在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫(xiě)同學(xué)勤奮篇一

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，我們會(huì)遇到許多同學(xué)，其中有那么一些同學(xué)非常勤奮,，總能在學(xué)業(yè)上取得出色的成績(jī),。他們的勤奮不僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種積極向上的精神品質(zhì),。我很幸運(yùn)遇到了這樣一位同學(xué),，從他身上我學(xué)到了許多關(guān)于勤奮的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也在心中培養(yǎng)起一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第二段：勤奮的表現(xiàn)

這位同學(xué)每天早早起床,，保持固定的作息時(shí)間，并且充分利用每一分鐘,。他上課專心聽(tīng)講,，記錄詳細(xì)的筆記。課后,，他總是主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題,，弄懂自己沒(méi)理解透徹的知識(shí)點(diǎn)?；氐剿奚?，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并加以整理和復(fù)習(xí),。在備考階段,，他還會(huì)找到相關(guān)的教輔資料和習(xí)題，并充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí),。他的勤奮體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方方面面,，彰顯出了他對(duì)學(xué)習(xí)的極度重視。

第三段：勤奮的價(jià)值

這位同學(xué)通過(guò)勤奮取得了較好的成績(jī),，但他并沒(méi)有因此而驕傲自滿,，而是更加努力地去追求進(jìn)步,。他深知只有不斷努力，才能更好地改變自己的命運(yùn),。勤奮不僅僅是為了得到好成績(jī),，更是為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性格。這種勤奮的價(jià)值在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要,。學(xué)習(xí)只是人生中的一小部分,，勤奮的態(tài)度可以讓我們?cè)诠ぷ鳌⑸詈推渌I(lǐng)域中都能夠取得成功,。

第四段：向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到了自己的不足。我經(jīng)常會(huì)因?yàn)閼猩⒍涎幼鲎鳂I(yè),，而不是像他那樣在規(guī)定時(shí)間完成,。我也沒(méi)有像他一樣記錄詳細(xì)的筆記，導(dǎo)致后來(lái)很多知識(shí)點(diǎn)都記不清楚,。通過(guò)觀察和與他交流,，我明白了勤奮不僅需要堅(jiān)持,，更需要內(nèi)外整體的協(xié)調(diào)。勤奮同學(xué)通過(guò)良好的時(shí)間管理,，做到了有計(jì)劃,、有條理地學(xué)習(xí)，從而有效提高了學(xué)習(xí)效率,。同時(shí),，他也注重學(xué)習(xí)與休息的平衡，不忘協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)和身心健康的關(guān)系,。

第五段：對(duì)自己的計(jì)劃和目標(biāo)

通過(guò)向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí),，我已經(jīng)意識(shí)到自己需要改變。我決定堅(jiān)持每天早起,，并制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將更加專注于課堂,，積極參與討論,，記錄詳細(xì)的筆記，課后及時(shí)整理與復(fù)習(xí),。我還將保持良好的時(shí)間管理,，充分利用學(xué)習(xí)資源，并且充滿熱情地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn),。我相信通過(guò)這樣的努力,，我一定能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷追求更好的自己,。

結(jié)語(yǔ)：勤奮是取得成功的重要因素之一,，學(xué)習(xí)勤奮同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。通過(guò)他的表率和榜樣,，我深刻理解到只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,，才能夠獲得真正的成就。勤奮不僅僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,，更是一種積極向上的生活態(tài)度,。我將始終銘記向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，用勤奮的態(tài)度奮發(fā)向前,，努力追求自己的夢(mèng)想,。

寫(xiě)同學(xué)勤奮篇二

15.說(shuō)勤奮

共幾課時(shí)

2

課

型

新授

第幾課時(shí)

2

教學(xué)目標(biāo)

1.能有感情地朗讀課文。

2.懂得勤奮是通向理想境界的橋梁,，從小養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣,，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得司馬光,、童第周之所以取得輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭唷⑶趭^。

