計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇一

一,、指導(dǎo)思想及目標(biāo)： 堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的原則,，秉承學(xué)?！跋茸鋈撕笞鰧W(xué)問，在做學(xué)問中學(xué)會(huì)做人”的教育理念,，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，并樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步形成守紀(jì),、勤奮,、進(jìn)取的班風(fēng)。

二,、工作內(nèi)容及措施計(jì)劃：

1,、確立目標(biāo),，統(tǒng)一思想。目標(biāo)既包括集體奮斗目標(biāo)也包括個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，既包括近期目標(biāo)也包括長遠(yuǎn)目標(biāo),。在日常管理中依照目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生的行為，使學(xué)生真正融入集體,，心系集體,，在做好自己方方面面的同時(shí)也成就了集體良好的風(fēng)氣。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生樹立兩個(gè)基本觀念，養(yǎng)成兩種好習(xí)慣：一是尊師重教講禮貌,，二是遵守紀(jì)律懂規(guī)則,。

3、積極配合各學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。針對(duì)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律以及各學(xué)科的特性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、按要求獨(dú)立完成作業(yè),、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鄧相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，把工作做得細(xì)致到位。

4,、培養(yǎng)一支有工作熱情,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加年級(jí),、學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)文體科技活動(dòng)，讓學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)班集體團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣,。

6、與家長密切配合,。認(rèn)真準(zhǔn)備定期召開的各次家長會(huì)，爭取開得有實(shí)效,。并且與家長保持常態(tài)的及時(shí)的聯(lián)系,，溝通孩子的近況，與家長一起進(jìn)行有的放矢的教育,。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇二

堅(jiān)持學(xué)生工作“三位一體”和“育人為本,、德育為先”的基本思路，現(xiàn)結(jié)合我系學(xué)生工作實(shí)際,，制定20__年班導(dǎo)師工作計(jì)劃,。

一,、認(rèn)真總結(jié)過去一年班導(dǎo)師制在我系的推行情況

20__年初，班導(dǎo)師制于我院我系,，是一個(gè)較為新穎的領(lǐng)域,，沒有一個(gè)成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了基本框架,，但也暴露出問題,。歸納起來：班導(dǎo)師的角色還是處于模糊狀態(tài)，班導(dǎo)師的積極性尚未激發(fā);對(duì)班導(dǎo)師的監(jiān)督,、管理,、考核機(jī)制未真正建立或執(zhí)行不夠;班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的關(guān)系仍然停留在過去任課教師與輔導(dǎo)員的關(guān)系上。所以班導(dǎo)師制的功能尚未真正發(fā)揮,、體現(xiàn),。

當(dāng)然，過去所聘任的班導(dǎo)師,，在工作態(tài)度和責(zé)任心上總體還是比較端正的,。

本學(xué)年，我們將實(shí)行兩個(gè)“結(jié)合”：結(jié)合過去班導(dǎo)師制的推行狀況,，結(jié)合我系學(xué)生的現(xiàn)有素質(zhì)狀況,，認(rèn)真分析和總結(jié)，基本形成這樣的思路：我系班導(dǎo)師工作,、輔導(dǎo)員工作,，在確保學(xué)生安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想和素質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上,，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線,，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，密切教學(xué)與學(xué)工,、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的信息溝通和工作協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮班導(dǎo)師“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”和輔導(dǎo)員“人生導(dǎo)師”的作用,，培養(yǎng)德高藝精的應(yīng)用型人才,。

1、完善教學(xué)與學(xué)工的交流協(xié)調(diào),。每學(xué)月,，學(xué)生工作辦公室將與教學(xué)口至少交流1次，對(duì)班導(dǎo)師制在本系的推行進(jìn)行階段性的總結(jié),，提出存在的問題,，探索性地提出解決方法。

2,、建立和完善班導(dǎo)師,、輔導(dǎo)員的交流協(xié)調(diào),。班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員要利用晚自習(xí)、業(yè)余的時(shí)間和機(jī)會(huì),，就班級(jí)總體狀況和學(xué)生個(gè)體日常學(xué)習(xí),、思想狀況進(jìn)行交流，確立班導(dǎo)師,、輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn),，確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象等。

