范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

花園里的花篇一

1,、通過觀察，了解花卉的生長過程并進行排序,。

2,、激發(fā)幼兒親近大自然的情感。

活動準備：

1,、前期帶領(lǐng)幼兒在花園里觀察花（有意識地拍攝盛開的花）

2,、花卉生長的多媒體（網(wǎng)上）

3,、幼兒操作人手一份圖片四張

活動過程：

一,、?? 觀看錄像，引出主題

（價值取向：對花卉的生長過程產(chǎn)生興趣,。）

1,、t：春天來了，花園里開了很多花,，你們知道有哪些花呀,？我們一起來看看吧。

2,、t：睜大你的小眼睛,，仔細看看，這些桃花有什么不一樣的地方,？

小結(jié)：有的桃花已經(jīng)盛開,，有的還是小小的花苞，還有的正在開放,。

二,、? 給花兒排隊

（價值取向：通過操作，了解花的生長過程,。）

重點提問：你們知道花是怎么長大的嗎,？

1、t：老師這里有些圖片,，你們看看,，是什么呀？

（出示：一?；ǚN子,，盛開的花，小苗苗,，花苞）

2,、教師示范

（出示長方形的底版，認識排序的起始記號。）

3,、t：我們也給花兒排排隊吧,。（幼兒操作）

4、觀看多媒體,，（播放花卉生長過程）

小結(jié)：小花是一點點長大的,，先是一粒花種子,，再小苗苗,，花苞，最后是盛開的花,。

三,、表演游戲

（價值取向：音樂表演，鞏固認識花卉的生長過程,。）

1,、教師以花的口吻講述花的生長過程，并進行表演

2,、全體幼兒一起互動,，隨著音樂表演。

花園里的花篇二

隨著天氣的漸漸暖和,，通過一系列的教學活動和日常觀察,，幼兒每天都會有許多新奇的發(fā)現(xiàn)。所以結(jié)合《春天和夏天》話題,。我找到了《花園里有什么》這本書,，對我很有啟發(fā)。剛開始拿到這本書的時候,，發(fā)現(xiàn)這里面的內(nèi)容比較豐富,，詞句具有韻律感、畫面優(yōu)美等特點,，這些都會使幼兒在情感上受到感染,。但同時又不像平時的日常用語，對孩子們來說有點深奧,，我就擔心,，不會深受孩子們的喜歡。

考慮到書中的內(nèi)容可以幫助幼兒認識春季,，還可以用來調(diào)動幼兒運用各種感官感知大自然的秘密,，如引發(fā)幼兒用眼睛尋找春天等等，決定根據(jù)幼兒的實際情況做一些調(diào)整,。把活動的重點放在了散文中的段落理解上,。

隨著活動的.深入,，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的,、耳朵聽到的,，以及地下看不到的，確確實實存在的,，都讓幼兒一一感知了,。接下來樹葉是小蟲的隱身衣，這個形象的比喻讓幼兒感受到了大自然的神秘,?；ǘ涫呛碾[身衣、草地是蚱蜢的隱身衣這些都充分激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望,。接下來,，樹葉滑過耳朵癢癢的感覺，那是一種意境美,，幼兒對這個細節(jié)非常感興趣,。于是我就根據(jù)幼兒實際掌握的情況,，把散文中的經(jīng)典語句讓幼兒來學著講述,，領(lǐng)略散文中的意境美。

通過本次活動引導了幼兒用各種感官來發(fā)現(xiàn)春天的秘密,、春天的美,，同時滿足他們好動、好奇的天性,，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣,。活動中我的比較成功的方法是在閱讀中指導幼兒怎么看圖畫,，培養(yǎng)他們對圖書畫面的觀察力和想象力,，使他們懂得既可以從畫面中也可以從文字中獲得相關(guān)的信息。如：一個小娃娃的耳朵特別大,，那就是在花園里耳朵聽到了什么,？活動中的不足是有些幼兒的知識水平有限，不能夠做到每個幼兒都能夠理解,。

