每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

全國一卷語文高考篇一

我們講寬容,，那么,，什么是寬容,？蘇格拉底曾經(jīng)說過：“寬容并不是始于高尚,，而是始于天然?！本拖裎覀兩砩系娜秉c一樣，我們每個人都有缺點,，這是我們的一部分,。我們之所以是我們自己,，就是因為我們能夠?qū)捜菸覀冏约旱拿恳粋€缺點，否則,，我們將面臨無法面對自己的尷尬境地。

所以說,，寬容乃天然，是我們與生就有的一種能力,。當(dāng)寬容成為一種高尚時，當(dāng)我們站在個人的角度上講寬容時,，這種寬容實際上是不存在的；寬容只存在于國家,、民族，乃至于人類的前提之下,。

曼德拉，反抗種族歧視的自由斗士,。為了追求黑人自由與平等的權(quán)利，他度過了漫長的27年監(jiān)獄生涯,。在這期間，雖然備受肉體和精神的摧殘,，但他卻反而磨練出了自己堅強(qiáng)的意志和偉大人格,；重獲自由后，他成為了南非的首任黑人總統(tǒng),，但他放棄了仇恨和報復(fù)，選擇了種族和解,，由此而締造出了一個平等自由的新南非；而在他聲望達(dá)到頂峰的時候,，他卻又選擇了功成身退。不屈不撓,，以德報怨,，居功不自傲,，不貪戀權(quán)力，其偉大的人格魅力——贏得了全世界尊敬,。

曼德拉為什么能夠贏得全世界的尊重？最重要的一點就是,，在27年的監(jiān)獄折磨后，他能夠把自己的個人恩怨放在一邊,，站在整個南非的高度上選擇了寬容,，而不是在出獄之后發(fā)起戰(zhàn)爭,。為了南非的統(tǒng)一與和平，他選了與白人和解,。曼德拉已經(jīng)站在了整個南非的高度上看待寬容,，也就是說,，為了整個南非，他需要對那些奴役黑人的白人寬容,。出獄之后，他曾立刻發(fā)表了著名的出獄演說，號召黑人將長矛扔進(jìn)大海,，而不是拿起仇恨與屠殺的大刀，這說明只有整個南非的統(tǒng)一和自由才是曼德拉的寬容基石,，而并非其個人的恩怨，也并非白人與黑人的對立與仇恨,。當(dāng)他走出囚室，邁過通向自由的監(jiān)獄大門時,，他就已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后,，自己其實仍在獄中。也許你會把這個“獄中”,，理解為曼德拉對自我的牢籠，但事實上這個“獄中”卻是選擇仇恨之后,，深陷戰(zhàn)爭的南非。

與此同時,，在非洲的另外一個名叫盧旺達(dá)的國家,，卻發(fā)生了種族大屠殺。在那一場屠殺中,，至少有80～100萬人失去了生命，因為他們站在了個人的立場上選擇了仇恨,，而不是站在整個國家和民族的立場上選擇寬容,。

寬容,，不是始于個人，而是始于國家,、民族，乃至人類,。

全國一卷語文高考篇二

理想是人生導(dǎo)航的燈塔。世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出美麗的花朵,；鳥兒的理想是筑造一個堅固的巢穴,；果樹的理想是結(jié)出累累的果實……正是因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗,，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,，一名光榮的人民教師。

老師像蠟燭,，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂?；老師像園丁,，把幼小的樹苗培育成參天大樹,。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血,，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去,，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明,，國家更加繁榮富強(qiáng)。

上幼兒園的時候,，老師教我們唱歌,、跳舞,，給我們講故事聽。那時,，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師,，把我懂得都教給小朋友。慢慢地,，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了,。不認(rèn)識的字,，不懂得的知識,，只要老師一講，就豁然開朗,，全部明白了。老師教給我們做人的道理,，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候,，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時候,，老師給予我們鼓勵,。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識老師都懂得,，只要看到老師那和藹的面孔，再困難,，在傷心的事情都會簡單起來,，都會煙消云散。這更加堅定了我當(dāng)老師的信念。

如果我當(dāng)上了老師,，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識,，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情??！我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們,。讓他們從一個個真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦,；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中,，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中,，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇,。

我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,，在樂趣中學(xué)習(xí),，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時,，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲,，在以后的道路上繼續(xù)努力”,；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時,，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風(fēng)雨后,，堅持就是勝利”。像當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子,。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心,，有正義感的好孩子,，長大后成為一個對社會有用的人才,。

全國一卷語文高考篇三

語文學(xué)習(xí)自然離不開語文老師的陪伴。我與語文的情懷,，有些隨記憶漸漸飄遠(yuǎn)，有些像烙印熟記于心,。三年級時的侯翠云老師就如繁星點點中的那顆明星，永遠(yuǎn)指引著我繼續(xù)前行,。她和藹可親的音容相貌，溫文爾雅的得體舉止,，博學(xué)多才的詩書氣質(zhì)，時常在我腦海里回現(xiàn),。

