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贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、感悟古詩的意境,、感受友情的真摯

2、有感情的朗讀,、誦讀古詩

3,、隨文識(shí)字訓(xùn)練

2、好朋友之間就要互相關(guān)心,、互相幫助,，這樣才能使你們之間的友情更加真摯，更加深厚,。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩,，大家齊讀課題—————贈(zèng)汪倫。

3,、范讀古詩：李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢,？現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛，聽老師讀古詩,，邊聽邊想,，看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面？指名回答,。（這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場(chǎng)景,，描寫離別場(chǎng)景的詩叫———板書：送別詩）

4、生自由讀古詩：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書打開,，借助書中的拼音,，自由的讀一讀這首詩。一定要做到讀準(zhǔn)字音,，熟記字形,。

5、指名讀古詩：誰愿意為大家展示一下,？

6,、指導(dǎo)朗讀：孩子們，古詩雖然篇幅短小,，但是誦讀古詩時(shí)一定要講究停頓,，板書|，大家讀到劃線處要稍微停頓一下,，大家再練一練,。

（一）前兩句疑難解析

1、孩子們現(xiàn)在請(qǐng)你默讀古詩的前兩句,，誰來說說你讀懂了哪個(gè)詞的意思,。

2、“聞”的本意是指用鼻子聞一聞,，在這里“聞”是聽到的意思,，出示詞語“百聞不如一見”板貼,，大家讀詞語，師解釋意思,。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍,。）

3、你們真了不起,，讀懂了這么多詞語的意思,。大家再讀前兩句，找出你不理解的字詞,。哪個(gè)詞不懂,，大膽的說出來？“將欲行”師解釋：（將：即將,、將要,。行：離開。將欲行的意思就是即將要離開,，但是還沒有離開,。）

6、指導(dǎo)朗讀前兩句：當(dāng)李白忽然聽到汪倫的歌聲時(shí),，和大家的心情是一樣的,。大家再讀前兩句，用心去體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)驚喜的心情,。

7,、解釋前兩句誰能用自己的話說一說這兩句詩什么意思？

2,、師朗誦（友情）：孩子們,，珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃洠嘈盼覀兠總€(gè)人都有自己的知心朋友,，那么對(duì)待朋友,，只要心中有愛，就會(huì)有陽光,；只要心中有情,，就會(huì)有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩歌題目是友情,，師誦讀詩歌,。

贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇二

孩子們，這兩首詩,，你還記得嗎,？《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》,。

這兩首好聽,、熟悉的詩歌,，都出自同一個(gè)人之口，那就是李白,。

李白是我國著名的大詩人,，被人譽(yù)為“詩仙”，寫下了許許多多詩歌,，今天,，就讓我們一起走進(jìn)李白又一著名詩篇。

1,、齊讀課題,。

2、出示“贈(zèng)”,，誰能讀準(zhǔn)這個(gè)生字,？

3、贈(zèng)是什么意思,，給它組個(gè)詞,。李白把這一首詩贈(zèng)送給汪倫。

4,、讀詞語“汪倫”,。

5、汪倫非常崇拜李白,，為了認(rèn)識(shí)他,，就給李白寫了一封信：“先生，你喜歡游玩嗎,，我這里有十里桃花,，你喜歡喝酒嗎，我這里有萬家酒店,，李白接信后馬上就趕到汪倫家里,。當(dāng)他詢問起十里桃花和萬家酒店的時(shí)候，汪倫笑著說：我所說的‘十里桃花’,，是指離我家十里外有個(gè)桃花潭,；‘萬家酒店’是因?yàn)橛形恍杖f的人開的酒店?！崩畎茁犃T哈哈大笑,，在接下來的幾天里，汪倫盛情款待,，與李白結(jié)下了深厚的友誼,。臨別時(shí)，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠所感動(dòng),，即興吟詩一首--《贈(zèng)汪倫》,。