幼兒生來就有一種好奇心,、探求欲。早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力,，而更在乎啟蒙閱讀意識,，讓孩子通過各種途徑，接受各種信息,，形成書和閱讀的概念,。希望以后的的早期閱讀活動幫幼兒盡早進入知識的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧,，陶冶幼兒的情操,。

花園里的花篇三

1、認識花園里常見的蟲寶寶,，說說它們的本領(lǐng),。

2、感受有朋友是件快樂的事,。

活動重難點：

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系

活動過程：

一,、看看說說——美麗的春天

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,。

2,、出示ppt1

（1）瞧，這是什么地方,？花園里有些什么,？

3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草,、高高的樹,、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園,。

二,、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)

1、認識蚯蚓

（1）美麗的花園里吸引了一群朋友,，我們來看一看,，都有些什么朋友。

（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧,，誰來了,？

（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng),？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作

（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它,？把它留下來嗎？

（學說：小蚯蚓,，歡迎你,，你是我們的好朋友）

2、認識蜜蜂

（1）??? 出示ppt3：花園里來了第二位朋友,，聽,，它唱著歌來了。（放錄音）

（2）??? 誰飛來了,？它長什么樣,？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服,？有沒有翅膀？有幾條腿,？）

（3）??? 小結(jié)：原來長著2對翅膀,、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂,。

（4）??? 討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么,？

（5）??? 討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？

（6）??? 模仿小蜜蜂采蜜

（7）??? 小蜜蜂除了這個本領(lǐng),，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎,？

（8）??? 我們一起來聽聽它自己的介紹吧！

（9）??? 模仿小蜜蜂傳花粉,。

（學說：小蜜蜂,，歡迎你，你是我們的好朋友,。）

3,、認識蜘蛛

（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了,，花園姐姐還會歡迎誰來呢,？

（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么,？

（4）聽聽蜘蛛的介紹,。提問：它有什么本領(lǐng),？

追問：捉的是什么樣的蟲,？好蟲子還是壞蟲子？

（學說：小蜘蛛,，歡迎你,，你是我們的好朋友）

4、小結(jié)：花園里來的朋友,，他們一個在泥土里,，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng),；一個會飛,，傳播花粉，讓花長的更多,；還有一個會織網(wǎng),，保護我們的小花園。

三,、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

1,、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友,，你們認識它們嗎？

2,、幼兒觀察,、討論并回答

（學說：朋友們，歡迎你們,，你們是我們的好朋友）

花園里的花篇四

1.運用各種感官感知春天季節(jié)的特征,，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2.嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗,。

活動準備：紙,、記號筆、油畫棒,。

活動過程：

1.感知,、討論。

（1）許多小朋友看到花了,，那么都是什么樣的花呢,？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）

（2）在花園里,，有些東西看不到,，有些東西看的到，你是怎么看到的呢,？(蝴蝶躲在花叢中就看不到,，飛出來就能看到啦)

（3）那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）

2.探索與發(fā)現(xiàn),。

（可以畫上小蝌蚪,、美麗的花、溫暖的陽光,、好大的一片草地,、小鴨子在科里游泳~~~~~）

3.幼兒繪畫。

幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面,，涂色均勻,、飽滿。

4.欣賞評價,。

分組將紅花送給“最佳色彩獎”,、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等,。

教師在孩子互評后加以小結(jié),。?

花園里的花篇五

自此以后，老鼠的名聲越響亮了,，幾乎是“昆蟲”喻,，“動物”曉,。

在周六，一直都有來客拜訪老鼠,，老鼠的家變的十分熱鬧,，特別是它以前的朋友，三天兩頭來老鼠家串門,，與老鼠聊天,，動物們都非常快樂,，不僅因為老鼠會擺出宴席款待來賓更因為老鼠那特有的性格,。