3,、實(shí)行教學(xué),、學(xué)工聯(lián)合對(duì)學(xué)生的詢訪制度。利用學(xué)期期中座談時(shí)間,，教學(xué),、學(xué)工共同組織學(xué)生，除征詢學(xué)生對(duì)日常教學(xué)的意見外,，還廣泛征集學(xué)生對(duì)班導(dǎo)師制在本班執(zhí)行的評(píng)價(jià),，對(duì)班導(dǎo)師本人工作的意見和建議。

三,、建立和完善制度,，加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)工的共同監(jiān)督,、管理

1,、系統(tǒng)一制作和下發(fā)《班導(dǎo)師到班簽到記錄表》給各班學(xué)習(xí)委員，系上定期收集,、統(tǒng)計(jì)和分析,。

2、系初步考慮,，將建立對(duì)班導(dǎo)師的考核機(jī)制,，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、學(xué)生評(píng)價(jià),、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià),、期末學(xué)生成績的補(bǔ)考率等。

3,、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，對(duì)班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),，培養(yǎng)和保護(hù)班導(dǎo)師的工作熱情。

四,、充分發(fā)揮班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的“學(xué)業(yè)指導(dǎo),、職業(yè)規(guī)劃”作用

1,、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班,、本專業(yè)的任課教師,，每周至少到班一次，任務(wù)之一就是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),。這是常規(guī)性工作。

2、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行職業(yè)就業(yè)教育講座,，非畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少1次,，畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少3次,。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇三

美導(dǎo)在制定自己的工作計(jì)劃時(shí)，首先應(yīng)該了解公司整體的目標(biāo)，然后在自己的工作計(jì)劃中貫徹公司由上而下的目標(biāo),，這點(diǎn)很重要卻總是被忽略,。先了解公司的年度目標(biāo)以及個(gè)人的年度目標(biāo),，你在制定工作計(jì)劃時(shí)才不會(huì)無所適從,。另外,，在制定工作計(jì)劃時(shí),，還需要考慮你自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，下一步自己的成長目標(biāo)，是學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),，或者是獲得薪水上的提升,，還是發(fā)展自己的另一項(xiàng)技能專長?如果你想要的是學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，那么在你的工作計(jì)劃中就必須加入學(xué)習(xí)計(jì)劃,；如果是想增加收入,，就必須制定開發(fā)業(yè)績的計(jì)劃。

制定工作計(jì)劃的原則是勿好高騖遠(yuǎn)、目標(biāo)合理,、具有挑戰(zhàn)性,。如何避免好高騖遠(yuǎn),，設(shè)定合理的目標(biāo)呢?多數(shù)人在制定計(jì)劃時(shí)不會(huì)想到自己的缺點(diǎn)，可以將自己制定的工作計(jì)劃拿給較熟的同事與主管,，請他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)。

同時(shí),，工作計(jì)劃也要具備挑戰(zhàn)性,。有壓力才有動(dòng)力，只有為自己制定一個(gè)合理的最高目標(biāo),，才能在接下來的工作中有所突破,。

工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備四大要素：

(1)工作內(nèi)容(做什么：what)

(2)工作方法(怎么做：how)

(3)工作分工(誰來做：who)

(4)工作進(jìn)度(什么做完：when)

有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計(jì)劃,。即針對(duì)你的目標(biāo),，你打算如何去實(shí)施，最好將你的工作計(jì)劃詳細(xì)的列出來,。

你應(yīng)該同時(shí)結(jié)合自己的發(fā)展制定詳細(xì)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃,，應(yīng)該可以從你的這份計(jì)劃中看出你期望自己得到的成長。

完成工作計(jì)劃后,，一定要面對(duì)面地與主管溝通,，而不是只用電子郵件把工作計(jì)劃傳送給主管。面對(duì)面溝通的好處,，是你可以透過主管的表情與肢體動(dòng)作，更清楚了解主管對(duì)你的各項(xiàng)工作計(jì)劃的看法,。你也可以藉由面對(duì)面的機(jī)會(huì),，告訴主管你的中長期目標(biāo)，請主管針對(duì)工作計(jì)劃與學(xué)習(xí)計(jì)劃,，給予建議,。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇四

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性化需要,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)他們良好的交流合作能力，努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學(xué)生的個(gè)性化需求,，促使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化,，進(jìn)一步推動(dòng)文明校園、和諧校園建設(shè),。