1、自由讀讀,，讀準(zhǔn)每個(gè)字音,。

2、學(xué)習(xí)詞語：踏歌潭水小舟欲

（1）踏歌：用腳打著拍子唱著歌就叫踏歌,，踏歌要用腳,，所以它是——足字旁。

（2）潭水：潭為什么是“三點(diǎn)水”呢,？

（3）小舟：古人說的小舟就是現(xiàn)在說的船,。

（4）欲：將欲行就是快要出發(fā)的意思，那李白乘舟將欲行的意思呢,？

3,、指導(dǎo)書寫：乘

4、再讀詩句,，讀出節(jié)奏,。

（一）品讀一句

1、看到汪倫來送行,，李白此時(shí)的心情會(huì)是怎樣呢,？

2、指導(dǎo)朗讀,。

3,、拓展詩句：

（1）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”,。

(2)“勸君更盡一杯酒,，西出陽關(guān)無故人?！?/p>

4,、指導(dǎo)朗讀。

5,、伴隨著這一路的歌聲,，大詩人李白似乎又回到了那幾天與汪倫朝夕相處的歡快時(shí)刻，還記得當(dāng)時(shí),，我們?cè)谝黄鹩紊酵嫠?，在一起——（學(xué)生想象）

（三）品讀第二句

1、是呀,，短短幾天的時(shí)間,，他們?cè)谝黄鹗悄敲撮_心，那么高興！李白在離別之時(shí),，情不自禁地吟出了——桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。

2,、領(lǐng)會(huì)寫法

桃花潭的水真有千尺，83層樓那么深嗎,？這就是李白,，當(dāng)平常的語言無法表達(dá)他當(dāng)時(shí)激情時(shí)，就會(huì)運(yùn)用大膽地,、夸張地想象,，因?yàn)槿绱耍艜?huì)有我們前面吟誦的飛流直下三千尺——疑是銀河落九天,，(指名讀)正因?yàn)槟秦S富,、夸張的想象，才會(huì)有今天的——桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,，因?yàn)樨S富、夸張的想象,，才會(huì)有那“兩岸猿聲啼不住——輕舟已過萬重山,，”也正因?yàn)樨S富夸張的想象,才會(huì)有今天的——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情,。

3,、不及，比不上,。即使桃花潭水深千尺,，也比不上——汪倫送我的情；即便是桃花潭水深千尺,，也比不上——汪倫送我的情,；就算是桃花潭水深千尺，也比不上——汪倫送我的情,。

4,、是呀！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“不及”,，卻道出朋友間那比潭水更深的情誼,。

5、指導(dǎo)朗讀,。

（四）設(shè)境朗讀全詩

（2）相聚須盡歡,，分別不憂傷，就讓這首詩揮去那淡淡的離愁別緒吧！

（3）這就是“詩仙”李白,，他可以表現(xiàn)為《望廬山瀑布》的雄渾壯闊,，也可以表現(xiàn)為《贈(zèng)汪倫》的灑脫豪放，讓我們?cè)俅我髡b這流傳千古的詩句吧,！

（五）拓展朗讀

2,、我們還仿佛看到了那以酒相送的一幕……《送元二使之安西》

（六）背誦

不一樣的時(shí)間，不一樣的地點(diǎn),，不一樣的人物,，不一樣的詩句，心底流淌著的卻是同樣美好的情,。讓我們閉上眼睛,，（音樂）一起將這美好的友情連同這美妙的詩句永遠(yuǎn)留在我們的心中……（背誦）

贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇三

1.感悟古詩的意境,感受友情的真摯

2.有感情的朗讀,誦讀古詩

3.隨文識(shí)字訓(xùn)練

教學(xué)過程

一,談話導(dǎo)入

二,初讀古詩 整體感悟

1.作者簡(jiǎn)介

2.解釋題目

3.范讀古詩

李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢 現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛,聽老師讀古詩,邊聽邊想,看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面 指名回答.(這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場(chǎng)景,描寫離別場(chǎng)景的詩叫---板書:送別詩)

4.生自由讀古詩

5.指名讀古詩

誰愿意為大家展示一下

6.指導(dǎo)朗讀

7,多種形式展示讀

三,細(xì)度古詩,理解感悟

(一)前兩句疑難解析

出示詞語:"乘風(fēng)破浪"板貼,大家齊讀詞語,師解釋意思.

