人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

拔花生篇一

每到秋季,，田間的花生豐收季節(jié)就到來(lái)了。薅花生除了是一項(xiàng)傳統(tǒng)勞動(dòng),，也是一項(xiàng)健康的活動(dòng),，而且薅花生也可以帶給人們樂(lè)趣和收獲。作為一個(gè)常年在城市生活的人,，我最近也有機(jī)會(huì)到鄉(xiāng)村體驗(yàn)了一下薅花生的樂(lè)趣,，那種感覺(jué)深深地留在了我的心底。

第二段：薅花生的過(guò)程

薅花生雖說(shuō)不是很費(fèi)力,，但也需要一定的技巧和體力,。首先要找到花生地，然后找到最好的角度躺下,，慢慢地用手挖開地面的土,，慢慢薅出花生?；ㄉm小卻也很頑固,，有些地方的土壤還很硬，需要一個(gè)勁地搓揉,，才能把花生挖出來(lái),。

第三段：薅花生的樂(lè)趣

雖然薅花生的過(guò)程看起來(lái)有些費(fèi)勁，但是當(dāng)你從地里挖出美滋滋的花生時(shí),，那種喜悅之情真的讓人難以抑制,。沒(méi)有人會(huì)在意你的衣服弄臟了，時(shí)間也不再是問(wèn)題,。這些都仿佛全被花生的美味所抵消,。

第四段：薅花生對(duì)生活的啟示

在薅花生的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性,。平時(shí)生活中,，我們對(duì)于很多事情都傾向于依賴科技，但是勞動(dòng)是我們?nèi)祟惖谋举|(zhì),。通過(guò)勞動(dòng),，我們能夠感受到生命的價(jià)值和快樂(lè)的源泉。薅花生也與生態(tài)環(huán)保息息相關(guān),，花生在地底下成長(zhǎng),，不需要化肥和農(nóng)藥，是一種天然的綠色健康食品,。

第五段：結(jié)尾

薅花生雖然是一項(xiàng)勞動(dòng),，但是在其中所獲得的樂(lè)趣和體會(huì)卻非常珍貴和難得。薅花生的時(shí)候，我們總會(huì)感受到一種鄉(xiāng)村生活的純樸和自然之美,，也會(huì)從中提取到一些生活的哲理和啟示,。薅花生不僅是一場(chǎng)旅行,，更是一次心靈之旅,，讓我們感知到生活的真諦和美好。

拔花生篇二

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，正確讀寫“居然,、榨油、便宜,、愛(ài)慕,、體面、吩咐,、分辨”等詞語(yǔ),。會(huì)用“居然”造句。

2.理解課文中含義深刻的句子,，懂得“人要做有用的人,，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理,。

3.有感情的分角色朗讀課文,，能正確抄寫第10自然段，能背誦課文重點(diǎn)語(yǔ)句,。

4.能用自己的話說(shuō)出哪些內(nèi)容是詳寫的,，哪些內(nèi)容是略寫的，并能初步體會(huì)這樣寫的好處,。

5.初步了解借物喻人的寫作手法,，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文中含義深刻的句子,，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面,，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理,。

2.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法,，試著選擇一種事物寫一寫,。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)贊頌花生頑強(qiáng)生命力的語(yǔ)句。

教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、類比導(dǎo)入，揭示主題。

梅花,、竹子歷來(lái)被中國(guó)人所喜愛(ài),，他們的清高、淡雅和堅(jiān)貞往往被用來(lái)比喻有氣節(jié),、有骨氣,、有靈魂的人。比如詩(shī)人鄭燮在《竹石》中描寫竹子：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng),。以此抒發(fā)自己不畏磨難的錚錚鐵骨。比如陳慧英的《梅花魂》中外公說(shuō)：我們中華民族幾千年來(lái)出了許多有氣節(jié)的人物,，他們不管受到怎樣的欺凌,，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折腰,。他們就像梅花一樣,！這些詩(shī)文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，看似狀物,，實(shí)則是寫人,，告訴我們做人的道理，這就是“借物喻人”或“借物喻理”,。今天,，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣的文章《落花生》，看看作者許地山是如何通過(guò)寫落花生來(lái)告訴我們做人的道理的,。