1,、全面了解學(xué)生思想品德、心理,、行為等各方面的表現(xiàn),，注重經(jīng)常與學(xué)生的交流。

2,、經(jīng)常與學(xué)生家長,、其它科任教師聯(lián)絡(luò),，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)家長和科任教師對(duì)學(xué)生的教育,。

3,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，引領(lǐng)個(gè)性特長發(fā)展,，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

4、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生的生活和疏導(dǎo)學(xué)生的心理,。

5、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng),。

1、個(gè)性化原則,。高度重視學(xué)生的個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性、研究個(gè)性,、發(fā)展個(gè)性,，制定相應(yīng)的工作策略。

2,、親情化原則,。以情感交流為手段，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。

3,、漸進(jìn)性原則,。遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件,，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育,。

4、實(shí)效性原則,。建立工作機(jī)制,，加強(qiáng)過程管理，注重實(shí)效,。

1,、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度。通過記錄學(xué)生成長過程中的具體表現(xiàn),，為每位學(xué)生建立成長記錄檔案,，追蹤學(xué)生成長軌跡,。

2、談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度,。每二周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次,，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄,，并要求高年級(jí)學(xué)生以書面形式向?qū)焻R報(bào)一次思想,、學(xué)習(xí)、生活等情況,。

3,、建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少要對(duì)被幫扶的學(xué)生兩次電話家訪或登門家訪,，及時(shí)對(duì)學(xué)生本人及其家庭情況作詳細(xì)的了解,，并進(jìn)行認(rèn)真分析作出相關(guān)判斷，努力做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,，從而把“兩制”工作落到實(shí)處,，抓出成效。

4,、建立個(gè)案分析制度,。學(xué)校要求每位導(dǎo)師針對(duì)工作過程中的實(shí)際問題每月進(jìn)行一次個(gè)案分析，并形成書面材料,，做到案例分析有主題,、有案例、有剖析,，并提出下步調(diào)整方案。

等,，主要通過學(xué)生的參與在經(jīng)歷的過程中實(shí)現(xiàn)自我提高,。 一種理念：教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛,。

二大目標(biāo)：進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,，注重親情化、個(gè)性化教育,，把教師的關(guān)愛深入學(xué)生的心靈深處,；善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進(jìn)學(xué)生人生成長,。

三個(gè)步驟：一是師生雙向選擇結(jié)對(duì)子；二是與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案,；三是導(dǎo)師利用有效時(shí)間,、時(shí)機(jī)開展有針對(duì)性的“導(dǎo)育”活動(dòng),，在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、心理上疏導(dǎo),、生活上指導(dǎo)。

1,、準(zhǔn)備階段：

準(zhǔn)備階段分為三步,。

第一步是確定對(duì)象：

由班主任將需要進(jìn)行輔導(dǎo)的學(xué)生予以確定，重點(diǎn)考慮家庭貧寒,、行為有偏差,、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難,、家庭教育環(huán)境不良,、單親家庭等特殊學(xué)生群體。每班2-4名,，由學(xué)校統(tǒng)一審定后,，為其建立成長擋案。學(xué)校教師可以自主與輔導(dǎo)對(duì)象結(jié)對(duì),，原則上不重復(fù),，最后由學(xué)校確認(rèn)或指定后，導(dǎo)師與學(xué)生簽定協(xié)議,。其伙伴可以在自主申報(bào)的基礎(chǔ)上由班主任指定,，主要考慮性格、興趣,、愛好比較接近的同學(xué),。

第二步明確目標(biāo)：師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)相對(duì)低些,，使學(xué)生受到尊重,、關(guān)愛和溫暖，通過努力能嘗到進(jìn)步和成功的喜悅,，樹立起“我還行”“我能行”的信念,。遠(yuǎn)期目標(biāo)要運(yùn)用“理解、點(diǎn)撥,、激勵(lì)”等教育手段塑造健康人格,。

第三部制定措施：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，導(dǎo)師確定有效措施,，并相應(yīng)建立“學(xué)

生,、家長、導(dǎo)師”對(duì)話機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案,。

2,、實(shí)施階段：

首先導(dǎo)師要對(duì)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究,、分析,，全面了解學(xué)生的學(xué)科特長,、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛好,、家庭狀況,、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，為導(dǎo)師有針對(duì)性的教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

