報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇一

建筑材料是指建筑工程中使用的各種材料及制品，其種類:1.無機(jī)材料2.有機(jī)材料3.復(fù)合材料,。建筑工程材料是建筑工程的物質(zhì)基礎(chǔ),。在我國建筑工程總造價(jià)中，建筑材料的費(fèi)用占50%—60%,。為了更加全面具體的了解德陽市旌陽區(qū)建材市場供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)分布狀況,、供需狀況、供求平衡態(tài)勢,，為編制建筑材料供應(yīng)計(jì)劃,、進(jìn)行材料管理、材料儲(chǔ)備管理提供依據(jù),。我們對德陽市旌陽區(qū)建材市場將做進(jìn)一步調(diào)查,。加深對課堂理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，為將來走上工作崗位奠定基礎(chǔ),。

二、調(diào)查對象及調(diào)查單位

調(diào)查對象：德陽市旌陽片區(qū)建材市場及建材供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn),。

調(diào)查單位：隨機(jī)訪問的建材市場各個(gè)建材供應(yīng)商 ,。

三、調(diào)查報(bào)告的項(xiàng)目

各種常用的建筑材料,，裝飾材料,。

四、調(diào)查時(shí)間

20**年5月27日——20**年5月31日

五,、調(diào)查方法

直接調(diào)查,，走訪入戶調(diào)查，問卷調(diào)查

六,、德陽市旌陽區(qū)建材市場供需狀況分析

今年,，隨著牧民定居、抗震安居,、廉租房,、干部集資建房,、城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度不斷加大,，水泥、鋼材,、紅磚,、砂石料等建筑材料的需求量較往年有較大增長,，水泥、紅磚存在供需缺口,，價(jià)格上漲明顯,。從整體情況看，德陽市旌陽區(qū)各類建材商品供應(yīng)充裕,，市場流通活躍,，經(jīng)營秩序良好。價(jià)格調(diào)控效力顯現(xiàn),，物價(jià)水平總體平穩(wěn),，結(jié)構(gòu)上(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告)漲，價(jià)格政策執(zhí)行情況良好,。

七,、經(jīng)全面深入調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)建材市場在建設(shè)和管理中存在的問題：

2.是市場銷售覆蓋面不廣，目 目前市場上的商品多銷在本地,，及周邊一些縣城,，知名度低，輻射范圍不廣,，銷售量有限,，影響力低下。

(二),、政策法規(guī)配套不協(xié)調(diào),，進(jìn)一步發(fā)展受阻。表現(xiàn)為：一是行政引導(dǎo)不力,，造致了市場分散,。當(dāng)前旌陽區(qū)市內(nèi)還有很多建筑材料店鋪未能歸行入市。如公園路上的建筑涂料店和其它各種裝修材料店,，工業(yè)品市場附近的管材店和燈飾店,，城南市場路上的鋁合金(不銹鋼)窗(門)店等等。市場的分散既不利于市場的管理,，也不利于市場的良性發(fā)展,，更不利于市場品位的費(fèi)政策過緊，各種征費(fèi)過高,。行內(nèi)業(yè)主普遍反映,，本市場與廣東的佛山、東莞,、順德,、珠海、湛江,、茂名以及區(qū)內(nèi)百色,、欽州等地的同類市場相比,，同類征費(fèi)偏高，這無疑會(huì)打擊業(yè)主的投資信心,，很大程度上阻礙了市場的進(jìn)一步發(fā)展,。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇二

一、概念與特點(diǎn)調(diào)查匯報(bào)是對某項(xiàng)工作,、某個(gè)事件,、某個(gè)問習(xí)題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,，將調(diào)查中搜集到的材料加以系統(tǒng)整理,，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)報(bào)告調(diào)查情況的一種文書,。

(一)寫實(shí)性,。調(diào)查匯報(bào)是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物,。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查匯報(bào)的基礎(chǔ),。