難點(diǎn)：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,。

教學(xué)資源

1.教學(xué)課件

2.學(xué)生收集的司馬光,、童第周、華羅庚的資料和名人成功的故事,。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

學(xué)程預(yù)設(shè)

導(dǎo)學(xué)策略

調(diào)整與反思

一,、導(dǎo)入

1.說(shuō)說(shuō)課文告訴我們的道理是什么。

二,、解讀司馬光

1.交流搜集到的司馬光的資料,。

2.讀第二自然段，找出司馬光取得的成就

3.了解《資治通鑒》,。

4.用波浪線畫(huà)出寫(xiě)司馬光勤奮的句子,。

a.小時(shí)候勤奮的地方。

(1)理解“滾瓜爛熟”,。

（2）司馬光怎樣做到滾瓜爛熟,？

朗讀出示的句子。

b.交流長(zhǎng)大以后勤奮的地方,。

（1）理解“警”的意思,。

（2）想象頭枕“警枕”的情景。

（3）聽(tīng)老師小結(jié),。

5.齊讀兩段文字,。

6.從司馬光身上感受到什么？

7.聽(tīng)老師小結(jié),，齊讀名句,。

三、解讀童第周

1.交流童第周的資料,。

2.自讀,，圈畫(huà)出童第周取得的成就和付出的辛勞。

3.交流,。

（1）讀所圈畫(huà)的語(yǔ)句,。

（2）聽(tīng)老師補(bǔ)充童第周的資料。

（3）聽(tīng)老師介紹青蛙卵剝離手術(shù),。

（4）從童第周身上,，想到哪些成語(yǔ)？

4.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

朗讀句子,。

（1）交流華羅庚的資料,。

(2)說(shuō)說(shuō)華羅庚這句話的意思。

5.引讀第一小節(jié)第二句話,。

四,、對(duì)話第4節(jié)一深化觀點(diǎn)

1.生活條件好了,，還需要勤奮嗎？交流,。

2.齊讀,。

五、對(duì)話作者——解讀結(jié)構(gòu)

1.思考：文中舉司馬光和童第周的事例重復(fù)嗎,？

2.交流收集的名人成才故事,。

六、誦讀名言

1.朗讀名言,。

2.齊讀第四小節(jié)第二句話,。

3.聽(tīng)老師總結(jié)。

【板塊一】

1. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道《說(shuō)勤奮》是一篇講道理的文章,，課文告訴我們通往理想境界的橋梁是——勤奮。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道課文講了——的故事,。接下來(lái)，讓我們讀讀“司馬光”和“童第周”通過(guò)勤奮取得成功的事例,。

【板塊二】

1.課前，我們搜集了資料,，誰(shuí)來(lái)介紹一下司馬光,？

2.打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，輕聲讀讀課文的第二自然段,，找一找,，司馬光取得了哪些成就？用橫線畫(huà)出來(lái),。

3.出示：他用……

同學(xué)們,，為了寫(xiě)《資治通鑒》這一部著作，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料,，參看各種著作三百多種,。據(jù)說(shuō)，這部書(shū)寫(xiě)成的時(shí)候,，原稿足足堆放了兩間屋子,。這本書(shū)也足足記載了1362年的歷史。

這樣一部巨著,，對(duì)于司馬光這位成功者來(lái)說(shuō),，就是他手中的——

4.為了這部巨著，司馬光付出了多少汗水和心血呢,？再次默讀課文,，用波浪線畫(huà)出,。

交流：a.小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課,，哥哥,、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,，一直讀到滾瓜爛熟為止,。

(1)? 什么叫“滾瓜爛熟”？

(2)? 司馬光是怎樣做到滾瓜爛熟的,？

是呀,，引讀：

春天，春色滿園,，蝶飛燕舞,，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書(shū)就去玩了——(生讀)

夏天,，酷暑難耐,，屋內(nèi)悶熱，哥哥,、弟弟讀了一會(huì)書(shū)就去玩了——(生讀)