通過個(gè)別談話,、家訪,、學(xué)業(yè)指導(dǎo),、對(duì)話交流,、生活指導(dǎo)等多種措施的實(shí)施，形成師生之間,、學(xué)生之間的交流與溝通,，找準(zhǔn)突破口，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、交流階段：

成長導(dǎo)師提供實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn),、感悟、反思和指導(dǎo)學(xué)生的成長檔案等基本素材,，交流探討成長導(dǎo)師制,、伙伴制的工作規(guī)律。學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的`工作績效進(jìn)行評(píng)價(jià),，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)聘和評(píng)先的重要依據(jù)，同時(shí)根據(jù)工作記錄進(jìn)行分析,，提出指導(dǎo)意見,。

在試行的基礎(chǔ)上不斷完善，并逐漸擴(kuò)大推廣,。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇五

堅(jiān)持“以人為本,、和諧發(fā)展”的原則，秉承學(xué)校“先做人后做學(xué)問,，在做學(xué)問中學(xué)會(huì)做人”的教育理念,，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，并樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，逐步形成守紀(jì),、勤奮、進(jìn)取的班風(fēng),。

1,、確立目標(biāo)，統(tǒng)一思想,。目標(biāo)既包括集體奮斗目標(biāo)也包括個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，既包括近期目標(biāo)也包括長遠(yuǎn)目標(biāo)。在日常管理中依照目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生的行為,，使學(xué)生真正融入集體,，心系集體，在做好自己方方面面的同時(shí)也成就了集體良好的風(fēng)氣,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立兩個(gè)基本觀念,，養(yǎng)成兩種好習(xí)慣：一是尊師重教講禮貌,，二是遵守紀(jì)律懂規(guī)則。

3,、積極配合各學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。針對(duì)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律以及各學(xué)科的特性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,、按要求獨(dú)立完成作業(yè),、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鄧相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，把工作做得細(xì)致到位,。

4,、培養(yǎng)一支有工作熱情、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加年級(jí)、學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)文體科技活動(dòng),，讓學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)班集體團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。

6,、與家長密切配合,。認(rèn)真準(zhǔn)備定期召開的各次家長會(huì)，爭取開得有實(shí)效。并且與家長保持常態(tài)的及時(shí)的聯(lián)系,，溝通孩子的近況,，與家長一起進(jìn)行有的放矢的教育。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇六

為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,，營造全員育人的教育氛圍,，根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)"為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間"的教育理念,，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng),、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師,，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛,，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮教師在教育,、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力,，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育,，深入學(xué)生心靈深處,，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

2,、發(fā)揮教師教書育人的功能,，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè),、道德,、心理等方面得到更深入、更充分,、更全面的教育和引導(dǎo),，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

3、發(fā)揮學(xué)生在教育,、教學(xué)過程中的主體作用,。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人,，用"主人"的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，自主的探究,，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、全面發(fā)展,、健康成長。

4,、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平,，促進(jìn)教師的全面發(fā)展,。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,，貫徹課改精神,，堅(jiān)持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師,，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路,，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律,、學(xué)習(xí)自主,、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生,。

三,、受導(dǎo)學(xué)生基本情況：

第一，把握核心,，采取“四導(dǎo)”策略,。

學(xué)校“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的“導(dǎo)”界定為“四個(gè)導(dǎo)”即思想上引導(dǎo),、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo),。

（1）思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好品德,。導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示,、和創(chuàng)設(shè)情景,，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征,、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況,，利用換位思考,、降低要求、平等接觸,、正面引導(dǎo),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的、加納自己,。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析,，并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，建立學(xué)生生命成長的起點(diǎn)。

（2）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、選課，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行科學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決問題等能力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，并且取得相應(yīng)的學(xué)分,，完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)師通過分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),，幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒，樹立學(xué)習(xí)信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志品質(zhì),，提高學(xué)習(xí)能力；鼓勵(lì)質(zhì)疑問難和樂思妙想,，幫助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格,，對(duì)不同風(fēng)格的受導(dǎo)學(xué)生實(shí)施匹配策略,，進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，最終解決學(xué)困生“想學(xué),、愿學(xué)、能學(xué),、學(xué)會(huì)以及會(huì)學(xué)”的問題。

