時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

導(dǎo)師問工作計劃說篇一

(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師,。

(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo),，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化,，德育內(nèi)容的細(xì)化,、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生,。

1、堅持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù),。

二,、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、教研方面

1、積極實施學(xué)院教學(xué)改革,，采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率,。在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要認(rèn)真分析,，整合個工作流程模塊,，運用多種靈活的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎,。

2、積極參加教科研活動,。從教育科研過程上來看,，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程,。比如,，課題的確定、論證,，研究的實施,，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論,，在這樣的主動學(xué)習(xí)中,，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升,。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn),，又有具體措施的問題解決方案,，并認(rèn)真實施研究方案,，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué),。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，確立課題，作好筆記,，及時反思,。多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客,。

四,、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中,，理論知識更加系統(tǒng)和完善,。

五、主要措施

1,、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè),。

2,、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課,、多指導(dǎo),，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

導(dǎo)師問工作計劃說篇二

德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學(xué)校的德育工作上了一個臺階,。但在實施過程中,，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思考,。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊伍建設(shè),，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式,，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性?，F(xiàn)提出本學(xué)年“德育導(dǎo)師”具體工作計劃。

以學(xué)科教學(xué)為切入點,，面向全體高考科目學(xué)科教師,，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，開展“德育導(dǎo)師”工作,。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體,，講究實效，加強(qiáng)對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步,、學(xué)習(xí)努力、功課平衡,、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表,，帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步，提升學(xué)校的重點率和本科率,。

1.實踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者,，不僅僅在課堂上，在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師,，成為學(xué)生信賴的朋友。

2.實現(xiàn)兩大目標(biāo)：

(1)使師生關(guān)系更融洽,，注重親情化,、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力,。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進(jìn)學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展,。

1.德育導(dǎo)師：

條件：(1)熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。

(2)有較強(qiáng)的責(zé)任感,，關(guān)注學(xué)生的健康成長,，積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢,、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,，以自身優(yōu)秀的素質(zhì),、健康的人格影響和教育學(xué)生,。

(3)注重學(xué)生的個性差異，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,，平等對待學(xué)生,，循循善誘，無私奉獻(xiàn),，深受學(xué)生信賴,。

(4)善于與班主任、其他導(dǎo)師,、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗和教訓(xùn);有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,，人際關(guān)系好，團(tuán)隊精神,、合作意識強(qiáng),。

具體辦法：以學(xué)科教學(xué)為切入點，面向全體高考科目學(xué)科教師,，符合以上條件,，由班主任牽頭，確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師,，任期一年,。

2.受導(dǎo)學(xué)生：

導(dǎo)師問工作計劃說篇三

習(xí)近平主席在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、高等教育各領(lǐng)域,，學(xué)科體系、教學(xué)體系,、教材體系,、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教,，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué),。”這段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求,、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務(wù),，根據(jù)所帶學(xué)生的特點,，制定德育導(dǎo)師工作計劃如下：

1．加強(qiáng)心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育,，學(xué)習(xí)心理健康教育知識,，學(xué)會必要的心理疏導(dǎo)方法,，努力做好學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。加強(qiáng)法制,、安全教育，開展法律法規(guī)系列教育活動,，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識,。

2．配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，用制度規(guī)范學(xué)生的言行,，采取一定的評比,、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中,，如生活自理,，家務(wù)勞動，生活儉樸,，吃苦磨練和感恩教育,，尊敬老師，友愛同學(xué)等基礎(chǔ)的規(guī)范,。把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別,，向陋習(xí)告別，向壞事告別,；“四帶”：把禮儀帶進(jìn)校園,，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩,，把謙讓帶向社會,。

3．積極配合學(xué)校、團(tuán)隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力,。充分利用校園文化建設(shè)的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育,，如學(xué)校教學(xué)樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等，學(xué)生身處這樣的環(huán)境之中,，潛移默化的接受教育,，能夠啟迪和鼓舞著奮進(jìn)的孩子們,。

4．開展賞識教育，老師賞識學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,，賞識他人，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點,，學(xué)習(xí)他人長處補(bǔ)自己短處,。給予他們鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開展各項工作,，輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。揚長避短,，長善救失,，要正確看待和評價受導(dǎo)學(xué)生，多角度評價學(xué)生,，在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,，多表揚學(xué)生做得好的地方，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,。

5．結(jié)合文明園地,，為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺，或者給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間,。抓住德育契機(jī),，開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機(jī),，以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點,，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動,。通過讀書學(xué)習(xí),，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動,，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國情感和民族自尊心,、自信心。

總之,，科學(xué)的德育滲透,，不能僅把教育作為一種求知、求真的活動,，而應(yīng)貫穿社會責(zé)任感的培養(yǎng),，并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人,。

