作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇一

1,、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài),。

2,、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具人手一份（記號(hào)筆,、卡紙）

師作畫工具一份

活動(dòng)過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫）,，逐步出示。

1,、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么,？（逐步引導(dǎo),，方法同上）。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么,？（站著）

那里看出來的？（腳）

2,、師：好玩嗎,？

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象,。

三,、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫,。

1,、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手,、腳的動(dòng)作）,，師示范作畫。

2,、師動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒提筆作畫。

3,、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,，下面幼兒作畫。

4,、請(qǐng)一家長上來動(dòng)作,，幼兒作畫。

四,、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流,。

五、活動(dòng)結(jié)束,，師小結(jié),、評(píng)價(jià)。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇二

1,、觀察欣賞各種不同的魚類,，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗,。

2,、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn),、線,、幾何形狀裝飾魚，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個(gè)“開心水族館”展板,。

教具準(zhǔn)備：介紹魚的組成的錄像片,、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙,、音樂vcd,。

學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆,。

【活動(dòng)過程】

一,、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類,，初步了解魚類,。

1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展,。

（評(píng)：一堂課的精彩開頭,，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺,。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色,，配上鮮艷的圖片,，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板,。魚類的圖片豐富多彩,，色澤鮮艷，有很好的視覺效果,。幼兒被展板的內(nèi)容吸引,，非常好奇，產(chǎn)生了對(duì)魚類形狀,、色彩的探究欲望）,。

2,、師幼共同討論,，初步了解魚類。

a,、剛才,，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（漂亮,、美麗、奇怪……）

b,、你覺得它們哪里漂亮,？

顏色漂亮（有紅、有黃,、有白,，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

形態(tài)各異（有圓圓的身體,、有長長的身體,、有扁扁的身體……）

（評(píng)：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色,、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問,，加深幼兒對(duì)魚類的特點(diǎn)的感知）。

二,、看錄像,，了解魚類的組成。

1,、看錄像,，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚類，通過錄像中的解說,，讓幼兒知道魚是由頭,、軀干,、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的,。

2,、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

3,、教師小結(jié)：不管是什么魚類,，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同,，都是由頭,、軀干、尾巴,、魚鰭四個(gè)部分組成的,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維,，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,，對(duì)魚的外形認(rèn)識(shí)沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚,，通過錄像講解進(jìn)行的,。）

三、欣賞“開心魚”不同的衣服,，認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀,。

1、教師出示身體鏤空的“開心魚”,，依次穿上不同的衣服,，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線條,、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

2,、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時(shí)邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,，鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí),。（直線、斜線,、波浪線,、折線、螺旋線,、曲線等）

3,、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中,，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,，用手指畫線條的方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范,、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦,，幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。）

四,、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo)

師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚,，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里,。

（評(píng)：因?yàn)槭蔷€描畫,，為了達(dá)到良好的視覺效果,，教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣,，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）

五,、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容,。

（評(píng)：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快,，有的完成的較慢,，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙,，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫,。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì),，避免了幼兒互相等待,，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。）

六,、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品,。

老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上,，起名叫“我們班的水族館”,，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗,，教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng),。

（評(píng)：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配,、線條,、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫作品，為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ),。）

七,、延伸活動(dòng)

幼兒在“水族館”的音樂背景里，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動(dòng)室,。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)是貼近幼兒生活,，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn),，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的,，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標(biāo)明確,，從幼兒認(rèn)識(shí)能力,、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo),。

活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

2,、教具的色彩鮮艷、模式新穎,，能很好地抓住幼兒的眼球,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5,、分組交流給幼兒提供了想說,、敢說的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

幾點(diǎn)不足：1,、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一,，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性；2,、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗,，色彩鮮艷更有視覺效果。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇三

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛動(dòng)物的情感

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆,、記號(hào)筆、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一,、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：這是哪里呀,？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音,。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀,，啄木鳥，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢,？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們,。

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎,？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧,。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,，讓它看起來更漂亮呢？

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色,，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場景

四,、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五,、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣。在活動(dòng)的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件,，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來看,，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇四

一次散步的時(shí)候,，孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣,，不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的,，真有趣,。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”,。按照以往的教學(xué),，我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河,。這樣,，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河,，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳,。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn),。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美,。

1,、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn),，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn),。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,，充分感受線條的藝術(shù)美,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動(dòng)興趣,。

場地布置：小河,，河中各種石頭，錄音機(jī);

教學(xué)具：各種蠟筆,，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn),。

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲,。

我是水媽媽,，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索,，豐富感性經(jīng)驗(yàn),。

1、提出游戲規(guī)則,。

2,、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向,。

3,、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀,，碰到大石頭了,，怎么辦?”(拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游)

2)幼兒游戲：游泳2——3次,。

(三)游戲結(jié)束,，講解繪畫方法，幼兒操作,。

1,、講解繪畫方法。

3)噢!你是這樣游的,。(教師邊講邊示范畫,，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游,，碰到大石頭拐個(gè)彎,，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊,，你游得真好。

4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,，碰到大石頭我拐了個(gè)彎,，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游,。

5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,，還有許多水寶寶也是這樣游的,。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，慢慢地游呀游,，肩并肩,，你不撞到我，我不撞到你,，碰到大石頭拐個(gè)彎,，繼續(xù)向前游，一直游到對(duì)岸,。

6)除媽媽這樣游以外,，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游,，你不撞到我,，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游,。

2,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),，大膽流暢地畫曲線。

3,、教師講評(píng),，結(jié)束活動(dòng)。

1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?