（3）心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康,，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,，激發(fā)他們自尊、自愛,、自主和各方面蓬勃向上的愿望,。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境,、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露,，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,，提高學(xué)生對(duì)挫折,、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往,。疏導(dǎo)的核心是溝通,、傾聽，讓學(xué)生敞開心扉,，是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅,。

科技、勞計(jì),、生活）特長,，自己的事情自己做，幫助家長做力所能及的家務(wù),，促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范,，學(xué)會(huì)過有意義的生活。

第二,，整合教育資源,，拓寬導(dǎo)育途徑。

一切教育活動(dòng)的目標(biāo)是為了對(duì)象健康持續(xù)的發(fā)展,。整合所有教育資源和教育手段,，將其視為一個(gè)系統(tǒng)，通過對(duì)系統(tǒng)各要素的加工與重組,，使之相互聯(lián)系,、相互滲透,，形成合理的結(jié)構(gòu)，注重協(xié)調(diào)發(fā)展,，以實(shí)現(xiàn)整體最大效益,。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合,、學(xué)科合力,、陣地利用等教育資源合理地整合，充分利用多種導(dǎo)育途徑,，使 “學(xué)生成長導(dǎo)師制”不斷得到深化,。

（1）主題溝通。把“學(xué)生成長導(dǎo)師制”與主題教育（日常行為規(guī)范教育,、法制教育,、心理健康、青春期教育,、安全教育,、愛國教育等）、學(xué)生最喜愛的導(dǎo)師評(píng)比等活動(dòng)結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性,、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，重視學(xué)生的自主建構(gòu),，真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生面對(duì)面的零距離對(duì)話,，所有活動(dòng)的主題都是相互溝通且有機(jī)融合，最終目標(biāo)都是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,。

（2）校內(nèi)外結(jié)合,。導(dǎo)師結(jié)對(duì)形式既有同班結(jié)對(duì)、同年級(jí)結(jié)對(duì),、跨班結(jié)對(duì),，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)、思想,、心理,、生活等方面有偏差的學(xué)生，而且對(duì)于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學(xué)生寓于培養(yǎng),、結(jié)對(duì),。如聘請校外具有良好聲譽(yù)和特長的關(guān)心教育、關(guān)心下一代的有識(shí)之士擔(dān)任導(dǎo)師,，使部分特長學(xué)生確實(shí)得到輔導(dǎo)與提高,，也使導(dǎo)師工作不斷擁有資源活水，為我校的導(dǎo)師隊(duì)伍增添新的力量。

,。如校綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅超越書本，超越封閉的課堂,，更面向自然,、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

（4）各陣地利用,。陣地建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量,。開展導(dǎo)師制活動(dòng)充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢：如：宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站,、閱覽室,、少先隊(duì)隊(duì)室、德育基地,、社會(huì)實(shí)踐考察等,，讓學(xué)生在參與、合作中得到鍛煉,，自信心得到進(jìn)一步提高,。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合，給學(xué)生成長導(dǎo)師制活動(dòng)提供了多層次,、多元化的活動(dòng)平臺(tái),。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇七

1、班主任堅(jiān)持與學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通,。

2,、班主任堅(jiān)持要用自己的成長經(jīng)歷和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及人格魅力去引導(dǎo)、指導(dǎo),、影響學(xué)生,。給學(xué)生首先建立專業(yè)的認(rèn)同感，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)專業(yè)課程,，指導(dǎo)學(xué)生如何考研,，指導(dǎo)有關(guān)就業(yè)問題,，還有通過自己做科研的經(jīng)歷、生活和成長經(jīng)歷,、人生的價(jià)值觀等方面去教育學(xué)生,，潛移默化地影響學(xué)生，讓他們更好地度過大學(xué)時(shí)光,。

3,、按時(shí)制定提交工作計(jì)劃，工作總結(jié),。定期召開學(xué)生座談會(huì),，聽取學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作的改進(jìn)意見。遵照學(xué)校的工作時(shí)間推進(jìn)計(jì)劃,，做好學(xué)生指導(dǎo)工作,。并定期開展學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作交流會(huì)。定期召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師的培訓(xùn)交流會(huì),，加大優(yōu)秀導(dǎo)師的宣傳,。

