這些壞毛病天天說(shuō)天天讓他們改,，已經(jīng)有部分學(xué)生改過(guò)來(lái)了，但還有一些“頑固分子”很難“改造”,。

1,、學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬,，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓,、力爭(zhēng)上游的精神,。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系,，魯迅先生說(shuō)過(guò),，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也,；音美以感耳,，二也；形美以感目,，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操,，增強(qiáng)審美能力,，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快,，在藝術(shù)享受中受到教育,。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的,，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”,，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，面目可親，是一種文明禮貌,，是對(duì)別人的尊重,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人,。

1,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢(shì),，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首 （1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤,、橫鉤,、橫折彎、橫,、斜鉤,、橫折、橫折彎鉤,、豎,、橫折提、橫撇彎鉤,、撇,、豎提、橫折鉤,、橫折折撇,、捺、豎折,、橫折折鉤,、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。（4）漢字的偏旁部首,。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求,，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正,、整潔”,。

三、

1,、抓好表率,，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽,，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng),，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確,、工整,、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣,，樹立信心,。 3、重視寫字課教學(xué),，先講后練,，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平。

4,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、正確書寫"包、飽,、泡,、吐"四個(gè)字。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的"雙姿"(坐姿,、執(zhí)姿)。

3,、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣,。

4、通過(guò)教師的示范,、指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析、比較的能力,，并且學(xué)會(huì)審美,。

通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確"雙姿",，喚起學(xué)生寫字的熱情,。

橫折鉤、豎折鉤的寫法,。

一課時(shí)

一,、課前交流，欣賞引趣

1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品,，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知"書法"的概念,，激發(fā)寫字興趣,。

二、復(fù)習(xí)雙姿,，做好準(zhǔn)備

1,、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平,、臂開,、足安。

2,、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺,、一拳、一寸(三個(gè)一),。

3,、齊唱《寫字歌》。

三,、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1,、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字,。

2、學(xué)寫"包",。

(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫"包",。

學(xué)生說(shuō)"包"的筆順。教師示范寫"包"字并作講解,。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),，仿影一個(gè),，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿),。

(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星,。

(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小,，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確,、端正,。

3、學(xué)寫"飽,、泡,、吐"。

(1)觀察比較：飽和泡與"包"有什么區(qū)別?

(3)"泡"字要左窄右寬,。

(4)"吐"字的"土"上橫短,，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),，不能太偏上或者偏下,，這樣布局字才美觀。

"飽,、泡,、吐"三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫,，邊提示注意點(diǎn),，然后學(xué)生描紅、仿影,，再練習(xí)寫2個(gè),。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),，再練習(xí),，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好,。

四、創(chuàng)作練習(xí),，鞏固興趣

1,、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),，書寫時(shí)，要一氣呵成,，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2,、教師巡視,、指導(dǎo)。

3,、欣賞,、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),、互相欣賞。

4,、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師,。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí),，要有正確的雙姿,，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成,。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫,。俗話說(shuō)"字如其人",，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正,。相信只要我們努力,，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái),，咱班一定會(huì)有了不起的書法家,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組，在五六年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組,，堅(jiān)持每周兩次進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的`訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆,、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等。

四,、開展各種書法活動(dòng)

五,、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響,。

在以后的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)寫“紅,、會(huì),、慶”，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2、 學(xué)習(xí)絞絲旁的寫法,。

二,、教學(xué)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)

第一個(gè)撇折的撇寫得短一些,，夾角大一些,，第二個(gè)撇折的撇寫得長(zhǎng)一些，夾角小一些,，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點(diǎn),。

上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得舒展一點(diǎn),，蓋住下面的部分,，最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長(zhǎng),，點(diǎn)畫注意呼應(yīng),。

半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn),，里面被包圍的部分撇捺要舒展,，不要伸出框外,。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、 學(xué)寫“名、孫,、合” ,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、 學(xué)習(xí)口字旁的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成,，要注意“夕”的起筆,，其中兩個(gè)撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大,。

左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提,，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng),。

上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展,，下面的“合”要寫得扁一點(diǎn),，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點(diǎn),。

2,、學(xué)生交流討論、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、 學(xué)寫“片、體,、心” ,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、 學(xué)習(xí)單人旁的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

獨(dú)體字，寫的時(shí)候要注意筆順,，第一筆是豎撇,，不能直接寫撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺(jué),。最后的橫折不要寫得太長(zhǎng),。

左右結(jié)構(gòu)， 典型的左窄右寬,，單人旁的豎不要寫得太長(zhǎng),，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高,，豎寫在豎中線上,。

“心”，臥鉤要注意寫好,，三點(diǎn)要在一條斜線上,。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

三,、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

一、 教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)寫“糧,、戲、以”,，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱。

2,、學(xué)習(xí)米字旁的寫法,。

二,、教學(xué)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬,，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短,，豎不要寫得太長(zhǎng),，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方,。

