時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中新學期化學老師的工作計劃和目標篇一

化學的學習是生動有趣的,，新學期就要開始，化學教師做好工作計劃了嗎?下面是小編整理的關于高中化學老師的工作計劃,，歡迎閱讀,。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質教育,，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導，以人為本,，以服務為宗旨,，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高高中化學教學質量，作出應有貢獻,。

二,、工作思路

1、聚焦課堂,，服務教學,。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學” 開展教學調研、課改實踐,、教學研訓,、質量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。

4,、立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5,、 創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

三、工作重點

聚焦課堂,，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師,，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

一,、現(xiàn)狀分析：

1.高一備課組現(xiàn)狀分析

高一年級第二學期化學備課組現(xiàn)有9名化學教師,，其中3名高級教師，4名一級教師,，2名二級教師,，以中青年為主,，結構合理，教學能力整體較強,。但由于高考政策的變動,，化學學科備受沖擊，課時少,，常常難以按時完成教學任務,。

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第5個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學與問、思考與交流,、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化,。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學,，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中,，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地,。

3.學生現(xiàn)狀分析

本屆學生上學期的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈,、平時期間觀察,，行為習慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少,，給化學教學工作帶來了較大的難度,，提升整體成績比較困難。

4.規(guī)范教學要求必須提高課堂效益,。學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務重,、學困生多等客觀事實,。

二、指導思想：

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設,，充分發(fā)揮化學骨干教師作用,，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，力爭使學生形成踏實,、嚴謹?shù)膶W風，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,，為今后的化學學習打下堅實的基礎,。努力做好學困生的提升，落實好《化學必修二》的教學任務,。

三,、工作目標：

1.積極落實學校預習、上課學生動起來,、課后及時整理,、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑,，做到天天清,、周周清、月月清,。

2.充分發(fā)揮學校在師資,、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合,，提高教學效率,。做好

課件

3.加強師生情感交流,，構建平等合作的師生關系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導學生多角度、多元化地思考問題,。

4.重視培優(yōu)補差工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備,。

5.強化備課組活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結合的方式,，加強對平時教學工作的交流、研討,，提高全體化學教師教學水平,。

四,、具體措施：

1.堅持至少每兩周一次的備課組活動，同時堅持集體備課制度,，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，結合學校提出的打造高效課堂,，構建和諧校園活動，向課堂要質量,，提高課堂教學效率和效益,，共同探討教學過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的

教案

3.精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練,。認真落實有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習,。

5.認真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作,。

6.結合本年級的現(xiàn)狀,，對于學習必修化學的學習，加強基礎知識的訓練,，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),。

7.認真開展培優(yōu)補差活動，本學期,，在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備,。

8.每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重階段性測試的質量和試題分析,。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保年級化學課程的教學水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案。

五,、課程進度安排：

略

一,、指導思想

認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高一年級共有13個班,，本學期初進行了文理分班,，1、2,、3班為文科班,，其中3班為重點班。其他為理科班,，其中6班為重點班,，7、8為市重點班,，其余均為普通班,。學生已學習了一個學期的高中化學知識，逐漸適應了高中學習的學習,，但學生基礎比較普遍較差,，這第一學期還需要強化基礎教學有目的拓展化學知識學習，大量開展習題訓練課,，以期望能盡早進入高中學習狀態(tài),。

2、教材分析：

必修2是主要是學習基本化學理論知識,，包括物質結構 元素周期律、化學反應與能量、有機化合物和化學與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容，第一章元素周期律統(tǒng)領整個高中化學知識,，元素周期表是學習化學的查找工具，理解掌握元素周期表對學生學好化學至關重要,，它是學習化學的基礎,。第二章是化學反應與能量，屬于高中化學的基本理論，理科學生要特別在這里加大學習力度,，打好基礎,，為高二學習選修4模塊做好充分準備,。第三章有機化合物的學習是學生第一次接觸有機物，學好這里將來學習必修5有機化學基礎就得心應手了,。第四章是是化學學科與自然資源的利用問題,，引導學生關注化學，關注人文,，關注化學與社會,，化學與生活,，，激發(fā)學生學好化學服務社會的使命感。

通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立基本的化學知識體系，認識更多的生產(chǎn)生活有機材料;(2)探究物質之間的反應,，理解結構與性質的關系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學反應原理,，懂得利用化學知識解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進化學實驗,，體會化學實驗思想和方法,，注重實驗操作的訓練,。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學生初中化學的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、具體工作措施

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組,，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題,。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程,，?？偨Y和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

一,、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究,，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎,。

1.研究高考化學試題。

縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結構、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學初我們共同研究了xx高考，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃。

