制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇一

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的熱愛(ài),，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書法的基本筆畫,，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力,。

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段,，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí),、個(gè)別輔導(dǎo)等,。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，以加深他們對(duì)書法藝術(shù)的理解,。

本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：

1、第一階段：?jiǎn)⒚呻A段

開(kāi)學(xué)初期,，我將展示一些簡(jiǎn)單的書法作品,，讓學(xué)生了解書法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫的書寫方法,，讓學(xué)生了解書法技巧的基本邏輯,。

2、第二階段：初級(jí)階段

在這個(gè)階段,，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書寫練習(xí)中,。我們將重點(diǎn)講解橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫,，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度,。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的`訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫,。

3,、第三階段：中級(jí)階段

在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí),、更具挑戰(zhàn)性的書法練習(xí),。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書法作品,。同時(shí),，我們還將安排名家書法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平,。

4,、第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下,，完成自己的書法作品,，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書法展覽，親身感受優(yōu)秀書法的魅力,。

本教學(xué)計(jì)劃將采用考試,、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,。我相信,，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書法藝術(shù)上得到更好的提高,。

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、 學(xué)寫“紅、會(huì),、慶”,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、 學(xué)習(xí)絞絲旁的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

第一個(gè)撇折的撇寫得短一些，夾角大一些,，第二個(gè)撇折的撇寫得長(zhǎng)一些,，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點(diǎn),。

上下結(jié)構(gòu),，上面的撇和捺要寫得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分,，最后的撇折的折要向左斜,，折畫不要寫得太長(zhǎng)，點(diǎn)畫注意呼應(yīng),。

半包圍結(jié)構(gòu),，廣字頭的撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展,，不要伸出框外,。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

第二課 學(xué)寫“名,、孫、合”

1,、 學(xué)寫“名,、孫、合” ,，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱。

2,、 學(xué)習(xí)口字旁的寫法,。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆,，其中兩個(gè)撇畫要寫得基本平行,，開(kāi)口處不要太大。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提,，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。

上下結(jié)構(gòu),，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點(diǎn),，撇和捺寫得舒展一些,，“口”也要寫得扁一點(diǎn)。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第三課 學(xué)寫“片,、體,、心”

1、 學(xué)寫“片,、體,、心” ,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、 學(xué)習(xí)單人旁的寫法。

二,、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

獨(dú)體字，寫的時(shí)候要注意筆順,，第一筆是豎撇,，不能直接寫撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺(jué),。最后的橫折不要寫得太長(zhǎng),。

左右結(jié)構(gòu),， 典型的左窄右寬,，單人旁的豎不要寫得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆,，要注意左低右高,，豎寫在豎中線上。

“心”,，臥鉤要注意寫好,，三點(diǎn)要在一條斜線上。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第四課 學(xué)寫“糧,、戲,、以”

1、學(xué)寫“糧,、戲,、以”，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2、學(xué)習(xí)米字旁的寫法,。

二,、教學(xué)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,，左邊是米字旁,，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫得太長(zhǎng),，右邊要注意捺的起筆,，收筆要在豎提的上方。

左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬,，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長(zhǎng)一點(diǎn),，從豎中線起筆,，最后的點(diǎn)不能少。

左右結(jié)構(gòu),，左邊豎提的豎不要寫得太長(zhǎng),，一點(diǎn)寫在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長(zhǎng),，最后一筆是點(diǎn),，不能寫成捺。整個(gè)字給人的感覺(jué)要偏扁,。

2,、學(xué)生交流討論、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

第五課 學(xué)寫“窮,、級(jí)、年”

1,、學(xué)寫“窮,、級(jí)、年”,，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱。

2,、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法,。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，穴字頭中橫鉤的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn),，第五筆是點(diǎn)，不能寫成捺,，下面的“力”要寫扁一點(diǎn),，橫折鉤寫在豎中線上。

左右結(jié)構(gòu),，屬于左窄右寬型的字,，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn),，整個(gè)字才好看,。

獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫較多,，要注意長(zhǎng)度和變化,，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上,，是懸針豎,，不能寫成垂露豎。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

第六課 學(xué)寫“罪,、哪、數(shù)”

1,、學(xué)寫“罪,、哪、數(shù)”,，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱。

2,、學(xué)習(xí)反文旁的寫法,。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點(diǎn),，下面“非”的兩豎要平行,，六橫平分兩豎,。

左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜,，第四筆撇要寫得舒展一些,，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點(diǎn)。

左右結(jié)構(gòu),，左上“米”的最后一筆是點(diǎn),，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫法一樣,，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn),。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第七課 學(xué)寫“須,、煉,、比”

1,、學(xué)寫“須,、煉、比”,，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、學(xué)習(xí)反文旁的寫法,。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu),，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下,，右邊“頁(yè)”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫得正,。