(二)針對性。調(diào)查匯報(bào)一般有比較明確的意向,，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專習(xí)題性問習(xí)題展開的,。所以，調(diào)查匯報(bào)反映的問習(xí)題集中而有深度,。

(三)邏輯性,。調(diào)查匯報(bào)離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌,，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,，探明事物開展變化的原因，預(yù)測事物開展變化的趨勢,，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,，得出科學(xué)的結(jié)論。

二,、分類調(diào)查匯報(bào)的品種主要有以下幾種：

(一)情況調(diào)查匯報(bào),。是比較系統(tǒng)地反映當(dāng)?shù)貐^(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查匯報(bào),。這種調(diào)查匯報(bào)平方根是為了弄清情況,，供決策者使用。(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查匯報(bào),。是通過分析典型事例,，總結(jié)歸納工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查匯報(bào)。(三)問習(xí)題調(diào)查匯報(bào),。是針對某一方面的問習(xí)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,，澄清事實(shí)真相,，判明問習(xí)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害,，并提出解決問習(xí)題的途徑和建議,，為問習(xí)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查匯報(bào),。

三,、

(一)題目,。題目可以有兩種寫法,。一種是標(biāo)準(zhǔn)化的題目格式，即“發(fā)文主習(xí)題”加“文種”,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查匯報(bào)”,、“關(guān)于××××的調(diào)查匯報(bào)”、“××××調(diào)查”等,。另一種是自由式題目,，包括陳述式、發(fā)問式和正副習(xí)題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，發(fā)問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副題目結(jié)合式,，正習(xí)題陳述調(diào)查匯報(bào)的主要結(jié)論或提出中心問習(xí)題,，副習(xí)題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍,、問習(xí)題,，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主習(xí)題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校開展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等,。作為公文,，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的題目格式或自由式中正副習(xí)題結(jié)合式題目。

(二)正文,。正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn),、對象或范圍,、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查自己的情況,，從中引出中心問習(xí)題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況,、主要成績,、突出問習(xí)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問習(xí)題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問習(xí)題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主習(xí)題。

2.主體,。這是調(diào)查匯報(bào)最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問習(xí)題的方法,、對策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)歸納全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主習(xí)題;或提出問習(xí)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓勵(lì)和號(hào)召,。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇三

在申論考試可能涉及的其他實(shí)用性文體中，屬于事務(wù)文書的調(diào)查報(bào)告,，寫作內(nèi)容由于和申論的考查內(nèi)容最接近而考到的可能性很大,。調(diào)查報(bào)告，是對某一事物或某一問題進(jìn)行調(diào)查研究后,，將調(diào)查得到的材料和結(jié)果,，以書面形式表達(dá)出來的關(guān)于調(diào)查的報(bào)告。由于申論是根據(jù)現(xiàn)成材料完成考試內(nèi)容，調(diào)查這一步所收集的材料可以由申論材料直接提出,，所以,，申論考試中涉及調(diào)查報(bào)告的可能性還是很大。知鳥教育人事考試網(wǎng)的專家指出就調(diào)查報(bào)告而言,，“調(diào)查”是其工作方式,，“報(bào)告”是其文體形式，二者結(jié)合所形成的文體如調(diào)查,、情況調(diào)查,、調(diào)查綜述,、考察報(bào)告等,，都屬于調(diào)查報(bào)告。它的作用是多方面的,，可以作為制定路線,、方針、政策的依據(jù),；可以通過典型事例的分析,，總結(jié)出具有方向性、全局性的經(jīng)驗(yàn)來推動(dòng)工作,；可以追蹤和回答重大的,、人民普遍關(guān)心的社會(huì)問題。因此,，它在日常工作中屬于應(yīng)用廣泛的事務(wù)文書,。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容性質(zhì)，決定了它的下列特點(diǎn)：