導(dǎo)師問工作計劃說篇四

教師這項工作的職責(zé)是“教書育人”,。相形之下，我覺得工作更應(yīng)把“育人”放在首位,。原復(fù)旦大學(xué)校長楊家福就曾經(jīng)說過：“要學(xué)做學(xué)問,，就要先學(xué)做人?！彼?，“育人”這項工作還是開展得越早越好。畢竟,，“良好的開端是成功的一半”。于是,，本學(xué)期我就開始實施了我的“育人計劃”,。

小學(xué)階段是向初中過渡的重要階段，這一時期的孩子更需要家長的關(guān)心,，鼓勵和幫助,。那么應(yīng)該注意學(xué)生的心里變化、學(xué)習(xí)方面以及交往方面的改變,。學(xué)生的心理特點個性差別大：小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,。很容易接受別人的評價并產(chǎn)生自豪感，對自己充滿信心：有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定,、自我主張,，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失,，受到班級同學(xué)的歧視,，往往對自己評價過低，對自己失去信心,。情緒不穩(wěn)定：生活經(jīng)驗不足,，他們經(jīng)常在陌生、嚴(yán)肅,、約束,、遭受指責(zé)等情況下，產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力比較差,，情緒很不穩(wěn)定，容易激動,、沖動,，常為一點小事面紅耳赤，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。在教育學(xué)生中要掌握技巧,，?？鋵W(xué)生，幫助學(xué)生順利度過這一關(guān),，建立學(xué)生的自信心,，以及督促、嚴(yán)格教育,，更不能聽之任之,，過于遷就，溺愛孩子,。學(xué)生的交往方面：學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個雙向幫助階段,、但是還不能共患難。他們選擇朋友往往是從學(xué)習(xí)成績好壞來衡量,，不能真正的體會友誼時什么,，這時就要求父母多抽出時間和孩子在一起，幫助孩子在成績,、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的全面發(fā)展,。

1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,，保護(hù)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，爭做遵紀(jì)守法,，明禮誠信的好學(xué)生。

2,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績。

3,、關(guān)心學(xué)生課外生活,，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長,。

4,、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、文明禮儀等方面的教育,。

5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持,。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,，并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議,。

1、根據(jù)不同學(xué)生的個性需求,，采取個性化,、親情化的教育方法，切勿挖苦,、諷刺,、體罰或變相體罰學(xué)生。

2,、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和認(rèn)知水平,，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,。

3,、每半月至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生思想動態(tài),，在學(xué)習(xí)方法,、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃,，同時要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活,、學(xué)習(xí)情況。

4,、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況,，當(dāng)學(xué)生取得成績、進(jìn)步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助,。

5、努力幫助學(xué)生改掉一個不良習(xí)慣,。

6,、對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績,；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在判卷時,，放寬后進(jìn)生的扣分要求，提高他們的成績,；作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做。

導(dǎo)師問工作計劃說篇五

從中學(xué)生的.特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以構(gòu)建起學(xué)校,、家庭,、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動,。

1,、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

2、師生中進(jìn)行賞識教育,，老師賞識學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人,。

3,、積極配合學(xué)校、團(tuán)隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,，自我管理的能力。

4,、結(jié)合文明園地的展示臺為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺,，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,，采取一定的評比,、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處,，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生,，掌握苗頭,，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

工作中,，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵學(xué)生,，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級,，為班級的利益著想，在思想意識中形成,，我為班級,，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

3,、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,，掀起比、學(xué),、趕,、幫、超的新高潮,，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學(xué),，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅,。

導(dǎo)他們配合班級的整體工作,。引入競爭機(jī)制，讓班干部競爭上崗,，給每一個同學(xué)提供一個公平展示自己的舞臺,。

5、重視家校聯(lián)系,。做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況,，個別教育指導(dǎo),，使其收到良好的效果。

6,、提高自身素質(zhì),。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動腦,，使其分析問題,，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。 我們都知道，要教好書首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

導(dǎo)師問工作計劃說篇六

根據(jù)學(xué)校工作精神，以促進(jìn)每一個孩子健康成長為價值追求,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，堅持創(chuàng)新;以《xx市中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量綠色指標(biāo)》為指導(dǎo)，開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評價活動,，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加強(qiáng)教研組的建設(shè),，努力打造一支具有實力的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

二,、工作重點

3.重視教師的360業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展

4.完善學(xué)校的學(xué)籍管理的規(guī)范化

三,、主要工作與要求

(一)聚焦課堂教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效能

1.備課：

1.1至少提前二周進(jìn)行預(yù)備課，備課環(huán)節(jié)齊全(單元備課,、目標(biāo),、重難點、教學(xué)過程,、板書,、作用、教學(xué)反思)