2)那些水寶寶最聰明,，會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎,，繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：

保留小河的場地布置,，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上,。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí),，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通計(jì)劃：

建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn),。活動(dòng)后保留幼兒作品,，供幼兒和家長觀賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性,，思維活躍,，創(chuàng)作熱情很高,，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品,?？偟膩碚f，整個(gè)教學(xué)過程層層相扣,，過渡自然,，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松,、愉快,、自由的情境中，知識(shí),、技能,、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇五

在區(qū)域游戲中,，我班幼兒在玩毛根的時(shí)候，借助一些工具變出了不同形狀的線條,，他們?cè)谕娴倪^程中,，互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕，我聯(lián)想到我的課堂,，并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng),。

1、初步認(rèn)知各種線條,，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫,。

2、能夠與同伴分享快樂,，感知同伴間的友情,。

3、能夠大膽想象,、敢于創(chuàng)作,，掌握繪畫裝飾的技巧。

4,、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種線條,，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象,、敢于創(chuàng)作,，掌握繪畫裝飾的技巧。

課件,、蔬菜娃娃圖片若干,、毛根若干、記錄卡若干,、畫筆若干,、

蔬菜娃娃選美會(huì)展臺(tái)1個(gè)

手指操《一根小線條》

1、課件演示——線條寶寶變變變

2,、教師把線條寶寶變成波浪線,，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么?然后，隨老師懸空畫一畫,。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線,、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)

3,、幼兒玩一玩線條,，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進(jìn)行記錄,。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)

4,、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語言能力)

線條寶寶在生活中的作用,。

1,、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2,、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣,。

3、幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

4、請(qǐng)幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會(huì)》展示,，幼兒評(píng)價(jià)作品,。

線條寶寶在生活中無處不在，激勵(lì)幼兒運(yùn)用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品,，自然結(jié)束活動(dòng),。

組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的畫面,。

綱要強(qiáng)調(diào),，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),，還要以能力為主，在活動(dòng)中,，幼兒的興趣高漲,。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力,，由簡單到難,，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,，幼兒能仔細(xì)觀察,，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,，也符合幼兒活動(dòng)的能力,，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間,，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,，讓幼兒參與作畫,，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著,，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色,。喜歡交流欣賞,，同時(shí)也欣賞別人的作品。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇六

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干,、8的紙張若干、教師的范例

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.近階段,，來小豬胖胖的公園的游客越來越少,，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友,，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈,？（畫的高點(diǎn),、頂天立地,；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗,。）

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,，你們知道的都有哪些線條呢？（直線,、曲線）

二,、出示范例圖片、觀察欣賞

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的,，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的,？（粗細(xì)的變化）

教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

3.出示范例觀察,，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子,。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方,？為什么,？（要求幼兒把話說明白。）

小結(jié)：原來不用涂顏色,，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮,。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

2.介紹有創(chuàng)意的圖案,，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué),。

3.激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí),。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難,。

四、延伸活動(dòng)

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,，接下來請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇七

1、了解大魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾,。

2、有序的在魚頭、身體,、魚鰭,、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

3,、喜歡黑白線描畫,，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

畫好的大魚操作紙,，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份,。裝飾畫范例一份。

1,、采用看圖猜謎的形式,，引出主題。

先出示一條大魚的輪廓,，用紙把他蓋住,。依次出現(xiàn)大魚的尾巴：

提問：小朋友，你們看這是什么呢,，大家來猜一猜。（扇子,、小鳥的尾巴,，魚的尾巴）

師：好，老師在給你們看看它的身體,，你們猜猜看,，這到底是什么？（這是魚的身體,、這是三角形）

師：下面我們?cè)倏纯此念^,，猜猜看他是什么？（有點(diǎn)像小鳥的頭,、是魚的頭）

師：那到底是什么呢,？老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來，原來是什么呀,？（一條大魚）,。今天有好多小朋友都猜對(duì)了，真聰明,。大家看一看,，這條大魚今天沒穿衣服，它想請(qǐng)我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服,。不過大魚說,，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它,，這樣大魚才會(huì)開心滿意,。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服,，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條,，有什么圖案呢,？（有直線、有波浪線,、有牙齒線,、有花形，有太陽形,、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細(xì),，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服,。

2、提出裝飾的要求

師：今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意,，給大魚穿衣服時(shí)要細(xì)心,，畫線時(shí)不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿,，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾,。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草,、泡泡,、波浪等。

3,、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)

老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）

在幼兒繪畫的過程中,，教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。對(duì)繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭嵝阉僧嬕恍┖唵蔚膱D案,。

4,、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品

把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞,，并說出這些畫什么地方好,，什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí),，讓我們畫出更美麗的大魚,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解電話的簡單折法,。

2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話,。

3,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形紙人手一張,、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只,。

活動(dòng)過程：

一,、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

二,、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法,。

1、請(qǐng)幼兒看第一副圖,，上面的線表示什么意思,。(虛線)。箭頭表示什么意思,，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思,。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,，老師指導(dǎo),。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙,，小朋友看步驟圖折電話,，請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗(yàn)成功的快樂,。

四,、講評(píng)

請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作,，教師示范時(shí),，需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié),，注意使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童,，其記憶發(fā)展水平也低,。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,，完成各種任務(wù),，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,，注意服從于任務(wù)的.要求,。

今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時(shí)候,，朱凱翔一直在小聲嘀咕,，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候,，他傻眼了,，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示,，然后去輔導(dǎo)其他孩子了,，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候，他小聲說：“老師,，我不會(huì)折?！笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅＜械恼郫B,，有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，總會(huì)有某些幼兒注意力不集中,，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會(huì),。

作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難,，因此有意注意要有一定的方法,。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動(dòng)作來保證,。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足,，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行,。在游戲中,，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù),。