總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇一
學(xué)期初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。在經(jīng)歷了短暫的失意,，忙亂，緊張與焦躁之后,，我的心漸漸地平息了下來(lái),，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗，快樂(lè),，活潑的花兒一樣的孩子的相伴,，我的生活快樂(lè)了許多，他們因有了我這樣的大朋友,，可以在一起讀書(shū)，學(xué)習(xí),，談天,，說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使,，那么真誠(chéng)，心靈那么純凈,，眼睛那么澄澈,。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭,，一張精心制作的賀卡,。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),，一個(gè)適時(shí)的贊美,，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂(lè)，傳遞這快樂(lè)，細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫(xiě)不完的故事,。
在班級(jí)管理方面：
一、制定要求,，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
1,。主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活,，樂(lè)于和老師,，同學(xué)交往，對(duì)人說(shuō)話和氣,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)交的朋友最多,。
2,。養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，會(huì)按老師的要求做作業(yè)。
3,。每天多喝茶,。勤洗手，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西,。
4。做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意,，用完后及時(shí)歸還。
5,。把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽(tīng),。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng),，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè)。
雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話,，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活,，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子,。
二,、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)。
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。
1,、剛?cè)攵昙?jí),，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，他們對(duì)老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間,，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲,，同讀一本書(shū)。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感,。
三、開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),。
他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉,，剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),，可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)比,，通過(guò)加分,，貼星星,。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
四,、關(guān)注孩子的好奇心,，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),，過(guò)了一會(huì)兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?。?dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟陕?”“搬運(yùn)食物呢,。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團(tuán)結(jié),，看起來(lái)是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開(kāi),。過(guò)了兩天，一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō)：“老師,，你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^(guò)他的讀,，孩子們明白了很多,，一時(shí)對(duì)他贊賞不已。我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了,，聽(tīng)了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?”孩子們的勁頭可足了,，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。
從這件事我明白了，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會(huì)探究,，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間，做他們的朋友,，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切,，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好!
在語(yǔ)文教學(xué)方面：
一、備好課,，積極聽(tīng)課,。
教小孩子聽(tīng)課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事,，趣事,。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片,，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度,，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí),。
二、上好“口語(yǔ)交際”課
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書(shū)本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě),，長(zhǎng)期下來(lái)，他們敢說(shuō)了,，會(huì)說(shuō)了,，說(shuō)話有條理了，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇二
以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源,，運(yùn)用各種教育載體,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體,，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展,，形成健全的人格,，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、積極,、文明,、向上的班集體而努力。
二,、班級(jí)概況
本班共有學(xué)生41名,，其中男名，學(xué)生年紀(jì)小,，思想較單純,，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，充滿愛(ài)心,，具有善良,、同情別人、熱愛(ài)集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn),，思想活躍,，具有主動(dòng)的參與意識(shí)，喜歡吸取新的東西,。但全班的思想水平參差不齊,，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差,。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,。另外，部分學(xué)生體質(zhì)較差,，有患近視的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，但還要加強(qiáng)鍛煉,。
三,、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè),。
2、重視班集體建設(shè),，開(kāi)展探究性活動(dòng),，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級(jí)管理走向科學(xué)化,、自動(dòng)化,。
3、抓好心理健康教育,、法制教育、公民良好道德教育等
4,、做好學(xué)生的家訪工作,，形成家校合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。
5,、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