左右結(jié)構(gòu),，左邊的火字旁要靠上寫,，右邊不是“東”,，注意不能將筆畫寫錯(cuò),，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。

左右結(jié)構(gòu),，左低右高,，先寫左邊的橫,，豎提，再寫右邊的撇,，豎彎鉤,，不能將筆順寫錯(cuò),，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上,。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

第八課 學(xué)寫“宮,、處,、故”

1、學(xué)寫“宮,、處,、故”，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法,。

二,、教學(xué)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，上寬下窄,，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長(zhǎng)，兩“口”字上下要垂直,。

半包圍結(jié)構(gòu),，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開(kāi)口處寫得很大,，捺從第一撇起筆,，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長(zhǎng),，點(diǎn)也不要寫得太長(zhǎng),。

左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字,，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng),，不不能將橫和撇連在一起。

2,、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

第九課 學(xué)寫“光、昨,、玩”

1,、學(xué)寫“光、昨,、玩”,，做到字體端正,，結(jié)構(gòu)勻稱。

2,、學(xué)習(xí)小字頭的寫法,。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu),，第一筆豎寫在豎中線左邊一點(diǎn)，橫要寫得左低右高,，撇要往外斜一點(diǎn),，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

左右結(jié)構(gòu),，右面的“乍”要注意橫畫的長(zhǎng)度,，豎不要寫得太長(zhǎng)，注意與左邊的日字呼應(yīng),。

左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提,，右邊“元”的兩橫不要寫得太長(zhǎng),，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯(cuò)落有致,。

2,、學(xué)生交流討論、練習(xí)

3,、教師巡視,，幫助書寫有困難的學(xué)生。

三,、課堂小結(jié)

四,、拓展延伸

第十課 學(xué)寫“饑、旨,、學(xué)”

1,、學(xué)寫“饑、旨,、學(xué)”,，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱,。

2,、學(xué)習(xí)食字旁的寫法。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、教師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu),，左邊食字旁的撇要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，橫鉤的橫寫短一些,，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平,。

上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)“旨”的上面撇不能出頭,，下面不能寫成白,。整個(gè)上寬下窄。

上下結(jié)構(gòu),，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化,，橫鉤的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆,，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫,。

2、學(xué)生交流討論,、練習(xí)

3,、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生,。

三,、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

1,、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定"做字先做人"這一教學(xué)原則,。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、多方面提高自身教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平,。

第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn),、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)

第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) ,、

豎(垂露,懸針) +例字

第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習(xí)

第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)

第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)"字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多"等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱,，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是"有紀(jì)律",。

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇四

當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬,，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程,。二年級(jí)的書法教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確書寫“包,、飽、泡,、吐”四個(gè)字,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿,、執(zhí)姿),。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣,。

4,、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析、比較的能力,，并且學(xué)會(huì)審美,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”,，喚起學(xué)生寫字的熱情,。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前交流，欣賞引趣

1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品,，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念,，激發(fā)寫字興趣,。

二、復(fù)習(xí)雙姿,，做好準(zhǔn)備

1,、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平,、臂開(kāi),、足安,。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺,、一拳,、一寸(三個(gè)一)。

3,、齊唱《寫字歌》,。

三,、指導(dǎo)寫字,，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字,。

2,、學(xué)寫“包”。

(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“包”,。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順,。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),，仿影一個(gè),，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿),。

(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星,。

(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小,，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確,、端正,。

3、學(xué)寫“飽,、泡,、吐”。

(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

(3)“泡”字要左窄右寬,。

(4)“吐”字的“土”上橫短,，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),，不能太偏上或者偏下,，這樣布局字才美觀。

“飽,、泡,、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),，教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn),，然后學(xué)生描紅,、仿影，再練習(xí)寫2個(gè),。教師巡視指導(dǎo),。初評(píng)，再練習(xí),，再評(píng),。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好,。

四,、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1,、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),，書寫時(shí)，要一氣呵成,，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2,、教師巡視,、指導(dǎo)。

3,、欣賞,、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),、互相欣賞。

4,、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師,。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí),，要有正確的雙姿,，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成,。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,，處處可以練習(xí),，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”,，我們的漢字橫平豎直,，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,，加上老師的指導(dǎo),，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書法家,。

1 反文和欠字邊

一 教學(xué)目標(biāo)

1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。

2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3. 寫好“攻,、軟,、政、效,、敢、欣,、炊,、歐”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。

二 教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)回顧,。

新學(xué)期第一堂寫字課,，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆,，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋,。

2.新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置,。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置,。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇,。

3.書寫指導(dǎo),。

(1)“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成,。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆,。第三筆豎撇從橫的中間起筆,，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出,，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì),。最后一筆捺,，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分,、舒展,。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬,。第三筆撇略靠右,，稍收斂，捺舒展,。

