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游華山篇一

“登高望遠(yuǎn),，心境自然開闊”，這是我們常說的一句話,。登山不僅可以體驗(yàn)大自然的魅力,，還可以提升個(gè)人的意志力與體魄。前段時(shí)間,，我與幾位朋友一同攀登了寶華山,，這是一次充滿收獲的經(jīng)歷。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)寶華山的心得與體會(huì),。

第二段：初探寶華山

寶華山位于安徽省當(dāng)涂縣，以其壯觀的景色和豐富的歷史文化而聞名,。我們一行人早早起床,，趁著清晨的涼爽翻越山脈，無疑是一大享受,。到達(dá)山下時(shí),，我們首先購票進(jìn)入景區(qū)。第一件事是登記入山,，這里有專業(yè)的導(dǎo)游為游客講解寶華山的歷史文化和自然風(fēng)光,。我們途中還常看到石壁上寫的詩句和題記,，寶華山歷史文化可見一斑,。

第三段：挑戰(zhàn)高峰

沿山路攀爬，我們逐漸遠(yuǎn)離鬧市的喧囂,，從青山綠樹中走向神仙境地,。路上不時(shí)有各種休息點(diǎn)供游客休息,。雖然途中反復(fù)攀升與跌落，但是美麗的景象總是讓我們略感喘息得過來,。終于我們到達(dá)了山腳，繼而向大山攀升,。途中看到許多奇石異木,，不少游客會(huì)拾起來拍照留念。終點(diǎn)是山頂?shù)挠^景臺(tái),，俯瞰整個(gè)城市,，感慨萬分。這是我們登寶華山的巔峰之旅,。

第四段：走過茅屋小路

走下山來,，我們選擇了一條比較不知名的小路。這是一條沿著山腰的小路,，景色相比山頂更加幽靜,、原始，在黑龍?zhí)?、迎客松等地停留拍照,。沿途的景色讓人感到親近大自然。偶爾在茅屋小路碰到游客,，都會(huì)有說不完的親切話和笑容向你問好,，感受著人與自然、人與人之間的互動(dòng),，這也許才是最美的寶華山,。

第五段：總結(jié)與反思

回想這次體驗(yàn)，我從中感受到了自然賦予我人生與歷史的厚實(shí),；感受到人與人之間的互動(dòng)溫暖人心,；更讓我體會(huì)到了爬山的美好之處，義無反顧的攀升,，只為見證一等一的景色,。爬山不僅僅是登山，它把我們帶入一個(gè)更廣闊的天地,，讓我更熱愛人生,，珍惜每一次路上的感受。對(duì)我而言,，寶華山除了美好的回憶,，也是一次真正意義上的心靈凈化之旅。

游華山篇二

《詠 華 山》教案

（第二課時(shí)）

后巷中心小學(xué)?????

吳娟

【教材說明】

本課是一種新的課型——“文包詩”,。課文敘述了寇準(zhǔn)跟先生登華山時(shí)詠詩贊華山的事,，描繪了華山的雄偉壯麗,，也贊揚(yáng)了寇準(zhǔn)的聰明、有才華,。

全文共4個(gè)自然段,。第一自然段寫孩子和先生登華山。第二自然段寫孩子吟詩贊華山,。第三自然段寫孩子得到了先生的夸獎(jiǎng),。第四自然段交待了孩子的姓名和年齡。課文的重點(diǎn)是第二自然段,。

課文以講故事的形式,，在文中巧妙地引出了古詩，并提供了與詩緊密相關(guān)的背景知識(shí),，創(chuàng)作本詩時(shí)的具體情境和作者情況,。課文配有插圖，再現(xiàn)了華山的壯麗景色,，是教材的有機(jī)組成部分,，不僅可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟課文和古詩，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、 能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2、 通過朗讀感受華山的雄偉壯麗,，并能詩文對(duì)照,，體會(huì)古詩的意思。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過朗讀感受華山的雄偉壯麗,，并能詩文對(duì)照，體會(huì)古詩的意思,。

三,、教學(xué)用具：多媒體課件

四、教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、

出示詞語

3、 回憶課文大意：上節(jié)課，我們通過讀課文,，知道是誰詠華山的,？ （板書：蔻準(zhǔn)）

二、精讀二——四自然段

1,、 學(xué)習(xí)第二自然段

a：出示：?。∪A山真高哇,！指導(dǎo)讀好這句話,。 （誰來讀讀這句話，讀出華山的高來,。）

出示華山圖：看,，這就是華山,，有12公里長,，800層樓那么高?？戳诉@么高的華山,，相信這句話現(xiàn)在你一定能讀好！誰來讀,？（你讀得真好,，把華山讀得那么高！）

b：他們沿著山路,，艱難地爬上山頂,。

這么長的路，這么高的山,，爬上去一定非常（吃力,、困難、累,、不容易……）書中用了一個(gè)詞,，寫出了這種感受，就是（艱難）指導(dǎo)讀好這個(gè)詞,。讀得真好,，獎(jiǎng)勵(lì)你把這句話完整地讀一讀。

（指導(dǎo)讀好這句話）（你把登山的辛苦都讀出來了,，真棒?。?