1.針對性

調(diào)查報(bào)告的目的是直接服務(wù)于現(xiàn)實(shí)工作,。這就需要針對現(xiàn)實(shí)中的具體工作或問題進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查,，并將結(jié)果形成書面報(bào)告，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提供情況,，或反映問題，查明真相,，以引起有關(guān)方面的重視,，成為決策時(shí)的參考依據(jù)。因此針對性是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵,，針對性越強(qiáng)其價(jià)值也就愈大,。這一點(diǎn)也與申論的特點(diǎn)相契合。

2.客觀性

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容必須真實(shí),，作者寫作時(shí)要力求客觀,。事實(shí)是調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)，在調(diào)查報(bào)告中不能夸大，也不能縮小,，更不能歪曲事實(shí),。作者不能弄虛作假，必須客觀地反映調(diào)查對象的真實(shí)情況,，實(shí)事求是地分析評價(jià),，得出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。否則,，沒有真實(shí)性,，調(diào)查報(bào)告也就失去了應(yīng)有的作用。

3.敘述性

調(diào)查報(bào)告的重點(diǎn)在于表述調(diào)查所得的材料和結(jié)果,，同時(shí)要從中得出結(jié)論和意見,，這就決定了它要以敘述為主，同時(shí)輔以必要的議論,。它的主要內(nèi)容是敘述事實(shí),，說明情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的分析綜合,，而無需完整的論證過程,。

4.時(shí)效性

調(diào)查報(bào)告是服務(wù)于現(xiàn)實(shí)工作情況的，這就決定了它的時(shí)效性,。盡管不像新聞那樣緊迫,，但必須針對現(xiàn)實(shí)需要，回答的是迫切的,、最有現(xiàn)實(shí)意義的問題,。即便是考查既往的事件，也應(yīng)該著眼于今天的需要,。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇四

調(diào)查背景：近幾年來,，手機(jī)的更新?lián)Q代來越快，人們更換手機(jī)也越來越頻繁,。特別是隨著智能機(jī)的逐漸普及,，智能機(jī)的功能非常強(qiáng)大，他除了手機(jī)固有打電話發(fā)短信的功能以外,，還可以下載多方應(yīng)用軟件,，看電影、聽音樂,、玩游戲等,，還可以用它來查看天氣等，功能非常齊全,。智能機(jī)已經(jīng)逐步融入人們的生活,。

大學(xué)生是一個(gè)使用智能機(jī)非常重要的群體,，基本上有80%以上的學(xué)生都會(huì)持有一部智能機(jī)，甚至有許多大學(xué)生的日常生活已經(jīng)離不開智能機(jī),。使用智能手機(jī)上網(wǎng),、社交、了解信息,，儼然已成為他們生活中不可缺少的一部分,。因此，我們的問卷調(diào)查主要針對的是在校大學(xué)生對于使用智能機(jī)之后與傳統(tǒng)機(jī)有那些改變以及對生活的影響,。調(diào)查目的：通過對大學(xué)生選擇智能手機(jī)的原因的了解,，了解大學(xué)生對于使用智能手機(jī)之后與傳統(tǒng)手機(jī)之間有那些改變以及對生活的影響。

調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查方法：通過網(wǎng)上調(diào)查問卷,，共發(fā)放問卷105份,，回收問卷105份，有效問卷105份,，回收率100%,。

調(diào)查內(nèi)容

1,、大學(xué)生選擇智能手機(jī)的原因

您選擇手機(jī)時(shí)考慮的主要因素,？[排序題]

由上圖可以看出大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)首先考慮功能、質(zhì)量,、價(jià)格,、外觀其次才考慮品牌及售后服務(wù)。

您經(jīng)常使用的智能手機(jī)功能是什么,？[多選題]

