人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇一

初中代數(shù),、幾何是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二,、教學內(nèi)容：

(代數(shù),、幾何共三章)

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

三,、情況分析：

本人本學期擔任初二(2)、(3)兩個班的數(shù)學教學工作,。根據(jù)上學期的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平較差、尖子生少,、低分的學生非常多,，而且學習欠缺勤奮。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,，抓優(yōu)扶差,，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng),。

四、具體教學措施：

1,、教材是教學質量的保證,，是教學的基礎設施。地教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3,、設計好的開頭盡量以引趣的`形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。

4,、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象,。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。

5、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

6,、課堂紀律是教學質量的保證,。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成。

7,、關心學生的學習,、生活，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關系,，營造和諧的課堂氣氛。

8,、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學。

9,、做好知識的銜接及章元過關工作,。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺,。

10,、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機,、小黑板等,。

五、教學進度表：

周次

教學內(nèi)容

重點,、難點

節(jié)數(shù)

代數(shù)第八章《因式分解》

重點：是因式分解的四種方法：

難點：是綜合運用各種方法分解因式;關鍵在掌握各種方法的特點

幾何第三章《三角形》

重點：是三角形的性質與三角形的判定;難點：是推理論證,。

期中檢測

代數(shù)第九章《分式》

重點：是讓學生熟練掌握分式的基礎知識和基本技能;難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根,、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應用,。

代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

10.1平方根

重點：是平方根及算術平方根的求法;難點是算術平方根的概念。

幾何第四章《四邊形》

4.1四邊形

掌握四邊形的概念

期末復習,、考試

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇二

本學期,，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在教學的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學,、善思,、實干的準則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作搞得更好。

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇三

初二是初中生活的關鍵,，一定要加油!數(shù)學網(wǎng)初中頻道為大家準備了浙教版八上數(shù)學教學計劃,，歡迎大家閱讀與選擇!

對八年級的學習情況與期末測試成績進行分析，可以看出學生已經(jīng)初步掌握二次根式的運算,，能利用一元二次方程來解一般的應用題,，對數(shù)據(jù)的頻數(shù)及其分布有了初步的認識，大多數(shù)學生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質與判定,，具備了一定的邏輯推理能力,。在數(shù)學的思維方面，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的過度提升期,，教學中提倡數(shù)形結合,，讓學生適當思考部分有利于思維提高的練習，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣方面,，部分學生的不良習慣得到了糾正,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結,，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化;在學習興趣方面，大部分學生對數(shù)學學習的積極性較高,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生適應九年級的數(shù)學學習。

第一章 反比例函數(shù)

第二章 二次函數(shù)

第三章 圓的'基本性質

第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析初步

本章教學時應注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察,、實驗的方法等.

1,、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調查，數(shù)學建模,，野外測量,，七巧板游戲，課件演示,。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

5,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

3.浙教版初三數(shù)學上冊浙教版教學計劃范文

5.八年級數(shù)學教學計劃浙教版-數(shù)學教學計劃

6.八年級數(shù)學教學計劃浙教版-數(shù)學教學計劃

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇四

一(8)班現(xiàn)有學生64人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此,，本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，提高積極性，抓好基礎知識,，引導學生思維的樂趣,、獲得成功的體驗。

二,、教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形(二),、20以內(nèi)退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、擺一擺,，想一想、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),、找規(guī)律。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合,，更好地促進教育教學活動,，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求,。

三,、教學重難點：

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

四,、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓和平行四邊形,。

4,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣,。

10,、在綜合實踐活動中,，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思維方法,。

五、教學措施：

1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質,。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

六,、課時安排：

一、認識圖形(二)(3課時)

二,、20以內(nèi)的退位減法(10課時)

三,、分類與整理(3課時)

四、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)

5,、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.............2課時

五,、認識人民幣(5課時)

1、認識人民幣,，元,、角、分的進率...........2課時

2,、簡單的名數(shù)變換和加,、減法...............2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)

1,、整十數(shù)加,、減整十數(shù).............1課時

2、兩位數(shù)加一位數(shù),、整十...........3課時

3,、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù).........3課時

4,、小括號.......................1課時

7,、整理和復習.....................2課時

七、找規(guī)律(4課時)

