作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
中班環(huán)保教案愛護樹木篇一
：語言、藝術(shù)
萌發(fā)愛護樹木,，熱愛大自然的情感。
感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果,。
能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志,。
：集體
1課時，35分鐘,。
難點：能運用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標(biāo)志
經(jīng)驗準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片
1.師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍? (放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,，提問：小鳥在干什么?
1.小鳥喜歡生活在什么地方?
2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?
3.它的樹朋友到哪里去了?
4.樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣,，空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會出現(xiàn)沙塵暴,。
組織幼兒互相討論,。
小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成,，為了增強大家的環(huán)保意識,，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
,，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。 結(jié)束后把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方,。
1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動,，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動,。
2.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動,。
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計此活動,，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理,，并積累有益的經(jīng)驗,，增他們的環(huán)保意識?；顒邮紫纫杂螒虻男问揭稣n題,，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果,。使用多媒體課件聲象結(jié)合,，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性,。
活動的效果較好,，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用,，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運用擴展和提升,。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨特的見解,，課堂氣氛活躍,，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學(xué)習(xí)。
中班環(huán)保教案愛護樹木篇二
大家好!
一：學(xué)校倡議舉辦“愛護花草樹木標(biāo)語”的征集活動,，請同學(xué)們開動腦筋,，將屬于你的標(biāo)語樹立在花草樹木中。
二：愛護花草樹木,。不攀爬樹木,、折損樹枝、采摘花朵,，不在樹木上涂、寫,、刻,、劃，不在樹木上釘掛物品,。
三：保護校園綠地,。不踐踏綠地草坪，不穿越綠化帶,，不在綠地內(nèi)玩耍,、拋灑垃圾,、堆放物品，不破壞公共綠地設(shè)施,。
四：管護綠化環(huán)境,。主動勸阻、及時制止損綠,、毀綠等不文明行為,，與嚴(yán)重破壞綠地、損毀花草樹木的現(xiàn)象和行為斗爭到底,。
老師們,、同學(xué)們，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色,，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲,，一片詩意,，一種希望。從我做起,，對身邊的校園綠地愛護,、保護、管護,，只有這樣,，我們的校園才會更加美麗，我們的家園才會更加溫馨,、優(yōu)雅,。
謝謝大家!
學(xué)生處
中班環(huán)保教案愛護樹木篇三
你們好!我是來自____小學(xué)六(2)班的______!
保護環(huán)境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞,。
1,、實行垃圾分類化，這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,，還能更好地起到廢物利用,，減少污染。
2,、節(jié)約資源,，建議大人買菜時，少用塑料袋,，盡量用竹籃子,、環(huán)保袋。
3,、外出吃飯盡量不用一次性飯盒,，綠色消費,，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品,。
4,、人類要想征服大自然，就必須尊重自然的規(guī)律,，愛護大自然的一草一木,，一山一石，愛護大自然的一切,。
5,、保護環(huán)境要從小事做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式,。善待我們的家園,、善待我們的母親，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境,。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題,。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天,，我們必須要從個人開始努力,，好好地保護環(huán)境!
保護環(huán)境，從我做起,，從小事做起!請你們采納我所提的建議,，謝謝!
中班環(huán)保教案愛護樹木篇四
1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進行環(huán)保宣傳活動,。
2,、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。
3,、體驗變廢為寶的快樂,，樂意為保護環(huán)境做努力。
1,、師幼共同搜集各種廢舊物品,，其中提供部分半成品。
2,、課件：《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》
3,、剪刀、雙面膠,、自粘紙、水筆等美勞工具,。
一,、出示環(huán)保標(biāo)記,，引發(fā)幼兒討論，
1,、提問：“今天老師帶來了一個標(biāo)記,，你認(rèn)識它嗎？”
2,、提問：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境,？”
3、提問：“你知道哪些環(huán)境污染的事情,？”
二,、觀看課件
1、觀看課件《可怕的污染》
2,、請幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗
3,、播放課件《環(huán)保宣傳》，拓展幼兒的經(jīng)驗
三,、分組制作
1,、教師介紹操作材料
2、交代操作要求
3,、幼兒操作,，教師巡回幫助。
四,、交流展示
本次活動通過了解環(huán)保標(biāo)記,、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個環(huán)節(jié)體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性,。由于活動前家長和老師的共同準(zhǔn)備,，幼兒得以信心十足地投入到活動中，活動取得了較好的效果,。
中班環(huán)保教案愛護樹木篇五
綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富,，文明是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園,，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里,。為了更好地綠化、美化,、凈化我們的家園,，營造文明的校園環(huán)境，同時也為了積極響應(yīng)團市委,、市政府的創(chuàng)建文明城市的號召,，我校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：創(chuàng)建綠色學(xué)校、共建綠色文明。
1,、立即行動起來,，都來關(guān)心、支持和愛護綠化,，積極參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動,。
2、愛護花草樹木,，不破壞砍伐樹木,，不踐踏燒毀草坪，不攀折樹木,、花朵,。和花草交朋友，為花草掛牌,，和花草對話,。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，不隨意亂扔瓜皮果殼等垃圾,，不隨地吐痰。積極參與垃圾分類活動,。
4,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，墻上無腳印及污損現(xiàn)象,，課桌上無亂刻畫現(xiàn)象,，用電用水無浪費現(xiàn)象，校園內(nèi)無打架及酗酒吸煙現(xiàn)象,，走廊上無喧嘩現(xiàn)象,，考試無作弊現(xiàn)象。
老師們,，同學(xué)們,，為了美化我們的校園環(huán)境，共建文明家園,，我們應(yīng)該以自己的實際行動,，從自己做起，從身邊做起,，將綠色作為我們生活的主旋律,，用文明唱響我們最美的主題歌，為豐士中心小學(xué)更美好的明天而共同努力!
