計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃篇一

以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市,、縣教育局教研室,、教科室的有關(guān)文件精神,，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課程改革,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),，了解課程改革的主要精神。

2,、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容,、任務(wù)和方法，體會(huì)生物新課程改革的基本思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究,，開展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。

1,、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,，并與精品課例研磨,、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性,；明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以期化解疑難，突破瓶頸,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3,、組織教師上好示范課,、研討課、精品課,，進(jìn)行一課一議,，力求一課多得，聽課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見,，力避恭維,、敷衍和走過場。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”,。

4,、以各類教師競賽活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師基本功,。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究,。

5、積極開展各級(jí)學(xué)科競賽輔導(dǎo),，加強(qiáng)過程管理,。

6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,，不斷提高理論和寫作水平,，積極組稿參加各級(jí)論文、案例競賽,。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿,。

（三）加強(qiáng)課題研究

1,、積極申報(bào)新課題,。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報(bào)各級(jí)各類課題,，學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助,。

2,、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作,，并積極開展研究,；已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí)，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

（四）建設(shè)教師隊(duì)伍,。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí),。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng),。關(guān)注青年骨干教師的成長,，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫,、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長,，促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、按時(shí)制訂,、上交計(jì)劃,，實(shí)行超周提前備課。

2,、按要求,、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案，編好順序,，并簡要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思（至少5個(gè)以上）,。

3、重視教學(xué)反饋,，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4,、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱,。

5,、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6、積極參加聽課活動(dòng),，做好聽評(píng)課記錄,，一學(xué)期聽課15節(jié)以上；

高三段：組長xx組員xxxx

高三段：組長xx組員xxxx

說明：

學(xué)期初由備課組組長牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃,。備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課討論,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄（一學(xué)期至少4次）,。

xx（師）——xx（徒）

xx（師）——xx（徒）

要求：

1,、師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并有幫扶過程文字記錄,。

2,、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要積極的向師請(qǐng)教,，多聽師的課,，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。

3,、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié),。

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃篇二

新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物,，理解生物，獲取知識(shí),，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧,，努力使生物教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1,、通過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2,、通過理論引領(lǐng)，共同研討,，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

3,、以課堂教學(xué)為突破口,，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物,。

4、深化生物課題研究,，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學(xué)藝術(shù),。 5,、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

通過探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為,，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平,。

3月份，模式的創(chuàng)建階段,。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式,，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù),、目標(biāo)、特征,、基本結(jié)構(gòu)等,。

4月份，模式的嘗試階段,。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，在本月主要進(jìn)行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示,。

5月份,，模式的反思階段。由期中考試的得與失,，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處,，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思。

6月份,，模式的展示階段,。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實(shí)踐，教師對(duì)于模式的掌握應(yīng)較靈活,，也較熟練,，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。

7月份,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，搞好期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試,。

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃篇三

以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家,、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市,、縣教育局教研室,、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo),，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課程改革,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),，了解課程改革的主要精神,。

2,、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法,，體會(huì)生物新課程改革的基本思想,，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ),。

(二),、加強(qiáng)教學(xué)研究，開展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),。

1,、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,，并與精品課例研磨,、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí),，更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,，提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以期化解疑難，突破瓶頸,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3,、組織教師上好示范課,、研討課、精品課,，進(jìn)行一課一議,，力求一課多得，聽課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見,，力避恭維,、敷衍和走過場。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”,。

4,、以各類教師競賽活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師基本功,。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究,。

5,、積極開展各級(jí)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理,。

6,、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平,，積極組稿參加各級(jí)論文,、案例競賽。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿,。

(三),、加強(qiáng)課題研究

1、積極申報(bào)新課題,。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,，積極申報(bào)各級(jí)各類課題，學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助,。

2,、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作,，并積極開展研究;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí),，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

(四),、建設(shè)教師隊(duì)伍,。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí),。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng),。關(guān)注青年骨干教師的成長,，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫,、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長,，促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、按時(shí)制訂,、上交計(jì)劃,，實(shí)行超周提前備課。

2,、按要求,、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案,，編好順序，并簡要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上),。

3,、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上,。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,，并把課件,、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。

5,、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例,。

6、積極參加聽課活動(dòng),，做好聽評(píng)課記錄,，一學(xué)期聽課15節(jié)以上;

高三段:組長xx組員xxxx

高三段:組長xx組員xxxx

說明：

學(xué)期初由備課組組長牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃,。備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課討論;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試,。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次),。

xx(師)——xx(徒)

xx(師)——xx(徒)