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇五

通過查閱新生錄取成績冊,，對比小學平時成績與小學畢業(yè)成績,，以及對部分新生的調查摸底，發(fā)現(xiàn)本班新生數(shù)學成績參差不齊,，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,。雖然不乏高分，但普遍成績較差,。數(shù)學不及格的人數(shù)達到半數(shù)以上，甚至多名學生數(shù)學成績是十幾分,。從小學畢業(yè)試卷分析可以看出,，相當部分學生對數(shù)學知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算，缺乏靈活運用的能力;知識點掌握不牢固,，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,。

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。從學生實際情況出發(fā),，從日常生活入手,，結合課堂教學活動，精心設計教學方案,，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。著力培養(yǎng)學生的感性認識，并將其轉化為理性思維,。通過課堂教學,、課堂練習、課堂作業(yè),、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數(shù)學思維模式;使學生學會觀察,、學會思考、學會自主探索,、學會總結規(guī)律的方法;進而提高學生應用數(shù)學知識的能力,。

2、過程與方法目標,。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關系;通過探究點,、線,、角的性質、圖形的變換以及三視圖,、展開圖,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;培養(yǎng)數(shù)學方法解決實際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

3、情感與態(tài)度目標,。通過學習,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本概念及運算,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎,。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念,，并對其分類和比較大小;理解相反數(shù)、絕對值,、倒數(shù)的意義并利用它們的性質進行化簡和計算;理解有理數(shù)的各種運算法則,、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念,、運算法則，并將它們應用到實際解題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念,，并對單項式和多項式的加減運算進行探究,，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識。本章重點內(nèi)容理解單項式,、多項式及同類項的概念,，掌握單項式、多項式的概念,，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應用于整式的計算,。

第三章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質,、一元一次方程的解法及應用,。既是本學期重點內(nèi)容之一，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎,，同時培養(yǎng)學生的方程思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母,、去括號,、移項,、合并同類項、系數(shù)化為1;掌握列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章,、圖形認識初步：本章從生活圖形,、圖案入手，通過對點,、線,、角的探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力,，并逐步將感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形,。本章的重點一方面是掌握直線、射線,、線段和角的有關性質,，并進行線段和差、角的和差的計算;理解互為余角,、互為補角的性質及應用,。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關計算,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結合學生實際情況，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調查，向學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

3,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇六

本期擔任七年級數(shù)學,該班共有學生48人。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導,。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄,、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導,。

二、教材及課標分析

第一章 有理數(shù)

第二章 整式的加減

1,、理解并掌握單項式,、多項式、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、在理解同類項概念的基礎上,掌握合并同類項的方法,能正確地進行合并同類項。

3,、掌握去括號法則,通過去括號對整式進行化簡,。

第三章 一元一次方程

第四章 幾何圖形初步

三、進度安排

教學內(nèi)容 課時

1.1正數(shù)和負數(shù) 2課時

1.2有理數(shù) 4課時

1.3有理數(shù)的加減法 4課時

1.4有理數(shù)的乘除法 5課時

1.5有理數(shù)的乘方 4課時

小結 2課時

2.1整式 2課時

2.2整式的加減 3課時

小結 2課時

3.1從算式到方程 4課時

3.2解一元一次方程(1) 4課時

3.3去括號與去分母 4課時

3.4實際問題和一元一次方程 4課時

小結 2課時

4.1多姿多彩的圖形 4課時

4.2直線,、射線,、線段 2課時

4.3角 3課時

4.4課題學習 3課時

小結 2課時

四、具體措施

1,、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,主動地進行學習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、

創(chuàng)新

4、把握好"圖形初步認識"的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量,。

7,、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。

8,、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導,。讀法指導、聽法指導,、思法指導,、寫法指導、記法指導,。

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇七

本學期擔任七年級三,、四班數(shù)學教學工作。該兩班共有學生117人,。首先,以"自強成才"為初一新生的教育指導思想,使學生端正學習態(tài)度,樹立學習理想,、目標,使新學期有良好的精神面貌。其次,七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導,。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄,、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導,。

二、教材及課標分析

第一章 有理數(shù)

第二章 一元一次方程

第三章 圖形認識初步

第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理

2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).