二,、初讀課文，整體感知,。（要求：不加字,、不漏字，不讀破句子,，把課文讀正確,。）

1.學(xué)生朗讀課文，畫出生字新詞,。

2.檢查朗讀,，提示重點(diǎn)字詞的讀音與結(jié)構(gòu)，如茅,、榨,、榴等。（要求會(huì)書寫,，會(huì)組詞,。）

三,、再讀課文，理清思路,。（要求：默讀課文,，邊讀邊做批注。）

1.你對(duì)課文哪一部分最感興趣,？根據(jù)學(xué)生的回答引入課文的學(xué)習(xí),。

2.集體讀第一段，了解種花生,、收花生,。重點(diǎn)體會(huì)“居然”一詞。

（1）讀出花生收獲后一家人的意外,、驚喜。聯(lián)系生活,，會(huì)用“居然”造句,。

（2）種了就是想收的，為什么收了卻又說(shuō)沒(méi)想到,？沒(méi)想到什么,？為什么沒(méi)想到？感悟,、體會(huì)花生頑強(qiáng)的生命力,。

四、品讀課文,，研析重點(diǎn),。

過(guò)渡：（是啊，一次沒(méi)想到的收獲,，也要過(guò)個(gè)節(jié)來(lái)慶祝,，可見(jiàn)這一家人對(duì)生活是多么的熱愛(ài)。這收獲的哪里是花生,，分明收獲的對(duì)生活的熱愛(ài)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度?。。?/p>

2.讀一讀4—15段,，看看這熱愛(ài)生活,、積極樂(lè)觀的一家人是如何邊吃邊議論花生的？讀“吃花生,、議花生”的內(nèi)容,。

過(guò)渡：兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，而父親指出的卻是花生容易被人忽視的特點(diǎn),，而這容易被人忽視的恰恰是花生最可貴的好處,。

3.默讀父親的話,。（出示演示文稿——父親的一段話：花生的好處很多，……）

要求：讀這段話,，你能讀懂什么,？還有沒(méi)有不懂的？

a根據(jù)你對(duì)父親的話的理解,。完成下面的表格,。

比較花生蘋果、石榴,、桃子

不同點(diǎn)

相同點(diǎn)

啟? 示

b反復(fù)讀一讀“我”說(shuō)的話：“那么,，人要做有用的人，不要做只講體面,，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,。”聯(lián)系生活,，先想一想“體面”“講體面”“只講體面”的各自含義,，再深入體會(huì)父親對(duì)我們的期望。

五,、總結(jié)全文,，深化主題。

朗讀最后一段,，找一找從哪個(gè)詞可以看出父親的話給“我”很深印象,。體會(huì)“印”字用得準(zhǔn)確，體會(huì)父親的話對(duì)“我”一生的影響,?！澳且灰刮覀冋劦缴钜共派ⅲㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上,。”許地山是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。長(zhǎng)大后他埋頭苦干，默默奉獻(xiàn),，成為著名的教授和作家,。他也因此取了個(gè)筆名叫落花生。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,，他為抗日奔波勞累過(guò)度而去世,，他的確是一位具有花生精神的人，讓我們一起讀一讀他說(shuō)過(guò)的這句話：（出示演示文稿：我要像花生一樣,，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人,，有用的人,，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn),。）

六,、作業(yè)。

語(yǔ)文能力的提高僅憑課堂上的學(xué)習(xí)和看幾本語(yǔ)文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，為了幫助同學(xué)們更加深刻地理解 “人要做有用的人,，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”,，更多的了解借物喻人的寫作方法,，老師推薦幾篇文章，希望同學(xué)們利用課外時(shí)間能選擇自己喜歡的認(rèn)真讀一讀,，聽一聽,，相信你一定能從中享受到書籍和音樂(lè)帶給你的震撼、快樂(lè)以及幸福,。