6、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),。
四,、具體工作目標(biāo)及要求
1,、以加強(qiáng)少年兒童的道德建設(shè)為依據(jù),，努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設(shè)有機(jī)銜接起來(lái)，以體驗(yàn)教育為載體,，結(jié)合隊(duì)員生活實(shí)際，從細(xì)微處入手,，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，宣傳基本道德知識(shí)、道德規(guī)范,，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《長(zhǎng)江小學(xué)安全十大禁令》,，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級(jí),、行規(guī)示范學(xué)生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，從而引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌,，學(xué)習(xí)講勤奮,，社會(huì)講公德，在家講孝順”,。
3,、突出“民族精神代代傳”活動(dòng)重點(diǎn)，引導(dǎo)少先隊(duì)員做好三件事：一是尋找一個(gè)人,，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神;二是挖掘一件事,，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事件中尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神;三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事。從而教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵,，逐步樹(shù)立民族自尊心,、自豪感，為長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量奠定基礎(chǔ),。
4,、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)干部的教育與培養(yǎng),，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日,、值周質(zhì)量,，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)我校精神文明建設(shè),。
5、在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料,，人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生,，在教室里,、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱,，教室里要做到綠化,、美化、藝術(shù)化;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不打架罵人;推廣禮貌用語(yǔ)與普通話,，“對(duì)不起,、您好、謝謝,、沒(méi)關(guān)系、老師好,、同學(xué)們好”是師生,、學(xué)生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別,、向陋習(xí)告別,、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長(zhǎng)輩,、把謙讓帶向社會(huì)”;“五無(wú)”即“地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑,、桌凳無(wú)刻畫(huà),、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話”,。
6,、堅(jiān)持“每月校園明星學(xué)生”評(píng)比制度。由學(xué)生自己評(píng)比,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。
五、每月工作安排
九月份：1,、恢復(fù)常規(guī)工作,，制訂好新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃，調(diào)整中隊(duì)組織;2,、“師恩頌”感恩語(yǔ)征集活動(dòng);3,、布置看看咱們班、黑板報(bào),、隊(duì)角;4,、“文明禮儀”教育活動(dòng);5、開(kāi)展“愛(ài)心捐助”活動(dòng);6,、舉行“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng);7,、開(kāi)展“不老的常青藤”主題隊(duì)會(huì)。
十月份：1、出版一期慶?！皣?guó)慶節(jié)”黑板報(bào),，舉行一次“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”主題聯(lián)歡會(huì);2、大隊(duì)部組織建隊(duì)節(jié)活動(dòng),，準(zhǔn)備年級(jí)組合唱比賽;3,、利用重陽(yáng)節(jié)，繼續(xù)深化“孝心教育”;4,、我畫(huà)國(guó)旗,、我畫(huà)國(guó)徽比賽(低年級(jí))，“愛(ài)國(guó)英雄”故事賽,，“祖國(guó)在我心中”演講比賽(高年級(jí));5,、隊(duì)知識(shí)、隊(duì)禮姿勢(shì)培訓(xùn)(由大隊(duì)委負(fù)責(zé));6,、迎接第五屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi),。
十一月份：1、“學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)”體驗(yàn)教育活動(dòng);2、普法,、禁毒,、綜合治安教育工作;3、小制作,、小發(fā)明競(jìng)賽及展出;4,、“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”主題隊(duì)會(huì),。
十二月份：1,、紀(jì)念“一二、九”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)講故事比賽;2,、舉行迎新慶?；顒?dòng);3、貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。元月份：1,、開(kāi)展“為您送上一份新年祝福”孝心教育活動(dòng);2,、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考;3,、期終考評(píng);4、各類積極分子,、示范員評(píng)比,、表彰工作;5,、假期“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇三
作為一名教師,，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作,，才能作到稱職。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，工作務(wù)實(shí)。課前,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案;上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生,，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問(wèn)題,，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后,，及時(shí)批改作業(yè)。根據(jù)近年來(lái),，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向,，我因此特別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時(shí)間,，尋找大量的資料,，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生,，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。
(二)勤勤懇懇致力于對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)
教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素,，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子,。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段，本學(xué)期,，我改變了對(duì)班級(jí)優(yōu)差生同步抓的策略,，把全部的精力致力于對(duì)班級(jí)中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。平時(shí),，犧牲自己的空閑時(shí)間,，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營(yíng)造了“爭(zhēng)分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫(xiě)作任務(wù),，如有佳作，就不怕麻煩,，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里,，供學(xué)生品讀,，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦,，但取得了很好的效果：(3)班的余道勝,，余慧和(7)班的葉春西，葉春茶,、余小紅等部分同學(xué)的寫(xiě)作能力有明顯進(jìn)步,，寫(xiě)作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動(dòng)寫(xiě)作到主動(dòng)寫(xiě)作”的可喜轉(zhuǎn)變,，我對(duì)此感到由衷的高興,。