左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬，左低右高,，右邊“戈”的斜鉤要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，從豎中線起筆,，最后的點(diǎn)不能少,。

左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫得太長(zhǎng),，一點(diǎn)寫在豎中線左邊一點(diǎn),，右邊的撇要長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn),，不能寫成捺,。整個(gè)字給人的感覺(jué)要偏扁。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)寫“窮、級(jí),、年”,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，穴字頭中橫鉤的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn),，不能寫成捺,，下面的“力”要寫扁一點(diǎn)，橫折鉤寫在豎中線上,。

左右結(jié)構(gòu),，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順,，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn),，整個(gè)字才好看。

獨(dú)體字,，整個(gè)字橫畫較多,，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜,，最后一筆豎要寫在豎中線上,，是懸針豎，不能寫成垂露豎,。

2,、學(xué)生交流討論、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)寫“罪,、哪,、數(shù)”，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2、學(xué)習(xí)反文旁的寫法,。

二,、教學(xué)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，上面是“四”不是“日”,，要寫得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行,，六橫平分兩豎,。

左中右結(jié)構(gòu),，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得舒展一些,，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點(diǎn),。

左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點(diǎn),，和原字有區(qū)別,，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn),。

2,、學(xué)生交流討論、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生。

三,、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

一、 教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)寫“須、煉,、比”,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、學(xué)習(xí)反文旁的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下,，右邊“頁(yè)”字注意撇點(diǎn),，盡量要寫得正。

左右結(jié)構(gòu),，左邊的火字旁要靠上寫,，右邊不是“東”，注意不能將筆畫寫錯(cuò),，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按,。

左右結(jié)構(gòu)，左低右高,，先寫左邊的橫,，豎提,，再寫右邊的撇，豎彎鉤,，不能將筆順寫錯(cuò),，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)寫“宮,、處,、故”，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法,。

二,、教學(xué)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，上寬下窄,，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長(zhǎng)，兩“口”字上下要垂直,。

半包圍結(jié)構(gòu),，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大,，捺從第一撇起筆,，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長(zhǎng),，點(diǎn)也不要寫得太長(zhǎng),。

左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字,，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng),，不不能將橫和撇連在一起。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)寫“光、昨,、玩”,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、學(xué)習(xí)小字頭的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點(diǎn),，橫要寫得左低右高,，撇要往外斜一點(diǎn)，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上,。

左右結(jié)構(gòu),，右面的“乍”要注意橫畫的長(zhǎng)度，豎不要寫得太長(zhǎng),，注意與左邊的日字呼應(yīng)。

左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬,，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長(zhǎng),，撇和左邊王字旁的提穿插,，顯得錯(cuò)落有致。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)寫“饑、旨,、學(xué)”,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、學(xué)習(xí)食字旁的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長(zhǎng)一點(diǎn),，橫鉤的橫寫短一些,，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。

上下結(jié)構(gòu),，書寫時(shí)“旨”的上面撇不能出頭,，下面不能寫成白。整個(gè)上寬下窄,。

上下結(jié)構(gòu),，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn),，下面的“子”要注意頓筆,，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫字，方正做人”為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地,，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收,。

二,、工作點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí),。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求,，并對(duì)照實(shí)施。

(3)大練正楷基本功,，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí),，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(4)把寫字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，步步落實(shí),，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學(xué)氛圍,，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,，而且做到人人把字寫得正確、端正,、整潔,，把字寫好，寫美觀,。

2,、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

(1)指導(dǎo)好每一次寫字,，,。

(2)教學(xué)中，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到“頭正、身直,、臂開,、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳。,。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,，推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)檢查,、督促,，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及寫字質(zhì)量,，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改,。

(2)期中組織學(xué)生寫字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀小組,。

4,、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才,。

5,、學(xué)期中，加大訓(xùn)練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者,。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫字比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路,。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、教學(xué)任務(wù)

硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖郑瑢?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。課堂上注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握漢字偏旁部首書寫規(guī)范與書寫方法,，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力,。

2、在書法學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,，規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。 3,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,，尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫。4,、通過(guò)書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

5、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三,、教學(xué)措施

1,、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng),、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧,、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。

2,、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

3,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事,。

4,、充分展示學(xué)生作品，每月推舉出一位“書法之星”,。

5,、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、教學(xué)進(jìn)度 第一階段：

1,、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征,、硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法,。

2,、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練,。

1,、熟悉漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。

1,、章法布局與快速書寫訓(xùn)練,。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過(guò)度,，提高書寫速度與效率,。

2、使用方格紙,，豎格紙,、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo),，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,，自主控制作品的整體美感的能力。

五,、教學(xué)計(jì)劃：16課時(shí)

第十課 獨(dú)體字

第十一課 漢字的主筆

第十二課 欣賞書法作品 第十三課 書法創(chuàng)作格式講解 第十四課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（一）第十五課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（二）

第十六課 自主創(chuàng)作 我是小小書法家