2. 關注新教材和新課程標準的變化,。

與以往教材,、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化,，如內(nèi)容的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、化學史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3. 熟悉考試說明。

考試說明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向,。

二,、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系,。

1.教材和復習資料的關系,。

教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化、網(wǎng)絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材,。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。

基礎和能力是相輔相成的,，沒有基礎,，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。

如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構,、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結、歸納,，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系,。

練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。

三、多思善想,，提高能力

化學總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法,，在教師的教學中,、學生的學習過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高,，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式,。

1.精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應用性,。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。

如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等,。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位、構,、性相互推斷,，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等,。此外,，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗,，深入理解化學實驗原理(反應原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設計,、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力,。

2. 學會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗能力和計算能力,，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復習過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。

要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題,、代表性習題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質,。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關鍵,，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

一、工作計劃

以化學新課程標準為指引,，緊跟學校

教學工作計劃

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有14個理科班,，其中為重點班,，其余均為普通理科班，高一時基礎比較差,，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程,，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為4節(jié),。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》,，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔為《名師金典》,。

本學期,，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習新課程標準,，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,，做好高二化學教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率,、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。書中的一些實驗,、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的,。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象,，思考和設法進行模擬或實驗，大自然將成為無所不在的大課堂,。

選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成,、結構、性質和應用等內(nèi)容,，包括“認識有機化合物”,、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”,、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容,。

從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上,，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質,、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識,。通過學習,，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應,，理解結構與性質的關系;(3)走進有機合成的世界,，體會合成的思想和方法,。但本學期主要學習第一章最多到第二章內(nèi)容。

3,、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三,、具體工作措施

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結,，為學生確定合理的目標。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題,。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高中新學期化學老師的工作計劃和目標篇二

1.高一備課組現(xiàn)狀分析

高一年級第二學期化學備課組現(xiàn)有9名化學教師,，其中3名高級教師，4名一級教師,，2名二級教師,，以中青年為主，結構合理,，教學能力整體較強,。但由于高考政策的變動，化學學科備受沖擊,，課時少,，常常難以按時完成教學任務。

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第5個年頭,，化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學與問,、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化,。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學,，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地,。

3.學生現(xiàn)狀分析

本屆學生上學期的整體平均成績較低,，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察,，行為習慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度,，提升整體成績比較困難,。

4.規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短,、任務重,、學困生多等客觀事實。

二、指導思想：

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設,，充分發(fā)揮化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質,，促進化學教學質量的提高,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實,、嚴謹?shù)膶W風,，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎,。努力做好學困生的提升,，落實好《化學必修二》的教學任務。

三,、工作目標：

1.積極落實學校預習,、上課學生動起來、課后及時整理,、及時反饋的要求,，探索提高教育質量的途徑，做到天天清,、周周清,、月月清。

2.充分發(fā)揮學校在師資,、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率,。做好課件的制作和完善工作,。在教學中，合理利用媒體,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,，并做到資源共享。

3.加強師生情感交流,，構建平等合作的師生關系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導學生多角度,、多元化地思考問題,。

4.重視培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備。

5.強化備課組活動有序性,、系列化,，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流,、研討,，提高全體化學教師教學水平。

四,、具體措施：

1.堅持至少每兩周一次的備課組活動,，同時堅持集體備課制度，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，結合學校提出的打造高效課堂,，構建和諧校園活動,，向課堂要質量，提高課堂教學效率和效益,，共同探討教學過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案、課件,，為全組成員提供資料,，共同探討，提高效率,。當然,，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

4.做好單元過關和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習,。

5.認真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結,，做好教學反思工作。

6.結合本年級的現(xiàn)狀,，對于學習必修化學的學習,，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),。

7.認真開展培優(yōu)補差活動,，本學期，在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習化學的興趣，為今后的學業(yè)水平測試做準備,。

8.每位教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重階段性測試的質量和試題分析,。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保年級化學課程的教學水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

五、課程進度安排：

略

高中新學期化學老師的工作計劃和目標篇三

時光匆匆,，轉眼暑假即將過去,，在新學期到來之際,，作為老師的您對教學工作有哪些計劃呢?下面是小編整理的關于高中政治老師的工作計劃，歡迎閱讀,。

為切實加強教師教師思想素質工作,，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質,，推進教育改革,，提高教育質量，辦讓人民放心滿意的教育,。

加強教師職業(yè)道德建設,，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質,、業(yè)務素質的教育,，完善教師隊伍建設管理的各項

規(guī)章制度

加強教師的思想素質培養(yǎng),，教育教師忠于人民的教育事業(yè),，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生,，為人師表,，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生,。要加強政治理論,、教育方針政策、法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學習,。