2."聞"的本意是指用鼻子聞一聞,在這里"聞"是聽到的意思,出示詞語"百聞不如一見"板貼,大家讀詞語,師解釋意思.踏歌聲:是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍.)

3.你們真了不起,讀懂了這么多詞語的意思.大家再讀前兩句,找出你不理解的字詞.哪個(gè)詞不懂,大膽的說出來 "將欲行"師解釋:(將:即將,將要.行:離開.將欲行的意思就是即將要離開,但是還沒有離開.)

5.重點(diǎn)理解詞語"忽":

6.指導(dǎo)朗讀前兩句

7.解釋前兩句 誰能用自己的話說一說這兩句詩什么意思

(二)后兩句理解感悟

1. 欣賞桃花潭圖片,理解"千"尺

2.出示詞語:"桃李滿天下"讀詞語,師解釋

3.重點(diǎn)理解"不及"

即使桃花潭水深千尺,也不如-----

縱然桃花潭水有千尺深,也不如-----

5.誰能用自己的話說一說后兩句詩的意思

6.(十里桃花,萬家酒店)

李白為什么說汪倫對(duì)自己的情意如此之深呢這里還有一個(gè)小故事呢!(李白是唐朝非常有名的詩人.汪倫非常仰慕他的才華,希望能和李白成為好朋友.可自己只是個(gè)普普通通的小村民,想見到李白都不容易,怎么才能和李白成為好朋友呢 于是汪倫就想了一個(gè)辦法,他寫了一封信托人帶給李白,上面寫道:"先生,您喜歡游覽嗎 這里有十里桃花;您喜歡喝酒嗎這里有萬家酒店."李白接到這樣的信,立刻高高興興的趕來了.一見到汪倫,便要去看"十里桃花,萬家酒店",汪倫微笑著告訴他:"桃花是這里潭水的名字, 桃花潭方圓十里,但并沒有桃花.萬家酒店呢是有個(gè)姓萬的人開了一家酒店,并不是一萬家酒店."李白聽了,先是一愣,接著哈哈大笑起來.雖然汪倫是用計(jì)策將李白騙來,但是李白不但沒有生氣,反而被汪倫的一片真情所深深的感動(dòng)了!在以后的幾天里,汪倫對(duì)李白盛情款待,他們一起飲酒,作詩,游覽,結(jié)下了深厚的情意,分別時(shí),汪倫踏歌相送,于是李白日后便寫下了這首--《贈(zèng)汪倫》.)

7.看畫面想像

課件出示畫面:現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了,今日一別,不知什么時(shí)候才能再見面.大家想一想,此時(shí)此刻 ,他們的心中會(huì)想些什么 正因?yàn)楦星樯詈?所以離別時(shí)才覺得留戀,舍不得!

10.配樂真情誦讀

四,知識(shí)拓展

1.送別詩拓展

2.師朗誦(友情)

友 情

友情是一朵清香的茉莉花

潔白的外衣是永恒的主題

友情是旅途里的驛站

等候你疲憊時(shí)停靠的港灣

友情更是一本好書

教會(huì)你獲得珍貴的財(cái)富

真正的友情是沒有貧*之分,

沒有權(quán)貴之分,

只要我們彼此播下的是真情的種子,

那么我們收獲的必將是真情的果實(shí).

贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇四

本次教學(xué)的`主旨是領(lǐng)會(huì)詩歌的意境,。想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來,，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感,，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn),。

1、教學(xué)內(nèi)容分析

《贈(zèng)汪倫》是長春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)中的一首古詩,，這一古詩被安排在第9板塊,。這一板塊主要學(xué)習(xí)的主題是朋友，意在使學(xué)生在學(xué)會(huì)古詩并掌握識(shí)字的方法的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)際,，體會(huì)到友情的可貴。

2,、教學(xué)對(duì)象分析

對(duì)于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來說,，對(duì)古詩的理解比較有難度，但是他們對(duì)新鮮事物有探索的欲望,。在教學(xué)中,，角是要努力創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生吸引到古詩的意境中來,。本班學(xué)生的識(shí)字能力比較強(qiáng),，知識(shí)面比較廣，所以課堂含量應(yīng)該比較豐富,。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)字(贈(zèng)、倫,、乘,、將,、忽、踏,、送),，會(huì)寫“汪”“李”“情”“舟”“聞”“及”6個(gè)生字。能夠有感情的朗讀,、背誦古詩,。