反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插,。

(2) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插,。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插,。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察,，以防字的結(jié)構(gòu)不合理,。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓,，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,，只有這樣,，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。

(3)“自己練練”,。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏,，避免結(jié)構(gòu)松散,。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”,、“吹”等,，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬,，書寫前要看清左右兩部分的高低,，更要注意穿插是否合理。

三 例字指導(dǎo)

“攻”，左短右長(zhǎng),，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間,，以此穿插禮讓。

“軟”,，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等,，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,，是左右兩部分咬合,，渾然一體。

“政”,，左右基本相等,，左收右放，左部“正”改橫為提,，右部齊平,。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯,。

“效”,，左右基本相等，左部“交”收縮,，改捺為點(diǎn),，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,，注意字中心部分空間均勻、緊湊,。

“敢”,，左長(zhǎng)右短，左部橫畫左長(zhǎng)右短,，右部反文一部分筆畫致注意穿插,，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱,。

“欣”,，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇,，豎撇上半部分起筆寫短橫,，短橫中間寫垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?/p>

“炊”,，左短右長(zhǎng)，左收右放,，左部“火”縮捺為點(diǎn),，以讓右,。

“歐”，左短右長(zhǎng),，左收右放,，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插,。

一,、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字,，方正做人”為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地,，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收。

二,、工作點(diǎn)

1,、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求,，并對(duì)照實(shí)施,。

(3)大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí),，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

(4)把寫字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí),，環(huán)環(huán)相加,，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,，而且做到人人把字寫得正確,、端正、整潔,，把字寫好,，寫美觀。

2,、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。

共

2

1

1

2

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇五

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生,，寫字習(xí)慣和寫字質(zhì)量有較好的基礎(chǔ),。但個(gè)別學(xué)生寫字時(shí)拿筆姿勢(shì)很多不正確，捏筆的位置高低還比較容易糾正,，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正,，部分學(xué)生將大拇指整個(gè)指肚疊在食指外側(cè)寫字，提醒他,，改過(guò)來(lái)一會(huì),，過(guò)不了幾分鐘又回到***慣上，多次提醒,，收效不大,。許多學(xué)生寫著寫著就彎腰低頭，鼻尖能碰到筆桿,。部分學(xué)生喜歡把本子斜著放,，整個(gè)身子也跟著斜著去寫字。這些壞毛病天天說(shuō)天天讓他們改,，已經(jīng)有部分學(xué)生改過(guò)來(lái)了,，但還有一些“頑固分子”很難“改造”。

1,、學(xué)寫字就是學(xué)做人,。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓,、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí),，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系,，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心,，一也,；音美以感耳，二也；形美以感目,，三也,。”感目的“形美”,，就是書寫的文字之美,，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力,，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育,。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”,，字寫得規(guī)范端正,，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，面目可親,，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

1,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開(kāi),，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢(shì),，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首 （1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點(diǎn),、彎鉤、橫鉤,、橫折彎,、橫、斜鉤,、橫折,、橫折彎鉤、豎,、橫折提,、橫撇彎鉤、撇,、豎提,、橫折鉤、橫折折撇,、捺,、豎折、橫折折鉤,、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等,。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。（4）漢字的偏旁部首,。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求,，那就是六個(gè)字：“規(guī)范,、端正、整潔”,。

三,、

1、抓好表率,，樹立寫字標(biāo)兵,，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽,，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣,，樹立信心,。 3,、重視寫字課教學(xué)，先講后練,，提示注意點(diǎn),，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平,。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系,；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、正確書寫“包,、飽、泡,、吐”四個(gè)字,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿,、執(zhí)姿）,。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣,。

4,、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析、比較的能力,，并且學(xué)會(huì)審美,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”,，喚起學(xué)生寫字的熱情,。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,，初知“書法”的概念,，激發(fā)寫字興趣。

1,、復(fù)習(xí)坐姿：身正,、肩平,、臂開(kāi)、足安,。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺,、一拳,、一寸（三個(gè)一）,。

3,、齊唱《寫字歌》,。

1,、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字,。

2,、學(xué)寫“包”,。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu),？你認(rèn)為哪一筆比較難寫,？

（2）指導(dǎo)練寫“包”,。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解,。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè),，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)）,，老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）,。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星,。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好,，難度大的筆畫要寫正確,、端正。

3,、學(xué)寫“飽,、泡、吐”,。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別,？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖,。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短,，下橫長(zhǎng),。左邊口的位置要擺放適當(dāng),，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀,。

“飽,、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）,，教師在黑板上范寫,，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅,、仿影,，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo),。初評(píng),，再練習(xí)，再評(píng),。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

1,、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽,，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),，書寫時(shí)，要一氣呵成,，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2,、教師巡視,、指導(dǎo)。