8.鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)成績指數(shù)上升，注重學(xué)習(xí)效果指導(dǎo),；

9.及時(shí)回答學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上所有學(xué)生所提出的問題,，承擔(dān)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。

10.流動(dòng)導(dǎo)師在學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)上工作,，回答學(xué)生提問

1,、及時(shí)召開師生見面會(huì)，了解被指導(dǎo)學(xué)生情況,，制定學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃,，向?qū)W生介紹本學(xué)期的工作內(nèi)容，并在學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上向被指導(dǎo)的學(xué)生公布,，與學(xué)生建立有效的溝通渠道,。

2、按照工作計(jì)劃開展導(dǎo)師工作,，召開學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生完成本學(xué)期自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)生能夠有計(jì)劃、有目標(biāo)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)業(yè)相關(guān)問題給予積極指導(dǎo),，對(duì)每名學(xué)生至少要進(jìn)行2次個(gè)性化指導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生提出的問題要及時(shí)給予解答。

3、導(dǎo)師要在學(xué)期選課之前召開學(xué)分,、專業(yè)介紹會(huì),，使學(xué)生了解我校學(xué)分制概況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解專業(yè)情況,，以備更好的選課,，穩(wěn)定專業(yè)思想。

4,、在選課期間內(nèi),，針對(duì)選課，導(dǎo)師要集中指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況以及就業(yè)需求合理選課,，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，做到所選課程的最優(yōu)化,。

6,、導(dǎo)師要對(duì)學(xué)生中遍存在的情況進(jìn)行總結(jié)并召開會(huì)議，討論并解決學(xué)生中存在的問題,，幫助學(xué)生制定并完善專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)方向相結(jié)合的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，包括修讀課程、讀書,、日常學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容,，突出個(gè)性化指導(dǎo),；幫助學(xué)生進(jìn)行成才設(shè)計(jì)和職業(yè)策劃，開展就業(yè)形勢和就業(yè)觀教育,。

7,、期末，必須召開師生見面會(huì),，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，強(qiáng)調(diào)考試違紀(jì)的危害性。

導(dǎo)師問工作計(jì)劃說篇八

xxx

1．個(gè)人情況分析

xx的學(xué)習(xí)成績并不是班級(jí)中最差的,，有時(shí)如果認(rèn)真一些還能夠取得比較好的成績,。但是他在行為習(xí)慣方面卻是比較差的，平時(shí)下課總會(huì)滿教室亂跑,，就算有老師在教室他也不會(huì)停止,，往往等到上課了，他還跑在教室外面,，經(jīng)常都是滿頭大汗的,。同時(shí)，他還比較喜歡打架，經(jīng)常跟班級(jí)里其他一些比較調(diào)皮的同學(xué)扭打在一起,，或是滾在地上,。而上課的時(shí)候，他基本上也是很少能夠認(rèn)真聽講的,，往往是過不了幾分鐘就已經(jīng)開始做自己的事情了,，甚至還要去影響旁邊及后面的同學(xué)，雖然反復(fù)對(duì)其進(jìn)行教育,，收效仍不是很大,。

2．家庭情況分析

往往他犯了錯(cuò)也并不指責(zé)，同時(shí)還有自己的兒子要管,，所以可能對(duì)他也是比較忽的,。家中還有一位奶奶，沒有上過學(xué),，也不知道該如何教育孩子,。

1．養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉打架的壞習(xí)慣,。

2．教給他良好的學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活，消除孤獨(dú)感,。

3．熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,。

1．進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去,，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”,，對(duì)癥下藥,，促使他往正確的方向去學(xué)去做。

2．揚(yáng)長避短,，長善救失,，要正確看待和評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生，在調(diào)動(dòng)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,，多表揚(yáng)他做得好的地方,，促使他對(duì)其感興趣,，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛好。

3．以情感人,，以理服人,，要經(jīng)常親近他，多找他談心,，反復(fù)教育他,，不能歧視他，還要有耐心地反復(fù)教育他,，并且發(fā)揮班集體的力量,，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量,，爭取各方面的支持,，鼓勵(lì)。

4．要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他學(xué)習(xí),。