（你們真會(huì)讀書，從登山的艱難感受到了華山的高,。）

c：除了藍(lán)天,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。

指導(dǎo)讀好這句話。（他讀得怎么樣,？誰來和他比比,？）

d：太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云,。

相機(jī)提問：平時(shí)看到的太陽在什么地方,？太陽怎么會(huì)顯得那么近？

我們平時(shí)看白云在哪兒,？現(xiàn)在白云在哪兒,？

指導(dǎo)讀好這句話。

出示：他們沿著山路,，艱難地爬上山頂,。啊,！華山真高哇,！除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下,。太陽顯得那么近,，山腰間飄著朵朵白云。

a,、自由練習(xí)讀,；b、指名讀,；c,、齊讀。

（3） 讀得真好,！獎(jiǎng)勵(lì)你們看幾幅華山的風(fēng)景圖,。（展示圖片）

看到這些美麗的華山圖，我看到許多小朋友都不由自主地發(fā)出了贊嘆聲,，這就是情不自禁?。?/p>

看完后,，你想怎么樣來贊美華山,？（啊,！華山真 ?。?

（4）

教師范讀，學(xué)生閉起眼睛仔細(xì)聽,，想想：你仿佛看到了什么,？

“只有天在上，更無山與齊 ?！?讓你想到前面課文中的哪句話,？（除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下）

“舉頭紅日近,，回首白云低”時(shí),，想到了哪一句？（太陽顯得那么近,，山腰間飄著朵朵白云,。）

什么叫“舉頭”？什么叫“回首”,？誰來表演一下,？

這首詩和前面的課文，都讓我們感覺到,，華山真（高）?。≌l愿意來吟誦一下這首詩,？可以加上動(dòng)作,。

（配樂讀詩,，指導(dǎo)讀出韻味,。）

過渡：你覺得這首詩寫得怎樣？寇準(zhǔn)的先生是怎么說的,？

三,、學(xué)習(xí)第三、四自然段

1,、齊讀第三段,，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“好詩！好詩,！”,。 （誰能加上動(dòng)作呢？先生會(huì)做些什么動(dòng)作,？）

3,、齊讀三、四自然段,，把對(duì)寇準(zhǔn)的敬佩之情通過朗讀表現(xiàn)出來,。

三、總結(jié)全文,，朗讀全文

四,、課外延伸

華山的高和美，讓寇準(zhǔn)小小年紀(jì)就寫出了這么一首有名的詩。我國的許多名山大川,，都給詩人不少靈感,，比如說，杜甫登泰山后,，寫下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的千古佳句，蘇軾看到廬山的千姿百態(tài),，發(fā)出了“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”的感慨。你還知道哪些描寫山的詩呢,？回去找一找,，讀一讀，背一背,，我們下節(jié)課交流,。

五、學(xué)習(xí)生字

1,、出示：齊? 與

2,、想想怎么記住這兩個(gè)字。

3,、指導(dǎo)書寫,。師范寫、生描紅,、臨寫

4,、反饋評(píng)價(jià)。

【教后反思】：

一,、 尊重學(xué)生

二,、 正面引導(dǎo)

教師在課堂中起著非常重要的主導(dǎo)作用。很多時(shí),，我們重視了“主”而忽視了“導(dǎo)”,。“為學(xué)之道,，必本于思,，思則得之，不思則不得之,?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，必定要將學(xué)與思結(jié)合起來,，這樣才會(huì)學(xué)有所得,。教師所要做的,，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的啟發(fā)、誘導(dǎo),，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激勵(lì)學(xué)生自主思考，達(dá)到培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力的目的,。

三、主動(dòng)參與

游華山篇三

華山是中國五岳之一,，其險(xiǎn)峻的山勢(shì)和迷人的自然風(fēng)光吸引了眾多的游客前來探險(xiǎn),。而華山溪，也是華山風(fēng)景區(qū)的重要組成部分,。它位于華山北麓,，是一條長約3公里的山間溪流，屬于華山國家地質(zhì)公園的一部分,。溪水清澈見底,，沿岸怪石嶙峋，綠樹蔥蘢,，是一個(gè)極具觀賞價(jià)值的自然景觀,。而在這里，你還可以體驗(yàn)到不一樣的水上活動(dòng),，比如漂流,、垂釣、瀑布跳等,。