中班環(huán)保教案愛護樹木篇六
根據(jù)幼兒的年齡特點和獨生子女在家中的特殊地位的影響,，大部分的幼兒都是自我為中心,，不懂得如何去理解他人的感受,。針對這一現(xiàn)象設(shè)計了此次活動《多變的表情》。了解自己的表情,，不僅可以豐富與人交往的技能,，而且可富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如,，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時，對表情的了解善基礎(chǔ),。了解表情的含義之后,，還能學(xué)習(xí)適時地調(diào)節(jié)不積極的情緒，情緒,，讓自己持久地?fù)碛薪】档男睦?。讓幼兒理解，通過觀察別人的表情可以理解他人的心情,，從而減少孩子們在活動中的矛盾糾分,，為幼兒在以后的游戲交往中奠定基礎(chǔ)。
1,、能分辨基本的表情如開心,、生氣、傷心,、害怕等,，并對表情作出正確判斷。
2,、嘗試體驗和表達(dá)不同的毒情變化,，感受積極的情緒。
3,、“表情娃娃”人手一份（哭,、笑、怒,、愁）
――可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點,，除去“愁娃娃”，因為愁的情緒內(nèi)涵,，孩子不容易理解,。
4、事先錄好的表示情緒的音帶,。
――可以是聲音（笑聲等）,，也可以是一句極有情緒的語言似口。（如我們春游去了）
5,、情景圖若干,，在領(lǐng)獎臺上,、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了。
6,、操作材料――“心情故事”,、“表情面具”、“分類圖片”人手一份,。
7,、幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情,，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力,。
一、游戲：誰來了
聽表現(xiàn)情緒的錄音：
老師：你聽到誰來了,？你就舉什么表情娃娃,？
――游戲開始一句“你聽到誰來了？一下子抓住了孩子的心,，孩子會比較感興趣一此,。
二、感受不同的表情,，能表達(dá)自己的想法
――圖上的孩子面朝里,，等孩子說正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來
老師：說說自己的表情：你什么時候,，會有開心（傷心）的表情,？
――從自己的情緒中，體會表情的真正意義
老師：如果你遇到這樣的事,，你會想什么辦法讓自己開心起來,？
老師（小結(jié)）：平時我們會遇到很多事情，但是開心是最重要,，所以,，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫個忙,。做個開心娃娃,！
三、自由選擇表情游戲,，表達(dá)和表現(xiàn)對表情的認(rèn)識
老師：今天,，老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩,！
幼兒：選擇操作表情游戲,。
教師小結(jié)：小朋友通過觀察得出來了人的表情是通過眼睛、眉毛,、還有嘴巴的變化來表現(xiàn)出來的,，人的表情眉毛,、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的,。
四,、交流分享
老師：你玩了什么？你怎么玩的,？
――這些活動可以放在角落活動里進行,。在角落里。還可以放一些抱枕玩具,，引導(dǎo)孩子情緒不好的時候,，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用,。
鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。
聽老師講故事,，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情,。
例：（1）、小明每天上課都做的端端正正,，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花,。猜猜小明的心情。
（2）,、一天,，豆豆起床后，不喜歡洗臉,、刷牙,，被媽媽批評了一頓。
相關(guān)信息：
“喜怒哀樂"是人的基本表情,，年幼的孩子同樣也是如此?，F(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富,，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,，因此，加強情感教育就愈顯重要,。
1,、豐富幼兒的情感經(jīng)驗。
情感,、情緒外在的體現(xiàn),，主要為表情，它離不開一定的情境,。教師通過錄音,、圖片,、語言描述等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境,，感同身受,。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗與積累,。
2,、培養(yǎng)幼兒的情感智能。
多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視,。本次活動,，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的,。教師創(chuàng)設(shè)“解決問題,，做開心娃娃”之一環(huán)節(jié)，在師生,、生生平等“對話”中,，積累調(diào)控,、排解消極情緒的多種方法,，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出,，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí),。
教材的價值，在于能有效激活幼兒積極主動地學(xué)習(xí),。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心,，故活動設(shè)計中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨,。
不足之處：
在活動中采用了小組討論的形式，但是部分不善表達(dá)的幼兒參與的積極性不夠高,，教師的提問具有一定的局限性,。如果教師請幼兒上來有表情的邊表演表說為什么,，然后引導(dǎo)幼兒想想,，整個的活動氛圍可能會更好一些。
中班環(huán)保教案愛護樹木篇七
您們好!
我是福?？h第一小學(xué)六年級的學(xué)生,，我叫做郭夢新。今天我向你們寫一份建議書,，希望你們能采納我的意見,。讓我們把這個縣城變得更美麗!
一、要改善空氣指數(shù)和人們的生活環(huán)境;
二,、及時找人清除街道垃圾;
三,、搞好市民宣傳活動，大力呼吁市民保護環(huán)境;
四,、街道,、小巷多設(shè)些垃圾桶、垃圾車;
五,、發(fā)放廣告宣傳環(huán)保的資料,，讓每個市民了解環(huán)境保護的重要性;
七、在醒目的地方貼些標(biāo)語：比如“保護環(huán)境,、人人有責(zé),。地球是我家，保護靠大家,。”等字樣,。
我希望環(huán)保局的叔叔阿姨們能采納我一點小小的建議,。最后我真誠地希望污染不再走進我們的生活，讓綠色永遠(yuǎn)停留在這個縣城,。珍惜資源,、保護環(huán)境。讓我們把這個縣城變得更美麗吧!
環(huán)保局的叔叔阿姨們,，我相信在我們大家的共同努力下,，我們的縣城一定會更美的!謝謝!
建議人：
日期：