侯老師的語文課堂生動有趣，字詞的教學(xué)不是乏味的一遍遍書寫和老生常談的說教,，而是用各種巧妙的方法激勵我們?nèi)绾伟炎謱懞?。那是三年級的一?jié)作文課,，當(dāng)我把作業(yè)本呈交上去以后，侯老師拿著我的作業(yè)本看了又看,，嘴角浮現(xiàn)起了笑容,，看著老師甜美的笑容，我像掉進(jìn)蜜罐似的幸福著,。第二節(jié)后,，她走進(jìn)教室對大家說：“李明月這次作文寫得字非常漂亮,，四年級的王老師拿著李明月的作文本到她班里展示，大家猜一猜,，四年級的學(xué)生都會說些什么?”大家爭先恐后地說：“四年級的學(xué)生肯定是口服心服，佩服的了不得!”侯老師因勢利導(dǎo)：“大家猜的一點也不錯,，李明月的字不僅受到四年級王老師的贊揚，還讓四年級的學(xué)生自愧不如,。大家是不是應(yīng)該向李明月學(xué)習(xí)呢?你是不是也希望王老師拿著你的作業(yè)本到班里去展示呢?”同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的眼光。就這樣,，在侯老師的鼓勵下，我的鋼筆字越寫越漂亮,，自己對語文學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。

侯老師就是我們學(xué)校里的媽媽,，她深深的愛著我們這些調(diào)皮的小家伙。都說失去了才懂得珍惜,，在侯老師調(diào)離我們班后,，我是真正地體會到了這句話的含義,。由于工作安排，五年級開學(xué)伊始,，侯老師不再擔(dān)任我們五一班的語文老師,。在開完學(xué)校任課安排會議之后,，侯老師默默地回到辦公室里,，一個人放聲大哭起來,。恰巧爸爸經(jīng)過她的辦公室，看到了眼前的一幕,，與她談心得之，她是舍不得我們這些孩子,，此時的她感覺就像自己的孩子送給了別人，心里難受極了,。見到侯老師的樣子,，爸爸知道侯老師太愛我們了,。回到家以后,，爸爸和我說起此事，我也傷心地流下了眼淚,，心里像是打翻了五味瓶。我終于體會到：侯老師也是我們的媽媽,，她和母親一樣愛我們,。雖然侯老師不教我們語文課了,，但是我覺著她仍然還是我們心中最美的老師，她永遠(yuǎn)都是我們最親的老師,。她對我們的愛,，我永遠(yuǎn)也忘不了,。

全國一卷語文高考篇四

古諺有云：“朝霞不出門，晚霞行千里”,。這是世代積累傳承的觀天經(jīng)驗,，但看云卷云舒,，從微末中推測天氣變化，是種享受與樂趣,。而回頭開啟電視，世界范圍的天氣預(yù)報映入眼簾,。兩種感知自然的途徑不同,，卻無外乎為觀得天氣，殊途同歸,。自然并無需劃分出“近”與“遠(yuǎn)”。

對于自然,，人理應(yīng)借助科學(xué)發(fā)明和經(jīng)驗去了解，通達(dá)宏觀層面,，同時用細(xì)膩的心仔細(xì)體會和感受身邊的微觀自然之美，方可達(dá)成“宏通科學(xué)之通,，微感自然之美”的境界，實現(xiàn)人,、科學(xué)與自然最終的“和諧”。

科學(xué)與自然不曾分離,，從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)發(fā)展,，人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成,。人之于自然，甚為渺少,，人類沒有能力一一親自探尋自然的所有奧秘，因此自然似乎離人很遠(yuǎn),。而科學(xué)應(yīng)用,，正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具,。通過電視，人類可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息,、地理資訊，增長了自然知識,、彌補(bǔ)了人自身能力和視野的局限,。同時,，科學(xué)知識對人形成科學(xué)思想也大有裨益。達(dá)爾文曾說,，他對自然的興趣正是從前人的科學(xué)著作中萌生的，其中的科學(xué)理論如生物的綱目屬種,，都對他形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維產(chǎn)生巨大作用?？梢姡每茖W(xué)感知自然,，既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學(xué)思維，正是“仰觀宇宙之大”的好方法,。

而“俯察品類之盛”則能實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一,，人生于自然,，也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成,，可見人性之真必然離不開生態(tài)自然。中國古代有“生”的哲學(xué),，生生不息，物我一體是古代給人們不竭的追求。孟浩然,、王維醉心于自然山水，感受天光云影之變,，細(xì)觀云過水動之美，創(chuàng)作出“空山新雨后,，天氣晚來秋”這樣反映人與自然渾然一體的'傳世佳句,。人的生命,，融于自然生態(tài)，同呼吸,、共命運。因而多留心身邊微觀的一草一木,、一花一樹,，方可融入自然,，“微感自然之美”,。

中國儒家學(xué)說中重要的“和諧”思想，要求各方面達(dá)成統(tǒng)一與協(xié)調(diào),，在當(dāng)下，人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方法,，也無法抵抗科學(xué)發(fā)展的潮流,。因此,，務(wù)必達(dá)成人、科學(xué)和自然的和諧統(tǒng)一,，就像時興的觀星活動，利用高科學(xué)望遠(yuǎn)鏡觀測遙遠(yuǎn)星體的人們,，也同時在夜晚的山上感受涼風(fēng)與蟬鳴,，“信可樂也”,！