第二段：體驗(yàn)漂流的感受

說起來,，我是因?yàn)閻酆盟线\(yùn)動(dòng),，才來到華山溪的,。一到達(dá)目的地，就看到美麗的山間溪流,，在陽光的照射下更顯得燦爛多彩,。在攀巖、瀑布跳等項(xiàng)目之前,，先來體驗(yàn)一下漂流,。站在岸邊，穿好救生衣,，帶好頭盔,，從教練那里得到了簡單的漂流指導(dǎo)后，我和朋友信心滿滿地走上了漂流船,。不一會(huì)兒,，我們就被急流帶動(dòng)著漸漸送進(jìn)險(xiǎn)象環(huán)生的水道,。溪中突兀的巖石和險(xiǎn)峭的山壁，令人心驚膽戰(zhàn),，但這些卻又是漂流的魅力所在,。感覺身體很舒服，心情非常暢快,，我仿佛忘記了繁瑣的生活和學(xué)習(xí),，拋開了所有煩惱。

第三段：瀑布跳的冒險(xiǎn)旅程

華山溪的瀑布跳是一項(xiàng)高難度的運(yùn)動(dòng),，需要有很強(qiáng)的勇氣和技術(shù),。而我和我的團(tuán)隊(duì)為了挑戰(zhàn)自己，決定在這里嘗試一下,。我們一路攀巖,，一路跳躍，終于來到了瀑布的頂端,。展望下方,，水流不斷沖刷著峭壁，蔚藍(lán)的天空和濃密的森林讓景色尤為迷人,。我深吸一口氣,，緊握繩索，跳了下去,。只見身體迅速落下,，瀑布濺起的水花在陽光下閃閃發(fā)光，讓人心曠神怡,。最后,，我成功完成了一次高難度的瀑布跳，不僅收獲了成就感,，也讓心靈得到了極大的挑戰(zhàn)和放松,。

第四段：華山溪的自然風(fēng)光

除了水上活動(dòng)的刺激，華山溪的自然景觀也是絕對(duì)的亮點(diǎn),。清澈見底的水流,，含羞卻嬌艷的小花，巨石猙獰又壯觀的瀑布,，都讓人愛不釋手,。溪中的生物也很豐富多樣，我們可以看到各種各樣的小魚,、蝦和螃蟹,，還有很多美麗的蝴蝶和鳥兒在樹枝上歡快跳躍。夏日悶熱時(shí),，我們沿溪漫步,，享受著樹蔭下的涼爽,，享受著大自然的薈萃。

第五段：深夜在華山溪的感受

夜幕降臨,，華山溪感覺就更為神秘而美麗了,。這時(shí)的它是那么地靜謐，沁人心脾,。我們點(diǎn)上篝火,，圍坐在一起，邊吃烤肉,、邊邊唱歌,、邊聊天。夜色漸深,，星光璀璨,。此刻，我們感覺自己仿佛置身于一個(gè)無限的星空之中,。在華山溪度過一個(gè)難忘的夜,，那種感覺是無法言語的。

綜上所述,，華山溪是一個(gè)充滿自然美的地方,。在這里可以感受到大自然賦予人們的溫暖與力量，釋放掉生活的壓力和疲倦,，是一個(gè)平衡身心的好去處,。如果你想要探險(xiǎn)拓展自己，那么,，華山溪一定不會(huì)讓你失望,。

游華山篇四

“自古以來華山一條路，只有勇者敢攀登,?！逼渌苏f華山很危險(xiǎn)。為了看華山有多危險(xiǎn),，我來華山了,。到了那里，我深深地認(rèn)為這個(gè)“危險(xiǎn)”味道充足,，正確。

索道真的很多人啊剛坐下來還沒問題,，不就和其他索道一樣嗎,？索道好像聽了我的話，想讓我看看他的厲害,！山勢(shì)逐漸陡峭,，索道垂直,，偶然抬起頭來，索道看起來很直,，好像有90度,。原本寬闊的天空在這個(gè)氣勢(shì)磅礴的山下，烏龜也縮成了線,?？吹揭恍淠镜纳奖趦A斜，像雷擊的大利刀一樣,，山的一面的墻壁被這些蒼翠地滴下來,，伸直武威的大樹支撐著。另一邊沒有樹木的山壁,，真的'向一邊傾斜,。我想拿著棍子支持“”。

