每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇一

企業(yè)禮儀是指企業(yè)員工關(guān)于企業(yè)禮儀的觀念及其行為方式的總和,，也是日常例行事物的一種固定模式，如處理公共關(guān)系的方式,、信息溝通關(guān)系,、儀式和典禮等就是企業(yè)禮儀的具體表現(xiàn)。它表征著企業(yè)的價值觀和道德要求,，塑造著企業(yè)形象,，使員工在禮儀文化的氛圍中受到熏陶，自覺的調(diào)整個人行為,，增強為企業(yè)目標獻身的群體意識,。

企業(yè)禮儀是企業(yè)的精神風貌。它包括企業(yè)的待客禮儀,、經(jīng)營作風,、員工風度,、環(huán)境布置風格以及內(nèi)部的信息溝通方式等內(nèi)容。企業(yè)禮儀往往形成傳統(tǒng)與習俗，體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營理念,。它賦予企業(yè)濃厚的人情味，對培育企業(yè)精神和塑造企業(yè)形象起著潛移默化的作用,。

當通過養(yǎng)成而成為一種約定俗成時,，企業(yè)禮儀就成為了企業(yè)習俗。企業(yè)習俗是指企業(yè)員工在長期的共同勞動中形成的習慣做法,。這種做法沿襲日久,，是全體員工默認的、心里的,、自覺遵守的規(guī)范,，而不是強迫的、書面制度式的規(guī)定;是一種"軟約束"。摩托羅拉公司有著非常好的員工交流溝通習俗,，如總經(jīng)理座談會,、懇談會、對話會和業(yè)績報告會,，員工可以和公司決策層,、經(jīng)理層等進行直接溝通。

企業(yè)是一個從事經(jīng)濟活動的主體,，作為社會組織,，其內(nèi)部人員之間和與外部群體或個體之間都有著大量的人際交往。因此,，交際禮儀就成為傳播企業(yè)文化,、體現(xiàn)企業(yè)素質(zhì)的重要形式。人際交往的禮儀很多,，也很繁瑣,，主要包括介紹和被介紹，稱呼與被稱呼,、交談用語,、座位安排、說話時的姿態(tài),、肢體語言,、禁忌用語、服飾,、互換名片,、站姿坐姿、握手與揮手,、節(jié)日問候等等,。就會面來說，就有微笑禮,、握手禮,、拱手禮、鞠躬禮,、頜首禮,、招手禮、合掌禮,、擁抱禮,、注目禮等等的分別。大凡優(yōu)異的企業(yè)在這些基本交際禮儀上都表現(xiàn)得非常出色,，體現(xiàn)了公司的文明程度和文化素養(yǎng),，也體現(xiàn)了企業(yè)文化的基本型態(tài),。

在工作之余，企業(yè)開展的與員工生活直接相關(guān)的各種活動就是生活禮儀,。包括企業(yè)的文體活動,、聯(lián)歡會、講演會,、茶話會等,，通過這些活動可以密切員工之1可的關(guān)系，有利于共同價值觀的形成和傳播,。如在美國瑪麗·凱化妝品公司,，每逢圣誕節(jié),、公司紀念日,，總經(jīng)理都給全體員工寄發(fā)賀卡;員工過生日時，總經(jīng)理寄去賀信,，并親筆寫下賀詞,，然后鄭重簽名。員工進廠1周年,、3周年,、6周年、9周年時,，總經(jīng)理奉送比較貴重的.首飾,，當員工工作15周年時，將得到一件鑲有鉆石的昂貴首飾,。

節(jié)慶禮儀指那些對企業(yè)具有重要意義的紀念活動儀式,，主要包括公司的節(jié)日慶典和公共節(jié)日慶典。比如:公司成立的周年慶典,，公司成功開發(fā)出重要技術(shù)或產(chǎn)品的慶典,，公司分公司或子公司成立的慶典，公司重要活動目標達成慶典,，新車1司,、新生產(chǎn)線投產(chǎn)成功慶典，等等就屬于前者,。后者主要包括三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)，國慶節(jié)慶典,，行業(yè)性的節(jié)日慶典等等,。這些慶典活動，是連接企業(yè)與員工,，集團與分屬企業(yè),，企業(yè)與社會的重要紐帶,。