書籍（文章）,。老舍的《落花生》、茅盾的《白楊禮贊》,、陶鑄的《松樹的風(fēng)格》、陳慧英的《梅花魂》,、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》,，讀一讀這些文章，把點(diǎn)明中心的句子畫出來(lái),。

樂(lè)曲：《小草》,、《勞動(dòng)者之歌》

第二課時(shí)

一、檢查聽寫,，復(fù)習(xí)積累,。

1.聽寫生字、詞語(yǔ),。

2.熟讀課文,，并能積累居然、開辟,、成熟,、吩咐等詞語(yǔ)和有深刻含義的句子。

3.抄寫第10段父親的話并能背誦,。

二,、回顧全文，總結(jié)寫法,。

1.分角色朗讀課文,。

2.根據(jù)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)文章簡(jiǎn)寫和詳寫。并能用自己的話說(shuō)出這樣寫的好處,。

三,、拓展提高，深化主題,。

聯(lián)系生活想一想,，像落花生這樣的事物還有哪些？它們各體現(xiàn)出一種什么樣的精神,？仿照《落花生》的寫法,，試著從身邊的事物中選擇一種寫一寫，盡可能做到詳略得當(dāng),。題目自擬,。

（教師可以提示：粉筆、蠟燭表現(xiàn)一種默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神,；青松,、荷花表現(xiàn)做人的清高和堅(jiān)貞不屈等）。

四,、交流評(píng)價(jià),，習(xí)作修改。

1.自己先把自己的小習(xí)作輕聲讀兩遍,，爭(zhēng)取用修改符號(hào)至少修改兩處,。

2.自己給自己評(píng)價(jià)等級(jí)星。

3.個(gè)別學(xué)生展示朗讀自己的習(xí)作,。

五,、作業(yè)。

1.運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，完成課堂小練筆,。

2.繼續(xù)完成第一課時(shí)的閱讀作業(yè)，并結(jié)合生活實(shí)踐,，寫出對(duì)你的啟發(fā)

板書：

落花生　頑強(qiáng)的生命力

借

物　有用

喻

人

默默地奉獻(xiàn)

做一個(gè)對(duì)別人有用的人

拔花生篇三

做事情如果想要取得好的成果,，就需要先付出努力。而在薅花生中,，也是如此,。薅花生是一件既累有費(fèi)時(shí)的活動(dòng)，但卻可以讓我們學(xué)到很多東西,。在薅花生的過(guò)程中,，需要有熱情、毅力和專注,，其所蘊(yùn)含的精神,，遠(yuǎn)不只是薅花生那么簡(jiǎn)單,。

第二段：體驗(yàn)

在薅花生的時(shí)候，我們需要先把花生翻出來(lái),，然后再摘下它,，接著再把外殼剝下來(lái)，這樣才能吃到里面的花生,。這個(gè)過(guò)程既費(fèi)力,，也極耗時(shí)。每個(gè)人都要耐心地掏出花生,，摘下它,，然后再剝花生的外殼?；ㄉ拥姆N子大到中等大小,，非常有彈性，別說(shuō)是手,，就是用工具挖也有些困難,。當(dāng)你把一顆顆花生薅出來(lái)時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到自己變得越來(lái)越得心應(yīng)手,，思維也變得更加敏捷,。

第三段：體會(huì)

在薅花生這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有很多人與你一起工作,，這讓整個(gè)氛圍變得十分融洽,，讓人倍感溫馨。與此同時(shí),，手淘花生的聲音、彼此之間的交流,，讓這個(gè)時(shí)光變得更加難忘,。這是一種流傳于家庭之間的習(xí)慣，是一種見(jiàn)證著時(shí)光歷程的傳統(tǒng)文化,。薅花生不僅僅是在挖掘美食,，而是在接著另一代人將這份傳統(tǒng)傳承下去，這是一種文化的延伸和傳承,。