1.3及時留下課后反思,，便于不斷地總結(jié)得失

2.上課：

2.1堅持學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的自主發(fā)展

2.3根據(jù)校本培訓(xùn)的要求，每學(xué)年每位教師應(yīng)完成教學(xué)公開課一節(jié),，課前準(zhǔn)備教案,，設(shè)計說明以及課后反思。

3.作業(yè)

3.1有效合理控制作業(yè)量,，關(guān)注不同層次的學(xué)生,，允許選擇性完成作業(yè)，避免超出大多數(shù)學(xué)生能力的,、機(jī)械性、懲罰性的作業(yè),。

3.2關(guān)注作業(yè)批改的有效性,，作業(yè)訂正的針對性，作業(yè)反饋的時效性,，真正提優(yōu)輔差,。

4.輔導(dǎo)

4.1注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流，讓學(xué)生喜歡老師,，從而喜歡學(xué)習(xí),。對學(xué)困生分析原因,，設(shè)計針對性的內(nèi)容，不求數(shù)量,，不求形式,，關(guān)注效能的提高，興趣的激發(fā),。

4.2根據(jù)上學(xué)期期末考試情況設(shè)定幫困對象,，認(rèn)真填寫幫困檔案，做好輔導(dǎo)記錄,。

5.質(zhì)量評價

5.1積極探索開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教學(xué)與評價”的研究,，杜絕以單一成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.2嘗試綜合學(xué)科的質(zhì)量測評研究,。

5.3繼續(xù)抓好五年級的質(zhì)量管理,。

5.4完善質(zhì)量測評過程，例如病假學(xué)生,，班主任須提前上交病假單,，并由備課組長負(fù)責(zé)做好學(xué)生復(fù)讀后的重新測評工作。

(二)抓好教研組的建設(shè),，努力形成一支可持續(xù)的教學(xué)團(tuán)隊

1.各學(xué)科教研組長,、備課組長要認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，以“有效”為主題,，做到有重點,，有落實。組織好每二周一次的教研組活動,，每周一次的備課組活動,。每一次活動，教研組,、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗,，共享智慧，縮小差距,，共同成長,，共同提高。

2.凡教研活動時,，教師一律不得批改作業(yè),，接待家長，處理學(xué)生問題或其他與教研活動無關(guān)的事情,，并做好相關(guān)記錄,。

3.教研內(nèi)容可以以教學(xué)相關(guān)聯(lián)的教材、教法,、課堂練習(xí)和課后作業(yè),，困難生輔導(dǎo)等突出問題與矛盾作為教研的抓手,，逐步形成教科研的氛圍，提升教研質(zhì)量,，從而提高教學(xué)效率,。

4.各教研組在學(xué)校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學(xué)的實踐研究活動。本學(xué)期,，語文,、數(shù)學(xué)、英語教研組要圍繞學(xué)校的重點工作——幫困,、有效作業(yè)設(shè)計等活動,，各安排一位執(zhí)教教師，代表教研組上研討課,。小學(xué)部教師全員參與,，請各大組長提早落實上課人員時間和內(nèi)容，以便各項活動能按計劃進(jìn)行,。

5.根據(jù)探究課,、興趣課的特點，精心備課,，形成一定的特色,，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，打破僅以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生好壞的單一標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生健康的人格。

(三)創(chuàng)設(shè)平臺,，聚焦課堂教學(xué),，關(guān)注教師專業(yè)化的發(fā)展

1.積極參加區(qū)級各學(xué)科的教研活動，不得無故缺席和早退,。備課組長要發(fā)揮橋梁作用,，做好上傳下達(dá)工作，有序分配組內(nèi)教師外出進(jìn)修工作,。(11/11—12/6)區(qū)舉辦教學(xué)活動月,。

2.以教研組為單位，在集體備課的基礎(chǔ)上開展各學(xué)科聽課評優(yōu)活動,。每學(xué)年每位教師上一堂研究課(45歲以上上組內(nèi)研究課),，不照搬區(qū)內(nèi)、校內(nèi)公開課的教學(xué)設(shè)計,，不隨意變動上課時間,，課后組長及時做好評課記錄工作,。(上課時間定在第6,、第7周和第12,、第13周)

3.積極參加區(qū)內(nèi)各項教學(xué)評優(yōu)活動。如一年級準(zhǔn)備期教學(xué)設(shè)計評比活動,。

4.各學(xué)科教師要積極參加360業(yè)務(wù)培訓(xùn),，及時做好資料的積累，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,。

