心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇一

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項重要的學(xué)習(xí)機會,，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺,。作為教師，我們的使命是培養(yǎng)下一代,，教書育人,。然而，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展,，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)教育的需求。因此,，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù),，更是一種責(zé)任和機會。

第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗

幾年前,，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、教育心理學(xué)等,，以及教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。我們通過觀摩示范課,、分組討論和自主研究等方式,，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。通過這些學(xué)習(xí)，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法,，并且獲得了一些實踐技巧和工具,，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升

這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升,。首先,，我通過學(xué)習(xí)和實踐，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式,，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度,。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考，并組織小組活動和討論,，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索,。

其次，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略,，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。例如，我通過設(shè)計各種形式的測驗和評估任務(wù),，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度,，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

第四段：思考教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的問題與發(fā)展方向

盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義,，但在實際中還存在一些問題,。首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實際需求和教育實踐,。教師們需要更多關(guān)于實際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案,，以及更多能夠指導(dǎo)實踐的實用工具和技巧。

其次,，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題,。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程,，需要不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng),。因此,，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強的課程和學(xué)習(xí)資源，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求,。

第五段：總結(jié)個人學(xué)習(xí)收獲和對中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的期望

通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多實踐技巧和教學(xué)理念，在教學(xué)中取得了明顯的效果,。同時,，我也認(rèn)識到這只是教師成長過程中的一小步，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。

因此,，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，我也希望培訓(xùn)機構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實際需求,，提供更加貼近教師實際工作的培訓(xùn)課程和資源,，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇二

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我更新了教育教學(xué)觀念,，受益匪淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志,，用心地學(xué)習(xí)，使我看到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，理清了教學(xué)思路,，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中我心情激動,，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，要不斷地提高教育教學(xué)水平,，不斷總結(jié)自己的得失,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到,，作為新時期的教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，具有專業(yè)知識與技能，才可以做好一個新時期的教師,。

二,、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。

我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng),，它的重要特點是,，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的,?！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過程中的應(yīng)用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng),，不是一種巧合,，是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)分化的程度提高,，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性,、清晰性，新知識的固定點,、生長點。通過學(xué)習(xí),，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時,，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力, 古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時,，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例,，在實際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法,、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會,、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進(jìn)自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固,。

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡單,。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解,。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平,。在知識方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，知識結(jié)構(gòu)要合理,。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,，并運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而進(jìn)行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

總之,，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，專家們獨到的見解,，給了我深深的感悟,，在學(xué)習(xí)中，越發(fā)感到自己責(zé)任重大,，知識貧乏,，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升,，才能在實踐中有所大成,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇三

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識,，職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

不管是新教師還是老教師，我們都應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多培訓(xùn),，多交流，做到成功的轉(zhuǎn)換角色,，做一名學(xué)生愛,，家長擁護(hù)和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

1,、提高了師德水準(zhǔn),。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范,，自己也還有很大的發(fā)展空間。

2,、提高了專業(yè)知識水平,。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對中學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。

3、教育觀念得到更新,。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)看專家視頻講座,，和老師們的互動交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。

5、增強了責(zé)任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點,。

6,、合作學(xué)習(xí)、共同成長,。在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長補短,。

總之，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,，我們應(yīng)該把理論和實踐緊密結(jié)合,，開發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析、討論和解決問題的能力,。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識,，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，并最終形成自己的教學(xué)理念,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇四

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已成為教師不可或缺的一部分,。我參加了一次為期一個月的培訓(xùn)課程,，在這期間，我深刻體會到了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性和積極的影響,。下面我將從培訓(xùn)課程的內(nèi)容,、教學(xué)方法、參與者的態(tài)度,、個人收獲以及對未來教育發(fā)展的展望五個方面,，分享一下我的心得體會。

首先,，培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富,。課程內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩部分。理論學(xué)習(xí)主要包括教育心理學(xué),、教育法律法規(guī),、教育管理等方面的知識。實踐操作則包括教案設(shè)計,、教學(xué)實施等,。培訓(xùn)課程的內(nèi)容既符合教育教學(xué)的需求，也符合中小學(xué)教師的實際情況,。在培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了很多新的教育理論和實踐經(jīng)驗，對我的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用,。

其次,，培訓(xùn)課程的教學(xué)方法非常靈活多樣。課程設(shè)計采用了討論,、研究,、案例分析等多種教學(xué)方法，通過多種方式激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。當(dāng)教師在課堂上積極參與互動時,，他們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識,。此外，培訓(xùn)課程還注重課程的實際操作,，讓教師在實踐中體驗學(xué)到的知識,，從而更好地將其運用到實際教學(xué)中。