3,、欣賞,、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),、互相欣賞。

4,、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師,。

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖,，要一氣呵成,。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí),，但不要亂涂亂畫,。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直,，就像做人要堂堂正正,。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo),，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書法家,。

1,、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2,、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。

3、寫好“攻,、軟,、政、效,、敢,、欣、炊,、歐”,，寫得正確、端正,、比例恰當(dāng),。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì),，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確,。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋,。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置,。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇,，第二撇是長(zhǎng)的豎撇,。

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成,。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng),。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出,，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì),。最后一筆捺,，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分,、舒展,。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬,。第三筆撇略靠右,，稍收斂，捺舒展,。

（2）“小博士”信箱,。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插,。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理,?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓,，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等,。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣,，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插,，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散,。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬,，如“次”、“吹”等,，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理,。

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)任務(wù)

硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖郑瑢?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。課堂上注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生掌握漢字偏旁部首書寫規(guī)范與書寫方法,，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力,。

2,、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,，規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。 3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,，尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫,。4、通過(guò)書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

5,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

三、教學(xué)措施

1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng),、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng),。

2,、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì),。

3,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料,，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事,。

4、充分展示學(xué)生作品,，每月推舉出一位“書法之星”,。

5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽,，積累參賽成果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、教學(xué)進(jìn)度 第一階段：

1,、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值,、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法,。

2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練,，各種筆畫的組合訓(xùn)練,。

3、使用米字格,，詳細(xì)分割字內(nèi)空間,，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫和字形的位置,。 第二階段：

1,、熟悉漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。

2,、使用田字格紙,，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力,。 第三階段：

1,、章法布局與快速書寫訓(xùn)練,。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過(guò)度,，提高書寫速度與效率,。

2、使用方格紙,，豎格紙,、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo),，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,，自主控制作品的整體美感的能力。

五,、教學(xué)計(jì)劃：16課時(shí)

第十課 獨(dú)體字

第十一課 漢字的主筆

第十二課 欣賞書法作品 第十三課 書法創(chuàng)作格式講解 第十四課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（一）第十五課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（二）

第十六課 自主創(chuàng)作 我是小小書法家

二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃篇八

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)二年級(jí)上期書法教學(xué),，幫助學(xué)生掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

具體目標(biāo)如下：

1、掌握基本書寫技能,，包括筆法,、字型、字形等,。

2,、理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解,。

3、了解中國(guó)書法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

1、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：

（1）《千字文》

本主題是基礎(chǔ)主題,，通過(guò)學(xué)習(xí)《千字文》的書法,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫、基本字型,、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解,，以及對(duì)中國(guó)書法的基本認(rèn)識(shí)。

（2）甲骨文

本主題是啟蒙主題,，通過(guò)學(xué)習(xí)甲骨文書法,，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解,。

（3）古詩(shī)詞

本主題是提高主題,，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞書法,，提高學(xué)生的書法水平，并培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣,。

（4）楷書

本主題是提高主題,，通過(guò)學(xué)習(xí)楷書，進(jìn)一步提高學(xué)生的'書法水平,，并深入了解中國(guó)書法文化的內(nèi)涵和歷史,。

（5）行書

本主題是拓展主題，通過(guò)學(xué)習(xí)行書,，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平,，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2,、進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí),，進(jìn)度安排如下：

（1）第1—2周：《千字文》

（2）第3—4周：甲骨文

（3）第5—6周：古詩(shī)詞

（4）第7—8周：楷書

（5）第9—10周：行書

（6）第11—12周：課程總結(jié)

和評(píng)估方式

1,、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范,、指導(dǎo),、模仿、練習(xí),、評(píng)價(jià)等,。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題,，甲骨文,，教師將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫姿勢(shì)和書寫方法,，并組織學(xué)生模仿練習(xí),。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞,，楷書和拓展主題,，行書，教師將采用小組討論,、比較,、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書法的精髓,，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評(píng)價(jià),。

2、評(píng)估方式

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式,，包括書法作品評(píng)價(jià),、書寫速度評(píng)價(jià),、書法知識(shí)問(wèn)答和書法常識(shí)測(cè)試等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題,，《千字文》和啟蒙主題,，甲骨文，教師將主要對(duì)學(xué)生的筆畫,、字型,、字形和書寫速度進(jìn)行評(píng)估。

對(duì)于提高主題,，古詩(shī)詞,，楷書和拓展主題，行書,，教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化書法作品進(jìn)行評(píng)估,，并組織知識(shí)問(wèn)答和常識(shí)測(cè)試等，考察學(xué)生對(duì)書法文化的深入理解,。

1,、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張,、墨水等）,、書法教材和輔助材料（臨摹冊(cè)、書法范字冊(cè)等）,、書法展覽和文化活動(dòng)等,。

2、教學(xué)支持

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,、教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)估和反饋,、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和合作等。

本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合,，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本書寫技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估效果,。