2、過程與方法目標(biāo)：隨文識(shí)字,，掌握多種識(shí)字方法,。

3、情感度價(jià)值觀目標(biāo)：感受友情的真摯,，有交朋友的欲望。

古詩朗讀時(shí)注意停頓,、重音,，啟發(fā)想象用語言或圖畫描繪古詩的意境。

1,、flash課件,，2、視頻文件

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1,、背《靜夜思》、《獨(dú)坐敬庭山》這幾首古詩的作者都是誰呢? (李白)

介紹詩人：唐朝詩人,，他的詩具有“筆落驚風(fēng)雨,，詩成泣鬼神”的藝術(shù)魅力，他給后世人留下900多首詩,，人們都稱他為“詩仙”,。

學(xué)習(xí)“李”字

“李”是一個(gè)姓。咱們班姓李的孩子舉舉手,，多自豪和那么有才的大詩人一個(gè)姓,，快來介紹一下這個(gè)字，怎樣使大家都記住,。

2,、今天再來學(xué)習(xí)一首李白寫的詩，齊讀課題

學(xué)習(xí)“贈(zèng)”字

“贈(zèng)”就是送給的意思,。拼讀認(rèn)識(shí)“贈(zèng)”,。

3、出示“汪倫”(唐朝人,，家住涇州桃花潭邊,，他性格豪爽,，喜歡結(jié)交名士，經(jīng)常幫助附近的村民而毫無吝嗇,，是個(gè)仗義之人)

學(xué)習(xí)“汪”字

(二)借助故事理解詩意

李白為什么要送給汪倫這首詩呢?這里面還有一個(gè)動(dòng)人的小故事呢!當(dāng)時(shí),，李白在詩壇上名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，汪倫非常仰慕,，希望有機(jī)會(huì)一睹詩仙的風(fēng)采,。可自己也是個(gè)無名小輩,，怎么才能請(qǐng)到大詩人李白呢?后來,，汪倫寫了這樣一封信：“李先生喜歡游玩賞景嗎?我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎?我們這里有萬家酒店,?！崩畎捉拥竭@樣的信，立刻高高興興地趕來了,。一見到汪倫,，便要去看“十里桃花”和“萬家酒店”。汪倫微笑著告訴他說：“桃花是我們這里潭水的名字,，桃花潭方圓十里,，并沒有桃花。萬家呢,，是我們這酒店店主的姓,，并不是說有一萬家酒店?！崩畎茁犃?，先是一愣，接著哈哈大笑起來,，李白與汪倫一見如故,，他便留下來住了好幾天，汪倫對(duì)李白盛情款待,，兩人相見恨晚,。二人分別時(shí)，汪倫踏歌相送,，使李白十分感動(dòng),。他立即鋪紙研墨，寫了那首千古送別詩,。

1,、教師范讀

2、學(xué)生自由讀兩遍詩,，想一想從詩中讀懂了什么,。

(三)隨文識(shí)字

1,、學(xué)習(xí)“舟”字

李白乘坐小船要走了，詩句中提到小船了嗎?(播放字理圖)古代人們就是把船稱做“舟”,。

拼讀音節(jié)讀字,。

課件演示筆順，書空筆順,。

觀察字在虛宮格中的位置,，指導(dǎo)寫字。

2,、學(xué)習(xí)“聞”字

李白乘坐小船要走時(shí)發(fā)生什么事了?在詩中哪里看出他聽到歌聲?(聞)

拼讀音節(jié)讀字,。

分析字型、講一講記字的好辦法,。

詩中前兩行記敘了兩人分別的場(chǎng)景,，你們通過讀再來體會(huì)體會(huì)吧，男女生分讀,、全班齊讀前兩行詩,。

李白回想起幾天來和汪倫相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們?cè)谠娢牡墓餐瑦酆?，切磋的多少個(gè)不眠之夜,，他們情誼深厚,，志同道合,。人生難得一知己啊!臨別時(shí)，汪論帶者一群村民腳塌節(jié)拍,，手挽手前來送行,，李白感慨萬分，面對(duì)此情此景,，面對(duì)桃花潭水,，李白立刻寫下了這首，作為感謝!