再次,，培訓(xùn)課程的參與者態(tài)度積極,。在培訓(xùn)過程中，教師們都非常認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)和討論,。大家踴躍發(fā)言,，積極表達(dá)自己的觀點和想法。他們愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,，也樂于借鑒他人的經(jīng)驗和思路,。這種積極的參與態(tài)度，使得培訓(xùn)課程的氛圍更加活躍和有趣,，也促進(jìn)了教師之間的交流和合作,。

另外，我在這次培訓(xùn)中個人收獲頗多,。首先,，我學(xué)會了更科學(xué)、更有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐的操作,，我明白了教案設(shè)計的重要性和方法，可以更準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏,。其次,，我進(jìn)一步提高了教學(xué)技能和教學(xué)方法。通過與其他教師的交流和研討,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后,，我也加深了對教育教學(xué)的認(rèn)識和理解,，對教育改革和教育發(fā)展有了更深刻的思考。這些收獲將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。

最后,，對于未來教育的發(fā)展，我抱有希望和信心,。通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到了教育教學(xué)的巨大變化和進(jìn)步,，也意識到了自身在這個過程中的責(zé)任和使命,。我相信,，未來的教育會更加注重個性化的教學(xué)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。同時,，我也相信，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)平臺和交流機會,，促進(jìn)教師們的成長和發(fā)展。

綜上所述,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)在教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的改進(jìn)中起著重要的作用,。通過豐富的培訓(xùn)課程、靈活多樣的教學(xué)方法,、積極參與的態(tài)度,、個人的收獲以及對未來教育發(fā)展的展望，教師可以不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和探索,，為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇五

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識,，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”,。

一是教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

二是教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假、短假,、平時作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實踐場、體驗場,，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動,。

三是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗,。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景,，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細(xì)節(jié)也不放過,。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述,；可以用動作表演,；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認(rèn)為有以下幾點：

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的.學(xué)習(xí)天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇六

1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開,。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),，就是靜靜的坐下來聽課，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào),；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是,，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖,。

下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生，只有差異,，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展。

明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明,、生動的境界,。

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇七

通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念。

通過本次培訓(xùn),，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。我深深體會到,，一位老師，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學(xué)生

怎樣

專業(yè)

二,、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識教師的角色,。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。

把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮,。同時,，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)。

總之,，在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡,、家長放心,、社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

“百年大計,，教育為本”,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中

小學(xué)

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給

心靈

三、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠

愛

信仰

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。做一名好教師是我的終極目標(biāo),。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)

雨

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教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇八

這個暑期我校進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng),、正操守,、樹形象”主題教育活動，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德,、以身立教”的為師之道,，增強勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑庾R,，有為有位的危機意識，銳意突破的創(chuàng)新意識,，敢為人先的競爭意識,，勇敢肩負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的使命。

我校倡導(dǎo)四個堅持不動搖：堅持師德和領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)不動搖,，堅持良好養(yǎng)成教育不動搖,，堅持落實辦學(xué)規(guī)范和精細(xì)化管理不動搖，堅持探索有效高效課堂模式不動搖,。團(tuán)結(jié)調(diào)動一切積極因素,，知難奮進(jìn)，負(fù)重拼搏,，自我加壓,，開拓進(jìn)取，盡快出成績,、出形象,、出經(jīng)驗，化育刻苦勤勉,、博雅大氣優(yōu)秀學(xué)生,；打造學(xué)子向往、人民滿意的品牌初中,。

我們要加強政治思想工作和干部隊伍建設(shè),；大力加強制度建設(shè)；加強新的機制建設(shè),；加強教育教學(xué)工作,；大力加強學(xué)校文化建設(shè)；大力加強班主任隊伍建設(shè)以及總務(wù)后勤管理等重要工作,。

我們要堅信這一理念：人人都能成功,，成功來自奮斗！我們教師要樹立這樣的作風(fēng)：師表至上,，大愛無疆,；精誠團(tuán)結(jié)，敬業(yè)愛崗,；樸實嚴(yán)謹(jǐn),，善于治學(xué)；潛心育人,，業(yè)務(wù)精良,；廉潔從教，操守高尚。共同的理想追求,，共同的價值體認(rèn),，共同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，共同的精神家園,，我們一起努力,！