要求：1、師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并有幫扶過程文字記錄,。

2、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo),，徒弟要積極的向師請(qǐng)教,，多聽師的課，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn),。

3,、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃篇四

教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,，教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分,，在全組老師的共同努力下,，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào),。本學(xué)期,，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作,，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè),，加強(qiáng)教育科研課題的開發(fā)和研究,，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者,，在全市擴(kuò)大本組的影響力,。

(一)高二年級(jí)

1、努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：高二年級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科,，開始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度,，通過實(shí)驗(yàn)、課件,、生動(dòng)形象的比喻,，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí);通過與學(xué)生交流溝通,，營造良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科,。

2,、認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與能力并重,，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平,，并及時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性,，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況,。

3、做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比,，要求人人動(dòng)手,，小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

4,、做好生物競賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生,，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間,、任務(wù)到人,，責(zé)任到人。

(二)高三年級(jí)

1,、認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》,、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律,。

2,、認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年級(jí)段安排的練習(xí)考試,，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶,、理解和掌握。

3,、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作,，對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合,，通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把書讀薄;通過重難點(diǎn)分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放,，明白高考的要求,。

4、初步商定每周做一份生物綜合卷,，通過滾動(dòng)練習(xí)，減少知識(shí)的遺忘,。

5,、認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

各年級(jí)認(rèn)真出好月考,、期中考試卷,，考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作，查找原因,，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度,、難度。

校本研修是以解決實(shí)際問題,，提高教師教育教學(xué)能力,，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo),、內(nèi)容,、方式。是以學(xué)校為主體,，進(jìn)行管理和組織,，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問題,，有助于學(xué)用結(jié)合,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展,。

(一)校本教研

1,、每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實(shí)驗(yàn)課?青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見解,，不僅使開課者提高,，還要使聽課者也受益，及時(shí)做好記錄,，上傳到校園網(wǎng),。

2、除組內(nèi)公開課外,，每周進(jìn)行一次定主題,、定人員、定時(shí)間的集體備課,，做好記錄;平時(shí)則要經(jīng)常性地討論,，交談教學(xué)得失。

3,、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式,，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課

(二)進(jìn)修提高

1、積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì),，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),，身正為范，做學(xué)生的表率,。

2,、教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見,。

3,、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會(huì)。

1,、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽,。

3,、本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課,，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,，認(rèn)真撰寫一篇好文章(教學(xué)論文,、案例分析、反思隨筆),。

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃篇五

根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué),，提高高一新生對(duì)生物學(xué)這門新課程的興趣,，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng),。保證學(xué)業(yè)水平測試成績?cè)谑袃?nèi)同層次學(xué)校前列,，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試。

針對(duì)以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),，我們準(zhǔn)備做好以下工作,。

1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。

只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的.地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

2,、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,。

4,、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

備課要多花時(shí)間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量有效地練習(xí),。

5,、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課,。

取人之長,，補(bǔ)己之短。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔(dān)考試,、練習(xí)、補(bǔ)差等工作,，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度,。

7、在思想上,，努力提高意識(shí),，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中,。

8,、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用,，樹立榜樣,。

根據(jù)以上要求，我們必須落到實(shí)處,，做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作,，我們計(jì)劃：

1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次,，利用周五教研時(shí)間,。

2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次,，利用周五教研時(shí)間,。

3、每周組織集體備課2次,，主備人員確定,，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方法,、確定作業(yè)、多媒體使用等,。

每個(gè)教師至少做到二級(jí)備課,。

4、教師每周聽課2節(jié),，新教師不聽課堅(jiān)決不上課堂,。

5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂,，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校的管理工作，比如值周,。

6,、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng),，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

7、每周利用網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校組織的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”1次,，提高思想認(rèn)識(shí)。

8,、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次,，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。

高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物，理解生物,，獲取知識(shí),，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1、通過主題性研討活動(dòng),，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2、通過理論引領(lǐng),，共同研討,，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù),。

3,、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂,，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

4,、深化生物課題研究,，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng),；提高教師的教學(xué)藝術(shù),。

5,、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

通過探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為,，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平,。

3月份，模式的創(chuàng)建階段,。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式,，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標(biāo),、特征,、基本結(jié)構(gòu)等。

4月份,，模式的嘗試階段,。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，在本月主要進(jìn)行集體備課,，由本組成員完成模式的課堂展示,。

5月份，模式的反思階段,。由期中考試的得與失,，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思,。

6月份,，模式的展示階段。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實(shí)踐,，教師對(duì)于模式的掌握應(yīng)較靈活,，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課,。

7月份,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試,。