(三)時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)
教育是創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí),。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí),，必然缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，所以教師必須要“活到老,，學(xué)到老”,。
初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是,，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息,，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書(shū)刊,，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案,。并積極外出聽(tīng)課，讓自己隨時(shí)充電,，吸收新鮮血液,，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備,。
當(dāng)然,，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想,，這將是我以后努力的方向,。
一、以身作則,，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率。
初中階段是人生的非常階段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇四
我班現(xiàn)有81名同學(xué),，80名共青團(tuán)員，其中3名同學(xué)在本學(xué)期被發(fā)展為中共預(yù)備黨員,。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好,。
二,、班級(jí)管理方面
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。
班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì),、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng),、使用是所有工作中的重中之重,。
我班的班委已經(jīng)擔(dān)任了近2年的學(xué)生干部，其中部分班委還兼任學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)職務(wù),，無(wú)論是在班級(jí)管理工作還是在學(xué)生會(huì)管理工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),，取得了不錯(cuò)的效果。本學(xué)期注重從工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,。
同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;樹(shù)立良好的班風(fēng),，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級(jí)管理更容易更簡(jiǎn)便,。
三,、學(xué)生思想方面
思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,，才能談其他,。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅(jiān)持必要的溝通,，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,、興趣,、愛(ài)好,，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重,，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大,，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng),、心地的善良。
在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動(dòng)權(quán),，明確溝通的目的。明確談什么,，不談什么;明確什么該談,，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度,，才算達(dá)到了目的。
和問(wèn)題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛(ài)，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺(jué)。
與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說(shuō),，而是要注意傾聽(tīng),，讓學(xué)生談，老師聽(tīng),。在傾聽(tīng)的時(shí)候,，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意,，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件,。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟(jì)生活等,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。
面臨專升本，學(xué)生壓力都很大,，部分學(xué)生出現(xiàn)失眠,、短暫性失憶等癥狀，要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于班主任必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉，幫助同學(xué)從根本上解決問(wèn)題,。專升本不是人生的全部,，不代表將來(lái)的一切。正確引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度是關(guān)鍵,，要及時(shí)的安慰學(xué)生,，幫助他們及時(shí)地糾正對(duì)待專升本的態(tài)度。
四,、學(xué)生學(xué)習(xí)方面
因?yàn)楸緦W(xué)期專升本這一選拔性考試的舉行,，與以往比，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更為嚴(yán)格,。專升本是通往更高學(xué)府的門檻,，所以我要求學(xué)生重視本次考試，認(rèn)真上課,，做到不遲到,，不早退。認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)高數(shù),、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等課程，不會(huì)的及時(shí)和同學(xué),、老師溝通,，平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課做好每節(jié)專業(yè)課的隨堂筆記。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的努力不少同學(xué)在專升本中發(fā)揮突出有望進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。
為了專升本,，不少同學(xué)將專業(yè)課拉下,，在最后這一個(gè)月中，我要求學(xué)生借著專升本的勁頭,，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)專業(yè)課,，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
我班全國(guó)英語(yǔ)四級(jí),，計(jì)算機(jī)二級(jí)的不是很理想,，對(duì)此，要求所有沒(méi)有通過(guò)二級(jí)四級(jí)的同學(xué)利用本次假期好好復(fù)習(xí)英語(yǔ)計(jì)算機(jī),，爭(zhēng)取在大三上學(xué)期一次性通過(guò),。同時(shí)要求已經(jīng)通過(guò)的同學(xué)好好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取在下學(xué)期通過(guò)更高等級(jí)考試。
對(duì)于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì),，不要弄虛作假做一個(gè)誠(chéng)信考生，為此,，班級(jí)每一位同學(xué)都簽了《誠(chéng)信考試書(shū)》,，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)考試，各位同學(xué)都憑借自己的實(shí)力認(rèn)真答卷,，沒(méi)有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象,。
五、班級(jí)文體活動(dòng)
我班是一個(gè)思維活躍,、充滿激情活力的集體,，在本學(xué)期，我班的文體活動(dòng)同樣做得有聲有色,。
3月初我班經(jīng)班委商議后為班級(jí)配備籃球一個(gè),、羽毛球若干，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加體育活動(dòng),，增強(qiáng)身體素質(zhì),。
4月底校籃球賽,、5月初運(yùn)動(dòng)會(huì)我班同學(xué)積極參加,，并取得了優(yōu)異成績(jī)。6月末,，我班舉行了班級(jí)聚餐。于周末組織同學(xué)相聚,，以增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。在聚餐中，班中同學(xué)交談甚歡,，于無(wú)形中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇五