迫切的需求,，并且對于智能手機(jī)的要求比較高，其中要求最高的就是智能手機(jī)的娛樂功能,。而如今智能手機(jī)的選擇就如選擇電腦一般,，先考慮配置，再考慮其余外在因素,，配置越高的手機(jī)的性能越好,。若用于游戲那么那就要考慮屏幕的大小以及cpu的大小、喜好照相和自拍的那么他就要考慮手機(jī)像素,、喜好音樂那么他就要選擇音質(zhì)好的手機(jī)等等,。其最終,大學(xué)生首先考慮手機(jī)功能的原因主要是還是為了智能手機(jī)帶給我們的各種便捷。如：聊qq,、發(fā)微信,、看微博這些功能當(dāng)然不可或缺。查詢線路,、機(jī)票就不用說了,，即使自駕游到了陌生的城市,，打開導(dǎo)航功能就可以輕松的查詢線路，并顯示周邊汽車服務(wù),、加油站,、景點(diǎn)等信息，對于我這種路癡簡直是太有用了,。到快餐店用餐還可以出示電子優(yōu)惠券,，享受折扣優(yōu)惠，再也不用因?yàn)闆]有優(yōu)惠券而不能打折犯愁了,。如果想吃特色美食,，只需下載類似于美食分享這類的軟件，通過位置定位,，你就可以清楚的看到曾經(jīng)到過這里的網(wǎng)友分享過哪些美食,，就像是一位周到的導(dǎo)游時(shí)刻為你服務(wù)。

想學(xué)習(xí),，可以下載相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件,，如外語通、駕照考試?yán)碚撃M等等,，它幫你翻譯,、幫你發(fā)音，還能智能的記住你的錯(cuò)題,，以便下次再溫習(xí),，我每天臨睡覺前加盟黽菡考試模擬題，能通過筆試,，它的功勞可不小,。

2、智能手機(jī)與傳統(tǒng)手機(jī)有哪些差別,，對生活有那些改變,？

智能手機(jī)話費(fèi)結(jié)構(gòu)

您一個(gè)月的平均通話費(fèi)用（包括月租）為：[單選題]

由上圖可以看出大學(xué)生的話費(fèi)平均消費(fèi)在95.2元以下，在手機(jī)功能基本全面時(shí)大學(xué)生的話費(fèi)主要花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)以及通話上,。

您話費(fèi)主要花費(fèi)在哪方面,？[單選題]

由上圖可以看出大學(xué)生學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)占41.9%，通話占40%,，娛樂占8.57%,，發(fā)短信占5.71%，其他占4%,。傳統(tǒng)手機(jī)話費(fèi)結(jié)構(gòu)可以看出在手機(jī)功能基本全面時(shí)大學(xué)生不再是打電話發(fā)短信就能夠滿足他們的他們基本需求,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)搖搖欲上占領(lǐng)了他們的生活。出門對路線不熟悉,，下載一個(gè)地圖應(yīng)用程序,；想把手機(jī)的號(hào)碼備份以免丟失,，下載一個(gè)通訊錄應(yīng)用，上傳所有號(hào)碼,，即使手機(jī)丟失,，號(hào)碼也能通過通訊錄應(yīng)用程序輕松找回，智能手機(jī)最直接的優(yōu)點(diǎn),，就是你可以在手機(jī)上同時(shí)做好幾件事,。比如說，你可以在上網(wǎng)的時(shí)候聽音樂,，可以在聊qq的時(shí)候發(fā)短息等等,，這些都與網(wǎng)絡(luò)不可脫離使得我們的話費(fèi)不斷上漲的同時(shí)改變了我們的生活方式，讓我們的生活更加豐富多彩,！在豐富我們生活的同時(shí),，流量的驚人消耗也給同學(xué)們每個(gè)月帶來不小的支出，除了自己下軟件耗費(fèi)流量,，過于“智能”的手機(jī)還在時(shí)時(shí)更新著天氣,、時(shí)間等，這些也加大了手機(jī)每月話費(fèi)的支出,。