雖然時間緊促，受益匪淺,！我們需要學(xué)習(xí)最新的知識理論,，以便更有效指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐工作。集訓(xùn)給予我們機會,，使我們補充汲取了急需的營養(yǎng)和能量,！

xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會：

愛崗敬業(yè),。俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

要奉獻(xiàn)愛心,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn),、尊重,、教育藝術(shù)、鼓勵,、寬容,、批評藝術(shù)、微笑,?？梢娫诂F(xiàn)在的`教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛，讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的,。

向書本請教,，聽校領(lǐng)導(dǎo)和名師講座，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加培訓(xùn)會，使我對教師的專業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識,。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,，對我這個數(shù)學(xué)老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇九

每一年繼續(xù)教育培訓(xùn)都是在為我們教師搭建一個廣闊的,、多功能的平臺,。這個平臺有不同專家最前沿的思考，精辟的理論,，獨到的見解,，使我們?nèi)w教師對工作,、對專業(yè)、對事業(yè),、對生活,，尤其我們所面對的教育對象——幼兒，有更深入的感悟,。

今年全縣幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但培訓(xùn)中專家們的思想，經(jīng)驗的分享,、信息的傳遞,，已然定格在我的記憶中。

縣實驗幼兒園陳紅光園長的講座,，通過請老師觀看“日本的學(xué)前教育”視頻,，向老師們拋出問題、談感受,。讓我們教師更深層次的理解,，正是由于日本孩子從小培養(yǎng)他們在大自然中參與生活實踐,、社會實踐、勞動實踐,、接受各種鍛煉,、訓(xùn)練,。因此他們在夏令營中可以忍受長途跋涉，蚊蟲叮咬,，克服各種困難，甚至生病都能堅持下來,。而中國的孩子呢,？參加夏令營背包里背滿了大人準(zhǔn)備的食物，父母生怕他們累著,、餓著,，一旦生病、遇到困難還可以立馬和爸媽一起回去…這鮮明的對比,，確實讓人深思,。

反思我們平時的教育教學(xué)工作。從整體上看,，我們教師只是根據(jù)幼兒園的課程按部就班,，完成各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)就算達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，卻沒有思考,，要用什么樣的思想,，采取什么樣的方法，把幼兒培養(yǎng)什么樣的人,；從細(xì)節(jié)上看,，我們教師注重知識的傳授，卻沒有理解一個人快樂成長遠(yuǎn)比成績來得更重要,。因此陳園長以實驗幼兒園開展的“陽光寶貝系列”活動為線索,，一一介紹了豐富多彩的活動，如何站在幼兒的角度看待問題,，讓幼兒開心快樂成長,。給了老師很大的啟迪。

章群第老師通過講述“三輪車爭搶”事件的案例,，分析專業(yè)教師和非專業(yè)教師對待事件處理方法的截然不同,，我認(rèn)為這個案例正好是對一名幼兒教師專業(yè)內(nèi)涵的詮釋。因為專業(yè)教師是站在幼兒發(fā)展的角度去分析問題,，幼兒出現(xiàn)的行為,，就像一名醫(yī)生一樣去判斷病情,、對癥下藥。

但是,，幼兒在一日生活當(dāng)中出現(xiàn)的各種行為,，我們都認(rèn)真思考，準(zhǔn)確無誤的就診了嗎,？確切的說沒有,。于是章老師的講座給了啟發(fā)，她從托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的構(gòu)成,，教師需要確立的幾個基本理念,，到一日活動存在的主要問題，優(yōu)化一日活動典型經(jīng)驗分享四大方面進(jìn)行了講述,，使我們老師進(jìn)一步懂得學(xué)會如何關(guān)注幼兒,，理解一日生活皆課程的理念。幼兒園的一日生活安排不要機械死板,，應(yīng)當(dāng)維持一個有順序又靈活的自由空間,。注意自選活動與教師組織指導(dǎo)活動之間的平衡，提供多內(nèi)容,、多層次,、多形式的各類活動，以滿足不同幼兒的興趣與需要,。

我深感這一平臺為我們教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展,，是一個教育理念不斷更新的學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅開闊了眼界,、拓寬了視野,、轉(zhuǎn)變了觀念，還促使教師站在更高層次反思,，通過品析專家的教育實踐和理念,，直面老師平時在教育教學(xué)中存在的各種問題，讓老師有一種豁然開朗,、耳目一新的感覺,。