計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇一

1,、通過主辦趣味針織，能使學(xué)生的動手能力上進(jìn)一步提高,，使每一個(gè)參與者的小手變的更加靈巧，同時(shí)在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用,。

2,、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼,、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。

使學(xué)生掌握針織,，刺繡的技能技巧。

1,、第一周：

（1）講要求：需要準(zhǔn)備的工具,。

（2）基本針織方法,。

2、第二周：學(xué)打物品：月票夾,，掛包，手機(jī)包,。

3、第三周：逢制物品：逢紗包,、逢毽子等。

4,、第四周：掌握刺繡基本功。

5,、第五周：刺繡風(fēng)景圖,。

6、第六周：刺繡小動物,。

7,、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米、綠豆,、等粘貼的技能。

8,、第八周：用豆類粘貼動物,。

9、第九周：剪紙花,。

10,、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧,。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套,、飯卡套、錢包套,、襪套等。

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇二

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn),。

3、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材，編寫好“教案”,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

3,、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

5,、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7,、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8,、落實(shí)幫教措施。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的,。

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇三

備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意,，使其保持相對穩(wěn)定。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，充分利用輔導(dǎo)時(shí)間（2小時(shí)）,。

(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異,。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),。

(4)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，及時(shí),，并做好評講工作,，采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

解和尊重，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談自己工作的不足。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇四

備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用輔導(dǎo)時(shí)間（2小時(shí)）,。

（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確,，字跡端正,，卷面整潔。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng),，因人而異。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

（4）批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,，及時(shí)，并做好評講工作,，采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談自己工作的不足。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇五

1,、通過主辦趣味針織,，能使學(xué)生的動手能力上進(jìn)一步提高，使每一個(gè)參與者的小手變的更加靈巧,，同時(shí)在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的`作用。

2,、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新,。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧,。

使學(xué)生掌握針織,，刺繡的技能技巧。

1,、第一周：

（1）講要求：需要準(zhǔn)備的工具,。

（2）基本針織方法,。

2,、第二周：學(xué)打物品：月票夾，掛包，手機(jī)包,。

3、第三周：逢制物品：逢紗包,、逢毽子等,。

4,、第四周：掌握刺繡基本功。

5,、第五周：刺繡風(fēng)景圖。

6,、第六周：刺繡小動物。

7,、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米、綠豆,、等粘貼的技能。

8,、第八周：用豆類粘貼動物。

9,、第九周：剪紙花。

10,、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。

11,、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套,、錢包套、襪套等,。

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇六

教師對學(xué)生依次進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度有所不同,，故教師以“學(xué)困生填平補(bǔ)齊,，學(xué)懂生復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)優(yōu)生競賽輔導(dǎo)”的原則實(shí)施分層教學(xué),，以保證學(xué)生保質(zhì)保量、高效率地完成作業(yè),，提高學(xué)習(xí)成績,。

每周一和周三下午14：30——15：20,，每次每次上課五十分鐘。

有余數(shù)的除法

認(rèn)識時(shí)分

認(rèn)識方向

認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

分米和毫米

兩三數(shù)的加法和減法

認(rèn)識角

數(shù)據(jù)的收集和整理

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇七

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn),。

3、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材，編寫好“教案”,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

8.落實(shí)幫教措施,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的,。

輔導(dǎo)班工作計(jì)劃表十篇八

小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃,。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等,。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富,，其他作文的想象力一般。學(xué)生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體,。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,，如對生活勞動細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象。莊杰鵬,、莊賢華表達(dá)能力特差；綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出,。

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆,。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí),。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),，表達(dá)流利,。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法,，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗,。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題,，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心,，樹立良好的理想觀,。

第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情,，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發(fā)學(xué)生珍愛生命,，學(xué)會生存,、具備自我保護(hù)的本領(lǐng),，能把自己看到、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚,，并能發(fā)表自己的看法,。）

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學(xué)習(xí)。