“親愛的朋友：

老鼠

又是一個周六，在很早的時侯便有客人來了,，隨后陸陸續(xù)續(xù)的客人來了,，老鼠在樹蔭下擺好桌布和食品，動物們吃的非常高興,，老鼠和動物們在樹蔭下吃,，喝，玩,，樂,，一個下午的時間很快就過去了，動物們玩到深夜才依依不舍的離開,，但誰也沒想到,，這一次卻是它們最后一次的見面。

老鼠的厄運終于來了——大花園里來了一只貓,！

花園里的花篇六

教學范圍：小班

教學準備：教具（自備教學畫,，教案，課本）

教學目的：讓幼兒具有環(huán)境保護意識,，讓幼兒有明辨是

非能力

教學內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么,？）幼兒回答

（花，玩具,，小動物，等等）

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一

故事,，故事的名字就叫《公園里》小朋友

要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么

事情,。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩,，這一天

天氣很好,，太陽公公早早得出來上班，好

及時送給小朋友們溫暖的陽光,，這時小羊

和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著,，

小羊和小猴子看到天上的小鳥,，看到太陽

公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開?

心心的玩耍著,，不一會他們來到了花園,，

小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花

小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小

猴子,，花園里的話是不能摘得,，如果大家

都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎,？

小鳥,，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說

我以后再也不亂摘花了,，太陽公公聽小猴

子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好

孩子,。”

3圖片（小羊,，小猴子,，小鳥，太陽公公,，

花園）

4教師提問：a.圖片上都有什么,？（太陽公

公，小羊,，小猴子,，小鳥，花園）

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么

?(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小

鳥,？（兩只）

c.地上有什么,？（小羊，小猴子,，花）

d.小羊小鳥為什么說小猴子,，他做了什么

事情？（小猴子摘花園里的花,，摘花是

不對的）

e.教師總結(jié)幼兒的話,，讓幼兒更明白小猴

子為什么做的不對，為什么要學小羊,，

保護環(huán)境的重要性,。

f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學,。

教學總結(jié)：讓幼兒講故事,，教師總結(jié)，結(jié)束課程,。

教師要求：講課時要有良好的教態(tài),，講課時要有激情

,，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面

帶微笑,，表情豐富,，精神飽滿。

花園里的花篇七

1,、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密,。

2、感受春天花園的美麗,，萌發(fā)愛護它們的情感,。

重點：能夠仔細觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密,。

難點：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密,。

活動準備：

動畫課件、扇子,、香水,、花瓣若干

活動過程：

一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗,，引發(fā)活動的興趣）

師：還記得我們學的一首歌曲嗎,，我們一起來唱：春天。

（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好,，花兒都開了,，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

過渡：有個小哥哥跟我們一樣,，他也要到小花園里去瞧一瞧,，他要去找秘密！

二,、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件,，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）

1,、封面

師：上面有幾個字,，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧,。

——出示畫面1

重點提問：小哥哥找到什么了？

小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹,，還有,，還有,，哎呀！太多啦,！我們再跟著小哥哥去看看哦,。

2、畫面1,、3

重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,，你們還能找到別的什么嗎？再仔細找找,！

小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲,，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢,。

重點提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的,？

追問：是用我們身體上的哪個器官啊,？

小結(jié)：對,！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3,、畫面2

師：小哥哥說我還要去找,？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛,！

出示畫面2（放背景音樂風,，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）

重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎,？

小結(jié)：小哥哥又找到秘密了,！花園里，看不到的是——輕輕的微風,。呼,！呼！呼,！

重點提問：風吹在身上是什么感覺的,？

小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛,，感受著花園里的風,，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服,。

4,、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）

師：瞧,！小哥哥在聽聲音,，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽,。

重點提問：你聽到了什么聲音呀,？

小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢,？ （幼兒發(fā)散思維）

5,、畫面5

（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味,，香氣飄在空中,，好香啊,！再來聞一聞,！

小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊,，又找到新的秘密啦,。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三,、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對完整的繪本欣賞,，激發(fā)引導孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）

1,、完整欣賞故事

師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密,，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）

3,、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準備了禮物給你們呢,，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢,，大家一起聞一聞,。