班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué),。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活,，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。
同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái),，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí),，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己,。
所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流,。沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。
當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì)，講事實(shí)擺道理,，雖然沒(méi)點(diǎn)名,，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,，從此,，他們開(kāi)始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道,。
重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。記得有一次，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢,，他說(shuō)兩元。我問(wèn)他父母干什么呢,，他說(shuō)都在工地干活,。我笑著說(shuō)，工地的活是不是很輕巧,，他說(shuō)可累了,，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑容一收說(shuō),，你媽媽那么累掙來(lái)的錢給你帶,，為的是什么?他不語(yǔ)了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)的班集體,。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如,，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象(如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣，所以我并沒(méi)有完全放手,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。
再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇六
一、以身作則,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí),，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。
二,、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進(jìn)步。
三,、培養(yǎng)老師的小助手,。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。
四,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、短信等方式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,，班主任工作才能很好地開(kāi)展,，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，任重而道遠(yuǎn),，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平,，更好地管理班級(jí),，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇七
初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,，忙亂,，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來(lái),，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,，快樂(lè),，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂(lè)了許多,，他們因有了我這樣的大朋友,，可以在一起讀書(shū)，學(xué)習(xí),，談天,，說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使,，那么真誠(chéng)，心靈那么純凈,，眼睛那么澄澈,。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭,，一張精心制作的賀卡,。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),，一個(gè)適時(shí)的贊美,，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂(lè)，傳遞這快樂(lè),，細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫(xiě)不完的故事。
在班級(jí)管理方面：
一、制定要求,，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
1,、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活,，樂(lè)于和老師，同學(xué)交往，對(duì)人說(shuō)話和氣,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng),，誰(shuí)交的朋友最多。
2,、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè),。
3,、每天多喝茶。勤洗手，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。
4,、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意,，用完后及時(shí)歸還,。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽(tīng)。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng),，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè),。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活,，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子,。
二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。
1,、剛?cè)攵昙?jí),，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，他們對(duì)老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間,，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲，同讀一本書(shū),。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。
三,、開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)
他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉,，剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),，可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)比,，通過(guò)加分,，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。
四,、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?。?dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟陕?”“搬運(yùn)食物呢,。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團(tuán)結(jié),，看起來(lái)是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開(kāi),。過(guò)了兩天，一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō)：“老師,，你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^(guò)他的讀,，孩子們明白了很多，一時(shí)對(duì)他贊賞不已,。我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了,，聽(tīng)了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了,，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會(huì)探究，去觀察,，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí),，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下,，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好!