我國古代儒家和法家關(guān)于治理社會的總主張，一個是"德",，一個是"法",。與外國比，我們中國還多了一個"禮",。"德" 著重于自律,。"法" 強調(diào)他律，而"禮"注重的是規(guī)范,。禮的外顯形式就是禮儀,。在現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)禮儀的功用不容小視,。

企業(yè)按照一定的禮儀,，把企業(yè)中的某些生活戲劇化、固定化,、程式化,，從而使參與禮儀活動的員工，成為了其中的一個角色,，在感受企業(yè)文化意識氛圍的同時,，充當了意識中的一個角色。企業(yè)禮儀使企業(yè)價值觀的傳播具了有生動活潑的形式,，使那些抽象的,、口號式的企業(yè)文化語言變成了生動的活動、具體的行為,，成為了一種形象化的表達,，變得可視可解，有利于員工對企業(yè)文化的認識,、理解和支持,，在日常工作中也會積極去體現(xiàn)。這就進一步使得企業(yè)的價值觀逐漸向個人的價值觀轉(zhuǎn)化,，對廣大員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的作用,。

在一種或莊嚴、或歡樂,、或熱烈,、或隨和的企業(yè)禮儀氛圍中，員工可以獲得一種心理體驗,，使其在思想情感上得到了陶冶,，并為儀式的莊重隋景而信服，逐漸地使員工感受到企業(yè)大家庭存在,，和自己工作生活在這一大家庭中的快樂或自豪,，從而產(chǎn)生一種強烈的認同感,、使命感、自豪感和歸屬感,。同時通過這種文化的角色體驗,，員工能夠發(fā)現(xiàn)自己角色的重要性，感受到自己是企業(yè)大家庭中的一員,，企業(yè)的發(fā)展有自己的貢獻和力量,，從而可以提高員工的工作熱情和對企業(yè)的深厚情感。

企業(yè)禮儀作為一種行為規(guī)范,，對企業(yè)員工的行為具有很強的約束作用,。禮儀一經(jīng)制定和推行，久而久之,，便可形成為企業(yè)的習俗和規(guī)范,。任何一個生活在某種禮儀習俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都會自覺或不自覺地受到該禮儀的約束,，自覺接受禮儀約束的人是"成熟的人"的標志,，不接受禮儀約束的人,，人們就會以道德和輿論的手段來對他加以約束,。中國自古就有"齊之以禮"的說法，即用禮儀來統(tǒng)一人的行為,，也就是說使人的行為規(guī)范化,。從表面上看，禮儀不是一種硬約束,，實際上,，它對人們行為方式的影響是很深遠的。禮儀,、禮節(jié)在企業(yè)管理活動中的秩序建構(gòu)作用是顯而易見的,。

從某種意義上講，現(xiàn)代市場競爭是一種形象競爭,，現(xiàn)代經(jīng)濟越來越象是形象經(jīng)濟,。影響企業(yè)}對立良好的社會形象的因素很多，但其中高素質(zhì)的員工隊伍無疑是至關(guān)重要的,。事實上,，企業(yè)禮儀能夠培養(yǎng)人的品格，使人逐漸變得有修養(yǎng),，不斷提升員工的素質(zhì)品格,。正因為企業(yè)禮儀所具有的能提高員工綜合素噴的作用，而使它的策劃,、設(shè)計和習俗化成為了企業(yè)文化建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程,。無疑,，企業(yè)禮儀是員工素質(zhì)、素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，更是企業(yè)形象的具體化展現(xiàn),。企業(yè)禮儀已經(jīng)越來越成為了企業(yè)的形象名片。

企業(yè)的各種禮儀活動是企業(yè)文化的具體外顯形式,，因此,，企業(yè)禮儀的組織者應(yīng)認真組織、精心策劃這些儀式的場景和要貫穿其中的主題,，營造良好的儀式氛圍,，使員工從中受到充分的感染和教育。事實上,，企業(yè)禮儀的形成與推行是一個長期的過程,，而決不是一朝一日之功。塑造企業(yè)禮儀,，必須重在實踐,，貴在養(yǎng)成。