花園里的花篇八

在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感,。

1,、花卉生長的多媒體

2、幼兒操作人手一份圖片四張,。（一?；ǚN子，小苗苗,，花苞,，盛開的花）

3,、長方形的底板。

學習觀察,，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序

一,、談話導入,，引出主題

1,、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢,？

在花園里看到了什么,？

2、花園里有漂亮的小花,，這些小花都一樣嗎,？

怎么引導到這個小結(jié)上去呢？

3,、小結(jié)：有的還是小小的花苞,，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開,。

二,、故事講述，初步了解

1,、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的,？

今天我請來了種子寶寶，我要講一個關(guān)于種子寶寶的故事,，種子變成花的.過程就在這個故事里了,。

2、故事回憶師：聽了剛才的故事,，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的,？（幼兒自由回答）小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞,，最后變成了一朵小花,。

三、嘗試操作,，提升經(jīng)驗

1,、認識操作材料

（1）師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下？

（2）師：你們要仔細看,，說說你看到了什么,？（一粒花種子,，盛開的花,，小苗苗,，花苞）

（3）出示長方形的底板，認識排序的起始記號,。

師：我們一起來看一下,，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下,。

（4）請小朋友們動動腦筋,，想一下哪張圖片排在第一？（種子）

2,、幼兒操作,，教師觀察指導。

師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板,，請你們幫它們排排隊,。（教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2,、觀察哪些幼兒已掌握,，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù)）

3,、展示幼兒作品,，請個別幼兒講述排序方法,、

（1）說說你是怎樣給四張圖片排隊的,？為什么要這樣排？

（2）小結(jié)：按照花的生長順序排列

4,、幼兒集體驗證自己的作品是否正確,。

5,、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧,！

6,、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧,！

附故事：我是一粒種子我是一粒種子,，鉆進了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀,！長出一片小綠葉我伸伸胳膊,，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個花苞苞大家都來澆水,，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興,！

花園里的花篇九

我們學校里的后花園的景色很美，在我心中任何景色也比不過后花園的景色,。

通往后花園里的小路是用成千上萬塊鵝卵石鋪成的,，鵝卵石的顏色很多,，有黑色，有白色,，有綠色,，還有我們見也沒見過的不知是什么顏色的鵝卵石。鵝卵石的形狀很多,，有的像雞蛋,，有的像一個三角形，形態(tài)各異,。這些鵝卵石在太陽的照耀下閃閃發(fā)光,，就像一顆顆閃閃發(fā)光的大寶石。這條小路寬一米,，長差不多十米，彎彎曲曲的,。從遠處看這條小路就像一條彎曲的蛇,。

順著小路往里走，首先映入眼簾的是后花園的假山,。后花園里的假山是由很多塊奇怪形狀的石頭組成的,，假山是白色的，長差不多四米,，寬差不多二米,，這個假山有很多鋒利的棱角，如果一不小心碰到他,，手掌也會感到很疼,。如果從遠處看假山，假山也什么都不像,，如果從近處看就像一只大公雞,。

假山右邊是一個水池，水池很淺,，差不多深五十厘米,。水池的水很清，清得可以看見水底的沙石,，水池的水很綠,，綠的仿佛那是一塊碧玉；水池的水很靜,，靜得看不到一點波紋,。水面上還有一些落下來的枯枝敗葉。水里還有一些小金魚,，他們速度很快,，快得驚人,，它們一下子就從水池的這頭游到水池的那頭，這些小金魚好像很膽小,，有一次我出現(xiàn)在水池邊,，小金魚見到了就馬上跑到一個隱蔽的地方躲起來了。

后花園的水池左邊有一個涼亭叫“樂魚亭”,。這個亭子的柱子特別粗,，比大象的腿還要粗。這個亭子美中不足的是很臟,，每個角落都有一些灰塵,。屋頂上有六個角，每個角上都有雕刻的栩栩如生的龍頭,，這個龍頭好像很餓,，嘴里還有一顆珠子。

后花園的景色真美,，那是一個讓我流連忘返的地方,！