3,、智能手機(jī)使用的場合

您通常在以下哪些場合使用手機(jī)？[多選題]

由上圖看出有88.57%的人在休息前習(xí)慣使用手機(jī),，50.48%的人在上自習(xí)時(shí)使用手機(jī),，48.57%的人在乘坐交通工具時(shí)使用手機(jī),，29.52%的人在聚餐時(shí)使用手機(jī),，29.52%的人在其他場合使用手機(jī),15.24%的人在平時(shí)走路時(shí)使用手機(jī)。

您平均一天有多長時(shí)間在使用手機(jī)? [單選題]

由上圖可以看出37.14%的同學(xué)一天使用手機(jī)平均長達(dá)4-5小時(shí),，29.52%的同學(xué)一天使用手機(jī)平均長達(dá)6小時(shí)以上,，26.67%的同學(xué)一天使用手機(jī)平均1-3小時(shí)，少數(shù)6.67%同學(xué)一天平均使用手機(jī)僅僅不到一小時(shí),。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇五

尼爾森媒體研究公司近日發(fā)布研究報(bào)告稱,，本土品牌正在主導(dǎo)中國廣告市場，它們在電視和平面媒體上的廣告投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國外消費(fèi)品巨頭,。

就在中國市場的廣告支出而言,，中國品牌在前10名中占據(jù)8席。5年前該趨勢逐漸顯現(xiàn),，本土公司開始對營銷和推廣投入巨資,。

寶潔公司旗下護(hù)膚品牌之一玉蘭油，排在中國市場廣告支出榜首位,，共投入人民幣16億元,。排行榜的另一外資品牌為寶潔公司的飄柔洗發(fā)水,，排名第10位。

然而根據(jù)該調(diào)查,，排行榜中的其他品牌都是中國品牌,，諸如青島健特生物投資控股有限公司的腦白金，該品牌去年廣告支出為人民幣15億元,。國內(nèi)主要移動(dòng)電話運(yùn)營商中國移動(dòng)（香港）有限公司以人民幣13億元的廣告支出排在第5位,。

該調(diào)查沒有包括諸如售點(diǎn)促銷和戶外廣告牌等其他形式的廣告投放，也沒有考慮廣告客戶按常規(guī)從媒體公司獲得的折扣,。

專家表示,，許多國外公司的廣告投放更為集中。它們的許多成功都來源于對細(xì)分市場的專注,。

但是,，他指出許多當(dāng)?shù)仄放七\(yùn)營良好是因?yàn)橄鄬τ趪夤径試鴥?nèi)品牌擁有更為廣泛的分銷網(wǎng)絡(luò)。國內(nèi)品牌在廣告上投入巨資是因?yàn)樗噲D將自己的產(chǎn)品由分銷主導(dǎo)轉(zhuǎn)為品牌主導(dǎo),。

中國公司的大量廣告支出正在影響外資廣告公司的經(jīng)營戰(zhàn)略,。外資廣告公司也期待在中國快速發(fā)展的消費(fèi)市場中分得一杯羹。大多數(shù)外資廣告公司的國際客戶依然多于中國本土客戶,，這意味著它們還未能從一些當(dāng)?shù)毓緭]金如土的廣告投入中占據(jù)完全優(yōu)勢,。根據(jù)尼爾森媒體研究稱，上次外資品牌稱霸中國電視和平面媒體市場是在1998年期間,。

據(jù)尼爾森稱,，整個(gè)中國廣告市場價(jià)值逾100億美元，今年前8個(gè)月該市場較上年同期增長35％,。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇六

一,、概念與特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件,、某個(gè)問題,，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,，分析研究,，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

(一)寫實(shí)性,。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ),。

(二)針對性,。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的,。所以,，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度,。

(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),，但又不是材料的機(jī)械堆砌,，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因,，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢,，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論,。

二,、分類調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū),、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告,。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用,。

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(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