第四段：精神

薅花生的過(guò)程并不是一件高技術(shù)的事情,，我們不需要太高大上的技能，但我們卻需要：有工作精神,、細(xì)致耐心,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任以及和前人一樣保留著一份傳統(tǒng)意識(shí),。追求卓越,、上進(jìn)的精神,，可以讓一件簡(jiǎn)單的事情變得更加充實(shí)而有意義。我們也可以從薅花生中感受到,，無(wú)論做任何事情,，求精、求實(shí),、求完美,，這樣才有可能真正地成功。

第五段：結(jié)論

通過(guò)薅花生,，我們可以學(xué)到很多的東西,。有耐心、有毅力,，還要有專注力和工作精神,。從這些方面來(lái)講，薅花生并不是一件簡(jiǎn)單的事,，它是一種品質(zhì)的體現(xiàn),。在薅花生的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己具備的能力和潛力,。在未來(lái)的工作事業(yè)中，也一定能夠在薅花生的經(jīng)歷中找到一些歸納和啟示,。所以,，薅花生其實(shí)不僅僅是在享受美食，更是一種對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)精神的追求,。

拔花生篇四

我對(duì)花生有種說(shuō)不清道不明的情感,。

姨媽家每年都種花生，今年也不例外,，天旱,，出售新鮮的泥花生反而會(huì)比賣干花生獲利得多。上周出差,，假公濟(jì)私順道回了趟老家,，當(dāng)天下午竟然吃到了新鮮的水煮花生。

其實(shí)家里也有花生,，都是這樣那樣的朋友送的,。包裝好的酒鬼花生、魚皮花生,、龍眼花生自不必說(shuō),，單是什么奶油花生、鹵花生，甚至是泥巴花生,，就有好幾袋,。放柜子里久了，收拾屋子的時(shí)候翻出來(lái),，里面竟然長(zhǎng)滿了蛾子,，好在口袋扎得嚴(yán)實(shí)，才沒(méi)滿屋子亂竄,。

以前家里也種花生,，但種得很晚。在我七八歲之前,，基本上還算風(fēng)調(diào)雨順,，夏季發(fā)大水的時(shí)候，還能看到被沖到路面上的泥鰍,。后來(lái)幾年,，雨水一年比一年少，花生種得晚了,，到花生開花插針的時(shí)候往往干旱,，收成也不好。

種的晚,，也就成熟得遲,。那會(huì)兒家里承包了十多畝土地，丘陵地帶,，種地全靠勞動(dòng)力,，每到收獲季節(jié)，根本忙不過(guò)來(lái),。所以,，幾乎每年都是收割完水稻了才去收花生，不過(guò)那時(shí)候花生莖葉基本都枯死了,，已經(jīng)不能在拔莖葉的時(shí)候連著把花生一起拔出來(lái),，只能一寸一寸的在泥土里去搜索。有一年母親過(guò)生日了（農(nóng)歷十月底）,，我們還在地里慢慢地找花生，外公和姨媽來(lái)給母親過(guò)生日,，才幫忙把剩下的花生收回家,。

偶有一兩年，我們也學(xué)別家,，買了新的種子,，用了薄膜覆蓋，竟然也早收獲，只是那樣的成本太高,，種了兩年,，便罷手了。

我是家里老大,，心里想著多為父母分擔(dān)一些,。弟弟卻最是偷奸耍滑,，挖一會(huì)兒花生,，就溜一邊去了。我有時(shí)候蹲得久了,，腰腿脹痛,，也丟下抓子（挖花生的工具），和弟弟一起去枯死的花生叢里追蛐蛐,，蛐蛐兒被追得到處亂飛,。