在語(yǔ)文教學(xué)方面：
一,、備好課,，積極聽(tīng)課
教小孩子聽(tīng)課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事,，趣事,。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片,，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度,，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí),。
二、上好“口語(yǔ)交際”課
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書(shū)本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě),，長(zhǎng)期下來(lái)，他們敢說(shuō)了,，會(huì)說(shuō)了,，說(shuō)話有條理了，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。
三,、讓孩子們快樂(lè)閱讀
自從教室里的“圖書(shū)角”辦成以后，同學(xué)們可樂(lè)了,，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書(shū)看了,。”我納悶了,，我們哪一節(jié)不是在看書(shū),，我們哪一節(jié)不是在和書(shū)交談?哦，我懂了,，原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù),。而課外書(shū)只是他們課外的興趣與愛(ài)好。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本,，不僅有“文”還有“圖”,。是我把書(shū)頁(yè)上那么多美麗的圖畫(huà)“視而不見(jiàn)”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽(tīng)文”“學(xué)文”還要“看圖”“說(shuō)圖”,，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來(lái),，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂(lè)地閱讀,。
在工作中,，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好,。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇八
從今年6月起，我參加了湖南省20xx年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中,，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓(xùn)的班主任老師互相認(rèn)識(shí),、互相探討,、共同進(jìn)步。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,，48個(gè)專題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),，豐富，有在線課堂,、活動(dòng)中心,、作業(yè)、研修日志,、輔導(dǎo)答疑等,。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
1,、積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤,。
2,、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，數(shù)量,，時(shí)間。
3,、邊學(xué)邊思,，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，邊學(xué)邊思,，將收獲、感受,、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄,。
4、整理學(xué)習(xí)資料,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。
我對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理,，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源,。
5、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真作業(yè),。
在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討,，閱讀案例評(píng)析、拓展案例,。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。
6、學(xué)以致用,。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念,、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際,，在反思中推進(jìn)了我班的管理,。
1。班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔(dān)任班主任工作有十余年,，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高,，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,。傳道,、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù),，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高,。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣,。他必須具有高尚的道德,、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來(lái)影響學(xué)生,、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展,。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。
2,。 班主任要做學(xué)生的良師益友
3,。班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng),，愛(ài)是鮮花,，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育,，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀,，甚至夭折,。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài),，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上,，也不僅僅是生動(dòng)的比喻,、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任,，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要一碗水端平,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理,，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任的感情,。
4,。班主任應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應(yīng)居首位,。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇,、好動(dòng)、自制力差,，他們的安全意識(shí)淡薄,。因此，作為小學(xué)班主任,，對(duì)安全問(wèn)題,，必須天天講，月月講,，必須做到常抓不懈,，尤其對(duì)小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全,、防火防電安全,、自我保護(hù)意識(shí)等方面，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),、細(xì)化管理,，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障,，才能對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量,，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng),。否則，只是一句空話,。因此,，小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)刻繃緊安全教育這根弦,，對(duì)學(xué)生的安全教育要抓實(shí),、抓細(xì)、抓嚴(yán),，保證學(xué)生安安全全到校,，平平安安回家,。
5。班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,、教育要有藝術(shù)性
一位善于做班級(jí)工作的班主任,，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出藝術(shù)家,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，做到曉之以理、動(dòng)之以情,，是學(xué)生倍受教育，口服心服,。
6,。對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性
從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌,、勞動(dòng),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、助人為樂(lè),。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大理想教育、人生觀教育,，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民教育,。
這次緊張而短暫的學(xué)習(xí)，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在以后的工作中，我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí),，更好地管理自己的班級(jí),，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適,、快樂(lè)的家,。
班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇九
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,，有過(guò)辛酸,，有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任八一、四班的英語(yǔ)教學(xué)和八四班班主任工作,。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,，是“苦在其身，我真樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié),。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū),，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。
4.努力建立融洽的師生關(guān)系,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。
5,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài).教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，為人師表，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重,，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題。