(三)問題調(diào)查報(bào)告,。是針對某一方面的問題,，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相,，判明問題的原因和性質(zhì),，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議,，為問題的最后處理提供依據(jù),，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三,、寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

(一)標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫法,。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等,。另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對象,、范圍、問題,，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

(二)正文。正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

——文章來源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考 出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法,、指出問題,、提示影響、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括，直切主題,。

2.主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

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市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇七

由于人們幾千年的封建保守思想,，美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中被視為“副課",。在期末考試來臨時(shí)，甚至連最后的“陣地"也丟失了,，被語,、數(shù)等考試性科目“占領(lǐng)”。這是長期以來的應(yīng)試教育的弊端,。素質(zhì)教育的興起,，使美術(shù)教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)班級,、一個(gè)老師的好壞仍是單純的學(xué)習(xí)成績。目前,，我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育在諸多方面尚未能達(dá)到素質(zhì)教育的要求,，如：課程綜合性和多樣性不足；過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心,；過于關(guān)注美術(shù)與專業(yè)知識(shí)和技能,；脫離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有興趣等等,。針對此現(xiàn)狀,，本文結(jié)合自身在洛陽市東升第二中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，對洛陽市東升第二中學(xué)的美術(shù)教育現(xiàn)狀做了一個(gè)調(diào)查報(bào)告,。這要通過對洛陽教育管理機(jī)關(guān),、校長與學(xué)校的管理層、學(xué)校美術(shù)教學(xué)的開展情況,、學(xué)校美術(shù)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀和問題以及自身的教學(xué)工作作為調(diào)查對象,，從而進(jìn)一步對洛陽市東升第二中學(xué)的美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

在參加中學(xué)美術(shù)教學(xué)一年后,，發(fā)現(xiàn)大部分美術(shù)教師都遇到了諸多問題,，如因知識(shí)面較窄而難以解答學(xué)生在課堂上提出涉及邊緣學(xué)科的知識(shí)問題；美術(shù)鑒賞課程達(dá)不到理想效果,；美術(shù)課堂教學(xué)秩序不好,，而且出現(xiàn)“滿堂灌”，學(xué)生也對美術(shù)不感興趣,、不重視等等多種問題。針對學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，對當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu),、教育單位,、美術(shù)教師等對象進(jìn)行相關(guān)調(diào)查分析。

一,、 當(dāng)?shù)亟逃芾頇C(jī)構(gòu)對美術(shù)教育的態(tài)度

河南省洛陽市新課程實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)后,，由于基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的重建,，要求轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢,。認(rèn)清新形勢,，駕馭新局面，對推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義,。

在這一年多的時(shí)間里，洛陽市美術(shù)教師在洛陽市教育局的大力支持及體衛(wèi)藝,、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合各學(xué)校各教師的實(shí)際情況，帶領(lǐng)全體教師權(quán)利參與新課程改革的實(shí)踐與探索,。通過聘請專家到洛陽市進(jìn)行“新課程專題講座”,、 “美術(shù)課程研討會(huì)”、“美術(shù)課堂教學(xué)大賽”以及美術(shù)教師培訓(xùn)等活動(dòng),，對洛陽市美術(shù)教育工作做好充分的準(zhǔn)備,。

二、洛陽市東升第二中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)是否重視美術(shù)教育

東升第二中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)要求對在美術(shù)教師不斷加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)擴(kuò)充和美術(shù)教學(xué)能力的提高,。美術(shù)教師每學(xué)年必須有自己的新作品,，提高自己的專業(yè)技術(shù)。同時(shí)每學(xué)期設(shè)置美術(shù)教師專業(yè)知識(shí)及能力考試,，在不斷提升美術(shù)教師教學(xué)能力和知識(shí)理論水平,，使每個(gè)美術(shù)教師都成為一名合格的“雙師型”美術(shù)教師。

