心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育集中培訓心得體會總結(jié)篇一

xx年4月8日,，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓,，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解,。了解了目前國內(nèi)外一些新工藝、新材料,、新技術(shù),、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法,，同時對與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律,、法規(guī)、規(guī)章,、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高,，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。

1,、提高了我們對工程建設(shè)方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內(nèi)容包括與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律,、法規(guī)、規(guī)章,、規(guī)范性文件,。《中華人民共和國建筑法》,、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》,、《安全生產(chǎn)事故報告和調(diào)查處理條例》等是這次培訓的重點,。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質(zhì)量在工程建設(shè)中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應具有安全生產(chǎn)管理防范意識和質(zhì)量成本觀念,。離開了安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識,，企業(yè)就無法生存。安全事故和質(zhì)量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失,。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過,，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解,，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文,，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權(quán)利、義務和責任,，這樣才能在法律,、法規(guī)范圍內(nèi)正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設(shè)的各項活動,。

2,、通過培訓了解了施工新技術(shù)、新工藝,、新材料,、新設(shè)備等新的技術(shù)信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。

現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代,，建造師只有不斷學習,，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑,，通過培訓我了解了bim,，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設(shè)計,、施工和運營的過程,。bim的核心技術(shù)是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術(shù),，為這個模型提供完整的,、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構(gòu)件的幾何信息,、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息,，還包含了非構(gòu)件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息,。

1,、了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念,、核心內(nèi)容,、國內(nèi)外的發(fā)展趨勢、在建設(shè)工程中的應用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解,，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢,。

2、對《建筑業(yè)十項新技術(shù)》有了更進一步的認識和了解,，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術(shù)的信心和責任感,。如機制玻鎂復合板風管施工技術(shù)，通過培訓對它的適用范圍,、風管的性能,、技術(shù)指標，安裝工藝,、安裝要點,、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。

3,、對建設(shè)工程設(shè)計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲,。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍,，以及在具體實施過程中應注意的問題,、掌握的尺度等,。也更明確了自己的權(quán)利、義務和責任,。

1,、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循,。

2,、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim）,，通過對bim的了解和學習,，我把bim充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用,。

在平常的施工中,，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉,、各種管道“打架”的情況,。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求,；散熱器擋住了插座等,，對于上述情況只能進行返工，費時又費力,。如果我們先用三維模型虛擬施工,，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化,，虛擬的施工技術(shù)可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境,，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”,。我們能夠查看各個構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決,。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術(shù)交底,，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤,，避免返工降低成本,。

通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術(shù)能力上都有了很大提高,，了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī),，也對新材料、新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備的應用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看,，看到了信息化在建設(shè)工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足,，也找到了前進的方向,，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性,。

目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法,，這固然有它的優(yōu)點,，但也存在著耗時長，教材針對性不強,，對工作產(chǎn)生影響的缺點,。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓,。在教材上,，“必修課”更強調(diào)“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的,。而“選修課”教材應該更細化,，更有針對性，讓所“選修”者物有所值,，真正讓被培訓者有所選,。另外對培訓單位應多設(shè)置一些，時間上是否在靈活些,。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會,，不當之處請老師批評指正,。

繼續(xù)教育集中培訓心得體會總結(jié)篇二

愛崗敬業(yè),。

俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

要奉獻愛心,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù),、發(fā)現(xiàn),、尊重、教育藝術(shù),、鼓勵,、寬容,、批評藝術(shù)、微笑,?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的,。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想,，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學習《有效觀課議課》一書后,，再反思以往我們的聽課評課活動,，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說,，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會,。而如果課前上課者有所說明,、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確,，效率也會更高,。在議課的過程中，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀,，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題,。所以,，尊重、平等,、交流,，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題,、共同分享,，才能取得議課的成功。

觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能,，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師,，只針對課堂,，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件,。從這一點來看,，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察,、收集,、探討、研究和改進教學,，這才是幸福而有效的教研,。