秋天,，秋高氣爽，滿山紅葉,，哥哥,、弟弟讀了一會(huì)書(shū)就去玩了——(生讀)

冬天，銀裝素裹,，堆雪人打雪仗,，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書(shū)就去玩了——(生讀)

師：這就是——勤奮呀,。長(zhǎng)大以后,，司馬光又是怎樣樣勤奮的？

出示：b.為了抓緊時(shí)間,，他用圓木做了一個(gè)枕頭,，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi),，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作,。他管這種枕頭叫“警枕”。

（3）用“警枕”擠出睡覺(jué)的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)作,，這就是——勤奮,，是勤奮使他澆灌出了手中的鮮花——《資治通鑒》。

5.讓我們懷著對(duì)司馬光無(wú)比崇敬的心情一起來(lái)讀好這兩段文字,。

7.小結(jié)：這就充分說(shuō)明了“成功等于一分天才加九十九分汗水,?！保ǔ鍪荆?/p>

【板塊三】

1.接下來(lái)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)童第周的事例。課前大家搜集了童第周的資料,，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),。

2.輕聲讀讀第三自然段，用橫線畫(huà)出童第周取得的成就,，用波浪線畫(huà)出他付出的汗水和心血,。

3.交流

(1)成就：完成高難度……

取得這樣的成就，他付出了多少汗水和心血,？

（2）第一學(xué)期末,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒,，急起直追,。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū),。晚上睡覺(jué)前,，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意學(xué)習(xí)方法,。

(2)師補(bǔ)充材料,。

同學(xué)們，文中的童第周是不是和司馬光一樣天資聰明呀,？請(qǐng)你讀讀這段文字,。

（3）正是由于這樣的勤奮，童第周才可以取得這樣的成就,。同學(xué)們，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽,，童第周留學(xué)比利時(shí),，當(dāng)時(shí)生物界正在研究青蛙卵，卻無(wú)人能把青蛙卵的模型完整地剝離,。當(dāng)時(shí)我們的國(guó)家還非常貧困,，沒(méi)有電燈，童第周就在陰暗的院子里利用天然光,，在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作,；沒(méi)有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯來(lái)代替,，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細(xì)的玻璃絲,；實(shí)驗(yàn)用的材料蛙卵都是自己從野外采來(lái)的。就在這簡(jiǎn)陋的“實(shí)驗(yàn)室”里,，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),，在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)整個(gè)生物界,。

(4)童第周的勤奮，讓你想起了哪些成語(yǔ)?

(聞雞起舞,、懸梁刺股,、鑿壁借光、囊螢映雪,、廢寢忘食)

4.讀了童第周勤奮成才的事例,，你有什么感受?

出示句子：由此可見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些,，只要肯下功夫,，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤奮補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”,。

(1)交流有關(guān)華羅庚的資料。

(2)說(shuō)說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”的意思,。（后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的笨拙是一句有益的古訓(xùn)，付出一份辛勤就可以增添一份才能）

【板塊四】

2.出示句子：只有一生勤奮,，才能有所作為,，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

3. 齊讀,。

【板塊五】

1. 司馬光和童第周都是靠勤奮成才的，這兩個(gè)事例不是有些重復(fù)嗎? 快速默讀課文2,、3自然段,，找出兩個(gè)事例的不同之處。

司馬光：古代的,，是天資聰穎的人靠勤奮成才,。

童第周：現(xiàn)代的，是基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才的,。

2.交流,，你還收集到哪些名人通過(guò)勤奮成才的故事？拿出《一課一練》,，交流,。

【板塊六】

1. 關(guān)于勤奮的名言你知道哪些？交流,。

2.老師送給大家?guī)拙?，出示?/p>

（1）業(yè)精于勤，荒于嬉,?！n愈

（2）人生在勤,，不索何獲?——張衡

（3）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的,?！斞?/p>

2.同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記?。褐挥幸簧趭^,，才能有所作為，才能對(duì)人民,、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。（出示）