也就是說,，必須站在有利于企業(yè)使命和宗旨的落實,，共同價值觀念和企業(yè)精神的宣傳，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和管理理念實施的高度,，來審視,、設(shè)計、培育企業(yè)禮儀,。特雷斯·e·迪爾,、阿倫·a·肯尼迪在《公司文化一公司生活的禮節(jié)和儀式》中，不僅將企業(yè)典禮,、儀式列為企業(yè)文化構(gòu)成5項要素的第4項要素,，而且認為企業(yè)應(yīng)通過禮節(jié)、儀式向員工灌輸企業(yè)的工作程序,、辦事標準,，并向社會展示企業(yè)良好的形象。海爾的"6s班前會"就是這樣的一個成功設(shè)計,。每天,，海爾工廠要召集一次6s班前會，讓工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工站在兩大腳印上,，面向同事們介紹經(jīng)驗(過去是每天工作表現(xiàn)不佳的員工站在6s大腳印上反省自己的不足),。海爾6s是整理、整頓,、清掃,、清潔,、素養(yǎng)、安全6項工作的頭一個字母,。"6s班前會"體現(xiàn)的正是海爾實行多年的"日事日畢,，日清日高"管理辦法的主要內(nèi)容。

細節(jié)決定成敗,，天下大事必做于細,。培育良好的企業(yè)禮儀和習俗的基礎(chǔ)，是從引導員工形成良好的衛(wèi)生習慣,，如班前班后主動打掃衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，認真檢查設(shè)備運行情況,，著裝統(tǒng)一等等日常工作中的員工行為和日常生活小事抓起,。并以此為突破口，一步一個腳印,，持之以恒,，天長日久，必有成效,。美國希爾頓飯店自始至終重視培養(yǎng)員工的禮儀和習俗,，其員工的文明禮儀教育形成的微笑服務(wù)享譽全世界。唐納·希爾頓就是一個"做于細"的高手,，每到一家希爾頓飯店,，他問得最多的就是:"你今天對客人微笑了沒有?"良好的禮儀使希爾頓飯店度過了20世紀30年代美國大蕭條時期，走出困境,，步入坦途，并帶來了巨額豐厚利潤,。

一般來說,，企業(yè)中的許多儀式一經(jīng)創(chuàng)立，就要保持穩(wěn)定性和連續(xù)性,，這樣就會使廣大員工產(chǎn)生一種企業(yè)的文化習慣,，對于養(yǎng)成員工的心理依賴性和對企業(yè)的歸屬感，具有重要作用,。根據(jù)專家研究,，要使一個行為變成習慣，就必須把這種行為強化17遍,。在企業(yè)生活中,，ibm 制訂了一系列工作禮節(jié)，例如要求員工每天第一次見面都要相互行禮,，并說聲"早"或"好";要求員工上下電梯時,，要請客人先行并對先乘的客人微笑示意,，以展示企業(yè)文明形象;要求員工在打電話時先報自己的名字，事先整理好通話要點,，努力在3分鐘內(nèi)打完,，并且在電話鈴響兩次以前接電話，倘若響過兩次后才接電話,，要說:"讓您久等了",。為使這些工作禮節(jié)得到落實，ibm專i]制訂了工作禮節(jié)的自我檢查手冊,，人手一冊,，隨時對照檢查。同時,，為檢查員工是否遵守必要的禮節(jié),，托馬斯·沃森在各個基層中，任命1~2名"禮節(jié)委員"來監(jiān)督禮節(jié)的推行,，從而在公司內(nèi)形成文明禮貌,、友愛互助的良好風氣。

1.

護士禮儀培訓課件

2.

著裝禮儀培訓課件

3.

銀行禮儀培訓課件

4.

教師禮儀培訓課件

5.

服務(wù)禮儀培訓課件

6.

醫(yī)院禮儀培訓課件

7.

形象禮儀課件內(nèi)容

8.

演講培訓課件

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇二

非常感謝公司領(lǐng)導給我這次參加優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓班的學習機會,，我感到非常地榮幸!通過這次文明禮儀老師的教導后,，讓我受益匪淺，我們在平時的工作服務(wù)中有很多地方都做不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語都有太多的忽略,，比如在平時生活中鞠躬禮不是很標準、文明用語聲音太小,、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意,。人的敵人是自己，那么如何才能在優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)有所突破呢?答案就是要挑戰(zhàn)自我!