4.進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

三,、進度安排

教學內(nèi)容課時

1.1正數(shù)和負數(shù) 2課時

1.2有理數(shù) 4課時

1.3有理數(shù)的加減法 4課時

1.4有理數(shù)的乘除法 5課時

1.5有理數(shù)的乘方 4課時

小結 2課時

2.1從算式到方程 4課時

2.2從古老的代數(shù)說起-一元一次方程的討論(1) 4課時

2.3從"買布問題"說起-一元一次方程的討論(2)4課時

2.4再探實際問題和一元一次方程 4課時

小結 2課時

3.1多姿多彩的圖形 4課時

3.2直線,、射線、線段 2課時

3.3角的度量 3課時

3.4角的比較和運算 3課時

小結 2課時

4.1喜愛哪種動物的同學最多--全面調查舉例 2課時

4.2調查中小學生的視力情況--全面調查舉例 2課時

4.3課題學習 1課時

小結 2課時

四,、具體措施

1,、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,主動地進行學習,。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。

4,、把握好"圖形初步認識"的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5,、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量,。

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源,。

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇八

本學期擔任七年級三,、四班數(shù)學教學工作。該兩班共有學生117人,。首先,以"自強成才"為初一新生的教育指導思想,使學生端正學習態(tài)度,樹立學習理想,、目標,使新學期有良好的精神面貌。其次,七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導,。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄,、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導,。

二、教材及課標分析

第一章 有理數(shù)

第二章 一元一次方程

第三章 圖形認識初步

七上數(shù)學教學計劃魯教版篇九

四,、學情分析

一,、學期教學總體目標

本學期主要完成必修四第三章,，必修五全部，必修二的第三章全部,，第四章的4.1,、4.2節(jié)的教學任務，讓學生達到課程標準的要求,，期末統(tǒng)考在上學期的基礎上有所進步,，尤其抓好高線和中線的比例的提高。

二,、教材分析及補充,、增刪、改進,、重組內(nèi)容的處理意見

本學期內(nèi)容較多，教學時間緊張,。三角恒等變換,、解斜三角形屬于基礎部分，重在代數(shù)式的恒等變形,。數(shù)列較為抽象,，技巧性較強，學習難度較大,。不等式要求有所降低,，抓好不等式解法和均值不等式的應用是重點。直線,、線性規(guī)劃,、圓都是基礎內(nèi)容，知識點較多,，要加強內(nèi)容的推進,，留足期末復習時間。

線性規(guī)劃放在期末前后講解,。

補充內(nèi)容：1,、三角恒等變換中的升、降次公式;2,、乘法公式;3,、解斜三角形中的幾何計算(方程思想);4、數(shù)列中求通項,，求前幾項和的常用方法;5,、數(shù)列中的遞推關系的處理的常見方法;6、倒序求和,、乘比錯位相減法;7,、不等式中利用基本不等式解決最值問題(范圍問題),、二次方程根的分布問題和解二次方程的方法;8、直線中的直線與方程;9,、圓的有關平面幾何性質,。

三、學生基本情況分析

學生已有高一上期的學習體會,，大部分學生掌握了一定的學習方法,，學習目的正確。但部分學生上期聽講不認真,，思維,、動手能力較差，基礎也較差,。所以老師要注意適時適地調動學生的學習熱情,，指導學習方法?；绢}型的過關訓練要落到平時,，不定期的小測驗，篩選抓好學困生,。

四,、學期教學進度及周課時進度安排

總體時間半期前上完必修5，期末三周復習,。

第一周：兩角和與差的正弦,、余弦和正切公式;

第二周：三角恒等變換、解斜三角形;

第三周：解斜三角形,，數(shù)列的概念和簡單表示法;

第四周：等差數(shù)列;

第五周：等差數(shù)列,、等差數(shù)列的前n項和;

第六周：等比數(shù)列、等比數(shù)列的前n項和;

第七周：數(shù)列的綜合應用,，不等關系與不等式;

第八周：一元二次不等式及其解法,，三個二次之間的關系;

第九周：根的分布，基本不等式的解法;

第十周：基本不等式及最值,，不等式的應用;

第十一周：不等式的綜合運用,，半期考試;

第十二周：直線的傾斜角與斜率，直線方程;

第十三周：直線方程;

第十四周：直線方程,、直線的交點坐標和距離公式;

第十五周：圓的方程,，直線與圓的位置關系;

第十六周：圓的綜合問題，空間直角坐標系;

第十七周：開始期末復習.

五,、單元,、期中、期末考試安排

名稱 命題人 審題人 中心發(fā)言人

三角恒等變換

解斜三角形

數(shù)列

不等式

直線與方程

圓的方程

期中考試

月考