3. 總結(jié)：學(xué)到這兒，老師很想告訴大家,，這篇文章的作者也是一位通過(guò)勤奮實(shí)現(xiàn)自己理想的人,，他就是我國(guó)著名的史學(xué)家吳晗。讓我們記住他的話——勤奮是通往理想境界的橋梁,。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1. 完成《補(bǔ)充習(xí)題》本課第四大題,。

2. 完成《一課一練》本課第三大題。

3.閱讀朱自清的《匆匆》并說(shuō)說(shuō)自己的感想,。

寫(xiě)同學(xué)勤奮篇三

在學(xué)校里,，總有一些同學(xué)因?yàn)榍趭^刻苦而備受老師和同學(xué)們的贊賞。他們?cè)谡n堂上積極聽(tīng)講,，課后刻苦鉆研,，功課總是拿到高分。他們的努力精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。我也有幸結(jié)識(shí)了這樣一位勤奮同學(xué),，并從她身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我從勤奮同學(xué)身上學(xué)到的心得體會(huì),。

首先,，我從勤奮同學(xué)身上學(xué)到了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同于我之前的盲目學(xué)習(xí),，她總是在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前先制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她會(huì)列出每天要學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容,，并按照時(shí)間來(lái)規(guī)劃,。這讓她有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了拖延癥的發(fā)生,。此外,，她還注重學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。她會(huì)利用碎片時(shí)間,，比如上下學(xué)的路上或午休時(shí)間,，來(lái)復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn),。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還充分利用了時(shí)間,。通過(guò)借鑒她的學(xué)習(xí)方法,，我也逐漸樹(shù)立起了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且更加高效地利用時(shí)間。

其次,，我從勤奮同學(xué)身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的毅力,。她告訴我，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程,，而成功來(lái)自于不斷積累和努力,。她每天都堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使遇到困難和挫折,，她也不會(huì)輕易放棄,。而我之前常常會(huì)在面臨困難時(shí)選擇逃避。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)她的堅(jiān)持不懈,，我逐漸明白了成功背后的艱辛和付出?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并且不再輕易放棄,。

第三,，我從勤奮同學(xué)身上學(xué)到了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。她每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)；在課堂上她專心聽(tīng)講,，做好筆記,。她總是能夠及時(shí)地完成老師布置的任務(wù)，并在考試中取得好成績(jī)。通過(guò)觀察她,，我也開(kāi)始養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不再拖延做作業(yè),，按時(shí)復(fù)習(xí),，好好聽(tīng)講，做好筆記。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。

第四,，我從勤奮同學(xué)身上學(xué)到了如何合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系,。她告訴我，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并不矛盾,，而是可以相互促進(jìn)的關(guān)系,。她每天會(huì)給自己留出一些時(shí)間來(lái)放松身心，比如聽(tīng)音樂(lè),、看電影,、跑步等,。這樣的休息時(shí)間可以幫助她放松思維,，緩解壓力,，更好地投入到學(xué)習(xí)中,。通過(guò)學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn),，我也明白了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡之道，不再把娛樂(lè)視為消磨時(shí)間的工具，而是將其作為調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和生活的一種途徑,。

最后，我從勤奮同學(xué)身上學(xué)到了追求卓越的精神。她永遠(yuǎn)對(duì)自己有嚴(yán)格要求,，只有拿到滿意的成績(jī)才會(huì)滿足,。她從不滿足于現(xiàn)狀,，總是不斷地追求進(jìn)步和提高,。她告訴我,，只有不斷地超越自己,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)她的精神,，我也逐漸明白了卓越的意義,，并努力追求卓越。

通過(guò)與勤奮同學(xué)的交流和觀察,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、堅(jiān)持不懈的毅力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系以及追求卓越的精神,，都對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。我深信，只要我能持之以恒地踐行這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有明顯的提高,。我要感謝這位勤奮同學(xué),，她給我樹(shù)立了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。