文明禮儀是我們學習,、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。荀子云：“不學禮無以立,，人無禮則不生,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！比A夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。

禮儀是表現(xiàn)對人的理解、尊重之情的手段和過程;禮貌的談吐、得體的舉止,、親善的儀表,、真誠的微笑禮儀的最終目的是為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的企業(yè)形象,，使現(xiàn)代競爭中獲得獨特的核心競爭力,。

電力客戶營銷服務(wù)工作是企業(yè)面向社會的窗口，它直接和客戶交流,，每位電力營銷客戶服務(wù)人員的禮儀表現(xiàn),、個人形象，便是電力企業(yè)在社會公眾中的形象,。一位客戶服務(wù)人員的言談舉止,，與企業(yè)的生存與發(fā)展有著必然的聯(lián)系。在營銷部門,，客戶服務(wù)禮儀占有很重要的位置,，它對提高服務(wù)質(zhì)量，增強企業(yè)競爭里有很重要的作用,。人與人是平等的,，尊重客戶，關(guān)心客戶,，是一種高尚的禮儀,。特別是對待出言不遜的客戶，同樣應(yīng)給予尊重,，友善對待,。對客戶友善、尊敬,，是處理與客戶關(guān)系的重要原則,。

客戶服務(wù)人員實行敬語服務(wù)，可以表現(xiàn)出對客戶的尊重,，贏得客戶的好感,，與客戶建立起良好的關(guān)系。誠敬,，適應(yīng)需求，簡明質(zhì)樸是敬語服務(wù)的要求,。服務(wù)是心理服務(wù)和功能服務(wù)構(gòu)成,。良好的禮儀就是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一個組成部分,。在為客戶解決實際問題的同時,，我們微笑待客，語氣和藹親切,，耐心解釋,，即使問題沒有得到解決,，客戶也能心悅誠服地接受，滿意而歸,，給客戶留下很好的印象,，讓客戶得到心理上的滿足，用良好的禮儀巧妙的處理與客戶的關(guān)系,，減少沖突,，緩和氣氛，軟化矛盾,，有利于解決問題,。可見良好的禮儀是提高服務(wù)質(zhì)量必不可少的條件,。

做為電力營業(yè)窗口人員都要以良好的禮儀形象出現(xiàn)在客戶面前,，便形成了一個企業(yè)整體的形象，通過完善個人形象,，展示并塑造了一個企業(yè)在社會上的形象,。每個為客戶服務(wù)的人都是企業(yè)的“代言人”，他的禮儀和服務(wù)體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營管理水平,?？蛻舴?wù)人員以良好的禮儀和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為企業(yè)贏得聲譽、贏得客戶,、贏得市場,、贏得效益。

以尊重為禮儀的第一原則,，加強道德修養(yǎng),，微笑服務(wù)，以良好的禮儀接待每一位客戶,，從而達到優(yōu)質(zhì)服務(wù)這一目的,，使企業(yè)在日益激烈的市場競爭中，以服務(wù)爭高低,、決勝負,。市場的競爭是客戶的競爭，有了忠誠的客戶群體,，加上強大的技術(shù)實力,，企業(yè)在多方稱雄的角逐中，就能發(fā)展壯大,，穩(wěn)如磐石,。美國的人類學家霍爾說過;“一個成功的交際者，不但需要理解他人的有聲語言，更重要的是能夠觀察他人的無聲信號,，并且能在不同場合正確使用這種信號,。因此，我們電力客戶服務(wù)營業(yè)人員要將文明敬語與優(yōu)美的體態(tài)語成功的結(jié)合在一起,，創(chuàng)造一種的表達效果：優(yōu)美的體態(tài)語言包括表情語言,、手勢語言、體態(tài)語言,。良好的禮儀,，高尚的道德修養(yǎng)，不是一朝一夕可以達到的,，它需要不斷的學習,，擴展視野，積累知識,，日常潛心培養(yǎng)和訓練,。從點點滴滴做起，從小事著眼,，于“細微處見精神,。”這是持之以恒的結(jié)果,，是滴水穿石的效應(yīng),。從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象,，提高顧客滿意度和美譽度,，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的;從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng),，二是有助于人美化自身,、美化生活，三是有助于人們的社會交往,，改善人們的人際關(guān)系,。以前，總認為自己服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很好了,，通過這次學習才發(fā)現(xiàn)與服務(wù)標準差距還很大,。通過參加這次優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀培訓后，我將更加嚴格地要求自己,，讓自己做的更好,，服務(wù)態(tài)度更熱情與誠懇，服務(wù)質(zhì)量更上一層!