(四)完善學(xué)籍管理,，創(chuàng)設(shè)有序的教學(xué)環(huán)境

1.建立學(xué)生考勤制度，考勤按照出勤,、遲到,、早退、病假,、事假,、曠課等項目記錄，無故逃學(xué),、曠課必須上報教導(dǎo)處,，無故曠課二周由學(xué)校上報教育局。

2.重讀,、跳級,、休學(xué)、復(fù)學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等必須由家長在學(xué)年結(jié)束前10個工作日,，或開學(xué)前5個工作日以內(nèi)由家長向?qū)W校提出書面申請，再由學(xué)校報區(qū)教育行政部門,。經(jīng)學(xué)校,、教育局審批通過后方可執(zhí)行。

3.無故連續(xù)曠課超過3個月,，無任何手續(xù)報教育局注銷學(xué)籍,。

4.學(xué)校對犯錯誤的學(xué)生加強(qiáng)教育，促其認(rèn)錯悔改;必須處分的,，要堅持實事求是的原則,，做到程序正當(dāng)，證據(jù)充分,。處分一般分為警告,、嚴(yán)重警告和記過。

(五)加強(qiáng)一年級教學(xué)

1.認(rèn)真制定一年級準(zhǔn)備期實施方案,，明確對一年級新生進(jìn)行興趣激發(fā)與習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容,、方法和途徑。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀相關(guān)文件,，教學(xué)上要求貼著教材,，基于標(biāo)準(zhǔn)，不隨意拔高教學(xué)要求,。

2.任課教師要充分認(rèn)識并理解學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個不斷回旋遞進(jìn)的過程,，要充分包容學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)與差異，不急進(jìn);充分關(guān)注幼兒好動的天性,，通過設(shè)計實踐模擬活動來引導(dǎo)學(xué)生的行為,，通過對學(xué)生行為的不斷矯正，幫助學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣,。

3.由年級組長負(fù)責(zé)每周開展一次組內(nèi)專題交流,，化解教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

(六)其他工作

1.深化體育,、藝術(shù),、自然、信息技術(shù)等各學(xué)科的教學(xué)研究,，努力使之處于市,、區(qū)的領(lǐng)先地位。

2.配合政教處,、少先隊全面開展豐富多彩的校園活動,，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊的建設(shè)。

3.加強(qiáng)體育基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練,，貫徹全校范圍內(nèi)全面實施每天一小時的體育運動和周一的半日活動,。

4.配合衛(wèi)生室開展各項預(yù)防疾病宣傳，建立和完善學(xué)生健康檔案常規(guī)工作,，創(chuàng)建健康校園,。

5.配合圖書管理員的管理工作，開展正常的學(xué)生閱讀活動,。

導(dǎo)師問工作計劃說篇七

家訪是與教師,、學(xué)生和家長溝通的橋梁和紐帶。為了爭取家長對學(xué)校工作的支持與合作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生正常向健康方向發(fā)展，我制定了以下家訪工作計劃：

通過聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況和思想動態(tài),，讓每個學(xué)生都能享受到學(xué)校的關(guān)懷，通過家庭和學(xué)校力量的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長,。耐心傾聽家長對學(xué)校工作的反饋和對未來工作的意見和建議,，不僅要獲得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，而且要加深教師與家長之間的關(guān)系,。

20xx7月4日至8月31日

家訪學(xué)生的家庭情況,，重點是問題學(xué)生和家庭有家庭困難的學(xué)生。家訪的談話方式,，不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

1、變請進(jìn)來為走出去,，采取走訪,、電話聯(lián)系等靈活多變的方式。

2.將被動家訪改為主動家訪,。主動家訪,，防患于未然，讓家長積極配合我做好工作,，取得良好的教育效果,。

3.將談話家訪改為請家長參加教育活動

2.教師能否表現(xiàn)出熱愛，是促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要,、最關(guān)鍵的'條件,。

簡而言之，有很多方法可以培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,，但無論哪種方法,，教師的愛都是最重要的。沒有愛就沒有教育,，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理,。只要嚴(yán)格教師的愛，母愛的心,，良好的教師風(fēng)格接近學(xué)生,，照顧學(xué)生,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，就能做好學(xué)生的心理健康教育工作。

導(dǎo)師問工作計劃說篇八

按市教育局“全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制,，扎實提高我校德育工作實效性。

（一）導(dǎo)師職責(zé)

1,、制定活動計劃和方案,。

2,、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況,，修正策略,。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,，每月家訪一次,，并做好記錄工作，同時做好過程評價,。

5,、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次,，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核,。

（二）導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：

1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單,。

2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。

3,、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生（困難學(xué)生）。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生,。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。

（三）評估方法

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核,?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分,?？己说慕Y(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容。