寫(xiě)同學(xué)勤奮篇四

刻苦學(xué)習(xí)不是人人都能做到的,，但我家附近卻有一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),。她的名字叫巫玉婷，她很自覺(jué)學(xué)習(xí),，成績(jī)常常在班里名列前茅,。

你別小看她眼睛小小，嘴巴也小小,，而且眼睛前還隔著兩塊鏡片,，但你別以為她的身高也小小哦!!她可高著呢!她爸爸和媽媽都挺有錢，所以家里給她的學(xué)習(xí)條件挺好的,。她還有一個(gè)弟弟,，在家很自由可以說(shuō)是要什么有什么。

我和她很要好,，常常在一起玩,，并且我和她是從小玩到大。但是我卻沒(méi)有像她一樣刻苦學(xué)習(xí),。有一次,，我去她家找她出去玩，進(jìn)到她的房間看見(jiàn)她在溫書(shū),，于是我就說(shuō)":玉婷,，我們出去玩吧!"玉婷說(shuō)":不了，我還要溫書(shū)呢!"我聽(tīng)了這話驚呆了,，想為什么人家可以這么刻苦學(xué)習(xí)為將來(lái)做準(zhǔn)備,，而我卻這么懶，老想著玩,。怪不得我的成績(jī)與她的成績(jī)相差這么大,，每一次去她家她都在溫書(shū)、寫(xiě)作業(yè)或看有益的課外書(shū),，不然就寫(xiě)一些課外練習(xí)題,。星期六上午，我正好有空就打算叫她去玩,，于是我去她家,，敲她房門見(jiàn)沒(méi)人回應(yīng)心里就想:這個(gè)巫玉婷肯定還在睡懶覺(jué)，嘿!這個(gè)懶豬,，讓我進(jìn)去嚇嚇?biāo)?，于是我開(kāi)門而進(jìn)，剛走進(jìn)去一步就發(fā)現(xiàn)，玉婷坐在書(shū)桌旁寫(xiě)作業(yè),，于是我問(wèn)她":喂,，玉婷你什么時(shí)候起來(lái)的.??\'\'玉婷答道":啊，我3小時(shí)前就已經(jīng)刷完牙洗完臉了,。"啊,，不是吧，原來(lái)這么早就已經(jīng)起來(lái)了!唉我自己自愧不如啊,。嗯!不行,，我也要向她學(xué)習(xí)才行，我也要奮斗起來(lái)!!嗯!沒(méi)錯(cuò),，嗯~~現(xiàn)在我的功課與她相比落下這么多,，我要讓她好好地幫我補(bǔ)補(bǔ)習(xí)才行。

我要和她同上一個(gè)初中共同學(xué)習(xí),，我要和她共同前進(jìn),。于是我向巫玉婷提出補(bǔ)習(xí)的要求，她同意了,，并說(shuō)":好,，我們共同前進(jìn)!"啊!這就是我要說(shuō)的一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。

當(dāng)你進(jìn)到我們教室里時(shí),，總會(huì)看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自己的位置上,，左手托著下巴,，右手抓一支筆，正皺著眉頭認(rèn)真地看著桌子上的數(shù)學(xué)題,，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來(lái),，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么,。原來(lái),，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認(rèn)真思考呢!你瞧,，她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會(huì)神地注視著習(xí)題,，一會(huì)兒，她的臉上流露出一絲高興的神情,，想必是她解開(kāi)難題了吧!看到這里你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)啊?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái),。

她，一張圓圓的臉蛋,，一頭烏黑的頭發(fā),，笑的時(shí)候嘴巴里總會(huì)露出兩排可愛(ài)的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒,，小小的腦袋里仿佛充滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào),，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問(wèn)到底,。她就是愛(ài)學(xué)習(xí)的小燕。