長空棧道也很危險(xiǎn),！這條路沿著山壁傾斜放下,，繩子筆直地拉下來，而且道路狹窄,，只能容納兩只腳,，橫著走的話，一只腳也不能容納我面前有個(gè)中年婦女在欣賞美麗的景色時(shí)差點(diǎn)摔倒,，幸好她反應(yīng)快,，抓住了鐵鏈。她太用力了,，所有的鏈條都在搖晃,，整個(gè)人也在前后搖晃，這個(gè)場面最可怕,，嚇得我當(dāng)場靜止了,！

山風(fēng)吹著我的心，這山一山,，石一木離我更近,！我愛這座奇峰異群，愛這個(gè)“危險(xiǎn)”的華山,，更愛祖國的美麗河山,。

游華山篇五

華山，又稱"西岳",，位于陜西省華陰市西北,，是中國五岳之一。作為中國著名的風(fēng)景名勝和朝圣勝地之一,，華山以其壯美的自然景觀和險(xiǎn)峻的山峰而吸引著無數(shù)游客和戶外愛好者,。近日,，我有幸前往華山徒步旅行，豐富的經(jīng)歷和深刻的體驗(yàn)使我對(duì)這座山的獨(dú)特魅力有著更深刻的理解和感受,。

第一段：引入華山

在我踏上華山的那一刻,，高聳入云的山峰和蜿蜒曲折的山道讓我感到震撼和興奮。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神秘的世界,，無數(shù)的傳說和故事在耳邊回蕩,。一路上，我見證了華山獨(dú)特的地質(zhì)景觀,，億萬年的雄風(fēng)和歲月的滄桑在山巒之間涌動(dòng),。藍(lán)天白云下的險(xiǎn)峻山峰，給我留下了深刻的印象,。

第二段：險(xiǎn)峻與挑戰(zhàn)

華山的險(xiǎn)峻是眾所周知的,，我在攀登的過程中深刻體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。一步一個(gè)腳印地攀爬,，需要時(shí)刻保持警惕和行走的平衡,。石階的臺(tái)階并不寬敞，往往只有一尺左右的寬度,，周圍只有一根扶手或者山澗,。不時(shí)傳來的風(fēng)聲和令人膽戰(zhàn)心驚的陡峭懸崖，讓人心生敬畏,。然而,，正是這種挑戰(zhàn)，讓我感到活力和快樂,。攀登華山的過程,，需要克服自己的恐懼和困難，而堅(jiān)持不懈的努力卻帶來了前所未有的滿足和成就感,。

第三段：人文景觀的吸引力

除了自然景觀,，華山還有著豐富的人文景觀。我在山頂上游覽了著名的"華山虎踞"和"太陽觀",，被它們深深地吸引,。華山虎踞是一座古老的寺廟，建于公元三世紀(jì),。盡管幾經(jīng)破壞和修復(fù),，但仍然保留著原來的風(fēng)貌和建筑特色。太陽觀是觀賞日出的理想地點(diǎn),，每到黃昏,，太陽落山的景象壯麗而美麗。這些人文景觀讓我感受到了華山的歷史底蘊(yùn)和文化意義,。

第四段：友誼與感悟

旅行過程中,，我結(jié)識(shí)了許多來自各地的新朋友。我們一起攀登,，互相鼓勵(lì)和幫助,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在陌生的環(huán)境下,，人與人之間的距離很容易拉近,，友誼也很容易建立,。幾個(gè)小時(shí)的攀登時(shí)間中,，我們互相攙扶支持，度過了數(shù)次險(xiǎn)境,。這種友情和團(tuán)隊(duì)精神,，讓我對(duì)人性的善良和助人為樂有了更深刻的體會(huì)。

第五段：心靈體驗(yàn)與收獲

華山之行給我留下了寶貴的心靈體驗(yàn)和深刻的收獲,。在與自然的親密接觸中,，我感受到了大自然的偉大和宇宙的神奇。在攀登的過程中,，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，學(xué)會(huì)了信任和傾聽內(nèi)心的聲音。與新朋友的相處也讓我更加懂得了友誼的真正意義,。這次華山之行讓我成長了許多,，我會(huì)將這些經(jīng)歷和感悟帶入生活中，繼續(xù)探尋自己的人生之旅,。

總結(jié)：華山之行為我?guī)砹穗y以忘懷的體驗(yàn),，讓我對(duì)大自然的壯麗和人與人之間的友情有了更為深入的了解。攀登華山的險(xiǎn)峻與挑戰(zhàn)以及人文景觀的吸引力,，都給我留下了深刻的印象,。更重要的是，這次旅行讓我感受到自己的成長和更新,，我會(huì)將這份體驗(yàn)和收獲傳遞給身邊的人,，在生活中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。