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇三

在不斷進步的社會中,，通訊稿使用的頻率越來越高，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察,，去反映,。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)耐ㄓ嵏迥?？下面是小編整理的禮儀培訓通訊稿,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

20xx年4月17日晚上七點,，在西北教學樓b棟211，環(huán)境科學與工程學院團委學生會舉辦了第二期干部培訓講座,。參加活動的主要有口語協(xié)會,，環(huán)保協(xié)會和團委學生會的干部及各班班委。講座的主講者是輔導員陳桂榮老師,，此次講座的內(nèi)容是職場禮儀教育,。

首先，陳桂榮老師給我們闡述了開展禮儀教育的重要性,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),。而在職場上，,；禮儀又代表了一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個人風度,。接著，陳老師就為我們示范在不同場合所需要的不同的禮儀姿態(tài),。

首先是示范的是禮儀姿勢,。主要有鼓掌姿勢，站姿,，坐姿,，走路姿勢，談話姿勢以及握手,。大家在老師的示范中和自己的親身體驗中學習到許多知識,。比如鼓掌的正確姿勢應(yīng)該是雙手成十字形鼓掌，坐著的時候女生應(yīng)該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角,，陌生人迎面走來時眼睛應(yīng)適當向下看等等,。

第二部分是不同場合的禮儀。首先說的是乘車的`位置安排,。老師分為好幾種情況讓我們討論,，并且請了四位同學做情景假設(shè),。大家爭論的很激烈，也不時的鬧出各種笑話,。但是在討論中,，大家學到了知識，知道了在不同情況下哪個位置是主位,，哪個位置是最安全的位置,。接著，陳老師又談到餐桌禮儀,。餐桌禮儀是比較重要的,，在我們今后的社交活動中，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象,。我們需要了解的有很多,，比如主位和次位的安排，敬酒時應(yīng)該注意的用語和行為等等,。陳老師都為我們一一做了示范,。

第三部分陳老師簡要介紹了流傳至今的一些傳統(tǒng)禮儀。比如抱拳,，作揖,，鞠躬等。最后在同學們的掌聲中,，陳老師結(jié)束了這一次的培訓講座,。

通過這一次的禮儀教育的學習，同學們意識到自身存在的不足,，更明白了作為團干部,，要作為大家的榜樣，首先要擁有一個良好的禮儀形象,。

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇四

————記團校培訓課之《禮儀培訓》,。

20xx年11月4日星期三，光電子信息科技學院09級新生在教學樓1—103開展了關(guān)于《禮儀培訓》的團校培訓課,。

本次培訓課主要以音樂學院輔導員王曉盈老師主講,，同學們積極配合老師，互動交流的形式進行,。老師講解精彩,，同學聽講認真，團校培訓取得了較好的成績,。

通過了這次的培訓,，同學們都深刻地認識到了禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙,，學習到了社交禮儀的基本規(guī)范和知識,，掌握了交往技巧,，積累了交往經(jīng)驗。學會了在交往過程中遵循相互尊重,、誠信真摯,、言行適度的原則，建立良好的人際關(guān)系,。

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇五

20xx年xx月xx日晚上七點，在西北教學樓b棟211,，環(huán)境科學與工程學院團委學生會舉辦了第二期干部培訓講座,。參加活動的主要有口語協(xié)會，環(huán)保協(xié)會和團委學生會的干部及各班班委,。講座的主講者是輔導員陳桂榮老師,，此次講座的內(nèi)容是職場禮儀教育。

首先,，陳桂榮老師給我們闡述了開展禮儀教育的重要性,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)。而在職場上,；禮儀又代表了一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個人風度,。接著，陳老師就為我們示范在不同場合所需要的不同的禮儀姿態(tài),。

主要有鼓掌姿勢,，站姿，坐姿,，走路姿勢,，談話姿勢以及握手。大家在老師的示范中和自己的親身體驗中學習到許多知識,。比如鼓掌的正確姿勢應(yīng)該是雙手成十字形鼓掌,，坐著的時候女生應(yīng)該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角，陌生人迎面走來時眼睛應(yīng)適當向下看等等,。