三,、洛陽市東升第二中學(xué)的美術(shù)師資隊(duì)伍

洛陽市東升第二中學(xué)目前共有86個(gè)教學(xué)班,，有專任美術(shù)教師4位。學(xué)校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊(duì)伍”,，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平,，也具有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手操作演示能力。每個(gè)學(xué)期要求每位美術(shù)教師講授美術(shù)優(yōu)質(zhì)課兩幅作品,、每個(gè)教師需輔導(dǎo)30個(gè)以上美術(shù)愛好的學(xué)生,。同時(shí)，我校加強(qiáng)美術(shù)教師的培訓(xùn)，主要采取校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)的兩種形式,。校內(nèi)培訓(xùn)是指：本校教師實(shí)行拜師大會(huì),，每個(gè)年輕教師各拜一個(gè)老教師為師傅，積極學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)老教師也向年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，雙方相互促進(jìn)、相互提高,、共同學(xué)習(xí),。校外培訓(xùn)是指：教師利用寒暑假時(shí)間到培訓(xùn)單位進(jìn)行培訓(xùn)）。

四,、洛陽市東升第二中學(xué)的美術(shù)教學(xué)情況,。

1.充分挖掘當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教學(xué)資源，開展具有特色的美術(shù)教學(xué)

我校教師都能以正確的態(tài)度對待美術(shù)教學(xué),。深入挖掘教材,，并充分利用洛陽當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源開展課外特色美術(shù)教學(xué)。例如洛陽的龍門石窟藝術(shù),、國畫牡丹花卉藝術(shù),、關(guān)林園林建筑特色等特色課程。最重要的是,，要根據(jù)學(xué)生身邊生活實(shí)際需求進(jìn)行課堂美術(shù)教學(xué),，如利用生活中廢棄物品制作工藝品、布藝手工作品,、當(dāng)代流行的t恤文化衫等美術(shù)生活課程,，深受學(xué)生的喜愛。

2.美術(shù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備情況

我校專門配套美術(shù)教室和工藝坊,，擁有基本的美術(shù)教學(xué)工具及器材等設(shè)備,。另外我校美術(shù)教師充分發(fā)揮動(dòng)手能力,因地制宜,自制教具和學(xué)具,以彌補(bǔ)美術(shù)教育器材不足的問題。

3.美術(shù)興趣小組開展情況

我校安排兩個(gè)專業(yè)美術(shù)教師各建立一個(gè)美術(shù)興趣小組,，積極實(shí)行“班級理論課+畫室實(shí)踐課+外出寫生課”有效的教學(xué)模式,。每位教師根據(jù)課程的需要組織并帶領(lǐng)學(xué)生外出美術(shù)寫生訓(xùn)練，每周需在書畫教室訓(xùn)練1次,，并具體安排所訓(xùn)練的內(nèi)容,，使學(xué)生在每次培訓(xùn)后都能有所進(jìn)步。

4.美術(shù)教研活動(dòng)情況

我校積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng),，美術(shù)教研組每學(xué)期都舉辦了美術(shù)新課程課例研討會(huì)和優(yōu)秀畫展,，組織并開展全校性的公開課觀摩交流活動(dòng)。通過評教評學(xué),，推廣新的教學(xué)思路和方法,，使執(zhí)教者與聽課者進(jìn)一步加深了對《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解,，促進(jìn)了新課程的實(shí)施。