作為科任教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加政治科組活動和備課組活動,，上好公開課和示范課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

明白自己對教材的把握，在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學通過培養(yǎng)學生學習政治課的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。

學校要健全完善師德建設的各項規(guī)章制度,，制定科學合理,、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為,。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結果作為評選先進,、專業(yè)技術職務評定、職務聘任,、年度考核的重要依據(jù)，并實行“一票否決”制度,。對違反師德的教師學校規(guī)定的，按師德量化考核標準嚴格考核,。

本學期我將以新課程標準新教學觀念指導教育教學工作,以課堂教學為中心,以教法研究為主線,，努力打造高效課堂,，認真學習教育教學理論,積極實施素質教育,營造良好的教學教研氛圍.根據(jù)學校工作要點和高一年級文科班,、理科班和藝術班的現(xiàn)實情況,，保持積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作,。

一.加強教育教學理論學習,用科學的教學理念指導工作

1.本學期認真學習《考試大綱》,，有時間進一步學習領悟新課程的核心理論,探討新教材,，切實提高教學質量,，繼續(xù)落實到教育教學行為中去。加強學科建設,，做學習型和創(chuàng)新型教師。

2.認真參加各級各種教研活動,，如公開課,、骨干教師示范課和新教師匯報課，并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗,。

二、加強常規(guī)教研,，提高課堂教學水平

1.堅持個人鉆研，集體討論,掌握駕馭教材,。通覽教材，掌握內(nèi)容,深入鉆研教材;確定重點和難點;從教材,、教師、學生實際出發(fā);選擇有效教法,，指導學法，組織教學結構,。特別是在個人備課基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。堅持做到每節(jié)課能夠互通

課件

2.備課時教師心中要有學生，既要根據(jù)學生的年齡特點,，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務,，又要從學生的基礎出發(fā)顧及可接受性。要樹立正確的課堂教學理念,，強化教學法中的目標、主體,、情感意識，讓學生學得主動,、生動、活潑,。關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,。

3.上課:知識交代要準,能力訓練要實,教學形式要活,教學方法要新,師生情感要真,。

立足課堂教學,，開展課改實驗，確立準確的課堂教學目標,。突出學法指導在課堂教學中的地位，教師的教學重心應放在教會學生獲取新知識的方法和能力上,，要優(yōu)化教法、講究教學策略,、善于運用現(xiàn)代教學技術為學生創(chuàng)造生動活潑的學習氣氛，拓展學習時空，提高教學效益,。

4.練習：要切實因材施教，實施分層次教學,，在課堂教學，課業(yè)輔導,、課程補習，批改作業(yè),、單元測驗等各個方面做到區(qū)別對待，有所側重,，讓不同程度的學生都獲得最大的發(fā)展。理科班：以練習冊為主,，盡量在課上完成;文科班：練習冊為自主選擇作業(yè)，小篇子為必備作業(yè),，《考試報》為配餐作業(yè)，同時加強文科班特別是實驗班的主觀題訓練,，要求文科班主觀題每節(jié)課必留主觀題，主觀題必判;美術班：加強練習冊的檢查,，小篇子為必備作業(yè),。

一,、指導思想

實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,，關注高考，明確所教年級的教學目標 的要求,，從整體上確定與把握教學內(nèi)容,，以《課程標準》為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢,，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式,。

二、工作目標

以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復習的要求,。讓學生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學觀念,，大膽進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生的思維能力,。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3.加強教研,，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用,，精選習題,，避免陷入題海中,。

4.進行有效的知識落實,。把課堂的知識落實做為主渠道,，及時進行“章結”,、“單元過關”和“月清”,。

5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升,。

三、高三政治課教學中存在的問題

2.缺乏對課程標準和考試說明的研究,。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”,、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,，并有詳細的解讀說明,。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學,。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,，舍本求末,，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學缺乏針對性,，效率低,，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點,，課堂效率低;在復習中,，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間,。

5. 缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎知識的理解和運用,，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎,、以大綱,、考綱為指導,，以課本為本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用,，以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識?？孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學生學習和復習策略的指導,。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上,，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做,，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,，教師辛苦,，學生辛苦而沒有太大的成效,。

7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學生做資料，教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做,，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學生什么,、訓練學生什么,。尤其在綜合復習階段,，教師給學生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學行為。

8.試題的設計缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

9.課本知識與熱點,、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點,、重點問題時只是點到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案,，所謂學生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手,。

四,、采取措施

從整體上考慮和制定教學,、復習計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施,。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施,。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2.在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,，一般可用三輪復習法,。