首先說的是乘車的位置安排,。分為好幾種情況讓我們討論，并且請了四位同學做情景假設(shè),。大家爭論的很激烈,，也不時的鬧出各種笑話。但是在討論中,，大家學到了知識,，知道了在不同情況下哪個位置是主位,，哪個位置是最安全的位置。接著,，陳老師又談到餐桌禮儀,。餐桌禮儀是比較重要的，在我們今后的社交活動中,，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象,。我們需要了解的有很多，比如主位和次位的安排,，敬酒時應(yīng)該注意的用語和行為等等,。陳老師都為我們一一做了示范。

比如抱拳,，作揖,，鞠躬等。最后在同學們的掌聲中,，陳老師結(jié)束了這一次的培訓講座,。

通過這一次的禮儀教育的學習，同學們意識到自身存在的不足,，更明白了作為團干部,，要作為大家的榜樣，首先要擁有一個良好的禮儀形象,。

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇六

近期,，我們參加了教師禮儀的培訓講座，講座由_老師主講,，_老師不僅以幽默詼諧的語言,、生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀，而且她還現(xiàn)場示范,，并與臺下的新教師們良性互動,，我們一起跟著_老師進行站姿、坐姿等的實際操作,，對教師禮儀有了更深刻的理解與體會,。

作為教師就要在人品學問等各方面做別人學習的榜樣。因此,，教師應(yīng)有教師的風度,，要樹立教師的光輝形象，給學生做好表率,。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止,，注重教師的個人禮儀，樹教師形象,，展人格魅力,。

首先,，形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示，良好的儀表形象對一名教師來說,，是一種修養(yǎng),，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn),。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個性、揚長避短,、反映精神面貌,。身為教師，職業(yè)的特點具有明顯的特殊性,，在衣著服飾上就不能隨心所欲，不加選擇,，必須衣著得體,，沒有奇裝異服。因為教師的衣著對于學生是無聲的教育,，能在潛移默化中使學生得到良好的教益,。我們的衣著品味，價值取向,，服裝風格,，服飾特點，整潔程度無不體現(xiàn)著我們的文化品位,，生活態(tài)度,，生活習慣和個人修養(yǎng)。我們的著裝必須符合教師的角色特點,，要根據(jù)我們自身的形象條件來搭配服飾,，要求美觀得體，整潔衛(wèi)生,，體現(xiàn)出教師的良好形象,。

其次，在舉止方面,，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止得體、莊重瀟灑,、不卑不亢,、落落大方。坐,、站,、行都要有可供學生效仿的好的舉止,，坐有坐樣，站有站樣,，體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮，說笑不能放肆,，作風不可散漫,，行為不可粗俗，要善于控制自己的情緒,，不可裝腔作勢,，大發(fā)威嚴，無論在任何情況和場合下,，都應(yīng)沉著,、冷靜、謹慎,、有條不紊,，從容不迫。以莊重的舉止,、大方的體態(tài)給學生以嚴肅,、穩(wěn)重、親切的精神威懾力,，提高身教的效果,，給學生一個美好的形象，取得學生的敬重和愛戴,。在與學生交流時,，教師要與學生保持適當?shù)木嚯x，盡量避免給學生造成不必要的心理壓力;對于不善于發(fā)言或比較膽怯的學生,，教師要恰到好處的點頭,，這種動作能讓學生增強信心。

再者,，良好的溝通從微笑開始,，接待家長和孩子時，面帶微笑,，以自信,、真誠、友善的態(tài)度接待他們,，讓他們體會老師對工作的熱情以及對孩子的愛,。親切、溫馨的微笑，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離,，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍,。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對的是一個個向往未來與憧憬的學生,，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。微笑是教師永恒的主題,，是教師永恒的魅力,，微笑更是教師最美的語言。因此,，常讓微笑洋溢在臉上吧,。

我們是幼兒教師，面對的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以我們必須注重對教師形象的自我塑造,，言行舉止都吻合教師的身份,，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀，樹立良好的榜樣,。

企業(yè)禮儀培訓心得體會5

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇七

首先，陳桂榮老師給我們闡述了開展禮儀教育的重要性,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),。而在職場上，禮儀又代表了一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個人風度,。接著,，陳老師就為我們示范在不同場合所需要的不同的禮儀姿態(tài)。