我最討厭的就是挖到花生蟲，那種蟲子長(zhǎng)著小紅頭,，身子白胖胖圓滾滾的,。雖然不時(shí)就會(huì)挖到一根，我還是會(huì)嚇得心里發(fā)顫,。每看到我丟掉抓子站在一邊,，父親和母親就會(huì)大笑起來(lái)。

等我們挖得差不多要回家了,，父親的面前已經(jīng)堆了一大堆的花生殼,，然后他挑著所有工具和挖好的花生先回家去了。

第二年開春,，所有空的土地都要翻一遍,，如果不是很板結(jié)的地，一般都是人工用鋤頭翻土的,。前一年種花生的那塊地,，因?yàn)榉柿线€沒(méi)有被花生“吃”完，而且是細(xì)沙土,，一般都會(huì)用來(lái)撒油菜種子或者種菜,。翻土需翻得細(xì)小均勻，每每這時(shí)候,，父親就會(huì)挖出一些沒(méi)發(fā)芽的尚好的泥花生來(lái),。晚上收工回家時(shí)，他總能從口袋里掏出一大把泥花生給我和弟弟,。這過(guò)了春節(jié)的泥花生,，比上一年的甜、脆、香,，我們都喜愛(ài),。

那些發(fā)出胖胖的.嫩芽的花生，被母親收集起來(lái)做成菜干,，腌漬好了,，吃起來(lái)特別香。

父親是很喜歡花生的,，生花生,、煮花生、炒花生,、油炸花生米,，他都喜歡。每天中午和晚上,，即使母親炒了新鮮的菜,，他也一樣捧出一捧花生來(lái)，喝上兩口小酒,，剝兩顆花生丟進(jìn)嘴里慢慢嚼慢慢咽,，也不煩母親嫌他半天也吃不完一頓飯。吃不完的花生,，他就裝進(jìn)口袋,，外出時(shí)，一有空就剝上兩顆,。

很多時(shí)候,，家里是沒(méi)有新鮮蔬菜的，母親只得撈出陳年的泡菜或者腌菜來(lái)炒,，這個(gè)時(shí)候,，花生就更是父親必不可少的“佳肴”了。有一年花生的收成很好,，大概裝了四大口袋,，三百多斤，母親把壞掉的挑選出來(lái)磨成粉做豬飼料,，好的花生全留了起來(lái),，她知道，父親愛(ài)這玩意兒,，喝酒,，需要這玩意兒。

父親佐酒的花生都是不炒的,，生花生，比炒過(guò)的花生有營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)候累極了,，母親也喝上兩口小酒,，但是母親喝酒上臉，一會(huì)兒就滿臉緋紅,。有外人在的時(shí)候,，她就不喝酒，她怕難堪,，怕別人說(shuō)她是個(gè)酒鬼,。

每年暑假結(jié)束快要返校時(shí)，母親都要給我準(zhǔn)備幾斤鹽水花生,，曬干后讓我?guī)Щ貙W(xué)校里吃,。有時(shí)候家里種的還沒(méi)有成熟，就讓姨媽給我準(zhǔn)備,。這時(shí)候父親就很積極了,，他一個(gè)人去挖花生，他說(shuō)這是為了堵住我的嘴,。因?yàn)槊看畏偶倩丶?，母親要說(shuō)的第一件事就是向我告父親的狀，說(shuō)他這樣那樣的“壞話”,，其實(shí)也不過(guò)就是把平時(shí)生活里的話再嘮叨一遍,。父親卻總是笑呵呵的，順著母親的話說(shuō)：看吧,，又向女娃子告狀了,！這時(shí)候母親就很高興。

煮花生前,，母親要先用鹽水泡大半天,，鹽味全進(jìn)了花生里面，吃起來(lái)比外面賣的花生清爽,。那時(shí)候,，市面上的煮花生已經(jīng)賣到５元一斤，還夾雜著不少的水和空殼子,，買花生來(lái)吃,，實(shí)在是件很奢侈的事情。