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,，讓學生細讀教材,，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結構和網(wǎng)絡,。在課堂上落實基本概念,、基本觀點和基本原理,。習題應注意基礎性和基本知識的遷移,。強化對主觀題練習,，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,，提升對課本知識的綜合運用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時政,、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性,。因此,，在第二輪復習中,，要著重關注本年度的熱點問題,。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則,，要了解每個熱點的背景材料,，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點,，怎樣尋找材料和知識的結合點,，怎樣以知識去統(tǒng)領材料,，怎樣組織答案等,。學生進行針對性的練習,，逐一突破,。

第三輪復習是重新梳理課本知識,，回顧熱點,，對照考試說明上的知識點,，查缺補漏,。教師少講,，讓學生自己進行,，并進行適當?shù)木毩?。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標,、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學研究,，應具體到課標,、考綱,、考試說明要求是什么,，教學中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習題,，學生怎樣落實。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率,，做好知識落實,。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講,，面面俱到,，而應該通過問題來引領學生讀書,，理解知識,，教師對于重要的概念,、觀點和原理進行講解,，幫助學生理清基本思路,，發(fā)揮學生的主體作用,。給予學生理解和消化的時間,、空間,。

知識的落實要堅持“三清”或“四清”,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學生主觀題,，“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,，不必面面俱到,。

5.精選不同等級和要求的練習,。根據(jù)每一輪的復習目標,，精選不同等級,、不同要求的習題進行練習,，避免毫無目標的題海戰(zhàn),。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時解決,。重點解決學生在主觀題上的問題,，針對性的訓練,。在專題復習中的熱點問題要一題多問,、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通,。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關系,，重點知識和一般知識的關系，難題和基礎之間的關系,，學科之間的關系。

認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質,，高中政治

教學工作計劃

認真學習教育教學理論,，學習先進經(jīng)驗,，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新,，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀,，促使教學上新臺階，出新成果,。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論,。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象,，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質,。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神,，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想,，要有奉獻意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進,，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神,。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業(yè),，更要當作一種事業(yè)來做,。同時，還要大力強化團隊意識,，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧,，團結協(xié)作，分工合作,，形成合力,，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神,，教師僅有不怕苦是不夠的,，還要精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點,，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果,。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文。

(二),、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質量奠定堅實的基矗

發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課,，為此，要強化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,，組內(nèi)教師輪流主講,，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,，確定教法為主,，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”,，把好教學常規(guī)第一關,。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人,，胸中有法,，手中有藝,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學實踐中遇到的實際問題,，充實備課中的不足,。認真開展聽評課活動,，要求每位教師上一節(jié)科組公開課,，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,，新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程,。按教學處要求,，每學期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié),，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié),，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，將教學內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,，想學生所想，急學生所急,，解學生之疑,，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。改革課堂教學的形式,，可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件，爭取經(jīng)過一學年的努力形成有特色的系列課件。

新授課教學要緊扣課標和考試說明,，抓點理線,，以點帶面,，系統(tǒng)梳理,，形成網(wǎng)絡。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡體系的前提下,、研究大綱、考試說明,，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題,。抓好新老教師的傳幫帶活動,，實行“一對一”的幫助,，促使青年教師的迅速成長,，為青年教師能獨當一面，奠定基矗余海波老師負責張培軍老師的業(yè)務指導,，陳式華老師負責郭彥瑞老師的業(yè)務指導，謝輝志老師負責張明明老師的業(yè)務指導,。

(三)、積極穩(wěn)妥地推進高中新課程實驗,。

一是要加強對新課標、新教材的學習與研究,。我們要將學習和研究新課標,、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教研活動結合起來,，與提高教師自身的專業(yè)素質結合起來，高中政治教學工作計劃,。要正確理解課標對課程性質、特點,、目標、任務的表述,，把握課標的設計思路，掌握和熟習課標的內(nèi)容標準,，正確理解課標對本課程的各項有關建議,，明確新課標對教師素質的新要求,，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點,，熟悉教材對課標內(nèi)容標準的演繹及呈現(xiàn)方式等,。重點是加強課程建設與教法改革研,，形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格,。

二是要加強高一,、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經(jīng)過一年的實驗,，已積累了一些經(jīng)驗和課件，也有一些教訓和困惑,。高一年級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問題,，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合,、開發(fā)和合理利用工作,。對于新課程實施進程中的新信息、新經(jīng)驗,、新做法要及時交流，實現(xiàn)資源共享,。