小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮,、努力,。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí)，都會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)解決,，若自己想不通,，她就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)或老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢!有一次,，她又被一道題給難住了,，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來(lái),。我正閑著無(wú)聊,，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說(shuō)道：“對(duì)不起,，我現(xiàn)在還沒(méi)有空,，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說(shuō)吧!”說(shuō)完又認(rèn)真地思考起來(lái),。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題,，滿不在乎地說(shuō)道：“這種題考試不會(huì)考的啦!”她聽(tīng)了立刻抬起頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“就算考試不會(huì)考到，但是如果你把它解決了,，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識(shí),，它對(duì)你將來(lái)也是有用的，所以,，無(wú)論考試會(huì)不會(huì)考到,，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)!”她振振有詞的一番話,，使我面紅耳赤,，深感慚愧。是啊!學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的精神,，就像老師說(shuō)的：學(xué)習(xí)要學(xué)得踏實(shí),，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理,，虛有其表沒(méi)有用,。于是，我像她一樣,，回到位置上認(rèn)真地看起了書(shū),。許久，背后傳來(lái)她的歡呼聲，我疑惑地回過(guò)頭去,，只見(jiàn)她看著試題,，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)道：“我終于算出來(lái)了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字,、列式,，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)習(xí)起來(lái)是多么刻苦,、勤奮啊!她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣!

寫(xiě)同學(xué)勤奮篇五

近來(lái),，我對(duì)身邊勤奮同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們給予了我很多啟示和借鑒,。而通過(guò)觀察和借鑒,，我對(duì)此有了自己的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享并探討如何向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先,，勤奮同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們對(duì)待學(xué)業(yè)充滿了熱情和積極態(tài)度。不論是課堂上還是課下,，他們都絲毫沒(méi)有放松對(duì)學(xué)習(xí)的重視,。與此同時(shí)，勤奮同學(xué)們也用正確的學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效果,。他們會(huì)采取主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，例如總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、制作思維導(dǎo)圖和找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)等。從中我學(xué)到了,，對(duì)待學(xué)業(yè)應(yīng)該端正態(tài)度,，找到屬于自己的最佳學(xué)習(xí)方式。

其次,，勤奮同學(xué)習(xí)得很有計(jì)劃,。他們將時(shí)間分配得井井有條，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),。他們會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，列出時(shí)間表，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并且嚴(yán)格執(zhí)行,。他們深知時(shí)間的寶貴，懂得合理分配時(shí)間，并充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過(guò)與他們的交流,，我明白了學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效時(shí)間管理的方法,。

其次，勤奮同學(xué)習(xí)得很有毅力,。無(wú)論是學(xué)習(xí)中遇到的困難,，還是考試中的挫折，他們都能堅(jiān)持到底,。他們不畏艱難,，不怕失敗，總是勇往直前,。在他們身上我看到了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，看到了失敗并不能擊垮他們的精神。他們相信,，只要付出努力就一定會(huì)有收獲,。通過(guò)與他們的交流互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難與挫折,，學(xué)會(huì)了在沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候如何通過(guò)堅(jiān)持與自我激勵(lì)來(lái)戰(zhàn)勝自我,。

最后，勤奮同學(xué)習(xí)得很有方法,。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中善于總結(jié),，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。他們通過(guò)讀書(shū)筆記,、寫(xiě)作總結(jié),、討論交流等方式，將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固記憶,。在他們身上，我看到了方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，學(xué)會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的基石,。他們總結(jié)出適合自己的方法后，能夠高效地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的方法，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上的不足,，并嘗試調(diào)整方法,，從而取得了更好的學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí)給了我很多啟示和幫助,。我學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效地管理時(shí)間，學(xué)會(huì)了在困難面前堅(jiān)持不懈的毅力,，學(xué)會(huì)了找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并善于總結(jié),。正是通過(guò)向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí)，我改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，取得了更好的學(xué)習(xí)成果,。因此，我相信只要我能夠堅(jiān)持不懈地努力,，不斷向勤奮同學(xué)學(xué)習(xí),，我一定能夠取得更好的成績(jī)。