首先是示范的`是禮儀姿勢,。主要有鼓掌姿勢,，站姿，坐姿,，走路姿勢,，談話姿勢以及握手。大家在老師的示范中和自己的親身體驗中學習到許多知識,。比如鼓掌的正確姿勢應(yīng)該是雙手成十字形鼓掌,，坐著的時候女生應(yīng)該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角，陌生人迎面走來時眼睛應(yīng)適當向下看等等。

第二部分是不同場合的禮儀,。首先說的是乘車的位置安排,。老師分為好幾種情況讓我們討論，并且請了四位同學做情景假設(shè),。大家爭論的很激烈,，也不時的鬧出各種笑話。但是在討論中,，大家學到了知識,，知道了在不同情況下哪個位置是主位，哪個位置是最安全的位置,。接著,，陳老師又談到餐桌禮儀。餐桌禮儀是比較重要的,，在我們今后的社交活動中,，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象。我們需要了解的有很多,，比如主位和次位的安排,，敬酒時應(yīng)該注意的用語和行為等等。陳老師都為我們一一做了示范,。

第三部分陳老師簡要介紹了流傳至今的一些傳統(tǒng)禮儀,。比如抱拳，作揖,，鞠躬等,。最后在同學們的掌聲中，陳老師結(jié)束了這一次的培訓講座,。

通過這一次的禮儀教育的學習,，同學們意識到自身存在的不足，更明白了作為團干部,，要作為大家的榜樣,，首先要擁有一個良好的禮儀形象。

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇八

xx—4—17日晚上七點,，在西北教學樓b棟211,，環(huán)境科學與工程學院團委學生會舉辦了第二期干部培訓講座。參加活動的主要有口語協(xié)會,，環(huán)保協(xié)會和團委學生會的干部及各班班委,。講座的主講者是輔導員陳桂榮老師，此次講座的內(nèi)容是職場禮儀教育,。

首先,，陳桂榮老師給我們闡述了開展禮儀教育的重要性。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)。而在職場上,，,；禮儀又代表了一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個人風度。接著,，陳老師就為我們示范在不同場合所需要的不同的禮儀姿態(tài),。

首先是示范的是禮儀姿勢。主要有鼓掌姿勢,，站姿,，坐姿，走路姿勢,，談話姿勢以及握手,。大家在老師的示范中和自己的'親身體驗中學習到許多知識。比如鼓掌的正確姿勢應(yīng)該是雙手成十字形鼓掌,，坐著的時候女生應(yīng)該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角,，陌生人迎面走來時眼睛應(yīng)適當向下看等等。

第二部分是不同場合的禮儀,。首先說的是乘車的位置安排,。老師分為好幾種情況讓我們討論，并且請了四位同學做情景假設(shè),。大家爭論的很激烈,，也不時的鬧出各種笑話。但是在討論中,，大家學到了知識，知道了在不同情況下哪個位置是主位,，哪個位置是最安全的位置,。接著，陳老師又談到餐桌禮儀,。餐桌禮儀是比較重要的,，在我們今后的社交活動中，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象,。我們需要了解的有很多,，比如主位和次位的安排，敬酒時應(yīng)該注意的用語和行為等等,。陳老師都為我們一一做了示范,。

第三部分陳老師簡要介紹了流傳至今的一些傳統(tǒng)禮儀。比如抱拳，作揖,，鞠躬等,。最后在同學們的掌聲中，陳老師結(jié)束了這一次的培訓講座,。

通過這一次的禮儀教育的學習,，同學們意識到自身存在的不足，更明白了作為團干部,，要作為大家的榜樣,，首先要擁有一個良好的禮儀形象。

禮儀培訓通訊稿企業(yè)篇九

舉止,、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度,。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯:你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教,，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本,，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生,，為了學生的一切。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學生以外，還必須自覺地,，高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

2,、舉止,。舉止方面，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己,。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學生的榜樣,。

3,、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段,。因此，教師的語言必須規(guī)范,、準確,、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲,，撥動學生的上進心,，把知識和感情送進學生的心田,，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后,，再指導其行為,，以加強自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人的尊重,，從而給學生良好的影響,。我要努力做好“四個一”工程，即:一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學生喜歡的老師,。