三是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經(jīng)驗,、新做法,。要將實驗中的經(jīng)驗,、做法進行提煉,，上升為理論，成為顯形的文字材料,，擴大其影響,，成為廣州市,、廣東省乃至全國課改的排頭兵,。認真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設”,、“普通高中新課程思想政治教學組織與實施”、“普通高中新課程思想政治教學評價”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”,。

一、指導思想

(1)面向全體學生,，實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性,。

(2)結合高中思想政治新課程標準,，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容,，以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢,，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式,。

(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

二,、教學目標

通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解,，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力,學會理論聯(lián)系實際的分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的高考應試能力,。

三、教學要求

1.學習《課程標準》,，并且結合《課程標準》中的識記,、理解、運用的不同層次的基本要求,，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容,，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率。重點突出,，難點講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動,。

3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則,。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,，做到科學性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4.加強學習,，更新教育觀念,，轉變教學行為和學生的學習方式,，積極有效地探索和實施研究性學習,，充分調動學生學習的積極性、自主性,。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論,。同時做好后進生的較換工作。

5.在認真學習,、備課,、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關教研活動,，互相學習,，有意識地捕捉教學和教育的信息,，更新教育,、教學理念，提高自身的素質,，以適應教學改革的新要求。

四,、教學活動設計

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示范課、講座,、集體備課

5.新高考教育的研究

五、本學年教學工作要點

1,、認真研讀新考綱，明確考點,，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質,，內(nèi)容，形式及試卷結構,，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點,，明確每個考點的本質,，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向,，提高復習的針對性和實效性。

2,、以教材為本,，夯實基礎,，構建網(wǎng)絡,。

首先,，立足教材，認真梳理知識,，狠抓基礎知識的掌握。以本為本,，堅決,、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況,，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握,。

其次,，要構建知識網(wǎng)絡,。復習時注重知識體系的構建,，重視網(wǎng)絡化復習,，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關注熱點,，聯(lián)系實際,，提高能力,。

復習基礎知識的同時,，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟,、文化生活，特別是社會生活中的熱點,、重點問題。弄清來龍去脈,，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

4,、強化訓練，精選試題,，提高水平,。

在高考的最后階段的復習過程中,，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題,，進行思維過程的訓練,，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意,、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié),。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應試能力,。每次的習題要經(jīng)過篩選,，練習要練,，也要講評,，而且要講得精，評得透，做到舉一反三,。

5,、加強對學生答題的訓練，提高應試水平,。

在練習的過程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式,，書寫，答主觀題要做到術語化,、要點化、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。

高中新學期化學老師的工作計劃和目標篇四

高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程,，?？偨Y和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

一,、研究信息,，看準方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用,，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎,。

1.研究高考化學試題,。

縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構,、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學初我們共同研究了xx高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃。

2. 關注新教材和新課程標準的變化,。

與以往教材,、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化,，如內(nèi)容的調整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、化學史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3. 熟悉考試說明。

考試說明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向,。

二,、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系,。

教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化,、網(wǎng)絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系,。

基礎和能力是相輔相成的,，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。

如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍,，對重點知識如物質的組成、結構,、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結,、歸納，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系,。

練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理，以保證質量為前提,，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率,。

三、多思善想,，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果,，只能采用科學的方法，在教師的教學中,、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學,，有優(yōu)秀生的提高,，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解,、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果,。

如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位,、構、性相互推斷,，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等,。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理,、操作原理)、實驗方法的設計,、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力,。

2. 學會反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗能力和計算能力,，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,，在復習過程中，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要常回頭看一看,，停下來想一想，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。

要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題,、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質,。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關鍵,，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較、會歸納,、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題,。

高中新學期化學老師的工作計劃和目標篇五

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下,，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

一,、認真履行好班組長職責,，并積極主動的投入工作

作為一名年輕的教師,，對于幼教的工作還需要不斷的努力與學習,。首先，我將繼續(xù)本著理解,、關心,、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力,。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信,。再次,，善于接受每個人提供的方法，并在工作中不斷修正自己的計劃,、行為,，以適應新的需要與新發(fā)展。再次,，及時與班組成員，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的化,。最后，深入學習開展家長工作,。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二,、努力提高自己的專業(yè)素質

首先，在理論學習中成長：

1,、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

3,、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次，在實踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,。

2、尊重孩子,、走進孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

4,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。

5,、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度、學習狀況,，并進行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗,。

三、重視師德修養(yǎng)

首先,，關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次，關心集體,、關心他人，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。

最后,，為自己樹立正確的人生觀,、教育觀,、質量觀和道德觀,。

四,、具體實施內(nèi)容：

1、學習綱要的內(nèi)容,，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能,。

3、書寫有關閱讀筆記一篇,。

4、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流,。

6,、學習制作多媒體課件來輔助教學。