繼續(xù)教育集中培訓心得體會總結(jié)篇三

一、初步發(fā)展跨文化交際能力,。

《英語課程標準》明確提出：要拓寬學生的文化視野,，發(fā)展跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力?？缥幕庾R是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度,，和在使用外語時根據(jù)目標語(如英語)文化與本國文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)生的自覺性?？缥幕庾R的培養(yǎng)是英語教學的一個重要組成部分,，我們教師應結(jié)合教學內(nèi)容，把跨文化意識的培養(yǎng)貫穿于英語教學的某一個環(huán)節(jié),。在小學階段,，注重對學生跨文化意識和交際能力的培養(yǎng)，是增強學生對英語文化的理解力,，培養(yǎng)學生英語綜合運用能力的重要途徑,。因而，英語教師要努力引導學生加深對英語文化的理解和認識,，在學習運用英語的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學生的跨文化思維，逐步形成學生跨文化交際的能力,。

二,、課堂教學要采用靈活多樣的教學方式

根據(jù)新課標的要求,，新教材的教學必須適合小學生的年齡特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式,，重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力,，力求采用聽、說,、讀,、演、玩等多種方式,，將英語知識先輸入學生的大腦,，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達,，將英語知識輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得知識,。在教學中,，教師要根據(jù)教材的每一知識環(huán)節(jié)的特點,，采用靈活多樣的教學方法,，始終給學生一種新鮮感,，那么學生就會學得輕松,、自然,。采用什么樣的教法,，要看這種教法能不能在課堂上為學生提供一個多說,、多讀,、多演練英語的機會,。在課堂上,，我最常用的方法是直觀教學法。學生借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念,，記憶牢固,，又寓教于樂，使課堂教學變得生動活潑,。重要的是,，在直觀演示中，學生可以對所學的單詞和句型進行反復強化訓練,，從而形成自然的語感,。例如在教授購物時，我讓學生課后先準備關(guān)于購物的知識和一些實物,，上課的時候,，我先復習這些實物的英語，然后引出購物環(huán)境，很自然的教師和學生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境,。這樣,，學生學會了幾種購物環(huán)境用語后，他們都急著到購物環(huán)境中來試一試,，嘗試一下說英語,、用英語的快樂。一節(jié)課,，在熱鬧的購物氣氛中結(jié)束了,，學生學到了知識，老師給學生提供了愉悅的課堂操練環(huán)境,，取得了良好的教學效果,。

三、科學的評價,，對教學的積極導向作用,。

評價在英語教學中起著舉足若輕的作用，合理的,、及時的,、科學的評價能夠?qū)虒W有積極的導向作用。不管是什么形式的評價,，都要以人為本,，我們的評價要體現(xiàn)對每一個孩子的關(guān)愛，讓每一個孩子體驗到自己的信心,。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準,。 上課過程中，老師要對孩子的回答做出及時的反應,，用“good”,、 “ok”等評語來表揚學生，用“have a try”來激勵學生,。

總之,，本著以激勵學習為原則，實施以評價為主,，以“評”促學,，培養(yǎng)學生的自信，使學生不斷進步,。

隨著教學實踐的開展,，相信有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領(lǐng)悟，在以后的教學過程中,，我將會不斷的努力,、不斷地嘗試,，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌,、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生,，使每個學生都能取得好成績。

繼續(xù)教育集中培訓心得體會總結(jié)篇四

一,、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學

簡單的問答式,，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復,；一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解,；表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為,，應當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設(shè)計,、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容,，同時加強自學方法的指導,。

此次的學習，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點來得更直接、更樸素,、更真實,。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練,，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富！我們熱切盼望著這種培訓多多開展,，因為我們每個人都很期待自己的成長,。

問渠那得清如許，為有源頭活水來,，希望遠程教育培訓為我們提供源源不斷的新鮮血液,，每個人都能享受到其中的幸福。

繼續(xù)教育集中培訓心得體會總結(jié)篇五

暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習,，通過這次的學習使我的'教育觀念有了新的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了教育觀念，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。通過學習，提高了自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

二,、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

三,、通過學習,，我感受很深刻的是，中國是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名教師應更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,。

四,、作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博，業(yè)務精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

在教學中，除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。

作為教師還必須要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。