請(qǐng)同學(xué)們讀讀下兩句,。

3,、學(xué)習(xí)“及”字

后兩行詩中哪一個(gè)詞是“不如”的意思?(及)

拼讀音節(jié)讀字。

“不及”是不如的意思,，“及”是比得上,、趕得上的意思。組詞,。

課件演示筆順,，書空筆順，開火車寫筆順,。

4,、學(xué)習(xí)“情”字

回憶以前學(xué)習(xí)過哪些青字大家族中的字,。

拼讀音節(jié)讀“情”字。

(四)指導(dǎo)讀詩

1,、一首峙就是一幅畫,，一首詩就是一曲動(dòng)聽的歌。此時(shí)此刻你就是李白,，此時(shí)你站在船頭,，讓我們把對(duì)好友的深情通過朗讀盡情地表達(dá)出來吧!

2、教師激情,，學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀全詩,。

3、指名背誦并說一說自己背詩的方法,。會(huì)背誦的一起背,，不會(huì)的也沒關(guān)系，可以照著書讀,。

(五)拓展,，練習(xí)表達(dá)

2、表示兩人之間深厚友誼的詩還有很多,，像《黃鶴樓》,、《別董大》、《曉出凈慈寺》古詩作為我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶,，在以后我們還會(huì)不斷地學(xué)習(xí),。

(七)游戲鞏固生字。

小白兔過河(讀詞語),。

(八)板書設(shè)計(jì)略

贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字,。

2,、朗讀課文，背誦課文,。

3,、了解詩的內(nèi)容，體會(huì)汪倫與李白之間的情意,。

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字,。

2,、有感情地朗讀古詩，了解詩意,、體會(huì)朋友之間的友誼,。時(shí)間：一課時(shí)

1,、李白一生留下了近千首詩歌，這節(jié)課,，我們就一起來學(xué)習(xí)他的《贈(zèng)汪倫》,。板書課題。（汪倫是一個(gè)人的名字,，是安徽涇縣桃花潭附近的一位村民,。）

2、出示李白簡(jiǎn)單介紹

3,、學(xué)生讀課題,。認(rèn)讀“贈(zèng)”，說說怎么記住這個(gè)字,。

4,、學(xué)生自由讀，交流,。

那么,，這首詩寫了些什么？下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩,。

1,、自由讀詩，讀準(zhǔn)字音,。

2,、出示7個(gè)生字，學(xué)生指名認(rèn)讀,。

3,、指名讀古詩,，同學(xué)評(píng)價(jià)字音,。齊讀古詩。

1,、學(xué)生自由讀古詩,，邊讀把自己不明白的字詞畫出來。

2,、同組的同學(xué)交流

3,、全班交流：

前兩行：

a、欲：將要忽聞：忽然聽到

c,、從“忽聞”體會(huì)到了什么,？

e、指名讀前兩行,。

后兩行：

a,、深千尺：有一千尺那么深,。真有那么深嗎？（夸張,，說明桃花水很深,。）

b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深,。

桃花潭的水很深了,，但仍比不上什么？從中你感覺到些什么,？

c,、自由讀后兩句，讀出兩人深深的情意,。指名讀,，男女生

賽讀，齊讀,。

4,、能連起來把這首詩的大概意思說一說嗎？

（李白坐上船兒正準(zhǔn)備遠(yuǎn)行,，忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音,。桃花潭水雖然深過千尺，也比不上汪倫趕來送我的厚誼深情,。）

5,、自由背誦，指名背誦,，齊背,。

1、先觀察它的結(jié)構(gòu),、部首,，想想怎樣記。

2,、一起學(xué)習(xí)“乘”字,，說說注意點(diǎn)，它由哪些字組成呢,？

3,、一起書空“乘”、“舟”,，邊書空邊說注意點(diǎn),。

4、生練習(xí)寫字，師巡視,。

5,、展示評(píng)價(jià)。