可是我不敢告訴母親,，其實(shí)我是不怎么喜歡吃花生的,，只是久了吃幾顆覺(jué)得很有味道，真的放一袋在學(xué)校里,，反而沒(méi)了胃口,，這倒是讓宿舍的同學(xué)們有了口福,。

父親去后，母親也不種花生了,，她說(shuō)種了也沒(méi)人吃,，難得彎腰駝背得去泥巴里一顆一顆地找。

當(dāng)然,，我要做有用的人,，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人,，像花生那樣,。我的父親母親就是那樣的人，只是他們不懂得怎樣表達(dá)而已,。

拔花生篇五

趙花生是一個(gè)普通的小學(xué)生,，擁有普通的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境。起初,，他并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，成績(jī)平平，缺少自信心,。然而,，在不斷的探索和努力中，趙花生逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和思考方式,。他利用零散的碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和思考,，善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)，逐漸取得了不俗的成績(jī),。

第二段：趙花生的學(xué)習(xí)方法

趙花生通過(guò)拆解知識(shí)點(diǎn),、對(duì)比、總結(jié)等方法,，將知識(shí)點(diǎn)一一串聯(lián)起來(lái),，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。他也善于利用圖表,、思維導(dǎo)圖等工具,，將抽象的概念和復(fù)雜的關(guān)系圖形化，幫助自己更好地理解和記憶,。趙花生還非常注重實(shí)踐和應(yīng)用,，通過(guò)做題、實(shí)驗(yàn)等方式將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力,。他相信只有真正理解并應(yīng)用了知識(shí),，才能在考試中獲得好成績(jī)。

第三段：趙花生的積極心態(tài)

在學(xué)習(xí)的道路上,，趙花生遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。然而,，他從不氣餒，總是積極面對(duì),。他認(rèn)為每一次挑戰(zhàn)和困難都是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，是進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)遇到困難時(shí),，他會(huì)不斷嘗試尋找新的解決方法，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。他也善于以積極的心態(tài)看待失敗,，從失敗中吸取教訓(xùn)，再接再厲,。正是因?yàn)檫@種積極的心態(tài),，趙花生才能一次次地克服困難，取得好成績(jī),。

第四段：趙花生的自律和堅(jiān)持

趙花生懂得自律,，他知道只有付出努力才能收獲回報(bào)。他每天定期安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不輕易放松自己,。他堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，保持知識(shí)的積累和鞏固,。他也善于管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間比例,，確保自己在學(xué)習(xí)中有足夠的精力和專注力,。正因?yàn)樗淖月珊蛨?jiān)持，趙花生才能不斷進(jìn)步,，不斷超越自己,。

第五段：趙花生的成功和體會(huì)

在經(jīng)歷了一系列的努力和付出之后，趙花生取得了優(yōu)秀的成績(jī),，并贏得了老師和同學(xué)的贊揚(yáng),。然而，對(duì)于趙花生來(lái)說(shuō),，最大的收獲并不是成績(jī)本身,，而是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了自己的自信心和自律力,。他明白,，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有不斷努力和堅(jiān)持才能獲得真正的成功,。正是這些體會(huì)和收獲,，賦予了趙花生面對(duì)未來(lái)人生的勇氣和信心,。

總結(jié)：

通過(guò)趙花生的故事，我們可以看到一個(gè)普通學(xué)生如何通過(guò)自己的努力和不懈奮斗,，取得了好成績(jī)和不可替代的成長(zhǎng),。他的經(jīng)歷告訴我們，快樂(lè)學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)成才不是天生就具備的,，而是需要不斷的努力和付出的。只有在反復(fù)總結(jié)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，只有在積極面對(duì)困難中鍛煉自己的心態(tài),，只有在自律和堅(jiān)持中不斷超越自己，我們才能在學(xué)習(xí)中獲得真正的收獲和成就,。