宏通科學(xué)之道，微感自然之美,。人既與自然親近,、融入自然,，又可以更高的視角認(rèn)識自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”,，亦可微觀細(xì)嗅身邊的“薔薇”,。

全國一卷語文高考篇五

看天光云彩,，能測陰晴雨雪；漫步林間,，能觀草長鶯飛,，枝葉枯榮,，可無法細(xì)說萬物之性。打開電視,，輕點鼠標(biāo)，可知萬物原理,，可無法身臨其境。自然似乎很“近”,，又似乎很“遠(yuǎn)”。在我看來,，身臨其境,，用心感受,，即便不知萬物原理，自然也并不遙遠(yuǎn),。

看來山峻嶺,，清流激漓,，即便你不懂山的形成，你卻能用心感受山的巍峨,，水的靈動；看萬花紅遍,，綠蔭環(huán)繞,，即便你不懂花的種美,，樹的生長，你卻能用心感受花的甜美,，樹的奉獻(xiàn)；看繁星閃爍銀月懸空,，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的神秘與趣味,。由此可見，如若心有自然,，心系自然,，雖不知萬物進(jìn)化理論,，卻能感受自然的魅力,，自然的靈魂。自然,，近在咫尺。

誠然,，有人認(rèn)為懂得物性更重要。不可否認(rèn),，通過現(xiàn)代的信息技術(shù),，我們可現(xiàn)清楚了解一草一木,，一山一石。然而,，這一切卻只停留在表面，你未曾用心去感受自然,，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣,，自然只會“越來越遠(yuǎn)”,。

嗅一嗅花草的清香,，感受清風(fēng)的靈動，融摸水的溫潤,，你便會窕爾一笑，用心感受自然,，你會發(fā)現(xiàn)，自然,，就在身邊,。

全國一卷語文高考篇六

曾記否,？昔日鄰墻，老太爺每日便習(xí)慣地打開那老式收音機(jī),，品一曲鄉(xiāng)音，誰知他早已失聰多年,，那鄉(xiāng)音變成了他的寄托。清明憶故人,，卻逢霏霏雨落塵，多年后“物是人非事事休,，欲語淚先流”人去樓空的寂寞成了我心里甘愿承受的傷,，只是院落里，品著一曲朦朧的鄉(xiāng)音,，看春燕又啄來的新泥，我開始恍惚,。

拾一只綠葉,，拋灑在鄉(xiāng)音縈繞的心間,。出爐的炸棗又在舌尖徘徊，炸棗輕品,，一曲鄉(xiāng)音，像遠(yuǎn)離了紅燈綠酒,，拋卻了紙醉金迷，褪下了千篇一律的面具,，像在鄉(xiāng)音里做回真實的自己。人生四季,，就如起承轉(zhuǎn)合式的摩天輪動作,，所有的歡愉喜悅感慨失敗悲人憫天,，似乎都在鄉(xiāng)音里模糊，空幻,，細(xì)細(xì)品味，鄉(xiāng)音又成了遠(yuǎn)歸游子的寄托,，總以哼唱一曲鄉(xiāng)音的形式來寄托。

轉(zhuǎn)眼看今朝,，鄉(xiāng)音在“一花一世界”的佛家禪語背后,，似乎又多了一絲韻味，像在演奏給蕓蕓眾生傾聽,?！澳睦镉懀繜熕蛴牦揖韱涡?，一任俺芒鞋破缽隨緣化?！奔?xì)細(xì)品味，鄉(xiāng)音中試想“天塹變通途”的暢快,！

擷一絲鄉(xiāng)音，與你,，與我。

全國一卷語文高考篇七

窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上,，幾本零亂的書,，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆,，伴著一個孤單的身影。夜,，寂寞如斯,，燈,，孤單如我。

春天,，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光,，心靈更是澄澈空明,，驟然體會到生命是需經(jīng)過不安,，經(jīng)過躁動，以至迷惑,，才能走向?qū)庫o,，歸于平和,。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子,，但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長的生靈，而是帶來陣陣細(xì)雨,，告訴它們生命的價值在于奉獻(xiàn),。秋兮,，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首,，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息,。冬至，萬物都靜了下來,，只有歲月收藏著來年的種子，展望,。

禪悟生命,，生命的意義其實只在與過程,，而不是結(jié)果，因為生命的所有結(jié)果都是一樣,。

人生于世，有許多割舍不下的東西,，諸如金錢、權(quán)力,、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活,，但天道吝嗇,，好事不會讓一個人占齊全,，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依,，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕,，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了,，它毫不猶豫的`咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿,，連一些附麗,、欲念和虛榮都舍不得,，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界,。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想,，前景的不樂觀,，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個,！

人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時,，我們必須學(xué)會放棄，這不僅是生命的抉擇,，更是人生的一種成熟,，一種生命的智慧,。