五,、洛陽市東升第二中學(xué)的美術(shù)教學(xué)存在的問題

1. 洛陽市東升第二中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀,。

教師專業(yè)發(fā)展是增進(jìn)教育者專業(yè)知識(shí),、技能和態(tài)度的過程和活動(dòng),。我校美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題。主要表現(xiàn)在：首先,，美術(shù)課程不備重視,。美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中被視為“副課"。在期末考試來臨時(shí),，甚至連最后的“陣地"也丟失了,，被語、數(shù)等考試性科目“占領(lǐng)”,。素質(zhì)教育的興起,，使美術(shù)教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)班級,、一個(gè)老師的好壞仍是單純的學(xué)習(xí)成績。因此,，美術(shù)教師的專業(yè)基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如剛進(jìn)校時(shí)的功底,，這源于在工作單位教學(xué)時(shí)間和部分課程的限制。其次,，美術(shù)教師在學(xué)校承擔(dān)的工作量大,，不僅擔(dān)任學(xué)校大量的教學(xué)任務(wù)，而且還要按時(shí)完成學(xué)校安排的其他事物工作,。長期以往,，教師也很少精力與時(shí)間來提升自己的專業(yè)技能。相反,，這恰恰是對美術(shù)教師最大的隱患,。再次，部分美術(shù)老師忽視了課堂教學(xué)的專業(yè)性,，或者本身專業(yè)技能不強(qiáng),，甚至對藝術(shù)沒有了的狂熱追求，逐漸從 業(yè)目標(biāo)不明確轉(zhuǎn)變?yōu)槠扔谏?jì),。最后,，美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)有限，教育資源跟不上,，造成藝術(shù)不為“民”服務(wù),，最終導(dǎo)致美術(shù)教師對教育失去激情和追求,。

2. 洛陽市東升第二中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的途徑

繪畫是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，是一個(gè)合格美術(shù)教師素質(zhì)持續(xù)發(fā)展的根本保障,，新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,，美術(shù)教學(xué)要求教師更精煉、更嫻熟的在學(xué)生面前示范,，才能讓學(xué)生充分感受藝術(shù),，激活學(xué)生的思維。因此,，這就要求美術(shù)教師要不斷的提升自己,。首先，應(yīng)堅(jiān)持長期,、深入的進(jìn)行美術(shù)繪畫創(chuàng)作,，多動(dòng)手提高自己的美術(shù)基本功。在學(xué)校只是簡簡單單的上課,，不動(dòng)手繪畫與創(chuàng)作,，就無法提高自身的專業(yè)技能。其次,，積極參加美術(shù)專業(yè)培訓(xùn),。最后，積極帶動(dòng)其他的美術(shù)老師重握畫筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，努力營造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍,，這才是美術(shù)教師的特色。

六,、阻礙我校美術(shù)教學(xué)開展的最大障礙是什么

在一年半的教學(xué)工作中,，最大的障礙時(shí)教學(xué)反思和教師成長

首先，教師對教學(xué)工作缺乏教學(xué)研究,，缺乏教學(xué)反思,。基于對新的美術(shù)課程理念的理解和對美術(shù)教育實(shí)際的思考,，在現(xiàn)代美術(shù)教育的背景下,，理想的美術(shù)教師的資質(zhì)和條件應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，獨(dú)特的人格魅力,；其二,，多樣的美術(shù)知識(shí)與技能；其三,，基本的教育知識(shí)與技能,；其四，全面的文化理解力,。這僅僅是做為美術(shù)教師的一般資質(zhì)和條件,，在此基礎(chǔ)上,，我們還可以追求更高的層次—研究性美術(shù)教師。

市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)篇八

一,、概念與特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作,、某個(gè)事件、某

個(gè)問題,，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究,，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書,。

(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ),。

(二)針對性,。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的,。所以,，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性,。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,，探明事物發(fā)展變化的原因,，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,，得出科學(xué)的結(jié)論,。

二、分類調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

(一)情況調(diào)查報(bào)告,。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū),、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,，供決策者使用,。

(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

(三)問題調(diào)查報(bào)告,。是針對某一方面的問題,，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì),，確定造成的危害,，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù),，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告,。

三、寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成,。

(一)標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，即“發(fā)文主題”加“文種”,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等,。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象,、范圍,、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等,。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

(二)正文,。正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。

1.前言。有幾種寫法：

法,、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

最后,，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解,，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,，希望您定期關(guān)注。謝謝支持,！